小學(xué)英語PEP四年級上冊教學(xué)總結(jié)

小學(xué)英語PEP四年級上冊教學(xué)總結(jié)

巴克什營寄宿制完全小學(xué)四年級組穆海珍201*/12/14

現(xiàn)代的英語教學(xué)大綱要求英語教學(xué)的重點放在發(fā)展學(xué)生的理

解能力上，把語音、單詞及語法規(guī)則應(yīng)用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學(xué)必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進(jìn)行信息、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學(xué)中應(yīng)使用恰當(dāng)?shù)慕叹呒捌渌�現(xiàn)代化教學(xué)資料，通過動作、表情及其它手段來教學(xué)生。教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機(jī)會使用英語，并指導(dǎo)他們與實際生活相適應(yīng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。

英語教學(xué)提倡用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性，我們有責(zé)任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。在平時的課堂教學(xué)中，我是這樣做的：

一、模擬交際情境

情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！從姓名What’syourname?到年齡Howoldareyou?或其它的問題，老師都可以引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行情境表演。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境

人如果脫離了生活就學(xué)不會語言，學(xué)漢語如此，學(xué)英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語，在體驗中學(xué)英語，在實踐中學(xué)英語，學(xué)生就會學(xué)得主動、生動、快樂。如在教學(xué)PEP小學(xué)英語四年級《Whatwouldyoulike?》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂開始賣水果，而且當(dāng)你學(xué)會了買賣還可以獲得一些水果獎勵。小組自由買賣水果中，同學(xué)們激情高漲，思維一下就被激發(fā)出來，香蕉、蘋果、草莓、梨等單詞學(xué)得真快，連一些語句“CanIhelpyou？Whatwouldyoulike?”/I’dlikesome……／Ｈowmanykilos？/……kilos，please等也學(xué)得特別快，進(jìn)而從生疏到熟練，學(xué)生學(xué)得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。

情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。因為充當(dāng)配音小演員及造型可愛的小玩具同樣是孩子們喜歡的事物，孩子們在說說笑笑、玩玩跳跳中既感受到輕松愉快，又達(dá)到了“動手又動腦”的目的。

三、借助媒體情境

媒體教學(xué)生動形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。如在教學(xué)dog，cat等單詞時，可以設(shè)計成一個有趣的故事，隨著“汪汪”的叫聲，歡快地跳出“dog”，小狗高興地出去游玩，找到好朋友小貓“cat”。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。

通過平時課堂的演練，學(xué)生們的語言交際能力得到了很大提高，學(xué)習(xí)的積極性、自信心也不斷增強(qiáng)，他們學(xué)英語、愛英語的熱情也會輻射到課堂外，收到很好的教學(xué)效果。英語課堂教學(xué)求“活”，求“扎實”，讓我們一起實踐，一起探索，讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧！

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PEP新教材四年級下冊英語教案

草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)鄭力娣

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

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8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學(xué)進(jìn)程單元第一單元第二單元第三單元復(fù)習(xí)1第四單元第五單元第六單元復(fù)習(xí)2機(jī)動復(fù)習(xí)共計課時6課時6課時6課時3課時6課時6課時6課時3課時6課時48課時周次2周2周2周1周2周2周2周1周2周16周更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

六、班級情況分析

四年級分兩個班，從上個學(xué)期的情況來看四（2）班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數(shù)居多，但經(jīng)過一個學(xué)期的努力，總體情況有所進(jìn)步。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步。

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諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

題Unit1OurSchool共六課時教學(xué)內(nèi)容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、能夠聽、說認(rèn)讀teachersofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomcomputerroomwashroommusicroom2、能聽懂會說Thisistheteachersoffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?Isthatthe教學(xué)目標(biāo)TVroom?3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer4、理解LetsdoLteschant等部分內(nèi)容教學(xué)重點單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運用教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶教第一課時修改意見更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

學(xué)過程教學(xué)時應(yīng)加強(qiáng)會話的運用教師播放第三冊學(xué)生用書第五頁的歌謠“Workandplay”，1、熱身讓學(xué)生跟隨錄音機(jī)說唱。2、預(yù)習(xí)通過和學(xué)生一起回顧第三冊學(xué)生用書第一單元句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。3、新課呈現(xiàn)Letslearn（1）教師指著教室問學(xué)生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschllo?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下來教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學(xué)過程中引入句型“Itsonthefirstfloor.”，為下一課時進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程（2）通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戲A、小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，如：flowers,red,colour,trees等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Letsdo打下了基礎(chǔ)。B、教師或?qū)W生做動作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞。Letsdo要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動作。可以采取組與組競賽的方式。第二課時1、熱身（1）教師播放本課時A部分Letsdo的錄音帶，學(xué)生聽音做動作。（2）教師慢慢出示canteen等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。2、預(yù)習(xí)教師播放本單元歌曲“Ourschool”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。3、新課呈現(xiàn)Letstalk教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵學(xué)生用簡單的句子作出回答，即使只能說只語片言，教師也要給予表揚。順著這一話題，教師說：Yes,our更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

schoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingourschool.Letswatch.有此導(dǎo)入新課。（1）看與聽學(xué)生看Letstalk部分的插圖，教師提一些問題，如：How教學(xué)過程manyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。（2）模仿分說，注意指導(dǎo)“this”和“that”中“th”的發(fā)音。（3）和的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運用短語。（4）分角色朗讀與表演分組表演先示范------大眾化表演第三課時1、熱身（1）學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。（2）請一組學(xué)生表演A部分Letstalk的對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型2、預(yù)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊學(xué)生用書第一單元A部分的letslearn，鞏固學(xué)習(xí)六個單詞并請學(xué)生用該部分的句型：Whatsintheclassroom?Aboard來介紹自己的教室。（2）播放第三冊學(xué)生用書第一單元A部分Letsdo的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。3、新課呈現(xiàn)更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

