低年級語文組德育工作總結(jié)

辛苦并快樂著

201*-201*低語組德育工作總結(jié)

說起一二年級老師的工作，大家腦海中最先浮現(xiàn)的兩個字就是辛苦，但我們吃苦耐勞，以苦為樂，辛苦并快樂著，這就是我組教師們的真實(shí)寫照。

辛苦是因?yàn)閺脑绲酵硪槐楸槎�囑孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，嗓子常常會嘶啞；辛苦是因?yàn)檎n堂上總是彎著腰手把手教孩子學(xué)習(xí)，常常累得腰酸背疼；辛苦是因?yàn)樾枰�不厭其煩地和形形色色的家長溝通交流，真是勞神乏力。一年級上學(xué)期是孩子人生中最關(guān)鍵的一個學(xué)期，面對懵懂的孩子，面對茫然的家長，我們辛苦地做了可大量工作。辛苦篇：

一、順利進(jìn)行幼小銜接1、做好新生入學(xué)準(zhǔn)備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”。我們?nèi)�組老師信心十足，同心協(xié)力，把開學(xué)準(zhǔn)備工作做得有條不紊。8月30日新生報(bào)名前那幾天，我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們?nèi)�組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報(bào)，搞衛(wèi)生，打印“新生入學(xué)指導(dǎo)”，連中午都沒休息過。不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂乎。由于我們的努力，報(bào)名工作有聲有色，進(jìn)行得非常順利，給了家長們第一個好印象�？粗�孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。

2、喜迎開學(xué)第一天

為了開學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事宜。從開學(xué)典禮的會場紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律，到學(xué)生排隊(duì)打飯，用餐要求，文明禮貌和放學(xué)時的隊(duì)形隊(duì)列等等都作了詳細(xì)的核對和具體安排，因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。

二、勤抓學(xué)生常規(guī)管理

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“流動紅旗”評比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。

三、做好家長溝通工作

1、在新生報(bào)名那天，我們誠請家長配合我們的工作做好一些開學(xué)準(zhǔn)備工作，向家長發(fā)放了課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因?yàn)槔蠋熛氲弥艿�，原本茫然的家長就知道該怎樣幫助孩子，對工作細(xì)致的老師有了良好的第一印象。

2、本學(xué)期的第四周我們召開了家長會，向家長匯報(bào)孩子開學(xué)以來的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長及時了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。

3、班級QQ群是家長交流溝通的平臺。每班都有QQ群，大家就同一個教育話題熱烈討論，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。QQ群使家長彼此了解，互相促進(jìn)，對班級建設(shè)有幫助。

4、本學(xué)期，低年級各班針對學(xué)生年齡小等特點(diǎn)，在各班組建了班級家長委員會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁。家委會成員的產(chǎn)生采用了民主選舉的形式，是公開、公平、民主的，各班選舉的家委會都得到班級所有家長的認(rèn)可。因此，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支持。家委會積極工作，帶領(lǐng)家長、孩子們開展了豐富多彩的活動。

四、努力建設(shè)班級文化

為了能夠幫助學(xué)生順利渡過從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)型期，在開學(xué)初，在學(xué)�？傮w班級文化建設(shè)的大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設(shè)。

一二班以建立良好的班級管理網(wǎng)絡(luò)為抓手。培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部，建立小干部負(fù)責(zé)制。像衛(wèi)生督查，紀(jì)律督查、文明督查等，班內(nèi)人人有崗位有責(zé)任區(qū)。通過鍛煉，學(xué)生的責(zé)任心增強(qiáng)了，工作能力提高了。

二一班、二三班精心營造書香班級，開展了一系列活動。二一班在“我要讀書”的班會課上，當(dāng)學(xué)生聽了窮苦地區(qū)的孩子為了讀書吃了很多苦的故事，心靈受到極大的震撼。賽詩會，大大激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣；讀繪本，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。班里還有熱心家長贈送的書架，設(shè)立了班級圖書角。二三班給家長寫信倡議營造書香家庭，號召家長給孩子做讀書好榜樣。設(shè)計(jì)讀書表，每天記載讀書情況，定期評選“小書迷”，獎勵孩子們喜愛的卡通書簽激發(fā)讀書熱情。他們還舉行小型多樣的學(xué)習(xí)競賽活動：詩歌朗誦會，故事大王賽、寫字能手、識字大富翁、歌詠會等等，在各項(xiàng)活動中評選十佳進(jìn)行表彰。通過競賽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，綜合素養(yǎng)得到了提高。低年級各班都在本學(xué)期開展了“每周之星”評比活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律每周檢查評比，積分最高的十名學(xué)生被評為“每周之星”。這個活動其實(shí)每個班都在開展，有的班綜合評“每周之星”，有得分別評選：“用餐禮儀之星”、“課堂智多星”、“書寫之星”、“進(jìn)步之星”等。評上各項(xiàng)“星星”后，還會給他們掛牌一周進(jìn)行表彰。對于一年級的孩子，這種形式的評比特別有用。老師們的辛勤付出換來了累累碩果，老師們快樂地笑了�？鞓菲�：

