英語教學工作總結

英語教學工作總結

-----小學各年級英語學習的定位

從201*年9月至今，每一學期，我主要任教隴一小學三個年級或四個年級的英語。所以從另一個角度來看，我經(jīng)歷了小學四個年級的全部英語教學，對小學英語教學有了自己初步的體會，對每一個年級的英語學習定位亦不相同。下面，我將總結自己對小學各個年級英語教學的定位。

1、三年級是“英語學習興趣班”

三年級的學生剛接觸英語，一切都是新的，一切都令學生感到好奇�！袄蠋熢谥v些什么？”、“蘋果用英語怎么說？”、“英語難不難？我會不會學不會呀？”像這樣的小問題會出現(xiàn)在他們的小腦袋里，所以這個時候，老師做的一切都將決定學生是否對學英語感興趣、有信心！因此，我將三年級的班級英語教學定位為“英語學習興趣班”，目的是培養(yǎng)學生對學習英語產(chǎn)生興趣，并且擁有能學好英語的信心。

我設計的活動類型主要有“唱跳活動”、“完成小任務”、“自主改編歌謠”與“各種小競賽”。比如，學習字母的時候，讓三年級的學生自主利用肢體將各個字母表現(xiàn)出來；學習動物的時候，要求學生通過聽動物的叫聲，再用動作表演出他們所聽到的動物；在學習了一首“顏色”歌謠之后，請學生改編歌曲中的顏色再表演；讓學生進行“猜單詞”的小競賽

不同類型的活動會產(chǎn)生不同的作用。與教學內容相連的“唱跳活動”不僅能讓課堂學習氣氛比較輕松有趣，還能將教學知識自然地傳達給學生；“完成小任務”可以增強學生學習英語的目的性與責任感，想要完成任務，就必須認真聽課、學好知識；“自主改編歌謠”可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，有時候就算改編出錯了，也能博得大家哈哈大笑，失敗乃成功之母嘛！“各種小競賽”更是受歡迎，別看他們只是10來歲的小朋友，卻都是不肯認輸?shù)娜�！小競賽激發(fā)了他們的斗志，偶爾個別學生比較消極，但在小組團隊活動中，被積極的同學所感染，昂昂斗志也被帶動出來！

2、四年級是“英語學習基礎班”

在三年級英語學習的基礎上，四年級需要接觸單詞與句子的書寫與朗讀�？梢姡�四年級的英語學習從三年級的“聽說為主、朗讀為輔”轉向“聽說為主，讀寫跟上”�！白x寫”成為了四年級學生學習英語的重要基礎部分，四年級英語讀寫的好壞直接影響之后的英語學習，培養(yǎng)好四年級學生的英語朗讀與書寫習慣，對學生學好英語至關重要。所以，我將四年級的班級英語教學定位為“英語學習基礎班”，任務是幫助學生打好英語學習的“基礎關”，主要攻克“朗讀”與“書寫”。

適合三年級學生的活動太簡單，無法滿足四年級學生的求知欲。因此我設計了新的活動，主要有“選秀活動”、“早五晚十”、“單詞王”和“小書法家”�！斑x秀活動”是評選班級明星的活動，比如，在學習有關天氣的內容后，請學生扮演天氣播報員，評選出“最佳天氣播報員”�！霸缥逋硎�”是要求學生每天跟著錄音機模仿朗讀的活動，早上5分鐘，晚上睡前10分鐘，跟著錄音機模仿朗讀能有效地鍛煉學生的朗讀與聽力�！皢卧~王”是比賽單詞詞匯量的，通過單詞接龍，篩選出奮戰(zhàn)到最后的學生，尊稱其為“單詞王”�！靶�書法家”是把好學生“書寫關”的活動，把寫得不錯的貼到后黑板“小書法家”專欄，以此鼓勵該學生繼續(xù)努力，激勵其他學生爭取“欄上有名”。

3、五年級是“英語學習提高班”

五年級的學生已經(jīng)有了比較穩(wěn)定的英語學習基礎，配合教材內容，我將五年級的班級英語教學定位為“英語學習提高班”，主要任務是提高學生的英語學習能力，既要對英語保持好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線），還要能做簡單的角色扮演，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事，而且書寫單詞與句子的能力需加強。

我主要設計了以下活動：“單詞王”、“話劇表演”、“英語手抄報”、“小播音員”以及“講故事比賽”。五年級沿用“單詞王”，是因為這個活動非常受歡迎，每次使用這個活動教學效果與現(xiàn)場氣氛都很好�！霸拕”硌荨笔亲寣W生根據(jù)所學內容進行表演或者改編后再表演。“英語手抄報”要求學生根據(jù)課題進行自主創(chuàng)作，再進行評比、展覽；“小播音員”是請學生在課堂將教學內容朗讀出來，目的是檢查學生英語發(fā)音、語音語調、斷句是否準確，培養(yǎng)學生良好的英語語感；“講故事比賽”要求學生借助圖畫表達自己想講的故事內容，一邊引導同學看圖片，一邊講故事，這個活動的要求比較高，所以老師一定要耐心指導與引導。