Letschant播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館library,artroom,canteen,gym和動詞read,draw,eat,play對應(yīng)起來認(rèn)讀。Readandwrite（1）在跟唱Letschant之后，教師對歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提教學(xué)過程問：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問：Wheredoyouplaycomputer?學(xué)生會比較容易地答出：Inthecomputerroom。這時教師可出示掛圖說：Thisisacomputerroom.（2）師生之間對掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡單的交際性回答后，教師請學(xué)生閱讀課文并設(shè)計幾個簡單的問題檢查學(xué)生的理解程度。（3）教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范。1、句子的打頭單詞的第一個字母要大寫；2、句子末尾要加標(biāo)點。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈。3、句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。（4）角色表演。學(xué)生戴上頭飾表演Letstalk的內(nèi)容，鞏固本課時的新句型。（5）游戲：聽音判斷。學(xué)生合上書本，教師取下掛圖。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.請學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

第四課時1、熱身師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。2、預(yù)習(xí)教師說一個句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。教學(xué)過程4、新課呈現(xiàn)Letslearn（1）學(xué)生表演A部分Letsdo的“聽聽做做”活動，表演之后教師提問：Wheredowewatertheflowers?學(xué)生問答：Inthegarden.教師再問：Wheredowereadstory-books?學(xué)生回答：Inthelibrary.然后教師繼續(xù)提問：Wheredowehavecomputerclasses?引導(dǎo)學(xué)生說出：Inthecomputerroom.（2）出示本單元的掛圖，教授其余五個生詞。（3）聽錄音，跟讀、模仿。Letsplay（1）教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺前配合。教師說：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：Wheresthelibrary?學(xué)生快速搶答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問：Whereisthewashroom?讓學(xué)生回答，借鋪墊句型：Isthis/thatthe？在講臺前配合。教師說：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：Wheresthe更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

library?學(xué)生快速搶答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問：Whereisthewashroom?讓學(xué)生回答，借鋪墊句型：Isthis/thatthe？教學(xué)過程第五課時1、熱身（1）學(xué)生表演A部分Letsdo的內(nèi)容。（2）學(xué)生吟唱B部分Letschant中的歌謠。2、預(yù)習(xí)教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：Whatsinourschool?鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞來交談。3、新課呈現(xiàn)Letstalk學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場館設(shè)施后，教師出示本校校長的照片問：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschllo.Doyouwanttohavealook?從此導(dǎo)入新課。（1）學(xué)生觀看教學(xué)掛圖或VCD，然后回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點理解與操練句型：Isthisthe…?/Isthat…?（2）將六張圖卡背面朝上貼在黑板上，注意遮蓋住圖卡背面的單詞。教師先作示范指著某張圖卡猜問：Isthis…?/Isthat…?讓學(xué)生翻過來作答。然后重新打亂順序在學(xué)生之間進(jìn)行回答。此活動還可以在小組中用小卡片進(jìn)行。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

（3）學(xué)生聽錄音、模仿跟讀對話。（4）學(xué)生分角色朗讀對話。學(xué)生分角色表演。Letscheck教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查。第六課時教學(xué)過程1、熱身（1）師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。（2）請學(xué)生表演Storytime中的對話。2、預(yù)習(xí)猜謎語。根據(jù)各個房間的特點，教師慢慢地說一些簡單的英語句子，讓學(xué)生根據(jù)教師所說的英語句子，來猜房間的名稱。3、新課呈現(xiàn)Readandwrite（1）請學(xué)生觀察Readandwrite部分的情景兔，預(yù)先空出來需要書寫的四會單詞，讓學(xué)生獨立思考，填充對話。（2）強(qiáng)化練習(xí)拼讀單詞picture,可以以小組競賽的形式進(jìn)行。（3）練習(xí)書寫句型：教師在黑板上畫好格子。1、請同學(xué)們自己先看（看清書寫要求）2、請一組同學(xué)到黑板上書寫。3、師生一起糾錯。（4）聽錄音跟讀。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

（5）游戲。根據(jù)單詞，組內(nèi)開展游戲：字母拼湊單詞。背單詞接力賽。Pronunciation一起聽錄音，找出發(fā)音規(guī)律。在進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜�班教學(xué)后應(yīng)及時地轉(zhuǎn)向小組合作學(xué)習(xí)。通過學(xué)生對英語學(xué)習(xí)過程的主動參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)教習(xí)能力和語言交際能力。后反思更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課題執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

Unit2Whattimeisit?共六課時教學(xué)內(nèi)容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、認(rèn)讀A、B部分LetslearnLetstal中的單詞和句子2、掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、教學(xué)目標(biāo)寫3、能夠詢問時間并做出正確的回答。4、能夠聽懂并發(fā)出一些指令。教學(xué)重點單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運用教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡、錄音機(jī)、朗讀磁帶第一課時1、熱身教師播放第一單元Storytime的錄音或者請一組學(xué)生教學(xué)過程修改意見表演Storytime中的故事。2、預(yù)習(xí)教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：WhereisZoom?學(xué)生回答：Heisinthecanteen.教師又問：Why?學(xué)生答：Heishungry.教師再問：Whyinhehungry?Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生答出：Itstimeforlunch.接下來，教師可鼓勵學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時間，如：thesun,themoon,thetree.等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。3、新課呈現(xiàn)Letslearn教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner在教學(xué)中應(yīng)更多的滲透會話教學(xué)的運用，能使學(xué)生真正的會聽、會講。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

課程名稱的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1chineseclass,chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,Itstimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singand教學(xué)過程danceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.Letsdo先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。第二課時1、熱身（1）學(xué)生演唱第二冊學(xué)生用書第26頁的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。（2）師生一起表演本單元A部分Letsdo的聽聽、做做活動。2、預(yù)習(xí)教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：Itstimeforbreakfast./ItstimeforEnglishclass.學(xué)生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。3、新課呈現(xiàn)（1）教師在做“撥時針”的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