一、班級管理井然有序

通過一學(xué)期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、課堂、課間紀(jì)律，還是放學(xué)隊(duì)伍等常規(guī)方面，學(xué)生都能夠有良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們一二年級各班衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)管理扎實(shí)有效，每周都獲得常規(guī)管理紅旗。這對于低年級學(xué)生來說，的確是不容易的�？上攵�知：我們一二年級老師要付出多少勞動。一學(xué)期來，待在教室里最長時間的是低年級老師。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的也是低年級老師�，F(xiàn)在絕大部分孩子都能自覺要求自己好好學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，可以說每個班都有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、家長積極配合

一學(xué)期來，我們組老師盡職盡責(zé)地做好班級工作，全力以赴抓好教學(xué)工作，用自己的智慧與熱忱、、勤奮與肯干贏得了家長的好評，得到了家長的積極配合。

打開各個班級QQ群，你會發(fā)現(xiàn)家長們總是在熱火朝天地探討對孩子的教育，尤其是我們二三班的QQ群，家長從不閑聊，話題永遠(yuǎn)是孩子的學(xué)習(xí)、成長，認(rèn)真好學(xué)的精神令人感動。這是因?yàn)榘嘀魅卫蠋熞婚_始就有所準(zhǔn)備，有QQ號的老師主動加入QQ群，這讓家長也會注意自己在群中的言論。每班的QQ群都請一位素質(zhì)高的家長具體負(fù)責(zé)，注意調(diào)控家們的輿論導(dǎo)向。

總之，我們低年級8位教師，如花如草，每一天都在展示著我們?nèi)松�的價值。我們獨(dú)具女性的堅(jiān)毅和智慧，也有著大凡人具有的執(zhí)著和熱情，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞。我們團(tuán)結(jié)互助，求實(shí)創(chuàng)新；懷著細(xì)心、耐心、愛心和熱心，為學(xué)生樂而樂，為學(xué)生憂而憂。我們善于檢查自己，反省自己，總結(jié)自己�！捌绞彵M處是春山”，我們將不辭勞苦去探索這片春山，使我們的教育更春意盎然。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語文教學(xué)的德育滲透工作總結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)的德育滲透工作總結(jié)

教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道就是啟迪人類的智慧，傳播人類文明。”“解惑”就是傳授知識�！皞鞯朗跇I(yè)解惑”就是教書育人。怎樣教書育人是實(shí)施素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵。一直我在工作中研究、探討的重大課題，對不同年齡段的學(xué)生其內(nèi)容都不同，我們小學(xué)教師培養(yǎng)的對象就象一塊未經(jīng)琢磨的玉石，只能由教師這個共和進(jìn)行加工，才能現(xiàn)出瑰麗的玉石，教育在此就是琢磨的過程，教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情、極賦實(shí)效。一、思想教育必須放在語文教學(xué)的首位。

知識無階級性，而教育則是有階級性的，教育從來都是從屬于一個階級的，我們的教育就是要為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，我們是社會主義國家，就是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。就是要培養(yǎng)講文明、守紀(jì)律的一代新人。而現(xiàn)行教材的編寫正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。剛?cè)雽W(xué)就學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》又繼續(xù)學(xué)習(xí)了《英雄黃繼光》、《劉胡蘭》、《我不能忘掉祖國》、白楊》、《長征》、《昨天，這兒是一座村莊》等等各篇無不是思想教育極強(qiáng)的活的教材。它無不在啟迪學(xué)生的智慧。陶冶著學(xué)生的情操，激勵著學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動。所以作為語文教師在教學(xué)中必須把思想教育放在首位，貫穿在教學(xué)的全過程中。依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的根基。二、語文教學(xué)中的德育教育一定要把握兒童心理特征。

