201*年度師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

201*年度河北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

現(xiàn)在對(duì)本年教研活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)如下：

201*年高考成績(jī)各項(xiàng)均超市平均分。高中語(yǔ)文組教師共在各類(lèi)刊物上發(fā)表論文八篇，其中有核心刊物一篇。并為匯華學(xué)生上公開(kāi)課。高三語(yǔ)文組段丹老師獲得橋西說(shuō)課二等獎(jiǎng)。每月堅(jiān)持教研互動(dòng)。堅(jiān)持上組內(nèi)展示課與研討課。堅(jiān)持科研工作。

但是作為中學(xué)教師，教研更多的體現(xiàn)在日常的平凡而扎實(shí)的工作中。我組教研工作有如下特點(diǎn)。

特點(diǎn)一：工作雖忙，但不忘教研。各位教師多擔(dān)任著除語(yǔ)文教學(xué)以外的多種工作，事務(wù)繁忙。王麗華主任負(fù)責(zé)著學(xué)校的教學(xué)科研工作，韓校長(zhǎng)負(fù)責(zé)著日常繁忙的管理工作。賈東江主任負(fù)責(zé)著辦公室的工作。其他教師如高老師的家庭生活的負(fù)擔(dān)也較重。但看看我們的教研活動(dòng)記錄本，上面記錄著從201*年，3月份開(kāi)始，在王麗華主任的主持下，高中語(yǔ)文組進(jìn)行了十二次定地點(diǎn)，定主題，定人員的教研活動(dòng)，從學(xué)期開(kāi)始的準(zhǔn)備到學(xué)期的總結(jié)，內(nèi)容豐富，形式樣。而以上這些同志基本都能克服困難，堅(jiān)持參加，相互學(xué)習(xí)，積極教研。這對(duì)于高中語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很難能可貴的事情。

特點(diǎn)二。勤勉與智慧結(jié)合。

語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)量大。語(yǔ)文作業(yè)的類(lèi)型多樣。有練字，有作文，有周記，還有各種練習(xí)。語(yǔ)文教師都能做到勤于工作，忘我奉獻(xiàn)。如高三盧會(huì)明和段丹，每天主動(dòng)為學(xué)生開(kāi)早讀時(shí)間，每天不畏嚴(yán)寒，督促和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文組的老師之間通過(guò)教研活動(dòng)能夠及時(shí)的分享教育智慧。高中語(yǔ)文組老中青教師層次齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富。更有王麗華主任能將其他學(xué)科和其他學(xué)校的許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各位教師。而韓校長(zhǎng)更常常分享自己在教育管理學(xué)生中的經(jīng)驗(yàn)。所以每次教研活動(dòng)，老師們總能獲得提升與拓展。教研工作以全組教研為主線，各年級(jí)自主教研為輔。每個(gè)月，全組進(jìn)行集體教研之后，我們各年級(jí)的語(yǔ)文教師也要分別進(jìn)行討論研究。雖然高中的語(yǔ)文教學(xué)容量豐，內(nèi)容深，壓力大。但是高中語(yǔ)文教師始終堅(jiān)持人文教學(xué)的理念。特別是全組圍繞著挖掘中學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的課題成果，學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)具體的教育教學(xué)工作。例如高二耿淑杰的分組管理，高三盧會(huì)明、段丹組織的書(shū)法比賽等活動(dòng)，都是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的成績(jī)。

特點(diǎn)三。無(wú)論工作如何繁忙，總是保持著一顆詩(shī)意的心靈。這也是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教研時(shí)候的氛圍，語(yǔ)文學(xué)科的教研總是不會(huì)只停留在技術(shù)層面，總是在浸潤(rùn)在人文精神之下，教師們關(guān)注的也不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生人文素養(yǎng)與心靈世界的美好。語(yǔ)文教師在教研中還會(huì)互相交流思想，品評(píng)時(shí)事，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，在這樣的過(guò)程中提高個(gè)人的修養(yǎng)。

