棠下小學英語科組201*學年上學期的工作總結(jié)

棠下小學英語科組201*學年上學期的工作總結(jié)

棠下小學邵如梅

本學期英語科組全體老師在學校領(lǐng)導的指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，按照學校的要求于開學初制定了有效可行的英語科組工作計劃，在本學期開展了有針對性的教研活動，全面務(wù)實的完成了本學期的教學英語工作，主要工作總結(jié)如下：

1.落實常規(guī)，抓住細節(jié)

我們科組每個月都進行了教學常規(guī)檢查，所有老師都能做到認真?zhèn)湔n，認真上課；能做到每課都有教學后記，我們每個月都評出兩名優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有的老師都比較認真的批改作業(yè)，能讓學生及時改錯，并及時地進行反饋。我們科組每兩周就集體備課一次，共同探索更好的教學方法。

2.把握機會，展示自我

本學期學校狠抓老師的課堂教學，強調(diào)教師教學方法的有效性和學生學習的積極參與性。為此，我們科組每個星期選出一名教師說課和上課，然后大家根據(jù)這名教師的上課情況提出建議和學習她的優(yōu)點。上課的教師都能把握機會，展示自己的風采。本學期區(qū)的教研員李老師還到我校來聽課指導，科組的老師能發(fā)揮集體備課的作用，為上課的老師出謀獻策，使得活動得以順利完成。

3.開展活動，帶動教學

a)本學期，各個年級都開展了自己學科活動，一二年級的老師積極的組織同學學唱英語歌，學唱英文歌不僅有助于英語學習，而且也激發(fā)了學生的興趣。三四五年級分別進行了適合自己級的活動，每個年級都有精彩的表現(xiàn)。六年級進行英語寫作水平的訓練，這次訓練不僅提高了學生的寫作能力，而且也為以后六年級的教學指明了方向。

b)本學期中，英語科組大部分老師能夠積極的使用網(wǎng)絡(luò)教研，在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點，同時也從網(wǎng)上學習別人的經(jīng)驗，以提高自己的教育教學水平。

c)我們科組為了配合學校開展口語交際工作，科組老師想辦法為學生創(chuàng)設(shè)開口說英語的機會，努力培養(yǎng)學生說英語的習慣，增強學生的自信心。我們開展的活動有：表演英語課本的對話；用英語來提問和回答問題；講英語故事等。4反思過去，憧憬未來

一個學期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：（1）更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意，爭取本組的家長投訴率為零。

（2）繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學。

（3）務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學。

（4）思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

（5）進一步培養(yǎng)學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。

（6）帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學習意識，使全體學生有效的運用英語網(wǎng)。

本學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領(lǐng)導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

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201*學年上學期藝術(shù)科組工作總結(jié)

在本學期開展的各項工作中，我科組全體教師在學校的領(lǐng)導下，認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規(guī)；認真學習關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)論著；認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學校分配的各項任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好課，又盡心盡責地做好學校各項工作，我們科組老師努力學習新課標精神，在新課標的指導下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識美術(shù)、音樂教學，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長�，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下:

一、學習課程標準，確立現(xiàn)代教學觀念，加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)

我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，保證每周一次科組活動時間，有考勤制度，記錄活動中心內(nèi)容和中心發(fā)言人；我們貫徹《新課程標準》精神，認真研究教材，鉆研教法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極進行教學改革實驗，人人有教改項目，人人上探索課，我們訂閱了《中國美術(shù)教育》、《中國美術(shù)》等雜志，以開闊視野、了解信息；我們還積極參與市教研室、天河區(qū)、學校組織的教研活動，本學期我們科組老師分別到廣州、中山、深圳等地進行聽課學習。通過參觀學習、外出聽課、參觀畫展、參加比賽等活動，吸取有益的經(jīng)驗，領(lǐng)會新課程標準的精神，改變教學觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的人文素養(yǎng)。

我們在思想上要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極參加政治學習，做到不遲到，不早退，做好筆記。我們科組老師注意提高師德修養(yǎng)，遵守《教師法》、《教育法》，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關(guān)心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。

二、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動；在課堂教學中認真鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中對美術(shù)教育的要求，即以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導思想通過消化吸收，運用到日常教學工作中。

1.注重在教學中對學生審美能力的培養(yǎng)。我們在教學方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學模式，而且給予學生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會，對學生進行認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運用比較、討論等方法，引導dtx第2頁201*。1.16

學生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學生感悟、理解的機會多了。如在進行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時，老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學生對藝術(shù)作品進行自我感悟和認識，從而激發(fā)學生的好奇心，再組織學生通過比較、討論等方法，引導學生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學生的審美趣味。

在我們科組設(shè)置專欄中不僅展示校內(nèi)學生優(yōu)秀美術(shù)作品，同時還開設(shè)“美術(shù)知識”、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識來開闊學生視野。我們既把這樣的培養(yǎng)策略實施于課堂教學中，也注意實施到課外，努力讓學生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學生的形象儲存，通過美術(shù)教育陶冶學生的高尚的情操，進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，增強學生對自然和生活的熱愛和責任感，形成尊重、保護生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力；引導學生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校園室場美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學生性情；培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣；促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

