泰州市特殊教育學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

泰州市特殊教育學(xué)校

泰特教[201*]號(hào)

泰州市特殊教育學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期，教導(dǎo)處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以愛育生的原則，以補(bǔ)償缺陷、發(fā)掘潛能，促進(jìn)身心康復(fù)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)過教務(wù)處和全體教師的共同努力，完成了計(jì)劃中的工作目標(biāo)，現(xiàn)將各項(xiàng)教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)

促進(jìn)教師專業(yè)化成長是當(dāng)前教育改革的重要舉措。當(dāng)一名正常兒童的教師不容易，當(dāng)一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻(xiàn)精神、扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、高度的責(zé)任心、博大的愛心、特別的耐心，在教學(xué)過程中能夠面對(duì)各種困難，對(duì)特殊兒童的教育應(yīng)永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長引領(lǐng)，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。1.通過各種會(huì)議、培訓(xùn)、教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行師德教風(fēng)、教育理念、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育。本學(xué)期聾語文教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下聾校語文教學(xué)法》一書，其它教研組也根據(jù)本組的特點(diǎn)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。

2.繼續(xù)開展教師專業(yè)化成長研究工作

教師專業(yè)化成長需要計(jì)劃與引領(lǐng)。在前幾學(xué)期開展教師專業(yè)化成長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)《教師專業(yè)化成長目錄》進(jìn)行了全面的修訂，并征求了大部分老師的意見與建議，進(jìn)一步細(xì)化目錄內(nèi)涵，力求做到更有針對(duì)性；進(jìn)一步明確要求，力求做到科學(xué)性；進(jìn)一步作了全面解讀，力求深入人心。。

經(jīng)過本學(xué)期的努力，教師專業(yè)化成長檔案已經(jīng)成型，教師對(duì)于自身的專業(yè)化成長認(rèn)識(shí)更加深刻，教研活動(dòng)更具有實(shí)效性，相關(guān)教師提高與成長較快。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

為確保教學(xué)常規(guī)的有序，本學(xué)期教務(wù)處在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)了過程管理意識(shí)，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改及時(shí)督查，及時(shí)反饋。具體實(shí)施了以下舉措：（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計(jì)劃，擬定了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃，并加強(qiáng)了教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)力度。由學(xué)校辦公會(huì)成員組成教學(xué)常規(guī)督查小組，每日開展巡查活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和校本教研活動(dòng)制度�？茖W(xué)合理地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強(qiáng)青年教師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作，運(yùn)用許多名師的成長經(jīng)歷鼓勵(lì)廣大教師在專業(yè)化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓(xùn)中，以自主學(xué)習(xí)與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書，記一本筆記，并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。

舉行了校青年教師“一人一課”活動(dòng)。

同時(shí)也暴露出一問題，學(xué)校都進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并為下學(xué)期的教師專業(yè)化成長工作提供了借鑒。

（三）加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

手工制作是我校的特色品牌。開展手工特色學(xué)校建設(shè)工作是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，穩(wěn)步扎實(shí)開展的。學(xué)校將手工制作課納入校本課程體系，做到有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有研究、有展示。目前手工校本課程已經(jīng)基本形成，手工特色成果非常豐富。在本學(xué)期舉行的多次義賣活動(dòng)中，得到了家長、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

同時(shí)對(duì)于特色我們又有了更新的思考。特色并不是一種，并不具體表現(xiàn)為某種能力。而是一種綜合素質(zhì)。因此，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，豐富特色內(nèi)涵，成為我們下一階段努力的重要目標(biāo)。三、藝體工作見成效。

本學(xué)期，學(xué)校對(duì)藝體教師提出了新的要求，在努力提升教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)特長和興趣的培養(yǎng)，充分利用課內(nèi)課外時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生，使大部分學(xué)生都能參與簡(jiǎn)單的藝術(shù)才能展示。此外，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家頒布的《體育衛(wèi)生工作條例》，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，增加體育活動(dòng)和康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容，積極組織學(xué)生參加各種體育鍛煉。在體育課老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校是區(qū)特奧活動(dòng)示范社區(qū)，承擔(dān)了特奧訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練任務(wù)，在教師的嚴(yán)格要求和學(xué)生的積極努力下，每個(gè)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和身體綜合素質(zhì)都有了很大的提高，深受家長的好評(píng)。

本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進(jìn)取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。下學(xué)期工作打算：

一、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程性管理，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行檢查與監(jiān)督，積極探索特教教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法與措施，規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為。二、組建教研組長隊(duì)伍，完善教學(xué)管理體系。

三、帶領(lǐng)廣大教師，特別是青年教師參加課題研究工作。成立青年教師課題小組，定期進(jìn)行講實(shí)驗(yàn)課，撰寫實(shí)驗(yàn)課題的校本課程。鼓勵(lì)青年教師積極進(jìn)取，努力提高自身理論水平和教育教學(xué)研究水平，使其成為我校的骨干力量。

