201*小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
201*即將過去,我們又將迎來201*的到來,回顧過去的一年,有收獲,有進(jìn)步,但更值得反思,小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn),過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中,還有很多問題急需解決,教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。結(jié)合這幾年科學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),以及這次教學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我談一下自己的體會和看法!吧罨、活動化、自主化、情感化”正在和必將成為這個學(xué)科教學(xué)的一個基本方法;教學(xué)必需真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿生命的活力很多新的理念正在向我們舊有的東西挑戰(zhàn)。一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心
科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問,美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時,《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識,讓學(xué)生敢于探究
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要!眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始,也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景,開展多樣化活動,給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境,讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題,老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),容許出錯,切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴},并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。
2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活,使學(xué)生樂于探究
每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識:科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中,幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,使學(xué)生善于探究
對學(xué)生而言,探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法。比如:在觀察中探究、在實驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外,探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為,要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會遇到一些問題與困難,這時,教師應(yīng)進(jìn)行適時的引導(dǎo),主動傾聽學(xué)生的意見,鼓勵學(xué)生尋找解決問題的方法,避免學(xué)生遇難而退。二.科學(xué)課教學(xué)要強(qiáng)化實驗教學(xué)
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點(diǎn)上,由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點(diǎn),它要求我們必須強(qiáng)化實驗教學(xué)。這主要是因為:
1、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣,這種興趣,往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力,成為愛好和志趣,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實驗中,可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用,靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,讓孩子親自去探究其中的奧秘,感知其中的神奇,來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動,這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力,所以實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。2、實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高
學(xué)習(xí)科學(xué),必須有一定的實驗?zāi)芰。包括實驗設(shè)計、實驗*作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得,而必須在相應(yīng)的實踐活動中,才能得到發(fā)展,只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰。通過設(shè)計實驗,分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中,要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實際*作中,還能培養(yǎng)組織能力、實踐*作能力、解決問題的能力等。因此,只有通過實驗,才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。3、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識
我們知道:實驗具有重復(fù)性,它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理,以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。因此,讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境,在教師的引導(dǎo)下,通過實驗,讓學(xué)生親自實踐,主動去探索新知識,獲取新知識,無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。三.科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合
以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù),正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革。現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
1.現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式,有利于開展因材施教,體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。
2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物,信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,為他們的想像力插上翅膀,從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實踐。3.以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體,它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間,產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面,使其內(nèi)容更充實,形象更生動,能直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官,給學(xué)生一種耳目一新的感覺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。比如:一位教師在教學(xué)《眼睛的科學(xué)》一課,用計算機(jī)動畫來演示晶狀體的調(diào)節(jié)過程,讓學(xué)生直觀清楚地看到了人的眼睛,看不同距離物體時肌肉、晶狀體的變化過程,有效地彌補(bǔ)了實驗不足。這樣,把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來,收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中,許多新觀念,新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,作為一個一線的科學(xué)課教師,讓我們在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時,結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn),在實踐中加強(qiáng)反思,努力學(xué)習(xí),真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
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小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
光陰荏苒,日月如梭,時光就像清風(fēng)劃過,在不知不覺中,這學(xué)期的工作已接近尾聲,在過去的一學(xué)期中,有許多收獲,也有許多感慨,下面就本學(xué)期工作,做一下小結(jié):一:忙
忙學(xué)習(xí)。當(dāng)然了,身為高年級的科任教師,忙,是一定的,每天清晨,第一個任務(wù),就是備課。我很榮幸,能在早上,和孩子們一起學(xué)習(xí),我喜歡在最好的時間里,在自己的辦公室中,學(xué)習(xí)。那種精心的、靜心的學(xué)習(xí)自己喜歡的知識,實在是一件最愜意的事情,因此,在忙,我也要在這個時段,放下所有的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,要想給孩子一杯水,我就要有一桶水、一缸水,甚至是長流水,讓孩子們在知識的海洋里,盡情的吸取營養(yǎng),健康的成長。所以,忙中總有序,忙中有樂趣,是我最深的體會。二:緊張
別以為到了這個年齡,心態(tài)比較好,不會緊張,一切都很淡定,我不是,每天都處于緊張的狀態(tài),1、緊張自己的知識少,能力不夠。2、緊張學(xué)校的各項任務(wù),在完成教學(xué)工作的同時,我還分管實驗室工作,每一項工作都不能懈怠。3、緊張檢查,上級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會下基層檢查學(xué)校的各項工作,每一次檢查都必須認(rèn)真對待,不能給學(xué)校拉后腿。4、緊張每一節(jié)課,每一節(jié)課,每個知識點(diǎn),我都緊張孩子們不理解,掌握不好,課后我會反思這節(jié)課的得失,以及課后的補(bǔ)救。因此,每天要打起十二分的精神,全身心的面對工作,面對學(xué)生,面對自己,在這種緊張的工作環(huán)境中,身體健康也每況愈下,但是,看到孩子們渴望的眼睛,真誠的每一次問候,每一個微笑,我感到自己的付出是值得的,自己的緊張是有益的。三:快
時間就是在這樣的紛繁復(fù)雜,緊張忙亂中匆匆劃過,回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的,我只想給自己提出點(diǎn)希望,在今后的教學(xué)生涯中,堅持好的習(xí)慣,克服自己的缺點(diǎn),哪怕是小的進(jìn)步,也會不斷地鼓勵自己,每天進(jìn)步一點(diǎn),堅持不懈,讓自己的人生,無愧于黨,無愧于學(xué)生,無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè)。
頭道街小學(xué)
劉晶
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
頭道街小學(xué)
劉晶201*.7
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