工作總結(jié) 高三數(shù)學組鄧建書

我覺得,顧及對方的利益是最重要的,不能把目光僅僅局限在自己的利上,兩者是相輔相成的,自己舍得讓利,讓對的不會有朋友,這是我小的時候我母親就告訴給我的道理,經(jīng)商也是這樣.

工作總結(jié)

高三數(shù)學組鄧建書

09年的這一個學期是忙碌而充滿激情的一個學期半年來的風風雨雨讓我獲益多多

表現(xiàn)的不僅是在教學上

更多的時候是自己的提高上！一是科學備考認真命題

本學期

我們在上好復習的同時

非常重視每次考試的命題工作為此

我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認真

從知識點的考察到學習內(nèi)容的配備

我們都進行了認真的篩選和反復修改保證每次的命題都達到訓練的要求！

二、重視課堂教學注重師生互動

我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者為保證新課程標準的落實

我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境把學生在獲得知識和技能的同時

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動共同發(fā)展的過程在教研組長的帶領下緊扣新課程標準

和我校"自主--創(chuàng)新"的教學模式在有限的時間吃透教材分工撰寫教案以組討論定稿

學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼

心理得到滿足

學生成了學習的主人學習成了他們的需求學中有發(fā)現(xiàn)學中有樂趣學中有收獲

這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑

常思考常研究常總結(jié)

以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展

進一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持"以人為本促進學生全面發(fā)展打好基礎

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"

以"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量課堂高效率

三、不斷反思尋求備考的遺漏

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況激勵學生的學習熱情促進學生全面發(fā)展的手段

也作為教師反思和改進教學的有力手段除了認真講解必考的知識點外我們還在教學之余不斷反思

認真總結(jié)我們在教學中出現(xiàn)的問題盡量想出補救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識點進行再現(xiàn)

通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學生面前！盡量讓學生以最短的時間獲得最大的收益！將本著"勤學、善思、實干"的準則一如既往再接再厲

把工作搞得更好

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人們贊譽我是超人,其實我并非天生就是優(yōu)秀的經(jīng)營者.到現(xiàn)在我只敢說經(jīng)營得還可以,我是經(jīng)歷了很多挫折和磨難之后,才領會一些經(jīng)營的要訣的.工作總結(jié)

高三數(shù)學組鄧建書

09年的這一個學期是忙碌而充滿激情的一個學期半年來的風風雨雨讓我獲益多多

表現(xiàn)的不僅是在教學上

更多的時候是自己的提高上！一是科學備考認真命題

本學期

我們在上好復習的同時

非常重視每次考試的命題工作為此

我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認真

從知識點的考察到學習內(nèi)容的配備

我們都進行了認真的篩選和反復修改保證每次的命題都達到訓練的要求！

二、重視課堂教學注重師生互動

我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者為保證新課程標準的落實

我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境把學生在獲得知識和技能的同時

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動共同發(fā)展的過程在教研組長的帶領下緊扣新課程標準

和我校"自主--創(chuàng)新"的教學模式在有限的時間吃透教材分工撰寫教案以組討論定稿

學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼

心理得到滿足

學生成了學習的主人學習成了他們的需求學中有發(fā)現(xiàn)學中有樂趣學中有收獲

這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑

常思考常研究�？偨Y(jié)

以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展

進一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持"以人為本促進學生全面發(fā)展打好基礎

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"

以"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量課堂高效率

三、不斷反思尋求備考的遺漏

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況激勵學生的學習熱情促進學生全面發(fā)展的手段

也作為教師反思和改進教學的有力手段除了認真講解必考的知識點外我們還在教學之余不斷反思

認真總結(jié)我們在教學中出現(xiàn)的問題盡量想出補救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識點進行再現(xiàn)通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學生面前！盡量讓學生以最短的時間獲得最大的收益！將本著"勤學、善思、實干"的準則一如既往再接再厲

把工作搞得更好

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