課改工作總結

小河埃小學課改工作總結

現(xiàn)代社會正在步入信息化、全球化的知識經(jīng)濟時代，應對時代發(fā)展對人才的新需求，席卷全球的基礎教育課程改革正風涌而至。本學年是我縣小學進入課改實驗的第一年，我校在上級的正確領導下，以“面向每一個學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為宗旨，加強管理，認真學習，扎實開展課改信息交流與課改練兵活動，努力搞好課程改革實驗工作，全面貫徹落實“課程改革實驗年”活動，積極推進小學教育教學改革和發(fā)展�，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、高度重視，加強管理。

進入新世紀，我國之所以如此重要而緊迫地提出進行新一輪課程改革，其意義是重大而深遠的，它關系到教育事業(yè)是否能培育出更高素質的社會主義人才，關系到祖國是否能更快地強大和騰飛，因此，我校高度重視課改工作，加強了對課改工作的管理。

1、成立領導小組，健全課改制度。我校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為組員的課改領導小組，成立了實驗教研組和課改通訊報道組，形成了從中心校到完小再到課改教師的課改工作網(wǎng)絡。同時我校還根據(jù)課改的需要，制定了《課改例會制度》、《課改教師考核制度》、《課改信息月報制度》等相關的管理制度，做到層層管理，步步到位。

2、校長、主任要走在課改的前列。在課改實驗中，校長、主任都堅持做到“三個三”：一是“三個積極”，積極參加各級組織的各種培訓，積極參加校內的各種課改活動，積極學習各種教育報刊，廣泛吸收課改信息；二是“三個心中有數(shù)”，對新課標與新理念做到心中有數(shù)，對課改每個階段應做些什么做到心中有數(shù)，對本校的實施情況做到心中有數(shù)；三是“三個親自”，校長親自給教師作課改講座輔導，親自深入課堂聽課、評課，親自撰寫課改論文。一學期以來，校長、主任的聽課記錄都不少于40次，撰寫的論文達10多篇，其中有2篇獲省級獎，6篇獲縣級獎。

3、認真選配課改實驗教師。為能做好課改實驗工作，我校精心挑選年輕骨干教師，把他們推上課改前沿，讓他們在課改的舞臺上充分施展才華。目前，我校課改實驗教師中92%是35歲以下的青年骨干教師，他們有精力、有信心、有決心把課改工作不斷推向前進。

4、努力添置課改實驗裝備。為了給課改工作提供良好的硬件環(huán)境，我校在資金十分困難的情況下，為課改年級配齊了錄音機、投影儀、電視機和VCD，為課改工作的順利實施提供了一流的裝備。

二、扎實學習，轉變觀念。

教師是教育教學內容的直接決策者、組織者、實施者，再好的課改藍圖最終能否變成現(xiàn)實，關鍵在教師，新課程為我們帶來的不僅是課程內容的變異，而且是教學理念的更新，教師原有的教學思想必須轉變，原有的教學經(jīng)驗中不少已顯得過時了，為此，學校在教育經(jīng)費十分緊張的情況下，拔出專項資金讓大批教師出去學習，出去“洗腦”。

1、暑期培訓。暑假期間，縣局舉辦了課改專題培訓會活動，我校從校長到課改教師全部按時參加，成立了以校長為組長的考勤小組，確保培訓期間無一人遲到、早退或缺席。校長親自帶隊，以身作則，堅持把每天的培訓內容聽好、記好，回來后與其他參訓教師交流心得體會，這種精神帶動著我校7位參訓教師認認真真地“把經(jīng)取回來”。

2、校本培訓�？h訓結束后，我校又專門制定計劃，組織人員進行為期7天的校本培訓，由校長主持開展每場講座，教導主任參加每場交流會，通過扎扎實實地搞好校本師資培訓，使所有參與課改的人員切實轉變教育觀念，明確改革目標，在思想上，行動上做好實驗新課程的準備。同時，我校也開展了對非實驗年級教師的滲透培訓，使他們能夠“穿老鞋，走新路”為后繼實驗做好準備。

3、校際交流。本學期，我校共派出教師到新浦、海州、徐州等地以及縣實小、青小、石橋小學等兄弟學校聽課達20多人次，要求每位聽課認真作好記錄，回來后在教研組內作專項交流，并開一節(jié)“傳經(jīng)課”。這些聽課歸來的教師猶如一個個使者，給其他教師帶來了新課程改革所蘊含的無限生機和活力，激勵著其他教師自覺地投入到課程改革的激流中去。

三、信息共享，科學引導。

進行課程改革實驗，猶如摸著石頭過河，面臨的問題很多，需要不斷探索、交流，更需要科學地引導。我校努力營造濃郁的課改研討氛圍，激發(fā)廣大教師對課改研討的濃厚興趣。

1、開設課改論壇。我校在雙周六上午舉行課改論壇活動，廣大教師自覺參加，可以就課改方面取得的成功交流經(jīng)驗，也可以對課改中存在的困惑各抒已見，暢所欲言�？梢越涣餍牡谜撐模�也可以申請開課研討。一學期以來，在課改論壇中交流的論文獲省級獎達3篇，市級獎1篇，另有1篇在《江蘇教育》上發(fā)表。

