中視大風車早教中心201*年工作總結和計劃

201*年度中視大風車工作總結及計劃

時光如梭，一年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。每年末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會，現將一年以來中視大風車早教中心的各項工作情況加以梳理、盤點，并在梳理中發(fā)現不足，在盤點中找出差距，謀求進一步新的提高。今年來，我中心認真貫徹“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦學宗旨；以“形象教學”“快樂教學”“情感教學”為核心的教育理念及其教育特色；關注幼兒的個體差異，促進每個嬰幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎為教育理念，堅持以嬰幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新大綱精神，以素質教育為導向，在各級領導的關心、支持及全中心教職工的共同努力下，今年我中心的嬰幼兒教育工作取得了一定的成績，實現了“給孩子最適合的教育與引導”的辦學目標�，F將一年來的工作總結如下：

一、強化服務意識，優(yōu)化教導質量，使家長具慧眼，會引導中視大風車嬰幼兒早教中心是攀枝花市第一家嬰幼兒早期教育中心，肩負著本地區(qū)幼兒學前教育的重大任務，增強服務意識是中心生存和發(fā)展、為幼兒一生的健康發(fā)展奠定堅實基礎的關鍵。

（一）經常組織中心全體教職工學習有關早教方面的法律、法規(guī)，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質投身于早教工作中，為家長提供專業(yè)的教導方法，使家長滿意、孩子開心。

（二）為嬰幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的活動環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件。對中心內物品落實責任，對桌椅破損及時修補更換；為中心內配置了百多本幼兒圖書，美工、音樂教具及各類玩具；各類教學玩具配備基本齊全�，F在我中心硬件指標總體達標。

（三）幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。定期召開新手媽媽課堂，舉辦專題輔導講座，心理咨詢，調查問卷等活動，積極與家長進行交流與溝通，了解孩子的成長動態(tài)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，因材施教做好教育工作。

一年來，家長對我們的工作非常滿意，對中心的老師產生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：專業(yè)，活潑，認真負責，素質高，有創(chuàng)新意識，所以，中心的老師孩子們喜歡，家長信賴。

二、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍

21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長實現自身的可持性發(fā)展。

（一）加強思想政治職業(yè)道德學習。通過師風師德教育活動，組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，使教師不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業(yè)心和責任感。

（二）利用各種形式組織教師業(yè)務學習，業(yè)務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業(yè)務素質。

（三）重視教師的繼續(xù)教育學習，鼓勵教師深造�，F在我中心教師均獲得高級育嬰師資格。

（四）中心撥出一定的教育經費派教師參加總部門組織的為期三周的培訓，今后將對全園教師輪流培訓，使教師轉變教育觀念，把學到的新觀念運用到教學實踐中。

（五）要求教師認真對待每一項工作任務，為學生精心準備每一節(jié)活動，不斷提高教師教育教學水平。

（六）教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

三、重視特色教育教學，促進幼兒全面發(fā)展

（一）根據幼兒身心特點和我市嬰幼兒教育實際，我們分別為不同月齡的嬰幼兒開辦了特色教育，其中包括親自啟蒙課程，感覺統(tǒng)合訓練課程，奧爾夫音樂課程，創(chuàng)意美術課程，以保證幼兒全面發(fā)展。

（二）日常教學中，教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能，采取恰當的方法組織嬰幼兒及家長活動，使嬰幼兒在愉快的活動中學到知識、家長學到科學的教育方法，達到寓教寓樂的目的。

（三）課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程以學生、家長為主體，教師為主導，使嬰幼兒在玩中學、學中玩，對嬰幼兒進行多鼓勵，少批評，保護嬰幼兒的自尊。有了自尊就有了自信，有了自信才能自強，使嬰幼兒在寬松的活動中富有創(chuàng)造性地學習。

（四）今年校慶之際舉辦了大型親子寶貝秀活動，豐富的節(jié)目、游戲，游戲與學習的巧妙結合，游戲緊密聯系嬰幼兒現有發(fā)展水平，使孩子們在精彩的表演中體現了我中心嬰幼兒的禮儀行為風采和學習水平、增強了嬰幼兒的自我表現力和自信心、同時展示了我中心近年來的教育教學成果，展示演出得到了社會各界人士和家長的一致首肯和贊揚。

四、加強安全管理和后勤保障，確保嬰幼兒渡過一個安全、健康、快樂的童年

（一）把保護嬰幼兒的生命和促進嬰幼兒健康放在工作首位。

重視安全保健，打造平安校園，孩子們的安全始終是我中心工作中的重中之重。特別是今年以來各地發(fā)現手足口病，根據上級安全檢查要求，我們更加重視嬰幼兒安全保健工作，把保護嬰幼兒生命和促進嬰幼兒健康放在工作首位，并立即對我中心安全工作進一步強化管理并夯實責任，健全各項安全管理規(guī)章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等，加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對嬰幼兒及家長安全常識教育課程內容，要求教師定期或隨時向嬰幼兒及家長進行安全教育，教育嬰幼兒及家長學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好中心各項安全工作。

一年以來各次檢查中，檢查組通過聽取工作匯報、查看相關資料、實地考察等形式對中心的校園環(huán)境、校園治安、消防安全等方面進行檢查評估。檢查組對幼兒園安全制度的制訂、安全措施的落實、檔案材料的整理等方面給予了高度的評價。同時，要求中心注意保證消防通道的暢通，完善防范設施，提高防范意識，確保校園平安。

