201*秋期教導處期末工作總結
201*年秋期教導處期末工作總結
本學期以來,教導處按照學期初制定的工作計劃,以全面實施素質教育為目標,強化教育教學改革,注重課堂教學效益的提高,同時加強對新課程的研討、跟蹤與管理,實施高效課堂改革,發(fā)揮教導處對學校教學、教研、師培的研究、指導、服務的功能,注重過程檢查與監(jiān)督,教學管理水平、教育科研和校本研修工作得到了較大的提高。
一、主要工作(一)、繼續(xù)教育工作
本學期我校根據校本研修工作計劃的安排,認真落實。國培、全員培訓、公需科目全員合格,學校專題講座、基本功訓練、教材教法培訓、聽課、教研會、經驗交流文章、高效課堂改革資料等已全面收集完成。教師讀書活動本期工作圓滿完成,每位教師書寫讀書筆記近8000字,學習心得201*余字。201*年全員崗位培訓,我校有10位教師榮獲全員崗位培訓優(yōu)秀學員,學校榮獲德陽市優(yōu)秀級學校。
(二)、教研工作
1、本學期我校教研工作圍繞高效課堂開展,各項工作有聲有色,卓有成效。本期共開展校內教研活動90次,集體備課90次,承擔縣級教研活動3次。縣教育局教學視導1次,視導專家30余人,指導教師40余人次,聽課40余節(jié)。視導組對我校課堂教學質量提升較快給予了充分的肯定。外派教師參加省、市、縣教研活動、骨干教師培訓、高效課堂培訓等70余人次。
2、青年教師技能大賽縣級復賽和市級復賽。在教研組的精心組織下,通過校內的磨課,8位青年教師在縣上的復賽中取得了一定的成績。朱茲利老師代表羅江縣參加市級青年教師技能大賽復賽獲第四名,榮獲二等獎。
3、高效課堂改革穩(wěn)步推進。按照課改總體思路,制定了課改實施方案,實施步驟,課程評價表。通過培訓,各教研組認真落實,積極推進,圓滿完成本期課改目標任務,為下期的課改繼續(xù)推進打下了堅實的基礎。
(三)、強化教學常規(guī)管理,落實教學檢查制度
1、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
本學期教導處組織進行了二次教學常規(guī)檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)和試卷批改,做到檢查有結果。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改次數(shù)不足和評語不完善等現(xiàn)象,檢查后在全校教職工會議上進行了總結。
2、加強了教學質量的管理工作。初三舉行五校聯(lián)考二次,通過聯(lián)考,查找出了差距,制定了解決問題的原因。實施了行政聯(lián)系班級制度和導師制,加大了部門督查制,有效地提高了課堂效益和課堂教學效果。
(四)、完善學籍管理系統(tǒng),普九工作卓有成效
根據上級教育主管部門關于學籍錄入有關要求,我校從6月開始錄入201*級、201*級學生學籍資料,9月上旬錄入201*級學籍資料,在學校辦公室、各位班主任的大力支持下,學籍相片和學籍信息的采集、修改、核對、上傳等各項工作按時按質完成,全面完成我校學籍管理系統(tǒng)的建設。普九工作在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學和教育股的大力支持下,經過五個小組的一個多月努力協(xié)作,終于匯總完成,經教育股普九專項檢查后認為,我校承擔的普九任務全面達標,符合普九的各項指標。
(五)、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局、教研室、師培中心的安排,學校迎來了上級各部門多次來校檢查,通過檢查一致認為我校教師基本功扎實,愛崗敬業(yè)意識強。但也指出教師的教學基本功還有較大的提升幅度,名師的打造還要加快,教學過程的管理還應加強。教導處在本學期加強了資料建設,在日常工作中,我們對各項活動做到了計劃、有過程、有總結,資料收集完善,強化了對檔案資料的建設。
(六)、結對幫扶工作初見成效
針對我校青年教師居多,教學經念不夠豐富,教學方法不夠靈活,教學管理特別是課堂組織教學與管理思路不夠清晰、條理不夠明晰,實施由經驗豐富
的老教師一對一指導青年教師的結對幫扶工作。通過教學常規(guī)檢查、初一的課改教研課、教研室的視導、學期師徒結對總結的反饋,此項工作取得了一定的效果。下期,此項工作還要大力推進,力爭在青年教師中培養(yǎng)一批校級及以上的名師。。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
(一)、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的努力,特別是高效課堂教學法的實施。
(二)、教師隊伍建設還需加強
目前部分教師的思想觀念和職業(yè)素養(yǎng)需要進一步提升,在提高教師專業(yè)技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業(yè)道德素質是當前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。
(三)、教育教學常規(guī)管理還需強化
教育教育管理是學校教學工作的重中之重,針對本期教學常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,下期還要花大力氣強化檢查和督促。
三、下期工作構想
1、繼續(xù)加大師資培訓力度和繼續(xù)教育工作,特別是名師培養(yǎng)。2、繼續(xù)加大教育科研工作,真正做到科研興校、科研強校。3、繼續(xù)加大教學常規(guī)管理,全面提升教學質量。4、狠抓畢業(yè)班工作,力爭年年有進步,年年有提升。5、爭創(chuàng)教學常規(guī)管理優(yōu)秀級學校。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑。只有很抓每一項制度的落實,才會讓工作會做得更好,更有成效。
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201*年秋季期容州鎮(zhèn)平坡小學教導處工作總結
本學期在上級教育主管部門、中心辦和黃保東校長的正確領導下,我校的教學工作順利開展。一學期來成績雖不算很顯著,可也做了不少的工作,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、工作回顧及取得成績
