青年教師導(dǎo)師制工作總結(jié)
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)青年教師導(dǎo)師制工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室由于多方面的原因,年輕教師較多。所以學(xué)科結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理,嚴(yán)重失衡。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制,重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)兩名年輕教師已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作,并逐步成長(zhǎng)為挑大梁的骨干教師,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:一、指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)
本學(xué)年中,于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng),通過(guò)“一幫一”、“一對(duì)一”的指導(dǎo),使年輕教師克服了剛剛站上講臺(tái)的心理壓力,通過(guò)平時(shí)的感染,幫助青年教師認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù),起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師工作認(rèn)真、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是。二、指導(dǎo)措施及成效(一)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課能夠快速有效的提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,所以每學(xué)期日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室會(huì)定期舉行評(píng)課、觀摩課等活動(dòng),通過(guò)一年來(lái)的指導(dǎo),可以看出青年教師在業(yè)務(wù)上有了很大提高,主要表現(xiàn)在:
1、授課重點(diǎn)突出,目標(biāo)明確。講述生動(dòng),普通話流暢,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法,學(xué)法指導(dǎo)到位。針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)有層次的訓(xùn)練內(nèi)容,使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,層次清晰,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué),引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法,激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問(wèn)題情境。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。
3、教學(xué)過(guò)程。能夠巧妙創(chuàng)設(shè)情景,輕松導(dǎo)入到課文中去;注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;注重情感目標(biāo)的培養(yǎng);注重鞏固,使學(xué)生能牢固掌握知識(shí)。(二)教學(xué)研討會(huì)
每學(xué)期我們都召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),每次研討會(huì)都有一個(gè)中心和主題。例如,對(duì)多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情,對(duì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。(三)日常教學(xué)工作
教學(xué)常規(guī)工作逐步穩(wěn)定,教師的教案、首頁(yè)、輔導(dǎo)答疑等情況良好。特別是年輕教師自參加工作時(shí)起就擔(dān)任了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)B10級(jí)基礎(chǔ)日語(yǔ)課程;A(chǔ)日語(yǔ)課程是本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,備課量大,教學(xué)難度高,但青年教師能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真專(zhuān)研教材,教學(xué)效果較好。
教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。幾年來(lái)我們?cè)谶@方面雖然做了一些工作,目前和今后一段時(shí)期仍然是我課程建設(shè)組師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn),任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。
日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室201*年8月5日
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青年教師導(dǎo)師制指導(dǎo)教師工作總結(jié)
單位:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大外二部姓名指導(dǎo)教學(xué)情況新教師姓名李宗陽(yáng)指導(dǎo)科研情況1212導(dǎo)師工作總結(jié):任指導(dǎo)教師以來(lái),我從教學(xué)和科研兩方面認(rèn)真對(duì)青年教師進(jìn)行幫助和指導(dǎo),幫助其盡快完成高校教師這一角色的轉(zhuǎn)變,并努力指導(dǎo)其在教學(xué)和科研工作中有所創(chuàng)新,有所突破。教學(xué)上,我認(rèn)真指導(dǎo)李宗陽(yáng)備好每一節(jié)課,同時(shí)要求她在備課過(guò)程中有所思考,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,在傳授書(shū)本知識(shí)的同時(shí),啟發(fā)學(xué)生思考,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?蒲兄,我鼓勵(lì)李老師多聽(tīng)多讀多看,建議她多參加學(xué)校和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織的各項(xiàng)科研講座,多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,培養(yǎng)自己的科研基礎(chǔ)和科研能力。總之,在這兩年的指導(dǎo)過(guò)程中,李宗陽(yáng)老師取得了很大的進(jìn)步,逐步形成了自己的授課風(fēng)格,科研能力也有所提高,同時(shí),我自己也在培養(yǎng)青年教師的過(guò)程中,受益匪淺。今后,期待我們都能有更大的進(jìn)步。簽名:年月日張?chǎng)╈o職稱(chēng)副教授學(xué)歷本科學(xué)位效果良好良好級(jí)別學(xué)術(shù)期刊或出版社名稱(chēng)參與新教師姓名檢索/新教師名次學(xué)士所助課程大學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)視聽(tīng)項(xiàng)目論著總學(xué)時(shí)數(shù)574180所在學(xué)院意見(jiàn)單位(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字年月日學(xué)校意見(jiàn)單位(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字年月日注:此表一式四份,青年教師、導(dǎo)師、所在學(xué)院、人事處各存一份。
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