語(yǔ)文教師總是樂(lè)于為學(xué)校的工作和其他教師提供力所能及的幫助。不論是國(guó)旗下講話，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，還是學(xué)生的文體活動(dòng)，凡是文字與想象存在的地方，常常有語(yǔ)文的參與。

反觀這一年的工作，成功與挑戰(zhàn)并存，艱辛與快樂(lè)同在。我們將繼續(xù)努力，將高中語(yǔ)文教研提升到新的水平。201*-1-

擴(kuò)展閱讀：語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

高中語(yǔ)文教師：楊忠奎

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們高中語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。

利用每周二下午第二節(jié)課評(píng)課后的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。

二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全體語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次考試中成績(jī)名列前茅。三、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

四、扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。

我們語(yǔ)文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí)，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子，老教師能無(wú)私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與年輕教師教學(xué)相長(zhǎng)。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展的"青年教師基本功競(jìng)賽"活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好了一堂堂校級(jí)公開(kāi)課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì)。五、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)解決，另外也可以通過(guò)輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，"親其師才能信其道"，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì)，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日

的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo)，語(yǔ)文成績(jī)的及格率很高。

備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，單元驗(yàn)收也不容忽視，因?yàn)橥ㄟ^(guò)單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)解決。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收，同年級(jí)組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗(yàn)收，讓學(xué)生在平時(shí)下功夫，因此在聯(lián)考中我們語(yǔ)文組的成績(jī)總是名列前茅。六、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣。

本學(xué)期，高一年級(jí)的書(shū)法興趣活動(dòng)堅(jiān)持不懈。寫(xiě)作興趣小組初見(jiàn)成果，有兩篇作文發(fā)表在《語(yǔ)文報(bào)》上。高二年級(jí)組建了詩(shī)歌朗誦興趣小組并開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。并組織了語(yǔ)文競(jìng)賽、全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽。七、積極開(kāi)展教育科研，認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文。

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個(gè)課題的研究，目前正在爭(zhēng)取第四個(gè)。

本學(xué)期工作的不足之處：對(duì)新教材的研究力度不夠，尤其是對(duì)新教材的不足該如何補(bǔ)充還考慮不周；教研

論文發(fā)表的數(shù)量不多

在過(guò)去的一年中，我們語(yǔ)文教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，充分發(fā)揮集體和個(gè)人的聰明才智，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，，研修年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都能較出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃，有序開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)

在學(xué)期初，教研組、備課組制定工作計(jì)劃，教師制定個(gè)人工作計(jì)劃，確定本學(xué)期的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，制定好周公開(kāi)課計(jì)劃，各備課組確定公開(kāi)課人選、課題、時(shí)間，組織本組教師聽(tīng)課，評(píng)課，收集公開(kāi)課教案、課件，做好聽(tīng)課、評(píng)課記錄。教研組、備課組及時(shí)組織每堂公開(kāi)課進(jìn)行集體備課、研討、評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推廣。二、營(yíng)造和諧組風(fēng)，加強(qiáng)備課組間的交流

一年來(lái)，每周開(kāi)展教研組活動(dòng)，全組教師參與，暢所欲言，共同探討教研、教學(xué)問(wèn)題，在溝通交流中增進(jìn)情感，教研組成員之間能共享智慧，互通有無(wú)，互相促進(jìn)，人格上互相尊重，學(xué)術(shù)上互相包容，生活中互相關(guān)心，加強(qiáng)備課組之間的聯(lián)系，互幫互組，形成合力，期中考和期末考采用交叉命題形式，各位命題老師均能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明的相關(guān)理念及要求，充分考慮學(xué)情，結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)命制試題，試卷題量、難度適中，題型搭配合理，知識(shí)點(diǎn)覆蓋較廣，能較為全面客觀地反映學(xué)生的語(yǔ)文水平及語(yǔ)文能力，為診斷與發(fā)送教學(xué)提供較有價(jià)值的反饋信息。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視教育科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，以備課組為單位組織每位老師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想中，轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校為每位教師訂閱的書(shū)報(bào)刊物，獲取前沿信息，了解動(dòng)態(tài)，提高更高素養(yǎng)。