2、強化教研活動。教研組一直交流教學信息的主陣地，為了讓教研組這塊陣地充分發(fā)揮其作用，提高效率，我校實行教研組包干制度，即校長、主任負責一兩個教研組，教研組活動時，分管領導必須準時參加，一方面確保了教研組活動的數(shù)量和質量，同時對教研活動中課改教師提出的問題進行了科學的引導，對提出的建議進行收集和記錄，以便研究改進。

3、堅持課改月報。我校每月底把本校課改工作中具體的做法，取得的經(jīng)驗，存在的不足，面臨的困惑寫成書面材料上交中心校，對我校的先進做法加以推廣，對教師遇到的一些問題加以引導和解決，真正實現(xiàn)信息共享和信息互動。

4、堅持備課作業(yè)檢查制度和素質抽測制度。本學期我校對各科備課作業(yè)進行了兩輪的全面檢查，評比的標準也按課改的精神進行了調整，重點看備課中新的理念體現(xiàn)了沒有，體現(xiàn)了多少。本學期還對一至六年級語數(shù)以及三至五年級英語、三六年級自然（科學）進行了素質抽測，抽測試卷的命題也注重了課改精神的導向，體現(xiàn)了知識的拓展，著重考察了學生的情感、態(tài)度、價值觀。無論是檢查備課還是素質抽測，對其中存在的問題，我們都以簡報的形式及時反饋下去為教師的教學起到了良好的導向作用。

四、課堂練兵，切磋錘煉。任何一種教學改革，最終會體現(xiàn)在課堂教學上，如果課堂教學沒有變化，那么改革也難以取得顯著成效。本學期，我校開展了一系列的課改練兵，開課活動，提高了全體教師應對課改的實力，掀起了人人搞課改的熱潮。

1、開展課改達標課活動。為了切實檢驗課改的成效，我校于11月上旬開展了課改達標課活動，課改實驗年級的教師每人一節(jié)課，人人要過關。學校制定了新的課堂評價標準，看新課標精神在教學中體現(xiàn)了沒有，看師生的關系平等了沒有，看學生的創(chuàng)新意識增強了沒有、解決實際問題的能力提高了沒有有力地促進廣大教師教學方式的轉變。

2、組織了公開教學。通過了前期的課改達標活動，發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師的觀念還沒有完全轉變，教學中還有不知所措的地方，針對這種情況，11月下旬，我校邀請局中心校領導來我校對教師進行具體指導，有1位教師對全鎮(zhèn)開設1節(jié)公開課，有1位教師對西北片開了1節(jié)語文課，這使開課教師不僅在上課、評課中得到了切磋和錘煉，更是給我校教師作了示范，鞏固了前期的課改成果。

五、取得成績與今后打算

“有付出就有收獲”，一學期以來，我校始終把課改工作放在學校工作的中心位置，只要課改需要的人力、物力、財力，學校都優(yōu)先支持。廣大教師按照“理論實踐理論”的模式虛心學習，細心揣摩，潛心研究，取得一定的成績。

1、教師的理念更新了。本學期我校課改教師撰寫的論文獲市級獎1篇，省級獎1篇，另有1篇發(fā)表在《江蘇教育》上。

2、學生的創(chuàng)新意識增強了，解決問題的能力提高了，本學期，我校學生有8件創(chuàng)新作品參加全國科技創(chuàng)新大賽。，受到上級領導的好評。

當然，成績只代表過去，課改的道路曲折而漫長，我校將再接再厲，具體打算是：

1、加大投入，更新裝備，繼續(xù)完善硬件設施，為課改提供一流的保障體系。

2、加大校際交流的力度，開闊教師眼界，促進教師的育人觀念跟上潮流，走在前列。

3、研究制定適用課改的新型教師業(yè)務考核制度，讓課改教師丟掉應試教育的包袱，闊步前行。

總之，一學期以來，我們以理念為先導，以活動為依托，以考核為督促，扎實有效地進行了課改實驗工作，為學生的發(fā)展，為教師的進步，為教育事業(yè)和繁榮，為中華民族的騰飛作出了應有的貢獻。

小河埃小學201*年7月10日

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個人課改工作總結

本學期，我能根據(jù)學校的工作計劃和高教組教研組工作要求，結合自己的實際情況，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而積極參加校內外各項教研活動，認真開展教研教改工作。現(xiàn)把本學期的具體工作簡要的總結如下：

1、堅持以黨的“十六大”精神和“三個代表”的要求為指導思想，以《數(shù)學課程標準》和課改理論為依據(jù)，制定本學期個人課改教研活動計劃。

2、能積極、主動地參加學校舉行的各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變了自己的教育教學觀念，夯實了自己的理論基礎。

3、認真學習《數(shù)學課程標準》，對本冊教材進行了深入的研究和分析。加深對教材的理解，正確把握本冊教學的重難點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課、上課、批改作業(yè)以及課外輔導。

4、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研，能按時參加學校和數(shù)學教研組組織的各種教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好了賽教課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。

6、自學了相關的教育教學文章、書籍，如《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教育》等書刊，并作好學習筆記。同時也做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討，而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為，每周（月）作好總結和課后反思。

7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研活動開展得不夠深入，效果不明顯等；如何進行全面而有效的評價學生等等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

張輝201*.

6.

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