Schoolisover.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系Classisover.來幫助學(xué)生理解。待時針撥到5點或其他實際放學(xué)時間后，教師問：Schoolisover.Whatdoyoudo?學(xué)生回答Gohome.教師說：ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?LetswatchTV.由此導(dǎo)入新課。（2）看與聽學(xué)生看Letstalk部分的掛圖，教師就對話教學(xué)過程內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點，可要求學(xué)生用句型Itstimefor……造句。（3）模仿跟說，注意語音語調(diào)。（4）分角色朗讀與表演。第三課時1、熱身（1）師生齊唱第一冊學(xué)生用書第62頁的歌曲TenLittleCandlesDance（2）學(xué)生跟著錄音或錄象一邊說一邊表演本單元A部分Letstalk的對話。2、預(yù)習(xí)游戲：教師把10個數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學(xué)生，讓其中一名學(xué)生將卡片藏在身后，全班學(xué)生猜哪一張卡片不見了。3、新課呈現(xiàn)（1）拼詞比賽。四人一組進(jìn)行比賽，一名學(xué)生說出一個數(shù)字，其余三名學(xué)生比比誰拼得最快最準(zhǔn)。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

（2）讀文書寫。師生之間先對本課時掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡單的交際性回答，再請學(xué)生閱讀對話并拼讀、書寫十個四會掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。本課時需要書寫的單詞量較大，可在學(xué)生間展開游戲：Whosememoryisthebest?看誰能在幾分鐘內(nèi)正確拼寫出更多數(shù)詞，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程（1）教師先介紹這項任務(wù)：ItisSunday.SarahandChenjiearegoingtoseeamovie.Theymustbehomeatsix.Whichmoviecantheysee?Canyouhelpthem?鼓勵學(xué)生說出答案并講明理由。（2）教師給學(xué)生出幾道類似的數(shù)學(xué)應(yīng)用題考察他們的推理思維。第四課時熱身數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用手指頭表示答案。2、預(yù)習(xí)播放Letschant中的歌謠，讓學(xué)生邊聽邊做動作。3、新課呈現(xiàn)（1）玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：Whattimeisit?學(xué)生快速回答Its…oclock.Itstimefor……（2）教師做出4：35的手形，問：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說出：Its4:35.schoolisover.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回答：Wegohome.教師更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

（3）教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：Itstimetogetup.請學(xué)生做起床、穿衣服的動作；教師說Itstimetogotoschool。請學(xué)生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：Itstimeto……為下一課時重點學(xué)習(xí)句型做鋪墊。（4）聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。教學(xué)過程（5）教師可采用A部分Letsdo的形式操練新的句型。（6）畫畫說說：學(xué)生模仿BLetslearn部分的插圖畫出自己的活動時間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點起床，他就指著自己的畫說：Its6oclock.Itstimetogetup.（1）看錄像，聽故事。（2）進(jìn)行理解性回答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識。要教育學(xué)生不能開過分的玩笑愚弄別人（3）模仿跟讀和分角色朗讀。第五課時1、熱身師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。2、預(yù)習(xí)教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨�時間，如：T:Whattimedoyugetup?S:Fiveforty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動時間，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次導(dǎo)入課文。3、新課呈現(xiàn)教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Whoishe?Whattime更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

doeshegetup?學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。（1）看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學(xué)生理解hurry，ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對兩個句型：Itstmefor…和Itstimeto…加以比較。（2）聽錄音，然后跟讀、模仿。教學(xué)過程（3）分角色朗讀和分角色表演。（4）調(diào)查：設(shè)計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵學(xué)生用新句型Itstimeto….來表述。連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查。錄音內(nèi)容如下：(1)Whattimeisit?Its8:30.(2)Imhungry,Mom.Oh,itstwelveoclock.Itstimeforlunch.(3)Hurryup!Its7:05.Itstimetogotoschool.Its9:40.Itstimetogotobed.Goodnight,Mom.第六課時1、熱身（1）吟唱歌謠，邊唱邊舞。（2）聽故事，請準(zhǔn)備好的學(xué)生上臺表演。2、預(yù)習(xí)學(xué)生拿著自己的作息時間表到講臺上，選擇其中一個時更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

間做動作，并說：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its7:30.其他學(xué)生做出相應(yīng)的回答，如：Itstimetogotoschool.以次導(dǎo)入課文。3、新課呈現(xiàn)學(xué)過程Readandwrite（1）聽錄音，理解句子內(nèi)容。教師可就該部分對話設(shè)計一些問題檢查學(xué)生理解程度。（2）學(xué)生跟錄音朗讀課文并分角色朗讀。（3）利用課程表玩游戲。學(xué)生A：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its12oclock.學(xué)生B：Itstimeforlunch.（4）教師知道學(xué)生在四線格中書寫四會單詞和句子。Pronunciation建議教師先示范分析一個例子，再讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音后分組討論。各組派代表向全班匯報討論的結(jié)果，教師評價并指正。Tasktime這部分主要是培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，建議讓學(xué)生獨立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，給鐘面設(shè)計新穎獨特的圖案。教師特別需要鼓勵學(xué)生在描述自己制作的鐘表時使用本單元學(xué)過的語言學(xué)生能夠認(rèn)讀A、B部分LetslearnLetstal中的單詞和句子教掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫能夠詢問時間并做出正確的回答。后能夠聽懂并發(fā)出一些指令。反思更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