一年來(lái)，每個(gè)備課組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為方向，申報(bào)并完成了《感知理解各界運(yùn)用》課題研究

工作，各參與成員積極完成了結(jié)題總結(jié)和教學(xué)論文工作，取得較為明顯的實(shí)效，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了明顯的促進(jìn)。高一備課組開(kāi)展了兩個(gè)校本課程實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)課，積累總結(jié)了一些有益經(jīng)驗(yàn)。一些老師經(jīng)過(guò)深化思考，提高認(rèn)識(shí)，撰寫(xiě)論文在學(xué)校、市級(jí)以上刊物發(fā)表。四、開(kāi)展好常規(guī)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織老師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)下功夫，整體提高年段教學(xué)成績(jī)。備課組每周一次集體備課，“定時(shí)間”、“定地點(diǎn)”、“定內(nèi)容”，集思廣益，以老帶新，互相協(xié)作，寫(xiě)好備課記錄。做到“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度”、“統(tǒng)一單元試卷”，人人按課程計(jì)劃備好課，上好課，課課有教案。

2、組織老師開(kāi)好各級(jí)公開(kāi)課，共同研討新課程下的高中語(yǔ)文教學(xué)。承擔(dān)公開(kāi)課的老師在個(gè)人、備課組集體備課的基礎(chǔ)上，圍繞教改課題，協(xié)同作戰(zhàn)，共同探索教改規(guī)律，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，融洽教研氣氛。教研組、備課組及時(shí)組織對(duì)每堂公開(kāi)課進(jìn)行集體備課、研討、評(píng)議，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)并推廣。3、教研組的資源庫(kù)進(jìn)一步豐富，教研組的網(wǎng)上資源初見(jiàn)雛形，有待進(jìn)一步完善。五、重視年輕教師的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力

充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用，對(duì)年輕教師從備課（確定教學(xué)目標(biāo)、處理教材等）、課堂（教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、課堂應(yīng)急處理等）、作業(yè)批改、聽(tīng)課評(píng)課、命制試卷、試卷評(píng)講、教育科研等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，多給年輕教師鍛煉，通過(guò)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的業(yè)務(wù)水平提高；由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)做好結(jié)對(duì)幫扶工作，對(duì)青年教師進(jìn)行各方面的指導(dǎo)；充分調(diào)動(dòng)青年老師的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們參加各種教學(xué)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平；通過(guò)調(diào)研課、公開(kāi)課，讓青年教師得到充分的鍛煉，并及時(shí)反饋、指導(dǎo)，促使他們的快速成長(zhǎng)。六、充分利用各類(lèi)平臺(tái)，營(yíng)造良好的校園語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍

與學(xué)校團(tuán)委等部門(mén)配合，指派本組老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，充分利用文學(xué)社，組織學(xué)生自編刊物，激發(fā)學(xué)生的課外寫(xiě)作熱情，舉辦一些課外語(yǔ)文講座活動(dòng)，對(duì)形成濃郁的校園語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了校園文化學(xué)習(xí)的熱潮起到了一些作用。

總之，這一年語(yǔ)文組的教師積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，取得了比較可喜的成績(jī)。但仍有諸多不足之處：對(duì)新教材的研究力度不夠，尤其是對(duì)新教材的不足該如何補(bǔ)充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設(shè)好語(yǔ)文組，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，使整組實(shí)力能有所提高、教研組建設(shè)得到實(shí)化，教學(xué)研究煥發(fā)生機(jī)與活力，仍將成為我們工作的重點(diǎn)目標(biāo)。

高中語(yǔ)文教研組

201*-6-27

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