（二）重視衛(wèi)生預防保健工作，確保師生健康。

我中心要求中心人員每天對嬰幼兒進行入園檢查，對教室、大廳、廁所、玩具、毛巾、鞋套每天消毒，對教具定期消毒，并詳細記錄。在日常管理中，我們在中心張貼相關的預防知識，強化了對孩子家長的衛(wèi)生知識教育，相互交流討論學習，有針對性的加強了中心人員的政治思想和業(yè)務能力的學習。

回首過去的一年，我中心以目標為導向、以管理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展，走出了一條強勁發(fā)展之路，奏出了一曲開拓創(chuàng)新之歌。我們以大風車為家，勇于創(chuàng)新，真抓實干，銳意進取，加壓奮進，取得了一定的成績。一年來，在社會人群及家長中獲得好評，每項活動的開展、成功，每份收獲，都離不開各級領導、社會各界的關心支持和我們每位教師的辛勤付出。當然我們的工作也有一些不足和問題，一是教師專業(yè)水平有待提高，我們將在今后的工作中繼續(xù)開展練功活動，不斷提高教師專業(yè)水平；二是辦園條件有待更新完善，現階段我們將充分利用和發(fā)揮好現有設施的功能和作用確保嬰幼兒教育安全、卓有成效；三是教師人力資源有限，工作壓力大，致使幼兒活動開展質量有待提高。

在新的一年，我們將更加努力，全心全力狠抓中心各項工作，讓群眾滿意，使家長放心，為嬰幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎，為把我中心建設成為管理一流，教學一流，服務一流，隊伍一流，業(yè)績一流的先進性、領軍早教中心而不懈努力！

攀枝花市中視大風車嬰幼兒早教中心

201*/10/

擴展閱讀：早教計劃

0－0.5歲兒童早期教育計劃

訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提高認知水平掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展多聽優(yōu)美的高雅音樂、兒童歌曲、古典樂1.曲；聽風聲、雨聲、蟲鳴、鳥叫等和諧音愛而外露，微笑親熱，經常體膚接觸，擁響；聽親人的細語和吟唱，（唱歌定要唱1.抱親吻，逗他快樂而有安全感準），訓練聽音與節(jié)奏感，接收優(yōu)美旋律2.看20厘米遠（距離逐步拉遠）的黑白圖畫，如粗條紋狀、斑馬狀、棋盤狀等。2.用手指撓寶寶胸、手心、腳心逗他回應性地微笑，到笑出聲對著寶寶眨眼，伸舌、咂嘴，逗寶寶模仿；3.看紅、黃、藍（逐步增加白、綠、黑）的大塊顏色，開發(fā)視覺能力3.抱寶寶照鏡子，逗他”嗯，嗯”說話，用手去摸，用頭去碰看色彩鮮艷，并帶悅耳響聲的玩具，逗他4.視力跟蹤，逗他伸手抓握，開發(fā)視、聽、4.讓寶寶自己找奶頭或捧奶瓶吮奶，培養(yǎng)主觸覺和抓握能力動性常擁抱親吻，并按摩嬰兒全身皮膚，用光5.滑的、柔軟的、溫暖的、涼爽的、粗糙的等物品接觸身體，特別是手和腳，開發(fā)觸5.表情豐富地經常逗寶寶看、聽、嘗、嗅、觸摸皮膚和手指，用各種方法逗他快樂覺能力常常輕捏嬰兒的10個手指和指尖，捏時告訴他手指名稱（對牛彈琴）；常用系鈴6.的繩子套住一只手（或腳）讓他注意手腳動作與鈴聲的關系；常讓寶寶握住玩具小6.多陪伴寶寶，少讓他哭，讓寶寶有安全感、幸福快樂感棒、鈴鼓，讓他能丟掉一物再取一物或兩手相傳等常常嗅各種氣味，如食品香、化妝品味、孩子吃飽以后，哼著兒歌或放音樂，輕輕7.各種植物香和其它無害氣味等等，開發(fā)嗅7.放入搖籃睡覺，孩子哭鬧不要抱起來，可覺能力用玩具玩逗，或經輕搖搖籃，培養(yǎng)獨立睡覺用勺子、筷子輕蘸各種食品、水果、調料從孩子的表情和身體抖動狀況中摸索孩子8.的汁水，讓嬰兒嘗各種味道，酸、甜、苦、快要尿尿和拉屎時，輕輕地把屎把尿；把辣、咸和怪味都讓孩子嘗到，開發(fā)味覺能8.尿時媽媽嘴里發(fā)出”噓－－”或”嗯”的力聲音，培養(yǎng)寶寶不尿褲子和床單滿月前后訓練俯臥時能抬頭看物，找玩寶寶哭了，仔細聽他的哭聲，是餓了，是具，數月后能用雙手撐胸；三四個月開始渴了，是要抱、要玩、要看什么，還是病9.訓練仰臥抬腿，仰臥轉身側臥，仰臥左翻9.了，揣摩他的需要給予滿足。3個月以后可身和右翻身到俯臥位；仰臥時訓練拉住大以豎抱看墻上的書畫、裝飾品、大字塊等，人手指坐起滿足他的精神需要二三個月開始做被動嬰兒操：寶寶仰臥，10.抓住寶寶兩手，上舉、平舉、前舉、放下逐步培養(yǎng)定時吃、喝、睡、玩、聽音樂、等，媽媽嘴里配合喊”一、二、三、四，10.看世界、換尿布的習慣五、六、七、八，二、二、三、四、”，