共6課時題Unit3Isthisyourskirt?1、能夠掌握AB部分Letslearn/readandwrite的四會詞。教學(xué)目標(biāo)2、能夠聽說認(rèn)讀AB部分Letstalk的單詞和句型。3、能夠掌握AB部分ReadandWrite中的四會句型，并能靈活運用。教學(xué)重點四會詞句的掌握和聽寫能力教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備Tape、picturesandcards.第一課時修改意見Stepone:Warmup教學(xué)過程在教學(xué)中應(yīng)更多Sing“coloursong“的滲透會話教學(xué)Steptwo:Presentation的運用，能使學(xué)1、Showtheobjectcardandasking:”Whatcolourit?”Afterreviseingit,theteacherpointandguide:Whatsthis?Itsa生真正的會聽、T-shirt,ayellowT-shirt.”Teachthewordsshirt,brownjacketblue會講。dresseginthesameway.2、Noticethesentence:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Understandandusetheword:“with”.3、Listentothetapeandreadafterittwice.Comparethepronunciation“shirt”and“skirt”.4、Playagame:thestudentspointtothecardandsay:ILikethewhitejacket…Ilikethe….Seewhospeakitfluently.5、Practiseingroups,drawandcolourmyfavouriteclothes.Encouragethestudentstousethephasefromthetext.ForExample:Ihaveaskirt…Itswhite.6、Listentothetapeof“Letsdo”thenreadafterit.7、TeachersaysEnglish,thechildrendoactions.Haveamatchbetweentheboysandthegirls.Seewhodoitbetter.Stepthree:Consolidationandextension.1、DoexercisesinActivityBook.2、Trytoletyourclassmates.Familydoactionsasyouasked.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

第二課時Stepone:Warmup1、Listentothetapefor”Letsdo”2、Boardthesong“Myclothes”Steptwo:Presentation1、Showthecard.Pointtheclothesfromthesongbyasking:Isthisyourshirt?Isthataskirt?”Thenguide.2、Pointtothestudents’clothesasking:IsthisyourTshirt?Is教學(xué)過程thatyourT-shirt?”Writethesentenceontheboardthenguide.3、Afterlisteningtothetapeandasksomequesentations.eg(1)WherestheAlicesskirt?Whatcolourisit?(2)Wheresherfathersshirt?(3)Whoseisit?4、Readandactitout.5、Playagamedrawpersonalclothesbyhimselfandputitontheblackboard,pointingthestudents“Isthisyourshoes?Isthis…?Answeredinturn.6、Practiseinpairs.Ask“Isthisyour…?”Answer:”Yes,itis/No,itsnot.”7、ListentothetapeforReadandwrite.Thenteachthechildrenhowtowritesentences.Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Listentotape“Letstalk?athome.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

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第三課時Stepone:WarmupActout“Letstalk”Steptwo:Presentation1、Teachthewords“socks、shoes、pants”byasking“Wherearemysocks?””Whatcolour?”“White”Noticetheusageoftheverb“are”2、Afterchantingtothetap,askingquestion:Whatcolourisyourshirt/jacket/dress/sweater?教學(xué)過程Whatcolourareyourshoes/socks/pants?Teachertelltheusageof“is”and”are”3、Listentothetapeandreadafterit.4、Playagamedesigntheclothesyoulike(ontheboard)supposeyouregoingfortrip.WhatdoyouwenttowearChooseandsayit…5、Playaguessinggame.6、Recitethesentence“IsthisyourT-shirt?”“No,itisnt.”Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Writethewords:red、blue、yellow、green、brown、white.3、Listenandchant.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

第四課時SteponeWarmup1、Letschant2、SingEnglishsongSteptwo:Presentation1、Teacherpointtotheshoesandsay:Myshoesarebrown,whataboutyou?Helpstudentstodescribetheshoes.2、Teachershowadollandmakeadialoguewithstudentslikethis:T:Look,whatcolouraretheshoes?Ss:Theyareblack.T:Aretheynew?Ss:No,theyarent.T:So,theyareold.3、Teachtheword“old”4、Teachtheword“sock、shorts、pants”insameway.5、Game:Whatsmissing?6、Goodtoknow7、Letschant8、Learnthesong:MyclothesStepthree:ExtensionFishtheActivityBook更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

第五課時Stepone:Warmup1、Letssing:Myclothes2、FreetalkSteptwo:Presentationandpractice1、Presentationandpracticefor“these”WhenhavingfreetalkwithSs,teacherpointstoacardandasks:Lookatthis.Whatsthis?教學(xué)過程Ss:Itsaskirt.Askandanswerforseveraltimes,thengoonasfollows:T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Thesearepants.2、Teachtheword”those”insameway.3、SsuseLetsfindoutonpage32,orusethecardsaroundtheclassroom,askandanswerinpairs.4、Teachthedialogue.(1)Showapairofbabyshoes.T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Theyarebabyshoes.T:Whosarethesebabyshoes?Canyouguess?Helpstudentsguess.(2)Drawapictureofhousetoteachthewords“neighbour”(3)Getstudentsshowtheirbabyclothesandsay:”Ihaveababyclothes”5、Putonthewallpicture,playthetape.Studentslistencarefullyandtrytocatchwhatthedialogueis.6、Playthetapeforthesecondtime,Sstrytorepeat.7、Roalplay.Stepthree:ConsolidationandextensionFinishtheEx.inActivityBook.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

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Stepone:Warmup1、Freetalk2、Letschant3、MakeanewchantSteptwo:Presentation1、Writethewords2、Teacherwritesomewordsontheboard.(itwhiteiswhatiscolourit)Askstudentsrearrangethewords.教3、Teachthesentence(1)PlayVCD,getstudentstoguess:blueskirt?yellowdress?Greenjacket?Whenstudentsguessblueskirtortheotherphrase,teacherwritethephraseontheboard.(2)Getstudentsreadthephrasesandteachthesentence:學(xué)Ihaveanewdressformybirthday.4、Game:Circlewords5、Pronunciation(1)PlayVCD(2)Readthechant:過(3)Listenandwritethewords.Stepthree:Consolidationandextension1、Letscheck2、FinishtheActivityBook程第六課時更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