作為一名教育工作者，在傳授知識中育好人關(guān)鍵要了解自己的教育對象，掌握自己教育對象的心理性格等特征，根據(jù)其心理狀況，年齡特征去進(jìn)行教學(xué)，寓德育教育與教學(xué)中，才能收到較好的效果。

小學(xué)語文教師面對的教育對象是兒童，他們知識面窄、貪玩、好動，這是他們的弱點(diǎn)，但他們心靈純潔好奇，好表現(xiàn)，喜問、喜聽，爭強(qiáng)好勝，則是其優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)，在教學(xué)時就要善于引導(dǎo)。講課要考慮到主動、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢。使其在增長知識中，培養(yǎng)良好的個性、懂道理、做新人。如：我在教《群鳥學(xué)藝》這一課時，為了讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育，我讓兒童有意注意使其進(jìn)入角色，組織學(xué)生扮演學(xué)藝的群鳥，創(chuàng)造性地加上了學(xué)藝的小燕子給沒學(xué)到藝的那幾只鳥說幾句安慰的話的這樣一個表演內(nèi)容，教育開導(dǎo)這些鳥要看到自己的長處和不足之外，就一定能學(xué)到真本領(lǐng)。這樣，就潛移默化地使學(xué)生明白了要做好一件事，必須不怕吃苦、不怕挫折，才會成功的道理。

在語文教學(xué)中掌握兒童心理特征，激發(fā)興趣十分重要，學(xué)生雖然年幼，可心靈十分純潔，他們都希望表揚(yáng)，表揚(yáng)會使他們加自尊自榮。為此，我常用激勵性的語言進(jìn)行批語，在班里表揚(yáng)。然而對于犯有一點(diǎn)錯誤的學(xué)生，一般他們也總不想失面子，針對這一特點(diǎn)，教學(xué)中我處理這類問題十分慎重。一次考試后，我讓同學(xué)們把語文卷子重新做一遍，結(jié)果一位同學(xué)讓其他同學(xué)給自己復(fù)寫了一遍。當(dāng)時，我看了卷子真生氣，真想在班里狠狠地批評他一頓，可我想到了他的心理特點(diǎn)，就保留了他的面子，過后和他交談，曉之以理，使他流出了悔改的眼淚。我在同學(xué)面前，不但不批評他，還表揚(yáng)了他，后來進(jìn)步了。這樣，更堅(jiān)定了他克服困難決心和信心，后來，他不但學(xué)習(xí)成績提高了，而且還主動擔(dān)任班級衛(wèi)生員，被評為文明學(xué)生。

三、語文教學(xué)中的德育教育要把握好階段性，要發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是教學(xué)的主體，同樣是教育的主體，在思想品德教育上，學(xué)生的主體作用主要表現(xiàn)在自我教育、自我養(yǎng)成。我十分注意從懂得入手，讓其知道自己是中國人，知道國旗、國歌、國徽、首都等等，懂得少先隊(duì)的基本知識。在教中年級時，我十分重視對學(xué)生進(jìn)行國家和民族知識的傳授，使其懂得今天的幸福學(xué)習(xí)生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的，從而使他們珍惜時間、刻苦學(xué)習(xí)。在教高年級語文時，我十分注重結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行國家，性質(zhì)教育和黨的方針政策的教育和社會主義建設(shè)輝煌成就的教育。這樣就使德育教育與語文教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣，從不脫節(jié)，連貫地得到了落實(shí)。

四、德育教育要體現(xiàn)在語文的教學(xué)活動中。

小學(xué)階段是對學(xué)生進(jìn)行社會公德，良好行為習(xí)慣教育的最佳時期，在教學(xué)中的滿堂說和脫離實(shí)際、枯燥無味的空間說教，不但激不起其興趣，而且會使小學(xué)生厭倦，只有把知識與趣味結(jié)合起來，才能讓孩子從中受到教育，受到啟發(fā)，達(dá)到較好的效果。

德育教育是社會主義精神文明建設(shè)的系統(tǒng)工程之一。強(qiáng)化小學(xué)德育教育工作是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的首要任務(wù)。在小學(xué)主文教學(xué)中只有正確處理德育和教學(xué)的關(guān)系做到寓德育教育于知識教學(xué)之中，使二者融為一起，把握教材的思想性，遵循德育教育的階段性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意組織活動的實(shí)際性，長期堅(jiān)持，必定會收到良好的教學(xué)效果。

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