然后分別一條腿一條腿做下肢操，再后來從頭按摩到腳一二個月后常扶孩子腋下，讓他在硬板床寶寶醒來就對他講話，輕言細語地做著什11.上踏步，逐步轉為邁步、蹦跳；四個月訓練他拍打吊在前方的小球，11.么說什么，看見什么講什么，孩子注視的接著雙手或單事物都要講。手取球把常說、常見事物的字寫成大字塊貼上墻，五六個月寶寶指給他看，讀給他聽，同時12.五個月靠墊扶著坐片刻，六個月訓練獨坐玩玩具12.培養(yǎng)認物和識字敏感。如”媽”、”爸”、”燈”、”鐘”（掛在家里鐘旁）”狗”（如家里有只狗）、”花”（掛花旁）、”窗”、”門”等，發(fā)展視覺語言。對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

0.51歲兒童早期教育計劃

一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提高認知水平二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長1.多看較遠處的事物，如樹、1.抱著寶寶室內室外看世界，花、云、樓房、氣車和各種多看各種小動物和會動的東小動物，并對牛彈琴地告訴西，”對牛彈琴”地與寶寶說他事物名稱；指寶寶和媽媽話，指認事物（抱時多用一的頭、眼、鼻、口、耳、手手托寶寶屁股，一手扶胸，等，告訴他名稱孩子臉朝外便于看世界）天天聽音樂及輕柔的歌聲經�？磸堎N的大裝飾畫、書畫作品窗玻璃上貼幾塊不同顏色的玻璃紙，鮮艷透明，刺激寶寶色感的發(fā)育半歲起多看大字寶寶看小動物看汽車抱著戲水池2.近一歲要看園形、正方形、2.孩子8個月以后，父母態(tài)度戲水到學游泳坐著在盆中三角形圖并告訴名稱要”愛而少露”，不要擁抱親玩米、玩沙手拿各種小玩具吻沒完，多以親切、和藹、玩（不同質地、顏色、音響的玩平靜、理智的愛態(tài)、表情和具）聽念兒歌、誦古詩語言對孩子。孩子哭鬧時仍看幾分種電視廣告常抱他靜（如修鞋、做菜、然平平靜靜，不慌張，不嬌靜地看大人做事打雞蛋、復印、打字等等）常慣抱到大銜上或公園、野外去玩，3.抓住嬰兒食指按按扭，開CD3.寶寶要吃要喝，急不可耐而機播放音樂大哭大叫時，父母應表現出去認萬物很”不在意”，慢慢說”不急！水沒涼，等一等，等媽媽空出手來給你，真乖！”等話語，轉移他的情緒和注意力，讓他平靜地等待4.讓寶寶兩手敲碰鈴，發(fā)出悅耳的聲音；逐步訓練按節(jié)奏碰打，培養(yǎng)節(jié)奏感。父母也可握其小手有節(jié)奏碰鈴，并輕輕唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八”4.七八個月后逐步減少吮吸母乳，直到鼓勵孩子自己斷奶，增強孩子自控能力（不要在孩子毫無準備時突然斷奶，經受身心的傷害）；會坐并添加輔食以后，學會捧杯子喝水，會坐在固定位置上認真吃飯，不許抱來抱去吃或邊玩邊吃；一歲左右坐在家人吃飯的飯桌固定的位置上（給他一把特制的高椅子），與大家一起認真快樂地用小勺自己吃飯（見＜早教革命＞方法篇一P25）5.六七個月開始鼓勵寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼：招手、歡迎、點頭、笑、搖身子、跺腳、飛吻、尖叫、3

5.每天看電視兒童節(jié)目、動物世界、天氣預告和某些廣告數分種再見等6.讓嬰兒抓握各種色彩鮮艷，6.八九個月以后示范教他給娃聲音悅耳的玩具，換手玩，娃蓋被，會拍娃娃睡覺，會摔打玩，拋開又抓回；常玩給娃娃洗澡等，培養(yǎng)愛心觸摸球（塑料球上帶刺的那種）等7.讓嬰兒撕紙玩（紙質要干凈的），看、聽、觸、動，體驗事物的變化8.做游戲：躲貓貓。如用大手帕蓋住媽媽的臉，媽媽不見了，讓寶寶拉下手帕，媽媽回來了。媽媽躲到寶寶身后，讓孩子找媽媽等7.示范讓他學會戴帽，會配合家人給他穿衣，學習自己穿褲子，脫鞋襪8.家里的墻上增加大字快，又增加英語短詞匯，常讀讀、指指、認認，每天兩次，每次每字一秒鐘左右；讓他喜歡看識字圖片，養(yǎng)成看圖后翻過來看反面的字的習慣，培養(yǎng)讀出聲來9.訓練獨坐、睡下、翻滾、坐9.一歲左右可問寶寶物和字。起、匍行、學爬、學扶物站例如：鍋在哪里？窗字在哪立、學走、學手足爬上臺階、里？花盆在哪里？花字在哪獨站片刻，玩水、學游泳（讓里？讓寶寶用手指，嘴里”寶寶從小不怕水）等嗯，嗯”地告訴你10.訓練揭開遮蓋物取玩具，雙手指撥弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒裝入盒（瓶）中10.要寶寶把許多字卡中某個字寶寶拿來給媽媽，鼓勵他爬過去正確拿過來遞給媽媽或其他人，拿正確了要好好表揚，拿錯了鼓勵他再來，大人爬過去幫他，仍然讓他快樂11.到室外去玩時看到醒目的廣告、標語、招牌、車號等大字都要指一指、認一認，讀一讀，又培養(yǎng)他路上看到大字時”嗯，嗯”地問字的習慣12.常給寶寶念兒歌、背古詩、唱童謠（見＜早教革命＞方法篇二P22）；寶寶一歲左右會念兒歌13.爸爸媽媽或成人間常做”識字游戲”，互相教字和認讀，玩得很高興，故意冷落孩子。這樣更能吸引孩子喜愛字寶寶，爭著要做識字游戲。教育嬰幼兒貴在誘導，絲毫不4