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教學(xué)生能夠掌握AB部分Letslearn/readandwrite的四會詞。能夠聽說認(rèn)讀AB部分Letstalk的單詞和句型。后能夠掌握AB部分ReadandWrite中的四會句型，并能靈活運用。反思

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諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

共6課時題Unit4It’swarmtoday1、能聽說認(rèn)讀Letslearn、Letstalk部分的單詞和句型2、能聽說讀寫Readandwrite部分的單詞和句型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點四會單詞和四會句型的正確拼寫教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備Picturesrecordertape第一課時修改意見Stepone:Warmup1Freettalk2DoactionsSteptwo:Presentation教學(xué)過程1、Letslearn(1)、T:Areyoutired?Oh,yes.Imtired.AndImverythirsty.CanIdrinksomewater,please?在教學(xué)中利用實際來練習(xí)對話，這樣能更好的掌握知識。S:Yes.T:Oh,mydear,thewateristoohot!Pleasetouchit.Isithot?Sstouchitandrepeat:Yes,itshot.(2)、Sspassitonebyoneandsay”cold”.2、Teachtheword“cold、warm、coolinsameway.3、Teachtheword“Weather”Look,Itscold,Itscool,itswarmanditshot.Oh,whatstheweatherliketoday?Isitcold?Isit…?Doyouknow“weather”?Whatisweather?Readthewordtogether.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Guessinggame2、Findfriends3、ChantingRace第二課時Stepone:Warmup教學(xué)過程1Sing“Myclothes2Freetalk.Steptwo:Presentation1Letstalk(1)、PlayVCDforweatherreportthenask:”Howmanycities?Whatarethey?Whatstheweatherlikein…today?(2)、T:Todayiswarmday.CanIwearacoattoday?HelpSsanswer:”No,youcant.T:CanIwearasweatertoday?HelpStudentsanswer:”No,youcant”.(3)、T:CanIwearashirttoday?HelpStudentsanswer:Yes,.youcan.”(4)、Chant(5)、PlayrecordforLetstalk,studentsreadaftertape.(6)、Roleplay2、Goodtoknow.Stepthree:ExtensionandConsolidation更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

第三課時Stepone:Warmup1Listenandchant2、SsshowtheirminipaperclothesandsingMyclothesindividually.3、Circlethewordsandspellthem.教學(xué)過程TWOEMJEBSUWHATLHKPXCHUIEIZKIERBDRESSTWHITELSWEATERSteptwo:Presentation1、Getthegroupmembersminipaperclothestogether.Dividethemintosomeparts,suchas”shoes”,”jeans”,”socks”,”pants”….Sschoosetheminipaperclothesfromabove.Askandanswer.2、Thefourskillwords.(1)、Sstaketurnstodotheactivitylike“taspan“pantsandpickoutthecorrespondingminipaperclothestoadorntheirfingerpuppets.(2)、Spellthewordsandtrytofindtheirsimilarfeature“-s”.Thentalkaboutwhywedontusetheirsingleforms.3、Readthedialogueandanswerthefollowingquestions:Whatstheweatherliketoday?Whataretheygoingtodo?WhatstheZoomlookingfor?Wherearethey?4、Actoutthedialogue.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

5、PronunciationStepthree:ExtensionandConsolidation1、Doexercise2ontheActivityBook2、CopythewordsandsentencesontheActivityBook.第四課時Stepone:Warmup1、Letssing”Thunder”2、Letschant3、ChantingRaceSteptwo:Presentation1、Teachtheword“windy”(1)、teacherstickthepictureofsnowbesideBeijingandask:”WhatstheweatherlikeinBeijing?(2)、Readthewordsafterteacher.2、Teachthewords”sunny,cloudy,rainy,snowyinsameway.Chant:Rainy,rainy,itsrainyinLondon.Openupyourumbrella,Openupyourumbrella.Snowy,snowy,itssnowyinMoscow.Putonyourboots,Putonyourboots.Cloudy,cloudy,itscloudyinSydney.Takeyourraincoat,Takeyourraincoat.Sunny,sunny,itssunnyinSingapore.Putonyoursunglasses,Putonyoursunglasses.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

3、Letsdo(1)、Listensayanddo(2)、Listenanddo(3)、Lookandsay5、Game6、TasktimeStepthree:ExtensionandConsolidation教學(xué)過程第五課時Stepone:Warmup1、Singasong:Thunder2、Letsdo3、FreetalkSteptwo:Presentation1、Teachershowpicturesoffourdifferentcities.T:Canyoutellme,whereitis?Whatstheweatherlikein…?2、Letschant(1)、Letthestudentswritedownthewordsaboutcities.(2)、Saythesentencepattern:WhatstheweatherlikeinBeijing?ItssunnyinBeijing.(3)、Competition:Invite4or5childrentosaythesentencesonebyone.Thelastoneisthewinner.3、Game:Whatareyoudoing?4Presentationthetext.(1)、WatchtheVCD.(2)、(2)Asksomequestions(3)、Listentothetape更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Actoutthetext2、Letscheck更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

第六課時Stepone:Warmup1、Singasong:Thunder2、Playajigsawpuzzle教學(xué)過程3、Letsfindout,itssunny.Letsflyakite.,itsrainy.Letsreadabook.,itscloudy.Letsplayfootball.,itssnowy.Letsmakeasnowman.Steptwo:Presentation1、Itsand2、Writethewords.3、Teachthesentence:Isit…?4、Teacherpointtothepictureandsay:Look,thisisamountain.Itshigh.Letsgoandclimbit.wait.Whatstheweatherlikethere?Letslisten.5、Playrecord.Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Storytime2、FinishtheActivityBook更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

學(xué)生能聽說認(rèn)讀Letslearn、Letstalk部分的單詞和句型教能聽說讀寫Readandwrite部分的單詞和句型后反思

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諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

