學(xué)科教研工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科教研活動總結(jié)

（學(xué)年度第二學(xué)期）

一、工作思路

根據(jù)教育部“第十三號令”精神和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，以及馬鞍山市教育局教研室，和雨山區(qū)教研室教研工作思路，以新課程實(shí)驗推廣工作為中心，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，深入開展美術(shù)課堂審美教育與課外藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的教研教改活動；積極提倡進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以“美術(shù)綜合課”為突破口加強(qiáng)教師的課改意識，提高他們教科研能力，帶動我區(qū)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)改革的深入開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)交流，全面提高我區(qū)美術(shù)教師的整體水平。一、主要工作

1、積極開展課堂教學(xué)研究，著重教師的教的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，提高教學(xué)的有效性，支持鼓勵教師參加“區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”活動，并從中選送節(jié)四課優(yōu)秀課參加市級“優(yōu)質(zhì)課評比活動”。通過這次評比活動讓教師更加深入理解現(xiàn)代教學(xué)理念，更新教育教學(xué)觀念，提高教師駕駛新教材的能力，增強(qiáng)課后反思意識。

2、認(rèn)真開展新課標(biāo)教材使用的研究與實(shí)踐活動，積極探索美術(shù)教育教學(xué)方法和途徑，體現(xiàn)以審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與美術(shù)實(shí)踐，尊重個體的不同美術(shù)體驗和學(xué)習(xí)方式，努力追求一種自由、和諧、雙向交流的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的發(fā)展，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)、享受美術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。增強(qiáng)教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐又以實(shí)踐來促進(jìn)理論，把教學(xué)中的得與失及時總結(jié)成文字進(jìn)行推廣，我區(qū)教師撰寫的教學(xué)論文和教學(xué)案例分別榮獲省一等獎國家級二等獎，成績位列各區(qū)之首。

3、組織全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，為了促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，組織了首次區(qū)美術(shù)教師外出寫生，通過這次寫生加深并促進(jìn)了教師之間專業(yè)的交流與了解，以點(diǎn)帶面，使老師在教學(xué)的同時拓寬自己的藝術(shù)視野。積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，豐富擴(kuò)大他們的知識面，從而為課堂教學(xué)開拓更廣闊的空間。

二、師德建設(shè)

我區(qū)美術(shù)教師隊伍是一個有活力、團(tuán)結(jié)整體，教師堅持以德育

人，樹立澹泊名利樂于奉獻(xiàn)的時代精神，對待區(qū)、市省級組織的各項活動都能積極參加。在全體教師的共同努力下“省編教材，省版美術(shù)作業(yè)本”順利通過初審復(fù)審并定稿發(fā)行。在大型活動任務(wù)面前教師都能團(tuán)結(jié)合作，不計個人得失，及時有效的完成區(qū)教育局布置的各項任務(wù)。

總之過去的一年在區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)美術(shù)教研工作取得了很大進(jìn)展，教育教學(xué)取得可喜的成績，但成績已是歷史而問題依然存在，我將和全體教師一道繼續(xù)克服困難，圍繞教育教學(xué)這一中心努力工作，力爭把整個區(qū)美術(shù)教育教學(xué)推向一個全新的發(fā)展軌道。

二００年月

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