11.訓練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米；訓練取物開蓋、裝物蓋蓋；能識別大小瓶蓋的正確搭配12.訓練用蠟筆空中涂畫，到紙上涂畫（訓練右手）13.可灌輸14.14.常給寶寶講故事（見＜早教革命＞方法篇二P23），寶寶坐好了，常給他念故事聽15.寶寶表現好時要表揚，要親熱，要快樂；表現不好時要批評，要皺眉，表示嚴肅和不滿，讓孩子理解親人的高興和生氣，懂得表揚和批評，懂得光榮和害羞，培養(yǎng)是非感16.九個月學會稱呼家人，會做你好、謝謝、再見、握手、鼓掌、親親、蟲蟲飛、小鳥飛、點頭同意、搖頭不要等動作，別人叫自己名字他會轉頭看，會爬走過來，或積極應答17.一歲左右教他會用語言或手指頭回答“你幾歲了？”18.寶寶學走路以后，由牽手到放手走；寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應當平平靜靜、笑嘻嘻鼓勵他自已爬起來；孩子哭了你也表現毫不經意19.寶寶遇到突然的驚嚇時（如閃電雷鳴、狂風暴雨、動物小蟲、見人爭吵等）父母要在孩子面前表現得若無其事，這就是給孩子安全感和膽量15.16.17.18.19.對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

1－2歲兒童早期教育計劃

一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認知水平誘導語言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個性特長1.不斷提高寶寶各感覺器官的靈1.敏，音樂的敏感，顏色的敏感，動作的靈活，又培養(yǎng)他獨坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認物的快樂情緒愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，多多鼓勵寶寶，表揚良好行為，不允許的事就不允許，孩子哭鬧時轉移注意，多加安慰；大人情緒要不急不躁，行動要不緊不慢，堅持這般愛態(tài)，寶寶就聽話，父母也輕松家中一面墻上要設一個“某某（小名）好孩子第一”的記載表揚欄，凡是孩子第一次學會做的事都要記載并綴上一顆小星星（如某年某月某日，學會幫媽媽做事，某月某日，會講故事），培養(yǎng)孩子上進心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墻上“滿天星斗”多鼓勵、多表揚寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話多選擇寶寶有益的話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫在餐桌旁的小白板上，每個人都高興地讀一讀、認一認。成年人要說每一種菜都好吃，不許說不愛吃什么加強訓練：愛爬行、愛運動、愛玩水、游泳愛聽音樂、模仿哼歌模仿跳舞、愛畫畫涂鴉玩米玩沙、多玩推動、拉動（如拉小鴨走、翅膀扇動，呷呷叫）搖動的玩具，看爸爸做不倒，看媽媽吹肥皂泡堅持培養(yǎng)認物問物，認字問字，常到公園玩認樹、認花、認動物常到商店認商品愛說話也說英語單詞愛聽故事、念兒歌、背古詩，喜歡回答大人的各種提問2.逐步增加認多種顏色，如灰色，2.淺籃、深藍、粉紅等；增加認多種圖形，如長方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應形狀的孔內，將牌整齊擺放進盒內3.逐步增加認識周圍事物，如玩3.具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識字寶寶結合起來）4.帶孩子到室外、到超市玩，認事物、認商品，孩子注意什么認什么，不斷啟發(fā)孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用等4.茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來串門。大家對寶寶都要親切禮貌，但不宜過份關注，尤其不要強迫孩子叫人，強迫孩子表演節(jié)目，寶寶不愿意時更不可強迫抱他，還要嚴禁把孩子當玩具、當笑料。要尊重孩子，給他友愛（如有時送他一個小玩具，一朵花、一張圖片等），讓孩子順其自然，逐步適應人際交往，增長勇氣和膽量5.習慣于把尿，又在積極鼓勵下逐6