題Unit5、HowMuchIsIt?共6課時1.Makethestudentsdescribethesizeofclothesandshoes.:Itsexpensive/colourful.教學(xué)目標(biāo)2.Sscananswerthequestion.Howmuchisit?3.LearnthewordsandsentencesinPartA,B.4.Singthesong:TheCoatinthewindow.教學(xué)重點Getthepupilstodescribetheirclothesintheirownwords.教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備Tapeandrecorder,stickersandwordcards.Period1Step1.warm-up1.singasong.Mycoat.2.GreetingT:Goodmorning/afternoon!Howareyou?Areyouhappy?Whatstheweatherliketoday?CanIwearmyT-shirt?Step2.Presentation.1.T:showoutsomeclothesandshoes.CanIwearthisjacket?No,youdont.CanIweartheskirt.?Yes.youcan.Isitpretty./colourful?2.readthenewwords:prettycolourful.(beautiful)3.T:OhItshottoday.Iwanttobuyanewskirt.Letsgototheshop.(apictureofcolourful.)Howmuchisit?Oh,itsexpensive/cheap.4.readthenewwords:expensivecheap.5.Playagame”expensiveorcheap”Lookatsomenewthings:bag20sweater100…….(>50expensive更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程Period2TStep1.warm-up1.Letschant2.Letsdo.3.learnthesong“Thecoatinthewindow”Step2.Presentation.Letstalk(1)T:Excuseme/Hello,Howmuchisyourshirt?S:Its…….T:Isitexpensive.?S:Yes,butitspretty/colourful.(2)Look,listenanddo.a.Lookatthepictureandtrytomakesomequestions.b.Listentothetape.andread.c.Activity.:HigherorlowerS1Howmuchisthis…..S2Its50yuan.S1Lower!Lower!S3Its30yuan.Higher!Higher!S4Its40yuan.Yes.(3)PairworkNameClothesPriceExpensiveCheapAmyDress99yuan√Askastudentinyourgrouptosayout.(4)T:Iamverycold.Iwanttobuyawarmclothes.butIhavenotmuchmoney.Nowyoucanactinyourgroup.(5)Learnthesong.(6)Goodtoknow.:TintroducethedefferentsizeinChinaandInwestcountry.Work:Dosomeexerciseintheworkbook.Period3.Step1.warm-up1.reviewsomeanimalsandbigsmalllongshort2.LetschantStep2.Presentation.Readandwrite1.T;Ilikethisshirt.Itscolourful,butitssmall.Whataboutthisone?Itsgood,butitstoobig.Thisone?Itsnice,Itfitsmewell.Doyoulikethisshirt?YesTItspretty.Butitdoesntfityou,Itstoolong.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程2.practise:S1Thisshirtis…..butitstoo……3.actoutthedialogue.4.readthewords.AndspellthemStory-time.1.T:Nowzoomishappy,Hehasajob.Hesellsclothes.HerecomesMissgoat.Listen.2.Listentothetapeandtrytoanswerthequestions3.readthestoryandactout.Homework1.dosomeexerciseontheworkbook.2.copythenewwords:bigsmall.longshortPeriod.4Step1warm-up1.Letssing”Thecoatinthewindow.”2.actoutthesongSs:CanIhelpyou?S:YesHowmuchisitnow?3.LetsdoStep2.Presentation.Letslearn.1.takeoutthepicture.anddescribethepicturesimply.makeSstoknowthemeaning.2.T:Whatcanyouseeinthepicture?3.Playagame.a.Showme/Touchyour……..b.Guess:Ihaveapairof…..,wherearethey?c.Countthenumber.4.readit.5.Sstrytomakeadialogue.Step3Consolidation1.singthesong2.doexercisesPeriod5.Step1.warm-up1.Greeting2.singandchant.Step2.Presentation.1.Showoutsomeshoesofmineinfive.T;Helloeveryone.Look!Mysandals/sneakers/bootsaretoosmall.Ineedanewpairof……Letsgoshopping.2.T:Herearetwopairsofsneakers.Whichpairismine?Thispairorthatpair/Pleaseguess.Itakesize37sneakers.Thispairorthatpair?Whatsizedoyouwear?更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

3.practise:Whatsizedoyouwear?Howmucharethey?Name教學(xué)過程4.5.6.7.Period6Step1.warm-up1.singthesongof“Mothersclothes”2.T:Whatsizeofyourfather?Step2.Presentation.Readandwrite.1.Howmanyapplesdoeszoomwanttobuy?Howmucharethey?2.countthenumber(注意復(fù)數(shù))3.T:Howmuchisit?Howmucharethey?比較兩者的不同。4.makeadialogue.inthegroup.Pronunciation.明確O的發(fā)音�？偨Y(jié)元音字母aeIou的發(fā)音，并完成練習(xí)。SizeGuessthepriceusetheownshoesorclothesLookattheVCDandanswerthequestion.readthedialogue.dothe“Letscheck教后反思令我印象最深的是在上課的過程中發(fā)生的一個小小的環(huán)節(jié)。由于身邊沒有課文的掛圖，為了呈現(xiàn)課文，我就采用了簡筆畫的方法。畫著畫著，我忽然靈機(jī)一動，把小男孩畫成了三毛，把的眼睛畫得又大又突出，手又特別長，引得同學(xué)們喜笑顏開，爭先恐后地上臺參與，課堂氣氛十分活躍，師生感情十分融洽，連原來思想走神的同學(xué)也被吸引了過來。僅僅是這么一個小小環(huán)節(jié)的改變，就令課堂教學(xué)的效果大大提高，讓我不得不印象深刻，可見，一定的幽默和夸張是很有必要的。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)電子教案（英語）