2.教學中重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，鼓勵學生在美術(shù)活動中開展探究性學習，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當做一個指路人，給學生指明正確的方向，讓學生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的，我們科組老師在教學中注意幫助學生改變原有單純接受式的學習方式，靈活運用多種手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生通過自主參與學習活動，獲得親身體驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設(shè)想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。

3、努力加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動的。我們科組教師在教學中注意盡力做到將學生視為主體，幫助學生學會自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性。由此激發(fā)了學生們的制作欲望，使學生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學生們也更愛上美術(shù)課了。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生觀察、體驗和積極表現(xiàn)，享受學習過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學提供了更大的空間。教學中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機會讓學生走出教室，拓展學習空間。比如初一年級《物體的肌理》這一課，教材使用的圖片便有學生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們在上這一課時，不僅在實物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對象，進行實地拓印。結(jié)果出乎意料，同學們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號碼甚至自己的鞋底進行了豐富多彩的拓印。學生們通過自己的尋找、判斷、實踐來向老師和同學展示自己的新發(fā)現(xiàn)。他們的智慧真是不可估量！dtx第3頁201*。1.16

5、以各種生動有趣的教學手段，運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進行教學活動。計算機輔助教學能刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。課堂教學中，我們科組老師不但能借助計算機教學演示和美術(shù)欣賞，而且利用學校網(wǎng)絡(luò)室讓學生自己利用動手*作和設(shè)計，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學習資料。如：初一年級的學習中，我們結(jié)合教材內(nèi)容進行了《標志設(shè)計》、《郵票設(shè)計》等內(nèi)容課題實驗。學生作業(yè)在電腦上完成，降低了作業(yè)的難度，也使學生的主動性得以提高。

6、開展形式生動多樣的校園美術(shù)活動，展示學生才華，活躍校園美術(shù)文化。第二課堂的開展是對課堂常規(guī)教學的延伸補充與提高。我們科組在第二課堂教學中增設(shè)具有學校特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的油畫、剪紙、印染與彩繪和陶藝學習等課程，并在學校進行展示，使學生能有效地學習知識。

7、我們科組老師樹立教育現(xiàn)代化的觀念，積極學習如何使用電腦多媒體技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢，優(yōu)化美術(shù)教學。這學期我們設(shè)計制作不少電腦多媒體課件。質(zhì)量較好的有、《有趣的排列》、《精美的民間剪紙》、《《黑體美術(shù)字》、《漸變》、《重復(fù)》、等。課件中有美術(shù)作品的欣賞，有圖例的分析，有畫法步驟的顯示，有重點、難點的提示，有明確的作業(yè)要求等內(nèi)容。并且把圖、音、像有機地結(jié)合起來，應(yīng)用到課堂教學當中，既使課堂氣氛生動活潑，吸引學生的注意力，又明確清晰了課堂的條理。三、本學期的突出成績：

科組活動數(shù)據(jù)統(tǒng)計：公開課情況：學校5節(jié)（全體老師），聽課情況：共聽課60節(jié)，平均每人12節(jié)；獲獎情況：教師2人（梁粵蔥、、鄧土軒獲天河區(qū)首屆中小學生美術(shù)作品展教師輔導一等獎，其中學生4人獲一等獎，6人二等獎，10人三等獎。鄧土軒輔導學生支路參加廣州市科幻繪畫比賽中獲二等獎。洪洋獲廣州市第四屆藝術(shù)節(jié)書法二等獎。胡健老師承擔全國音樂教學研討課。李曦的論文獲區(qū)一等獎，胡健獲區(qū)的二等獎。在學校布置的各項工作中，我們科組老師做到團結(jié)一致，合理分工，加班加點，按時保質(zhì)地完成任務(wù)。全科老師在藝術(shù)節(jié)的工作中表現(xiàn)尤為出色。梁粵蔥老師負責插花藝術(shù)比賽組織以及評委工作。鄧土軒負責書法及繪畫比賽的組織以及評委工作。李曦、胡健、巴韻老師負責歌唱、舞蹈、樂器等比賽的組織以及評委工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四、今后的工作思路及對策

1、克服“固步自封、驕傲自滿”的思想。不能做“井底之蛙”要戒驕戒躁，虛心向兄弟學校學習。加強教育理論的學習，多多吸收各類藝術(shù)的涵養(yǎng)從而充實自己、提高自己。達到開闊我們的視野、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維目的。

2、團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。加強與我區(qū)中小學藝術(shù)老師的廣泛聯(lián)系，團結(jié)科組老師，

既分工又合作。不斷加強藝術(shù)特長生的培養(yǎng)。加強與市、區(qū)教研員和各區(qū)教研員以及各學校藝術(shù)老師的聯(lián)系與合作。打開我校藝術(shù)教育的新局面，為我校成為全國知名學校，申報全國示范高中而努力拼搏！

201*年1月16日

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