5.讓寶寶指路：例如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等6.給孩子洗澡時指問他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，啟發(fā)他動腦子想7.玩玩具、看水果時告訴寶寶哪個大，哪個小，哪個長，哪個短，哪個粗，哪個細等步學會坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學會自己擤鼻涕、擦鼻涕6.一歲半左右會回答＂這是誰的杯子？＂等問題，他能回答說寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過渡。逐步會說清楚家人姓名，家庭地址，門牌號碼，電話號碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺等）打電話7.家里的識字環(huán)境可以逐步豐富起來，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語、兒歌、反義詞等（如大--小、高--矮）；但不要強迫孩子認讀，而要大人高高興興地認讀來感染孩子，還與字寶寶交朋友的童趣法引導孩子識字，使孩子識字成為一種游戲，一種快樂享受（見《早教革命》方法篇二P152）8.愛背兒歌、古詩、謎語，在喜愛的前提下增加數量；讓寶寶形成＂識字敏感＂，凡見了認識的字都要讀一讀，見了不認識的字都要問一問9.會說、會讀許多個英語常用單詞，自己感覺會說英語而很高興，很自豪10.一歲半以后常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖有大字的卡片或圖書（上面不要有拼音的），只許買一冊回家，全家人要表現出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調動起來然后每天共讀一部份（一、二頁，逐步增加）11.1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語言交流能力，7

8.告訴寶寶早上做什么，中午做什么，晚上做什么等9.逐步訓練扶欄走臺階，到上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖走步，單腳獨立，雙腳跳動，單腳跳躍等10.學習踢球、投球，開始學習溜冰，走雙線（地上畫兩直線在中走，不踩線）11.學習翻書、翻頁、合上，搭積木高樓和火車，會串珠子，訓練大口瓶來回倒水也培養(yǎng)孩子在群體活動中的表現力和膽量12.玩套杯，多個杯子按大小順序套入一個杯中13.給鳥畫眼睛，給人畫頭發(fā)，畫太陽、月亮、氣球、窗戶、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小肌肉動作14.布袋里摸各種積木、玩具、物品，猜是什么；錄音機錄下熟人的朗誦或說話，猜是誰的聲音15.看各種照片認人，看各種圖片認物、認風景，讀圖片反面的詞和句12.13.14.15.對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

2－3歲兒童早期教育計劃

一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認知水平誘導語言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個性特長1.增加顏色、形體的認識，積木、1.愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、沉著，插塑越做造型越好，能想象并多與孩子有說有笑，有商有量，說出建設什么（不是盲目搭建）又學又玩，有問有答。繼續(xù)鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營養(yǎng)保健話題。繼續(xù)將談話與識字結合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認一認體育：學翻筋斗溜滑梯游泳溜冰音樂：繼續(xù)聽音樂學唱歌、看小樂隊演奏語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩愛認字問字和英語單詞愛買書讀書2.認識上下、左右、前后、里外、2.家里有客人來，教育孩子懂禮高低、遠近、快慢、來去、寬貌，熱情接待，落落大方地談話，認知：會認不同的商店窄，以及早上看太陽時能認東客人也要親切禮貌，但不過份關會辨不同的天氣開南西北注小孩，尊重孩子，順其自然最始認地圖找地名喜繼續(xù)問物問好；事前父母要告訴孩子，客人歡到室外玩，來了不能鬧＂人來瘋＂，會說＂字早上好�。ⅲ⒉豢蜌猓。ⅲ�沒關美術工系�。⒅x謝！＂等禮貌用語，不美術：喜歡看畫、打擾大人談話，自己靜靜地聽或藝品喜歡看大人作到一旁去看書、畫畫、做事。孩畫和陶藝、剪紙子做好了，客人和家人都要表揚交往喜歡與大人交朋他3.要在實際生活中逐步知道什么3.特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要友，喜歡熟人帶出去玩是黎明、清晨、早上、上午、選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想中午、下午、晚上、夜里、昨方設法躲藏或尋找。喜歡做＂石數學：喜歡數東西，喜歡天、今天、明天頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集背數字喜歡拿糖果算體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡簡單加減法喜歡問時間、認鐘與父母（成人）一起唱歌4.盡量多指認萬事萬物，培養(yǎng)提問能力，開始學習問＂為什么？＂（見＜早教革命＞理論篇P94～95）4.鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開始學做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學會使用電視機、CD機。3歲學會自己洗臉、刷牙、洗腳5.會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小9

5.開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等）6.學雙足、單足跳躍、騎搖馬、學童車、鉆矮洞、滑滑梯7.接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐（投的距離逐步拉長）物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓勵孩子去問警察叔叔或路人6.學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目7.家里的識字環(huán)境逐步豐富起來，慢慢轉變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產；墻上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動物角8.繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀后就珍藏起來。博覽群書的生活從這里開始，但要養(yǎng)成良好習慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康9.在說幾句英語而很高興，很自豪的基礎上每天看光盤學英語15分鐘，開始父母陪著學，逐步鼓勵獨自學10.在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎上，常帶孩子去將要上學的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時避免了哭鬧喊叫的＂離巢之苦＂，保護了孩子身心健康。孩子上幼兒園后，訓練他每天放學后或吃飯時講幼兒園見聞和玩學情況，會說出許多小朋友的名字；發(fā)現孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學往往都是出類拔萃的。11.8.學捏像皮泥、油石灰、面團做幾種喜歡的物品，會折紙做飛機、風車等9.學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋10.學習沿線條剪下簡單的圖片11.學習園形中切割開的許多碎片把它拼成園形，會拼中國大地圖對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