四、加強(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)代化信息化建設(shè)，對(duì)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)電子化備課。

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泰州市特殊教育學(xué)校教科研工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校堅(jiān)持教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍，通過開展多層面、多形式的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一系列喜人的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持科研興校，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)

為了使教育科研工作穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展，并逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，充滿生機(jī)和活力，我校注重教科研工作的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，我校教科研工作采取“分管校長直接負(fù)責(zé)教務(wù)處具體管理教研組、課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的層級(jí)管理模式，充分調(diào)動(dòng)了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師教科研工作的主動(dòng)性和積極性。

2.機(jī)制建設(shè)。組織修訂《學(xué)�？�(jī)效工資考核方案》中有關(guān)教科研考核的細(xì)則，推行“教師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃”考評(píng)制，把教科研工作機(jī)制建設(shè)與教師專業(yè)化成長緊密結(jié)合起來，初步建立了教科研工作的評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制，教師參與教科研工作的積極性顯著提高，學(xué)校的教科研氛圍逐漸形成，為促進(jìn)學(xué)校特教課程改革的深入開展發(fā)揮了積極作用。

3.青藍(lán)工程建設(shè)。我們將工作未滿5年的年輕教師及剛從盲部轉(zhuǎn)到聾部的新任教師與老教師一一結(jié)對(duì)，從鉆研備課、實(shí)踐上課、課后反思等方面進(jìn)行幫扶，不斷提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為他們的迅速成長提供了有力支撐。

4.課題建設(shè)。為保持科研和辦學(xué)的高度統(tǒng)一，我校堅(jiān)持課題建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)工作

實(shí)踐，積極開展了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程標(biāo)準(zhǔn)下特殊教育有效教學(xué)研究”、省教研室重點(diǎn)課題“發(fā)展聾生漢語能力的研究”、市級(jí)課題“盲生有效預(yù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究”等課題的研究工作。課題組每逢雙周集中活動(dòng)，課題組全體成員積極參與，或集中開展理論學(xué)習(xí)，或說課、評(píng)課，或進(jìn)行相關(guān)專題研討，始終做到活動(dòng)有記錄，過程有資料，提高了課題研究的實(shí)效性。

二、扎實(shí)開展活動(dòng)，探索課改新路

課改的關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了校內(nèi)一人一課的教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師立足課堂、實(shí)踐新課程。積極創(chuàng)造條件，組織教師走出去，參加了市內(nèi)外一系列教研活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

一次教學(xué)開放日活動(dòng)。我校于12月24日成功組織了面向全市的一日開放教育教學(xué)展示活動(dòng)，共為來賓展示了25節(jié)課，較好的展現(xiàn)了我校課題研究成果，展示了我校師生的風(fēng)采，受得來賓的好評(píng)。

兩次教師基本功大賽。201*年12月上旬，我校舉辦了全校教師基本功大賽，作為對(duì)全校青年教師的一次大練兵、大檢閱，有效促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。12月下旬，成功承辦了泰州市特校教師基本功大賽，我校5名參賽教師取得了驕人成績(jī)，顧文君、丁茂林兩位老師獲一等獎(jiǎng)，卞查麗、沈萍、夏昀三位老師獲二等獎(jiǎng)，其中顧文君、丁茂林、卞查麗三位老師脫穎而出，取得代表我市參加201*年全省特校青年教師基本功大賽資格。

三輪課堂教學(xué)研討。本學(xué)期以“構(gòu)建有效課堂”為主題，進(jìn)行了三輪課堂教學(xué)研討活動(dòng)，第一輪是課題研究活動(dòng)，第二輪是在外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了開放日推薦課的選拔，第三輪是開放日展示，學(xué)校成立了老教師和業(yè)務(wù)骨干為主的專家組認(rèn)真聽課、評(píng)課，對(duì)展示課進(jìn)行了精心的研究、分析和打磨，取得了較高的實(shí)效。通過三輪課堂教學(xué)研究，營造了濃郁的研究氛圍，青年教師在多輪的實(shí)踐中得到健康成長。