編寫者：鄭力娣課執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日

共6課時題Unit6.Atafarm5.MakeSstoknowsomeanimalsandvegetablesatthefarm:goatlambhorsedonkeytomatoespotatoes.教學(xué)目標(biāo)6.Canusethesentences:Arethey…./Howmany….?7.Canwritethenewwordsandsentenceswell教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備Tapeandrecorder,stickersandwordcards.Period1Step1.warm-up7.singasong.Mycoat.8.GreetingT:Goodmorning/afternoon!Howareyou?Areyouhappy?Whatstheweatherliketoday?Oh,Whatalovelyday!Letsgotothefarm.Step2.Presentation.1.T:showoutsomepicturesofanimals.Whatsthis?Isitahen?Whereisit?Yesitsafarm.2.TLookattheanimals,wheredoyoulive.?Theyliveonthefarm.Thisisafarm.Therearemanyanimalsatthefarm.Lookhorses.Cowsgoatslambshens.(引導(dǎo)學(xué)生模仿叫聲.)9.readthenewwordsonebyone.10.Playagame”Canyoudraw?Whatcanyoudraw?Sstakeoutthepapertodraw.Lookatthecow,Tom.Doyoulikeit?Yes,Ido.Drawthecowonthepaper,please.O.K.11.Letsdoa.Listentothechant.b.Sayout:Whatdoyouhear.?c.Readthechantonebyone.d.ActoutStep3.Consolidation3.copythenewwords4.readthechant.athome.修改意見最好能走進(jìn)生活實際，運用對話，提高能力。教學(xué)過程更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程Period2TStep1.warm-up4.Guesstheanimals(.sounds)5.Letsdo.Step2.Presentation.Letstalk(7)LookattheVCD(8)T:showoutapictureofhorses.AretheyhorsesS:Yes,theyare.T:Aretheyhens?S:Notheyarent.(9)Pairwork:Lookatthepictures.T:Howmany…doyouhave?(pencilshorseshenslambssheepfrogs.).NameNumberNameNumberhorses23bagspencilsdeskspenschairsrulershensAskastudentinyourgrouptosayout.(10)T:.actouttheanimalsinthefarmtohaveameeting.(11)Learnthesong.animals(12)Goodtoknow.:教給學(xué)生一些關(guān)于動物的英語諺語和小故事.(13)Work:Dosomeexerciseintheworkbook.Period3.Step1.warm-up3.reviewsomeanimalsandbigsmalllongshort4.LetschantStep2.Presentation.Readandwrite1.Listentothetapecarefully.Andanswerthequestions2.dotheexercise.Lookandmatch.Picturesandwords3.spellthewords.Whoisfast?(可嘗試給學(xué)生四個字母,讓他們根據(jù)已有的知識自己組合.)4.readthedialogueonebyone.5.askandanswer.6.Game.(把課文中的句子順序打亂.讓學(xué)生有序組合)Pronunciation.分小組總結(jié)I的讀音規(guī)律.并總結(jié)五個元音字母的發(fā)音.更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程Homework3.dosomeexerciseontheworkbook.4.copythenewwords:bigsmall.longshortPeriod.4Step1warm-up4.Letssing”5.LetsdoStep2.Presentation.Letslearn.6.takeoutthepicture.anddescribethepicturesimply.makeSstoknowthemeaning.guessWhatsthis?Tomatopotato.onion.7.T:Whatcanyouseeinthepicture?8.Playagame.a.Showme/Touchyour……..b.Guess:Ihaveatomato..,wherearethey?c.Howmanytomatoescanyousee?9.readit.(tomatotomatoes)注意復(fù)數(shù)10.Sstrytomakeadialogue.(tomatopotatoonion)Step3Consolidation3.singthesong4.doexercisesStory-time.1.Listentothestory2.readit3.trytoactout.Period5.Step1.warm-up8.Greeting9.singandchant.Step2.Presentation.1.Putthevegetables,fruitsandanimalspicturesinthebag.touchandguess.“Arethese……Yestheyare.Notheyarent”2.readandactinpairs.3.統(tǒng)計出所帶的蔬菜。Nametomatopotatocucumber0nioncarrot4.LetswatchTV.Andanswerthequertions/5.readafterthetape.6.dotheLetscheck/更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程Period6Step1.warm-up3.singthesongofvegetables4.T:Howmany…canyousee?5.reviewthenumbers.Step2.Presentation.Readandwrite.5.Howmanytomatoescanyousee?6.countthenumber(注意復(fù)數(shù))7.注意Howmany和howmuch的區(qū)別Tasktime.Drawsomevegetablesandanimalsonthepaper.inpairsHomework1copythewords2.finishtheworkbook教后反思在本課的教學(xué)中，我結(jié)合課文的教學(xué)內(nèi)容向同學(xué)們介紹了一些英語的諺語，并請同學(xué)們在課后用自己所能想到的各種方法去尋找與這些英語諺語相類似的中國諺語，要求是每人至少找到一句，但上不封頂，越多越好。在上課的時候，同學(xué)們就對我所介紹的英語諺語產(chǎn)生了濃厚的興趣，布置了這一作業(yè)以后，同學(xué)們的積極性更高了，他們各顯神通，找來了很多的資料。通過這一次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅學(xué)到了很多英語的和中國的諺語，還學(xué)會了怎么查找資料，學(xué)會了學(xué)習(xí)，收獲不小，同時也令我找到了一種新的教學(xué)方法。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