3－4歲兒童早期教育計劃

3－4歲一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認知水平誘導語言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個性特長1.大致認識中國地圖上的首都、省份、省會、江河、大海，認識世界地圖主要國家、首都、認識地圖上的東南西北。會拼世界地圖拼板1.家庭建立起民主、和諧、快樂、有序的生活氛圍，要有規(guī)律生活的作息時間表，每天早上至少應有一位家長帶孩子出去早鍛煉。孩子的生活起居養(yǎng)成良好習慣，只須家人提醒，完全不用催促體育：學翻筋斗溜高滑梯按規(guī)范式游泳溜冰愛蕩秋千愛攀登走平衡木學習接球投球、接球、拍球音樂：繼續(xù)聽音樂學唱歌、看小樂隊演奏愛打拍子語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩愛認、問字愛買書讀書喜歡閱讀并愛大聲朗讀愛講故事和見聞愛課堂發(fā)言喜歡看東西說相應的英語單詞、讀英語單詞、愛問某某事物英語怎么說認知：會認不同的商店會辨不同的天氣開始認地圖找地名喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字問人體各部位、外部各器官分辨制服和職業(yè)認識交通燈認識各種公共標記符號認識一些國家國旗認識多種動植物和礦物美術：喜歡看畫、美術工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙愛折紙、畫畫、捏泥、搭積木愛參觀美術館12

2.通過玩鐘表認識秒、分、時，2.進行快樂的家務分工，玩過的玩知道一秒有多長，大約一小時具，用過的用品能放歸原處，逐有多長；學會分快慢、掂經重、步學會布置自己的房間，打掃自分老幼、度明暗（光線哪亮哪己的房間，4歲時應學會鋪床疊暗）被3.知道人體表面的更多器官如后腦勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚臍、皮膚、五個手指名稱、膝蓋等4.認識萬物的范圍更廣，觀察、提問和討論已養(yǎng)成習慣，帶孩子開始查辭海、查資料、查網絡、上門問老師、求專家3.學會穿、脫衣服，學會洗澡。上廁所會自理：會用手紙，沖洗便池，便后洗手4.常帶孩子外出散步，最好到人少的大自然環(huán)境中去認識花草樹木，根莖葉果，鳥獸蟲魚，昆蟲百態(tài)，氣象變化，雨露雪霜，認識莊稼，丈量田畝，還到農村去看看農民伯伯的耕作，并且不斷地觀察、提問和討論（見《早教革命》方法篇二P47）5.讓孩子把外出散步的見聞回家講給爺爺奶奶聽，精采處爸爸媽媽可作記錄念出來，誘導孩子寫日記的興趣5.在30度斜坡上行走，單腳跳過20×20厘米的方格6.學習聽口令做操：集合、立隊、6.鼓勵孩子關愛父母和老人，如給看齊、立正、稍息、向左轉、爸爸擦汗，給媽媽盛飯，給奶奶向右轉、向后轉、齊步走、雙吃營養(yǎng)，給爺爺捶捶背等等手前平舉、雙手側平舉7.學習接住前方拋來的球，投球進籃（小籃球架或地面上的筐），左右手同時開始學習拍皮球8.學畫從園形、長方形、三角形

7.鼓勵孩子多背名詩詞，名句、名段、名言和它們的作者，多背成語，這些記住了一輩子管用的文化遺產兒時不背熟以后就沒機會了8.學會背英語兒歌，會唱英語歌衍變的圖形，如小雞、花瓶，金字塔、雨傘、小船、花束等9.會用直尺畫方形、三角形，會用圓規(guī)畫圓形曲。遇見外賓能主動大方地打招呼，進行禮貌和生活對話，學會自我介紹9.結合聽國內、國際新聞，立即認墻上的中國大地圖和世界大地圖，找找事件的發(fā)生地，這要形成一種習慣交往喜歡熟人帶出去玩學會待客送客愛幫助老師和小朋友做事數學：喜歡數各種東西，喜歡背數字、認數字、認車牌號碼和讀出各種號碼；在理解加減法概念的基礎上對乘、除概念感興趣喜歡想數學應用題喜歡背乘法口訣10.晴天外出游玩時會認東南西北，走過一次的路能記住10.繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書，每天要堅持兩次自由閱讀，培養(yǎng)他讀不懂的地方問家人、鄰居和老師，并逐步學習查辭典、資料。父母經常要夸獎孩子，并表示向他學習11.在人際交往中逐步理解各種社會關系，如媽媽的媽媽是外婆，爸爸的妹妹是小姑媽等等。學習寫字，寫簡短的信，寫信封，會寄信12.經常與鄰居家的小朋友玩，會有禮貌地串門，又會接待小朋友來家玩；愛做集體游戲，鼓勵孩子好吃、好玩的東西、好讀的書慷慨分享13.確保安全情況下，鼓勵孩子自己（或結伴）上幼兒園，自己（或結伴）回家，遵守交通規(guī)則11.12.13.對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