4、六年級是“英語學習綜合班”

《義務教育小學英語新課程標準》中基礎教育階段英語課程目標的二級目標指出小學生在六年級結束時應達到以下基本要求：①對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好；②能用簡單的英語互相問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息；③能根據(jù)所學內容表演小對話或歌謠；④能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事；⑤能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子；⑥在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。

六年級學生不管是在英語學習上，還是學習心理上都日漸成熟，這時他們已經(jīng)能接受系統(tǒng)的英語學習，因此，我將六年級的班級英語教學定位為“英語學習綜合班”。

我設計的活動主要有“單詞王”、“英語手抄報”、“聽力大比拼”、“才藝大比拼”、“看圖講故事比賽”以及“英語綜合能力比賽”。

“單詞王”成為了傳統(tǒng)活動；“英語手抄報”收到的效果不錯，也被沿用下來，只是內容與排版上比五年級更豐富；“聽力大比拼”是訓練學生聽力的活動；“才藝大比拼”是學生根據(jù)個人特長選擇表演項目的活動；“看圖講故事比賽”是教師提供一些簡單的教學圖片，學生通過看圖片，用簡單的英語將故事講出來；“英語綜合能力比賽”有兩個環(huán)節(jié)，先讓學生抽簽朗讀文章，再回答教師提出的任意問題，以此鍛煉學生的英語綜合實踐能力。

在英語教學中使用的每一項教學活動，都是我經(jīng)過深思熟慮之后下的決定。我深知：選擇適合的活動，才能達到我要的教學效果。三年來，經(jīng)過不懈努力，我得到了大家的認可，學校領導肯定我，同事支持鼓勵我，學生喜歡上我的課，我覺得這樣很幸福、很受益！在今后的日子里，我要繼續(xù)“充電學習”，繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師請教，繼續(xù)探索有利于小學英語教育發(fā)展的道路，努力奮斗，讓自己變得越來越強，做一個受人尊敬、德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

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職高英語教學工作總結（201*-201*下學期）

常州市新北區(qū)龍虎塘中學沈彩霞

本學期,我任教07計算機、07電子信息兩個班級的英語教學。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把201*-201*年第學期的工作做簡要的匯報。

一、學校制度執(zhí)行情況

平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教育教學情況1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。

在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.

3、虛心學習,堅持聽課.注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結經(jīng)驗,取長補短.經(jīng)過聽課,評課,本學年對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務水平。

4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導向，切實為學生的終身發(fā)展考慮。積極響應市職業(yè)教育所發(fā)起的“學案導學”教學模式，認真總結，虛心交流。三、自身的學習情況

1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。2．為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。

四、科研情況

積極學習教育名著，并做筆記。作為“十一五”省級課題的子課題《現(xiàn)代教育技術支持下的提高職業(yè)中專學生基礎英語應用能力方法的探究》的組長，認真組織本課題組成員，積極撰寫論文，進行課例研討，資料搜集整理，于201*年5月順利結題。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學生談心藝術》榮獲新北區(qū)二等獎，教育案例《一封E-mail引發(fā)的思考》獲得好評。

針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點,做點滴積累。

201*年上學期小學師德師風教學工作總結

我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。

我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。二、能

本學期，學校安排我做張舒老師的師傅，我能根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和在英語教學方面取得的一點成績，認真幫助張舒老師分析教材特點，使之在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步；同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足，幫助她盡快成長。

與此同時，我也在自己的教學工作中苦下功夫，注重學生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級，發(fā)現(xiàn)學生聽說的基礎比較薄弱，我花了很長一段時間，采取上課加強單詞的讀音訓練和強化鞏固，同時讓學生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進，課后要求學生個個到我身邊背課文，訓練學生的語感。同時，系統(tǒng)教授學生音標以及拼讀方法，使學生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學奠定了扎實的基礎�，F(xiàn)在多數(shù)學生看著單詞音標，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。三、勤

在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學校認真工作，不遲到早退。當要外出聽課時，認真履行學校的調課制度，將我的課調整好，做到不因任何公事私事耽誤教學工作。我還積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。

雖然我很早以前就是是市級骨干教師，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。我還認真組織好英語教研組每周的研討活動，負責安排好聽課評課和理論學習等各項工作，同時帶頭上好示范課。四、績作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛接手五年級新班級時，我按照以往自己的教學慣例，基本上采取全英文組織課堂教學，可是發(fā)現(xiàn)學生的口語相當薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我馬上采取一系列措施，首先是在五年級的教學中，見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子，不時的進行復習，幫助學生加強基礎訓練，在積累一定詞匯量的基礎上在不斷訓練口語的聽說習慣，漸漸地學生習慣了我的教法，到現(xiàn)在，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學。針對課堂提出的問題，學生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。在做好教育教學工作的同時，我還積極撰寫教學心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

師德師風總結

本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。

在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。和睦相處，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手

今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，，提高自己的業(yè)務能力�？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

201*年1月

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