初三數(shù)學期中工作總結(jié)Microsoft Word 文檔

期中考試工作總結(jié)

兩天的考試一天忙碌的閱卷，我們初三的期中考試已結(jié)束，我對期中考試成績進行了詳細的分析與思考，深入分析上一階段教學工作中存在的問題和不足，以幫助下一階段的教學工作找出了切實可行的改進措施，工作總結(jié)如下：

一、成績分析

各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率分別如下

1、2班3、4班5、6班7、8班

平均分73.777.872.678.6及格率54.64%64.36%53.13%67.71%

優(yōu)秀率14.43%30.69%22.92%27.08%

具成績分析看出:5、6班比上次月考成績都有大幅度下滑，由此我對自身和學生做了相關(guān)分析。①優(yōu)秀率太低，好多優(yōu)秀生沒有發(fā)揮出正常水平,個別發(fā)揮失常的學生我已作交流談話,從談話中我發(fā)現(xiàn)對于優(yōu)秀生管理平時力度和訓練量不夠,總以為他們可以自主學習自主管理,其實不然,尤其是男孩子憑著腦瓜聰明反被聰明誤,這樣導致考試中簡單問題反而馬虎失誤.班級中典型的例子:張健勇、馮金超、李俊凱、周廣偉、劉華偉，張俊昌、徐康迪、李坤等，這些應該在優(yōu)秀之列。女孩子中也有不少不盡人意的。如丁亞新，陳雨晴、王琦等。主要原因在于最近一段時間的課堂教學節(jié)奏快、低效，課堂中沒做好分層工作，優(yōu)秀生吃不飽。新課講授緊張，生沒有足夠的訓練量，即使訓練也跟不上及時講評。，所以培優(yōu)工作需仔細計劃,我打算下一步搜集中考題及時練習.②8096段人數(shù)偏少，不能占上平均數(shù)。出現(xiàn)了明顯的斷層現(xiàn)象,后進生太多,中游生稀少,所以下一步課堂教學需要重點關(guān)注中游生,目標培養(yǎng)中游生(達7596).③同時兩個班不及格人數(shù)太多,,這也是導致平均分太低的主要原因。因此輔差工作是人不容松懈。

二、工作總結(jié)

繼第一次月考已有一個月時間，這一個月來，課堂教學與教研工作很緊張。對這一階段的工作我做詳細反思：（1）由于家庭原因也耽誤了三天課，正好是圓那一章給學生落下了課，隨后也沒有時間針對練習。期中卷中，圓這一章所占分值很大。生沒考好有我很大原因(1)教學經(jīng)驗不足,課堂的掌控能力不熟練,教學知識的變式不能得心應手。尤其是對教材和中考方向的把握遠遠不足,所以在備課中需要不斷向王紅老師、李主任、秀涵老師學習請教中考動向。備課時間要遠比比其他老師長。（2）應該及時聽課，以前一般只要沒課，我都會及時聽三位老師的課，學習課堂教學的處理方式，學習教學內(nèi)容的處理方法，學習高效課堂的掌控能力。但這一階段發(fā)生事情太多，沒有及時聽課。寶貴的學習機會沒有抓住。（3）激情上課，雖然沒有經(jīng)驗，但我有熱情，每一節(jié)課堂我都盡力用自己的激情帶動學生的熱情，興趣是最好的老師，調(diào)動學生的興趣才有學習的動力。（4）及時補救，課堂學習個別出問題的學生，及時補習，個別講解。（5）及時反思，及時教研，反思自己教學環(huán)節(jié)和方法的不足，及時請教三位老師的處理情況，及時調(diào)整課堂教學�？傊�，一個月的工作雖緊張忙碌，但成績存在很大差距，這給了我很大的警示，什么時候都不能亂了陣腳，精心備課、科學講授，緊抓學生、及時聽課、不斷向李主任和王紅老師請教學習。三、目標

根據(jù)期中考試情況，對班級成績進行了深入分析，也對學生有了徹底的了解，對于五、六班，重點加緊培優(yōu)工作，盡快提高優(yōu)秀生質(zhì)量�？祚R加鞭追上7、8,3、4班的優(yōu)秀率。同時，必須加緊中游學生的培養(yǎng)，著力解決中游斷層現(xiàn)象。從而從根本上解決兩班后進生太多，平均分太低現(xiàn)象。今后的工作各方面都得齊抓不懈，提高兩班的優(yōu)秀率、及格率和平均分，與3、4,7、8班有很大差距，及時向老師們請教學習，及時聽課學習，爭取把差距縮小。力爭在九科競賽中與3、4,7、8齊頭并進。四、措施（一）、備課