4－5歲兒童早期教育計劃

一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，三、豐富孩子生活，培養(yǎng)提高認知水平誘導語言發(fā)展廣泛興趣，發(fā)展個性特長1.學習拼世界地圖，喜歡看大地球儀，認識大海大洋，主要國家和該國首都體育：學前滾翻、后滾翻蕩秋千蕩得高跳繩訓練姿式游泳花樣溜冰愛攀登走平衡木學習投球、接球、拍球音樂：繼續(xù)聽音樂喜歡看中國歷史朝代表，看歷2.幫助孩子建設自己學習、活動的學唱歌看小樂隊演史故事或電視劇時結合看朝代小天地，創(chuàng)建豐富、智慧的生活奏學習打擊樂接表，提問題環(huán)境（見《早教革命》理論篇觸一種樂器培養(yǎng)其興趣P139）學習判斷現在大約是幾點鐘，3.常帶孩子外出旅游，不僅到大自語言：愛廣泛閱讀會熟練看鐘表然中去，還要到大社會中去參愛講故事和見聞愛觀、觀察、提問和討論。例如名課堂發(fā)言學習寫字、勝古跡、博物館、展覽會、農村、寫兒歌、寫小日記軍營、工廠、少數民族等等，還喜歡看東西說英語單詞要讓孩子參加一點公益勞動和和句子讀英語兒歌和短文服務的實踐活動看人體解剖圖，認識腦、心、4.繼續(xù)鼓勵孩子博覽群書，多看人肺、腸、胃、血管、骨骼等內物傳記、名人故事、童話名著、認知：會認不同的商店臟器官歷史故事、上下五千年、十萬個會辨不同的天氣認為什么、科學發(fā)明的故事、天文地圖找地名喜歡到大量觀察和提為地理、名家散文、少年兒童優(yōu)秀室外玩，作文和觀察日記等等，并且一定什么問人體各部要讓孩子訂閱一二份少年兒童位、外部器官、內部器官認識各種公共標記符號綜合性刊物，每期必讀增加外出旅游、遠足，多講見5.鼓勵孩子講完整的故事，鼓勵他比較熟悉中國地圖和世界地圖認識許多國家聞當眾演講學習自己查字典、辭海，找老6.鼓勵孩子寫好字，遇到特別有意國旗和首都認識中師請教問題義的事就寫日記和作文，給遠方國和世界主要名勝古跡認識多種動植物和礦物的親人寫信學跳遠、跳繩、踢毽、跳皮筋、7.愛聽新聞，愛看電視臺科學（科認識一部民族服裝膚色滾鐵環(huán)、打乒乓、爬山、縱跳技之光）節(jié)目；愛看新聞，喜歡和風情在各處生活扣球（吊一個大皮球，讓孩子提問和討論，并結合看地圖，開和玩耍有自我保護意識熟記中國朝代，理解公元跳起來扣球）等始看本省、本市地圖足尖頂足跟向前走，快速上下8.求智欲強，學習興趣濃厚的孩前后14

1.讓孩子有規(guī)律的生活，鼓勵他自己制訂作息時間表（父母當參謀），時間表應有動有靜，全面豐富，自看鐘表掌握時間，確保孩子主動（不是被迫），全面（體智德美勞都有），豐富（不枯燥單調），快樂（有興趣的）的生活2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.美術：喜歡看畫、美術工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙愛折學習用泥沙筑河流、堤霸，上9.家庭的喜、怒、哀、樂、困難與紙、畫畫、捏泥、搭積木如望用積木等架橋，做堤岸綠化造不幸應當讓孩子知道，讓他共享喜歡各種科技玩具，型等和分擔，并學會安慰家人和親遠鏡、顯微鏡、三棱鏡、朋。幫助父母做些輔助的勞動和馬達、齒輪，磁鐵玩具工作，常與親朋進行電話交流。喜歡各種科學小實驗鼓勵孩子在父母、祖輩的生日、會講重大科學發(fā)明的故事節(jié)日時贈送自己做的小禮物會畫多種幾何圖形，會將園形10.交往學會待客送等分為4、6、8、16分，知道客愛幫助老師和小二分之一，四分之一等，認識朋友做事能與陌生園柱體、園錐體、正方體、長人、外國人交談，又保護方體、梯形臺體等自己能注意安全地知道全家常用的物品、工具（如11.上學、回家、走近處親朋剪刀、起子、透明膠、病歷本、數學：喜歡數各種東西，家用電器說明書等等）存放的喜歡背數字、認數字、認去處車牌號碼和讀出各種號觀察樹、花、山、湖、風景，12.碼喜歡生活中的算術畫下來，不同角度觀察小動物和特別愛解應用題和智畫下來，開始認識色彩的變化力測驗題（如樹葉向陽面是什么色，背陽面是什么色）樓梯子，鼓勵他把小學一二年級的課程當課外閱讀進行，能提問思考，自己選題做作業(yè)，不給任何任務和壓力對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

