201*年國培網(wǎng)絡研修總結模版_小學語文
我的遠程網(wǎng)絡研修總結個姓名人李克強信息省（市）湖北省老河口市所在單位老河口市李崗小學任教學科語文小學任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）參加培訓帶來的收獲研修收獲1．在這次學習中，我認真觀看多個視頻。并認真做好讀書筆記，寫出課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。自己的心得。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心.....我發(fā)現(xiàn)學生的寫作困難是我所限制了。3．這次研修提升了我的教學水平。以前，在教學中，我由于教學時間緊張，對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。在本次培訓中我提交如了如何教三年級的學生把作文寫好？學生理解能力差怎么辦？怎樣讓學生更愛你？等問題。參加了專家提出的如何解決工學矛盾，有效學習？在小學語文教學中，如何擴大學生的詞匯量？等主題研討。答疑與研討交流活動的收獲平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不通過參與視頻答疑活動、問題共研討活斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑我徹底領略了們的治專家學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！大賽活動的收獲1.我參加了案例大賽，提交了小學語文教學案例《理從景中來詩在生活中》，參賽作品已被推薦。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2、給我印象最深的是V大賽中的《不一樣的作文修改》和案例大賽中的《丑小鴨》。作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.兩個作品中老師的獨到見解對我的工作很有幫助，尤其是《不一樣的作文批改》對您？我今后的作文教學能起到導航的作用�！冻笮▲啞分�，老師對學生的愛盡在其中，教育學生的方法真好，值得學習。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？如何讓學生愛上寫作？（1）注重“兩記”。堅持讓學生寫好“兩記”，即日記和讀書筆記，奠定良好的語言基礎，并積累寫作素材。（2）現(xiàn)身說法。注重教師的示范作用，以“下水”作文激發(fā)學生寫作的主動性。和學生交流自己在寫作過程中獲得的感受和體會，讓學生從中獲得啟發(fā)，得到教訓。（3）典型展示。讓學生在和別人交流寫作感受和體驗的過程中形成對寫作過程的正確認識。注重評優(yōu)激勵，激發(fā)學生寫作的積極性。（4）放大細節(jié)。對寫作過程中的一些重要環(huán)節(jié)進行鋪演和解剖，讓學生在放大的鏡頭中發(fā)現(xiàn)問題，在反復的歷練中揣摩要領，領悟規(guī)律。（5）現(xiàn)場提升。讓學生在修改和調整中獲得過程性的體驗，在動態(tài)比照中獲得強烈的學習刺激，鼓勵合作，提高作文質量�？傊�，我們老師在作文教學中要想真正地發(fā)揮效用，發(fā)揮老師的導師功能，就一定要想辦法去作用于學生的寫作過程，而不能只是講孤立的知識，懸空的技巧。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《紙船和風箏》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，教研是教學研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）1、應該借助視頻，讓學生在書上找出相關的語句，看看書上是怎樣描述小松鼠和小熊的心理活動的，加深學生對“怎樣才算是真正的好朋友”的認識。2、問題提的太直接，要循循善誘。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）1、教學是多方面的聯(lián)動，要充分調動學生的各種感官去認識事物，才能做到事半功倍。2、應該把握學生的心里需求，讓學生的思維在課堂迸發(fā)，提高學生的能力。3、重點引導學生朗讀，在讀中感悟課文的情感。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《鳥的天堂》學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？通過本次學習，我覺得自己課堂語言單調，不活潑。我希望解決教師立足于課堂教學，構建生動而富于活力的有效課堂方面的問題。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后
研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，
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我的遠程網(wǎng)絡研修總結個姓名人饒玉芬信息省（市）江西省宜春市豐城市所在單位豐城市新城中心學校任教學科語文小學任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）參加培訓帶來的收獲研修收獲1．在這次學習中，我認真觀看多個視頻。并認真做好讀書筆記，寫出課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。自己的心得。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心.....我發(fā)現(xiàn)學生的寫作困難是我所限制了。3．這次研修提升了我的教學水平。以前，在教學中，我由于教學時間緊張，對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。在本次培訓中我提交如了如何教三年級的學生把作文寫好？學生理解能力差怎么辦？怎樣讓學生更愛你？等問題。參加了專家提出的如何解決工學矛盾，有效學習？在小學語文教學中，如何擴大學生的詞匯量？等主題研討。答疑與研討交流活動的收獲平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不通過參與視頻答疑活動、問題共研討活斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑我徹底領略了們的治專家學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！大賽活動的收獲1.我參加了案例大賽，提交了小學語文教學案例《理從景中來詩在生活中》，參賽作品已被推薦。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2、給我印象最深的是V大賽中的《不一樣的作文修改》和案例大賽中的《丑小鴨》。作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.兩個作品中老師的獨到見解對我的工作很有幫助，尤其是《不一樣的作文批改》對您？我今后的作文教學能起到導航的作用�！冻笮▲啞分�，老師對學生的愛盡在其中，教育學生的方法真好，值得學習。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？如何讓學生愛上寫作？（1）注重“兩記”。堅持讓學生寫好“兩記”，即日記和讀書筆記，奠定良好的語言基礎，并積累寫作素材。（2）現(xiàn)身說法。注重教師的示范作用，以“下水”作文激發(fā)學生寫作的主動性。和學生交流自己在寫作過程中獲得的感受和體會，讓學生從中獲得啟發(fā)，得到教訓。（3）典型展示。讓學生在和別人交流寫作感受和體驗的過程中形成對寫作過程的正確認識。注重評優(yōu)激勵，激發(fā)學生寫作的積極性。（4）放大細節(jié)。對寫作過程中的一些重要環(huán)節(jié)進行鋪演和解剖，讓學生在放大的鏡頭中發(fā)現(xiàn)問題，在反復的歷練中揣摩要領，領悟規(guī)律。（5）現(xiàn)場提升。讓學生在修改和調整中獲得過程性的體驗，在動態(tài)比照中獲得強烈的學習刺激，鼓勵合作，提高作文質量。總之，我們老師在作文教學中要想真正地發(fā)揮效用，發(fā)揮老師的導師功能，就一定要想辦法去作用于學生的寫作過程，而不能只是講孤立的知識，懸空的技巧。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《紙船和風箏》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，教研是教學研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）1、應該借助視頻，讓學生在書上找出相關的語句，看看書上是怎樣描述小松鼠和小熊的心理活動的，加深學生對“怎樣才算是真正的好朋友”的認識。2、問題提的太直接，要循循善誘。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）1、教學是多方面的聯(lián)動，要充分調動學生的各種感官去認識事物，才能做到事半功倍。2、應該把握學生的心里需求，讓學生的思維在課堂迸發(fā)，提高學生的能力。3、重點引導學生朗讀，在讀中感悟課文的情感。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《鳥的天堂》學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？通過本次學習，我覺得自己課堂語言單調，不活潑。我希望解決教師立足于課堂教學，構建生動而富于活力的有效課堂方面的問題。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后
研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！
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