認真鉆研教材，緊跟新課標方向，積極向三位經(jīng)驗豐富的老師請教學習，及時向王紅老師詢問高考題型與方向，在備課中及時與中考鏈接。多做中考題，隨時學習進步，提高自身業(yè)務素質(zhì)。（二）、課堂教學

把問題拋給學生。問題是數(shù)學的心臟,通過追問喚起學生的

創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)新思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，提高興趣。鼓勵讓生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。尤其提倡學生提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。讓學生展講，讓學生暴露問題，讓學生解決問題。鍛煉學生的應變能力。二是興趣學習。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立和諧的師生感情，正確對學生進行學法指導。課堂講授中，要注重方法總結(jié)與歸納，加強創(chuàng)新題型的訓練。（三）、教學反思

每一節(jié)課堂之后都要認真反思教學中的整體內(nèi)容，教學亮點與教學不足，反思各環(huán)節(jié)的設計的合理性，反思不足的補救措施。今日事今日畢，爭取每天不留遺憾、不放過一個不足、不拋棄一個學生。及時向三位老師請教。（四）培優(yōu)輔差

1、提高優(yōu)秀生質(zhì)量，增加優(yōu)秀人數(shù)。在課堂教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，讓優(yōu)秀生每一節(jié)課堂達到充實高效.精選中考題，每天一題優(yōu)題集錦,讓優(yōu)生吃得飽.讓中考走進學生。

2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，優(yōu)秀生要積極發(fā)言，積極展評，小組討論中要起模范作用，在小組學習中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

3、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行交流溝通，培養(yǎng)他們的信心（五）、聽課學習

積極參與聽課、評課，虛心向三位老師學習教學方法，學以致用提高自身教學水平。四、承包生目標

根據(jù)月考成績，為幫助優(yōu)秀生提高弱勢學科，我們各科分工承包，我承包的優(yōu)秀生有5名。性格分析：

聰明愛玩性：劉佳斌，王統(tǒng)帥，李志馬虎大意型：李志張沖王冬霞

學習習慣：劉佳斌、張沖、王冬霞三人實力較強，他們很受管，但王統(tǒng)帥愛玩，學習不腹心，成績不穩(wěn)定。李志思想很單純，很愛好數(shù)學，對他多關(guān)注，多鍛煉，他的成績還有很大的提升空間。王冬霞態(tài)度很誠實，但是自制能力很差，學習知識的應用不靈活，所以導致成績不穩(wěn)定。這次期中也是她的重大失誤。

承包生名單：張沖劉佳斌王統(tǒng)帥李志王冬霞月考成績：105969489101

期中成績111115104104731214486213九科競賽810前40前50前13（116）（116）(105)(105)(102)

以上是這一階段來我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有很大差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于“六步四檢教學”中去，在李主任的領(lǐng)導下，在各位教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階。

擴展閱讀：初三數(shù)學教學期末工作總結(jié)201*

初三數(shù)學教學期末工作總結(jié)

張智慧

近幾年在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校的精神面貌和管理水平有了較大的提高。領(lǐng)導和我們在思想上都有一個共識：要創(chuàng)建一個一級學校，必須要有高一級學校的教學水平和教學成績，而中考成績則是一個非常重要的參數(shù)。在學校領(lǐng)導的督促下，我們結(jié)合本校實際，制訂了學科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學生的現(xiàn)狀，以強烈的科研意識投身于教學中，群策群力，團結(jié)協(xié)作，積極努力，使學生在中考中能考上好的成績，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術(shù)上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放才是春”。

二、提高自己的師德修養(yǎng)

在師德方面嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生包括謝文文，張丹丹，中差生包括虢志文，蘇圣博，趙立山，陳力楷四人，他們是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，通過這學期的努力，這幾人成績都有了普遍提高，在最后幾次模擬考試中終于及格了。對于差生，即董存明和崔雪兩人我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。四、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。

總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻.

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