5－6歲小學生早期教育計劃

早期教育的根本任務是培養(yǎng)嬰幼兒良好的基本素質。它包括9大基本素質內容（見《早教革命》理論篇P18~19）。到了第6個年頭，父母應當逐一對照孩子的基本素質狀況，總結優(yōu)勢、不足、經驗和教訓，以利于揚長補短，促進孩子向＂自我發(fā)展素質＂轉換。怎樣促進9項基本素質盡可能的完備和轉換呢？第一、要認識到一個好孩子不是大人＂教＂出來的，是靠你創(chuàng)建以下6個條件造就的：1.正確的親子定位（摯友的親密、尊重與要求）第二、對照早期教育的目標，培養(yǎng)9項基本素質要一一對照，揚長補短，向孩子高一層的＂自我發(fā)展素＂進軍。應努力達到的9項基本素質是：1.讓孩子有健美的身體和良好自我意象：要與孩子結交親密朋友，民主平等，自由交談，多鼓勵他積極地參加運動（有一個運動項目的特殊愛好），保證足夠的睡眠，快樂的情緒，均衡的營養(yǎng)，不吃拉圾食品。如果體態(tài)不夠勻稱，鼓勵他上形體訓練班，一定要讓孩子朝氣蓬勃，充滿自信，有一個良好的自我意象2.讓孩子有勤于思考的頭腦，多多提問：相互尊重，互相傾聽，多抽時間與孩子外出旅游和散步，例如釣魚、爬山、遠足，走親訪友，一起觀察、提問、爭辯、思考和聯想，幫助孩子寫好日記（不一定要每天寫，寫最有意義和感受的事就行）3.讓孩子有廣泛興趣，逐步形成中心興趣：喜愛認識萬物，喜歡與人說話，對＂馮式立體早期教育法＂中15個早教區(qū)和100多種活動都有興趣參與；但要幫助孩子在特別有興趣的項目上做得出色一些，獲取多方的表揚和獎勵，以增強孩子的自信和勇氣2.良好的環(huán)境構建（四大教育環(huán)境建設）3.豐富的生活情趣（16個早期教育生活區(qū)）4.快樂的學習共享（各種游戲、4.讓孩子有趨向發(fā)達的語言(包含視覺語言的發(fā)展和外語興觀察、提問、閱讀、操作活動）趣)：要讓孩子無拘無束，大聲、清楚地說話，沒有畏懼和羞怯感；要與孩子一起大聲朗讀圖書，朗讀外語，大聲背誦名篇名句。鼓勵孩子博覽群書，認真巧記重要章節(jié)、人名、地名、公式等。只要孩子有興趣，允許自學小學功課，自己選題做作業(yè)；但父母不可有一絲一毫的要求他，興趣和自信是唯一的導向5.堅持不懈的積極暗示（杜絕一切消極暗示，即使批評孩子也不忘積極暗示）5.讓孩子積極爭取具備良好性格和志氣：共讀一本名人傳記，共學幾個超常少年成長的故事，讓孩子知道對于一個優(yōu)秀兒童來說，6大優(yōu)良性格加志氣最重要：那就是快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創(chuàng)造精神、有將來要做大事的理想。家人可與孩子有商有量地分析、衡量，大量肯定孩子基本具備了這些優(yōu)良性格，也說說做得還不夠好的，鼓勵孩子去做好，到小學一定能成為一個出類拔萃的好學生6.讓孩子有獨立自主精神，無依賴性：自己的事喜歡自己做：在征求父母意見，有商有量的基礎上，自己布置房間，自己制訂作息時間表，自己確定閱讀計劃和鍛煉計劃，自己確定16

6.父母的＂教育愛＂和育兒理想的感染中心興趣，自己安排雙休日和假期，自己管零花錢記賬（接受父母查賬），自己交小朋友，自己提出營養(yǎng)、保健、安全計劃書。每天的作息活動不要父母催，父母要當好“參謀”和“政委”有了這6個條件，勝過所有知識的傳授，家教的聘用，和長輩嘔心瀝血，喋喋不休的說教，在快樂、寬松的成長環(huán)境中，孩子的潛能自己會像火山般地噴發(fā)而釋放出來。那么前5年間你做得怎樣呢？如果做得不夠好，就趕快調整吧，趁孩子尚處在身心發(fā)展的最佳期！7.讓孩子有愛心和有人際交往能力：經常關心父母長輩，參加家里大事的討論，為父母分憂。愛交朋友，有禮貌，常串門，常與小朋友和鄰居大朋友一起玩和學，互相借書（借了要還）。生人面前和眾人面前不膽怯，不嫉妒；不欺負人，也不受人欺負8.讓孩子愛勞動、有創(chuàng)造精神：分配一點家務勞動，常做手工和科學小實驗，愛種植和飼養(yǎng)小動物，生活中提問和討論形成了習慣，會向內行請教學習、鍛煉、記憶方法9.讓孩子喜愛一切美好的事物：常帶孩子參觀旅游，看風景，看日出、月夜、風暴、星空等等；看文藝演出，看運動比賽，看美術、攝影展覽，欣賞建筑美；討論怎樣穿著整齊而大方，家庭環(huán)境樸素優(yōu)美而綠化，并動手去做�？傊�讓孩子愛自然美、藝術美、環(huán)境美、形體美、語言美、行為美、陽剛美、柔和美等五六歲到上小學的孩子都應按以上標準去培養(yǎng)，那就完成了由“基本素質”向“自我發(fā)展素質”的過渡，一定能成為一個高素質人才的幼苗。但要求孩子完全達到上述標準幾乎是不可能的事，家長決不可拔苗助長，求全責備；即使差距較大也不是孩子的錯，而是前五年父母沒有盡職盡責，沒有為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件所致。對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？第一、從親子關系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。第二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

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