諸暨市草塔鎮(zhèn)南屏小學(xué)電子教案

編寫者：鄭力娣課題執(zhí)教者：鄭力娣

執(zhí)教時間：年月日（周）

共3課時Recycle1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)13單元的目標(biāo)語言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn)，并在實際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。復(fù)習(xí)13單元Readandwrite部分的六組句型和35個單詞，要求學(xué)生能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。新出現(xiàn)的句型：Letmesweepthefloor.Theyremyfriendsstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!掌握字母的發(fā)音和書寫。鞏固數(shù)字30－60的拼讀。Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。B,d;l,j;p,q;u,v在書寫時易寫錯。Singandread中出現(xiàn)了三個新單詞：jet,sugar,Xmas.要讓學(xué)生做到能認(rèn)讀。Letspractise中兩道加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55、60，而前面只學(xué)到50。Letsplay的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個練習(xí)過程，然后過渡到綜合運用。Unit1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。單詞卡。供學(xué)生表演用的實物道�。簳�、書包、鉛筆等。教材相配套的教學(xué)錄音帶。有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨铩�Teacher,student,boy,girl,friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程第一課時熱身(Warm-up)⑴聽聽做做。（第三單元BLetsdo）⑵用實物、圖片等復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。⒉預(yù)習(xí)（Preview）⑴日�？谡Z練習(xí)。⑵讓學(xué)生選擇“談?wù)摻淌摇�、“談�(wù)搶W(xué)習(xí)用品”、“談?wù)撆笥选敝械娜我辉掝}，練習(xí)后進(jìn)行同伴會話。⒊新課呈現(xiàn)（Presentation）⑴教師通過放錄音、投影或通過錄像、VCD來展示Readandact部分的內(nèi)容。⑵用語言和肢體動作幫助學(xué)生理解Theyremyfriendsstory-books./ShespeaksEnglishwell./curly/Gee!⑶讓學(xué)生跟讀對話，并根據(jù)此框架加入新內(nèi)容進(jìn)行兩人一組的角色表演。如將書包中的物品換成玩具、文具，將被猜的人換成同學(xué)或父母等。⑷請學(xué)生上臺進(jìn)行角色表演。⑸玩“猜人”游戲，教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛好，由學(xué)生來猜，猜中一個加10分。⑹教師放錄音展示Letsfindout的內(nèi)容，讓學(xué)生聽聽、找找。⑺讓學(xué)生選擇四個人物中的一人或一名班中學(xué)生進(jìn)行描述。⒋鞏固與擴(kuò)展（Consolidationandextension）完成活動手冊本單元Readandact部分的配套練習(xí)。修改意見在教學(xué)中應(yīng)滲透知識點的鞏固更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

教學(xué)過程第二課時熱身(Warm-up)⑴復(fù)習(xí)第二冊學(xué)生用書第65頁的⑵日�？谡Z練習(xí)。⒉預(yù)習(xí)（Preview）⑴打斷字母順序隨意抽取字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并要求學(xué)生說出一個含有該字母的單詞。（將放在一起）⑵出示幾組小寫字母：讓學(xué)生認(rèn)讀并書寫。⑶出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生將單詞卡貼到相應(yīng)的字母卡下。強(qiáng)調(diào)認(rèn)讀三個新單詞：⒊新課呈現(xiàn)（Presentation）⑴放錄音讓學(xué)生感知Singandread部分的內(nèi)容，要求學(xué)生邊聽邊指。教師用投影或小黑板展示完整的歌詞內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理解其意。⑵讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。⑶讓學(xué)生找出5個鮮紅色的字母，說明是元音字母。⑷將A,E,I,O,U,F6張小屋子的圖片貼到黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，請剩下的字母分別住到這些屋子里，師生共同討論、調(diào)整，最后形成如Readandsay的場面。⑸讓學(xué)生說規(guī)律，教師總結(jié)。⑹玩游戲：將字母卡發(fā)給學(xué)生，請7個人當(dāng)屋子的主人，當(dāng)教師問：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA?時，持有HJK三張字母卡的學(xué)生走到“A”的身邊，四人一起說：“Four!A,H,J,K!”⑺玩卡片。學(xué)生用小字母卡在桌上做“7個家庭”的字母音素歸類游戲。⒋鞏固與擴(kuò)展（Consolidationandextension）完成本單元部分的活動手冊配套練習(xí)。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站在教學(xué)中應(yīng)滲透知識點的鞏固更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

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教學(xué)過程第三課時熱身(Warm-up)⑴聽聽、做做（第二單元Letsdo部分）⑵日常對話練習(xí)。⒉預(yù)習(xí)（Preview）⑴全班報數(shù)游戲：教師讓全班學(xué)生依次起立從1到50報數(shù)，教師需要特別點拔一下55和60的發(fā)音。⑵快看快說游戲：教師出示含有3050數(shù)字的圖片，圖片上的數(shù)量雖大，但要容易識別，如9朵花一排，共5排，請學(xué)生快速反應(yīng)，說出該數(shù)字。⑶找句子游戲：在前三個單元的主情景圖中找句子。教師讀句子，學(xué)生指出來并大聲朗讀。⒊新課呈現(xiàn)（Presentation）⑴教師先出示一張圖片，（圖片內(nèi)容可以是若干數(shù)量的水果或文具等）提問：Look!Howmanybananas?學(xué)生回答：6！教師再出示另一張圖片，問：Howaboutthisone?Howmany?學(xué)生回答：3！教師將兩張圖片拼起來，示意學(xué)生，“Whats6plus3?”引導(dǎo)學(xué)生回答：9！教師出示更多圖片，疊加數(shù)字，讓學(xué)生熟悉這一句型。⑵教師出示加法題提問，答對一題得到相應(yīng)獎品，要求學(xué)生拼出部分單詞，如pen.⑶教師將myclassroom,,myschoolbag,myfriends三個話題提供給學(xué)生自由討論可就每個話題事先擬定一些問題。⑷教師可在黑板上畫出“爬山奪紅旗”的圖，引導(dǎo)學(xué)生展開競賽，回答Letsplay部分的問題。⒋鞏固與擴(kuò)展（Consolidationandextension）完成本單元Letspractise和letsplay部分的活動手冊配套練習(xí)。更多免費教案下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分站

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