國培小學(xué)英語影子教師培訓(xùn)總結(jié)

教育部財政部國培計劃中小學(xué)英語影子教師培訓(xùn)工作總結(jié)

201*國培小學(xué)英語“影子教師”培訓(xùn)總結(jié)

漫漫人生路，悠悠華中情

湖北恩施宣恩沙道溝中心小學(xué)向遠(yuǎn)地

在華中科技大學(xué)附屬小學(xué)美好的育人環(huán)境中，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的親切關(guān)懷下，我們的影子教師培訓(xùn)即將結(jié)束。

我與來自湖北黃岡的徐緒輝學(xué)員于201*年12月1日來到華科附小。踏進(jìn)溫馨美麗的華科附小，我們感受到了師生們的熱情與真誠，領(lǐng)略到了華科附小深厚的文化底蘊(yùn)。走進(jìn)華科附小溫馨的校園，雖然李校長不在，但其他的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然待人熱情倍加。我被領(lǐng)進(jìn)了副校長辦公室，熱情的老師為我奉上了一杯熱騰騰的綠茶，無比清香，心中沒了寒意，只感覺體內(nèi)熱流涌動。隨后，魏主任帶我們到了她的辦公室，給我們在住宿及生活方面都做了非常周密的安排。我和黃岡來的徐老師一同住進(jìn)了華中科技大學(xué)西一培訓(xùn)中心的賓館，這里衣食起居都很方便。楊副校長給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色，校園文化。還帶我們參觀了學(xué)校育人環(huán)境，以及辦學(xué)規(guī)模。通過召開一對一幫扶會議，確定了我們兩位影子培訓(xùn)教師的指導(dǎo)老師。徐緒輝學(xué)員的幫扶老師是英語教研組組長陳瓊老師，我的指導(dǎo)老師是年輕極具活力的羅晶晶老師。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還讓我們明確了這次學(xué)習(xí)的目的，并要求我們擬定好研修學(xué)習(xí)計劃，每天按時填寫研修學(xué)習(xí)日志。一切按照計劃行事，按照生活指南上的時間生活與學(xué)習(xí)。

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兩位指導(dǎo)教師待人如手足，毫不保留地教我們怎樣鉆研教材，編寫教學(xué)設(shè)計，以及怎樣做課件。從她們身上我感受到了大家和名師的風(fēng)范。她們還向我們推薦專著給我們閱讀，學(xué)習(xí)教學(xué)先進(jìn)理念和各種教學(xué)技能。在她們的指導(dǎo)和建議下，我們迅速成長，專業(yè)水平有了較明顯的提高。積存在我們心中多年的疑惑也得到了詮釋，是她們讓我們收獲很多，我們感動不已。

在兩位老師的指導(dǎo)下，我們分別確立本次研修課例的主題。并且積極開展了課堂教學(xué)研究活動，利用英語組團(tuán)隊教師的合作精神，我們完成了一項又一項研修任務(wù)。我們聽了兩位老師的指導(dǎo)課和示范課，她們自身的素質(zhì)相當(dāng)高，駕馭課堂的能力很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)效果也很明顯，學(xué)生的參與面廣泛。師徒結(jié)對如影隨形，我們從她們的身上學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，高超的教學(xué)技能，無私的奉獻(xiàn)精神。記得羅老師為了我的研修課例累倒在講臺上，還強(qiáng)撐等課錄完，給我留下這樣一句話：“你的課我們明天交換意見”才拖著病體離開學(xué)校去醫(yī)院，這樣的老師能不叫人感動嗎？在你們的幫助下，我們學(xué)會了做課件；在你們的幫助下，我們學(xué)會了寫教學(xué)設(shè)計；在你們的幫助下，怎樣進(jìn)行簡單的課例研究。在你們的幫助下，我們學(xué)會了很多很多。

就要離開華科附小了，這里的領(lǐng)導(dǎo)時刻沒有忘記我們。李校長百忙中抽出寶貴時間，于29日給我們影子教師特意安排西餐晚宴餞行。兩位指導(dǎo)老師，還有楊校長和魏主任也陪同我們

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一起話離別，共進(jìn)晚餐，使我們更加了解了西方餐飲文化。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，你們的恩情我們無以回報，但我們會把華科附小的尚風(fēng)范和無私奉獻(xiàn)精神傳承發(fā)揚下去。

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201*-12-30

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國培201*小學(xué)英語教師“影子培訓(xùn)”小結(jié)

賈娟

時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，為期一個月的影子培訓(xùn)結(jié)束了�；叵脒@一個月，我感覺每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。依照湖北省國培計劃的安排，我和另外五位學(xué)員很榮幸地來到了武漢市光谷第一小學(xué)進(jìn)行為期一個月的“影子培訓(xùn)”，這一個月我和指導(dǎo)老師老師黃敏一起就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價這三個方面進(jìn)行了研修。我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我收獲很大。

在將近四周的時間里，我聽了影子老師黃老師的課及點評，使我深刻地感受到了小學(xué)英語課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，以下是本人這一個月來學(xué)習(xí)的一些感受。

一、解讀教材，方能有效教學(xué)。

作為一名教師，在教學(xué)前首先要讀懂教材。在影子培訓(xùn)的第一個階段，我在指導(dǎo)老師黃老師的引領(lǐng)下就教材在常態(tài)下進(jìn)行了解讀。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容；從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些知識點思想方法、每單元每節(jié)課是怎樣編排的、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進(jìn)行了解讀。在以前十年的教學(xué)中，我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。突然有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”，才能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機(jī)結(jié)合，從而充分調(diào)動教學(xué)雙方的積極性，讓教學(xué)更有效。我想，以后在教學(xué)中我要不斷反思，要挖掘教材，整理教材，靈活處理，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、高效課堂，提升教學(xué)智慧。

在影子培訓(xùn)的第二階段，我觀摩了指導(dǎo)老師黃敏老師的許多節(jié)課，通過觀摩黃老師的展示課，讓我真正感受到什么是高效課堂。在這些課堂中，教學(xué)不僅有廣度，還有深度，更有厚度。走進(jìn)黃敏老師的課，簡單、樸實、扎實，教學(xué)體現(xiàn)松緊有度，讓我真正理解了“俯下身去，與孩子一起學(xué)習(xí)”，課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺。走進(jìn)黃敏老師的課，干凈、利落，用她充滿活力的情感染著學(xué)生，也感染著我，她對我說，設(shè)計好你課堂的每一個環(huán)節(jié)，哪怕是每一句話也要設(shè)計，更要根據(jù)自己的特長設(shè)計課的亮點。

經(jīng)過一個多月的緊張、快樂而充實地影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師黃敏老師的幫助和勉勵下，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。影子研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無止境，身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。不斷成長。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，我將以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我一定將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色，帶到我們的工作實踐中，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

201*/11/

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