四次論文參評(píng)。本學(xué)期，我們積極組織教師參加各種類別的論文評(píng)比活動(dòng)，對(duì)老師上交的參評(píng)論文進(jìn)行認(rèn)真修改，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，我校教師先后參加了“藍(lán)天杯”、“師陶杯”、江蘇省201*年度特殊教育優(yōu)秀論文和江蘇省信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文四次論文評(píng)比，共有69篇論文獲獎(jiǎng)。沈萍老師的《談聾校低年級(jí)班主任工作的“藝術(shù)性”》獲江蘇省201*年特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，張榮征等三名同志的論文獲得二等獎(jiǎng)；丁茂林老師的《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)》獲省“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；張艷老師的《戲曲進(jìn)課堂盲校戲曲校本研究初探》、繆根云老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的初探和思考》獲省“師陶杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。更為可喜的是多位年輕的教師也積極參與并取得了良好的成績(jī)，如陳慧老師的《正視盲生就業(yè)現(xiàn)實(shí)拓寬盲生就業(yè)渠道》獲得了江蘇省201*年特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，徐炳華老師的《淺談聾校體育課的心理氣氛把握》獲得了江蘇省201*年特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。曹文兵校長的《重視特教課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)生幸福成長》在201*年特殊教育國際高峰論壇上公開交流，贏得國內(nèi)外同行的一致好評(píng)。如今，老師們積極探索教改，熱情高漲，教育科研蔚然成風(fēng)。

多次外出學(xué)習(xí)。為幫助老師們拓寬視野，進(jìn)一步更新觀念，提高教育教學(xué)教研實(shí)效，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，先后組織老師們分赴南通、上海、南京、常州、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、無錫、浙江等地參觀學(xué)習(xí)200多人次，均取得了理想的效果。老師們帶著課題去，載著收獲回，認(rèn)真撰寫觀后感，并以先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。曹文兵校長參加活動(dòng)后撰寫的《搶抓機(jī)遇主動(dòng)謀求發(fā)展寫在“貫徹規(guī)劃綱要發(fā)展特殊教育”主題研討活后》、《特教興，教育發(fā)展更和諧》兩篇文章還分別發(fā)表在《現(xiàn)代特殊教育》201*年第10期和第12期上。

三、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，全面提高素質(zhì)

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了過程考核和終結(jié)考核，通過抽測(cè)、隨班聽課，引導(dǎo)教研；通過過程考核，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程。實(shí)踐證明，

這些舉措，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，有力地促進(jìn)了我校教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、搭建教研平臺(tái)，促進(jìn)教師成長

繼續(xù)實(shí)施“六個(gè)一”。為加快青年教師成長步伐，我們?cè)?5周歲以下的中青年教師中繼續(xù)開展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本教育專著，參加一項(xiàng)課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每月上交一篇研究隨筆和一篇教學(xué)案例，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“共建共享平臺(tái)”，老師們及時(shí)上傳有關(guān)資料，互相學(xué)習(xí)，共同提高，取得了很好的效果。

積極開展讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)老師們讀“有字之書”，開學(xué)初學(xué)校為每位老師精心選購了一本教育教學(xué)專著，期中又為每位老師增訂了教育雜志，指導(dǎo)老師寫讀書筆記；引導(dǎo)教師閱“無字之書”，組織老師們參加教師大學(xué)堂，帶領(lǐng)老師們外出參觀學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

精心組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。針對(duì)日常教育教學(xué)工作實(shí)際，我們先后為老師們開設(shè)了一系列專題講座，如陳康校長的《如何說課評(píng)課》、《走教師專業(yè)化成長之路》，吳巧宏主任的《文獻(xiàn)檢索與綜述》，翟曉東主任的《如何提高聽課的有效性》，魯逸蓓老師的《課件制作》，贏得了老師們的好評(píng)，取得良好的效果。

四、匯編教研成果，做好資料歸檔

教務(wù)處重視教科研工作檔案管理工作。及時(shí)對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)進(jìn)行了整理、登記，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做好專項(xiàng)宣傳展示。本學(xué)期還加強(qiáng)了教研成果匯編工作，先后編輯完成了教師論文專集《實(shí)踐與探究》、教師讀書心得集《閱讀與思考》、學(xué)生手工作品集《振翅飛揚(yáng)》，贏得了廣泛好評(píng)。

五、存在問題與不足

1.教師鉆研文本的深度、課前的準(zhǔn)備等方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是學(xué)案設(shè)計(jì)、課件制作、與學(xué)生溝通等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)專項(xiàng)指導(dǎo)。

2.課程建設(shè)還需加強(qiáng)，體育、藝術(shù)教育和職業(yè)課程教育體系尚不健全。

3.日常教研活動(dòng)管理仍需進(jìn)一步強(qiáng)化，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式和形式都還不夠靈活。

六、今后工作思路

1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，大力開展校本教研活動(dòng)，提升辦學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色，著力健全體藝教育和職業(yè)課程教育體系。調(diào)整課程設(shè)置方案，在特色建設(shè)和職業(yè)教育上做文章。

2.圍繞新課程、新課堂，努力探索和拓展“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的特殊教育有效教學(xué)行為。

3.引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教研工作的實(shí)效。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的教研作風(fēng)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，展開專題性研討活動(dòng)，力求使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。

4.搭建多種科研平臺(tái)，以課題研究為主，組織教師和學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，促其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，大力推進(jìn)課改向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

二一一年一月六日附：201*年教師獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表

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