美術教研組工作總結

美術教研組工作總結

時間飛逝，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

一、樹立了正確的教學目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度

通過改進課堂教學，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

二、選擇恰當?shù)慕虒W模式，找準創(chuàng)新的途徑

面向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。

三、拓展美術文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維

主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。

四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結合

實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的發(fā)展。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環(huán)境

實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變?yōu)橹�識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動。

總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

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綜合教研組工作總結（美術）

隨著社會的進步，人們教育觀念的改變，家長對藝術的需求愈加迫切，而小學美術教育也越來越顯示出獨特的藝術魅力。作為東街小學的我校，更應發(fā)揮示范、帶頭作用。隨著素質教育的深入，課程改革的推進發(fā)展，對我們全體美術教師提出了更高、更新的要求。在本學期中，美術教研組認真學習新課標精神，將課程改革落實到教學實踐中，組織開展了一系列活動。一、加強教師隊伍建設；

我組加強學習，切實轉變教學觀念，以先進的教學思想和教學理念開展教學實踐活動，抓好學習型教研組的創(chuàng)建工作。不斷加強課堂教學研究，通過集體備課、觀摩研討等形式提高教師的教學研究能力。本校對美術教師公開課兩節(jié)，還不斷規(guī)范“教學五認真”工作，尤其抓好備課工作，包括課前準備范畫材料教具等。積極鼓勵進行高層次學歷進修，積極撰寫論文參加評比活動。二、配合學校各項工作

本學期本教研組在人員不足情況下，認真完成各項教育教學工作外，還能配合學校的各項活動，做好校園環(huán)境的美化宣傳工作。除黑板報、櫥窗、展牌外，還繪制壁畫10幅，信孝敬教育壁畫5幅。合大型團體操演出，加班加點繪制道具。不僅向外展示了美術教師的一專多能更展示了本組教師團結協(xié)作、吃苦耐勞的精神。本組教師都是青年教師，工作中難免有一些不足。但我們相信，一定會在今后的工作中不斷努力，不斷改進，齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌！

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