(一)積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》《未成年人保護法》《師德六條》等法律法規(guī),認真學習,認真做筆記。特別是“學導練”教學方法的學習與使用,慢慢轉變教師的教育教學思想。語、數(shù)教研組也根據老師的實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,提高教師的教科研理論水平,使老師們能運用理論知識解決教學中的實際問題。
(二)積極開展教研教學活動。1.組織參加校內外研討課的參與或聽取。
(1)語文課堂教學比賽。先在校內進行了全體語文老師的課堂教學比賽,經過評課、討論之后,決定選出梁永梅老師參加學區(qū)級的比賽。學區(qū)賽中,梁永梅老師憑借扎實的基本功參加了鎮(zhèn)級的比賽,最后獲得了課堂比賽的二等獎。(2)鎮(zhèn)級的“學導練”研討課。在11月份里,植金靈、何良棟、陳益標三位老師參加了“學導練”教學研討活動的聽課,并且在課后的討論中能積極參與,提出自己的建議;匦:笠埠腿w老師進行了研討的匯報,使老師們對“學導練”的教學方法有進一步的認識。
(3)“名師大課堂”觀摩活動。十月份,在鎮(zhèn)中心辦的組織下,封桂榮老師到南寧參加了為期三天的“名師大課堂”教學觀摩活動,在活動中,封老師
所撰寫的兩篇論文獲得了一、二等獎的成績,談起感受,對自身很有收獲。
(4)班主任團隊的建設。覃冠琰老師作為容縣第二期班主任培訓研修班的學員,在縣進修學校參加了三天的理論培訓,還到玉林聽取了“名師論壇”暨全國優(yōu)秀班主任專題報告會。此外,鎮(zhèn)中心辦還誠摯邀請了區(qū)教育專家李紅教授帶領她的團隊到我們鎮(zhèn)就“學導練”教學法提出建議,更讓我們認識到怎樣才算是團隊、團隊的重要性和怎樣利用“經典型評價”開展團隊評課。2.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。3.抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們要求教師依據課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用賽課、隨堂聽課等形式,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況也不定時地進行了抽查,發(fā)現(xiàn)普遍存在學生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)字體馬虎、作業(yè)質量不高、作業(yè)本總體來說不夠整潔等問題。我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,
及時讓學生輔導改正。在12月份,四小教研區(qū)還組織了教研區(qū)下的八間學校的教導主任、副主任對一至六年級的語、數(shù)主要作業(yè)進行了檢查,對檢查情況進行書面總結,促進了學校之間的交流。遺憾的是計劃中12月份的優(yōu)秀作業(yè)展評被擱置了,沒有如期開展。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們及時與家長溝通,共同加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生增強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時進行自我反思,使教師認識到這也是提高自身教學水平的一個手段。
4.加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
5.加強對新教師和骨干教師的培養(yǎng)。如覃文蘭老師參加了鎮(zhèn)級的數(shù)學說課比賽,獲得了二等獎。植金靈老師和梁燕老師也分別參加了長達三個月的置崗脫產語文、英語學科的培訓。
(三)多媒體教學設備的投入使用,為學校的教學輔助增添了意想不到的方便。10月份以來,“薄改項目”的多媒體設備不斷安裝調試完畢,覃冠琰老師也到南寧參加了相關的培訓,回來后又對全校教師進行電子白板、投影儀、備課系統(tǒng)的培訓,使每一位老師都能從不會用到熟練操作設備,運用到自己的教學中來。年輕的老師還能充分利用網上的資源進行課件制作,學生的學習興趣相比以前
有了很大的提高。
二、工作中存在的問題及建議(一)存在問題
1.在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性,模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮,部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上現(xiàn)代教育的要求。
2.本校學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強,特別是學習的態(tài)度和學習的紀律。
3.老師和學生都努力了,可學校的教學質量還是沒有達到上級要求的期望。這個問題需要我們進行認真反思。
3.很多工作好像是做了,但效果不大。如上課的環(huán)節(jié),如何落實好雙基,又對學生進行素質教育?如何讓學生學得愉快,老師教得輕松?這些都亟待我們慢慢地去學習和摸索。
4.聽課的制度落實得還不夠。特別是還沒有養(yǎng)成聽推門課的習慣。還有就是聽課后缺乏有針對性的評課模式,沒有達到互相學習、研討、提高的目的。
5.老師和學生的教學任務都很重,嚴重削減了老師、學生對音、美、體的教與學,加上沒有專門的音美體教師,學生唱的歌五音不全、學生做的操很多雜亂無章、學生畫的畫沒有想象力等。
(二)建議
1.各項大小活動過多,而且每一項活動的組織時間太少,學生都是匆匆走過場,根本沒有時間去消化和吸收,沒有達到教育的目的。建議有的活動可以根據學校實際進行。
2.老師們都是閉門造車,很多都是止步于本鎮(zhèn)內的交流,更別說市、區(qū)、省外一級的學習和見識了。建議可多組織縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的學習交流,讓參與學習
的老師更多,而不單單是年輕的骨干教師。
3.常規(guī)檔案的逐步完善,也體現(xiàn)了學校管理的逐步完善,但像我們農村學校,在人力、財力都不足的情況下,往往花費了大量的時間和大量的紙張,有點浪費。建議是否能開始建立電子檔案開展檢查,既不受時間、地點的限制,又節(jié)省了紙張,關鍵是減輕了老師們的工作量。
容州鎮(zhèn)平坡小學教導處
201*.1.5
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