小學(xué)六年級語文德育教學(xué)工作總結(jié)4

小學(xué)六年級語文德育教學(xué)工作總結(jié)

XX學(xué)年第X學(xué)期六年級語文教學(xué)心得小結(jié)

201*學(xué)年我從五年級語文帶到六年級語文，勝利小學(xué)六年級撤并至中心小學(xué)后，學(xué)生進(jìn)行了重新編班。我?guī)Я��?）班，不是班主任，同時擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處主任一職。這半年的教學(xué)總有些力不從心的感覺，期末考試成績出來，在我的意料之中，排名第三，低于鎮(zhèn)平均分。我當(dāng)然很是惆悵，作為學(xué)校主管教學(xué)的中層，實在是不應(yīng)該，心頭多的是一份厚重的憂慮、一份壓抑的無奈。如果說工作繁忙，也是確實，可單單是強(qiáng)調(diào)工作的拖累，未免是在推卸自己的責(zé)任，在開脫自己的不該。分班后，我拿到學(xué)生名冊和成績，傻了眼班中竟然有2名極差生：鄭新和徐騰飛。鄭新多次轉(zhuǎn)學(xué)，基礎(chǔ)差得無以形容，已成為前任教師心中的包袱；徐騰飛小時事故，腦部受傷，患有學(xué)習(xí)功能障礙癥。他們的接班成績只有一、二十分，甚至是個位數(shù)。其他兩個班中只有一名較差的后進(jìn)生。我班學(xué)生生源參差不齊，遍布十多個行政村，呈現(xiàn)優(yōu)生不尖、后進(jìn)生奇差的局面。所以，在拿到接班學(xué)生名冊的那一刻，我就在尋思這學(xué)期的困難和艱辛。我一邊嘲弄自己不佳的運氣，也一邊作好了努力的準(zhǔn)備。畢竟這批學(xué)生已與我結(jié)緣，我沒有退路，我只能面對事實。一學(xué)期的教學(xué)之路就在這份悵然和決心中開始了。接觸了一段時間后，明顯地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并不好。學(xué)生課堂紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)沒有良好的習(xí)慣，尤以勝利的學(xué)生這方面較為落后。因而學(xué)期伊始，班中就進(jìn)行了“整風(fēng)”運動。課堂事項、課后習(xí)慣等天天強(qiáng)調(diào)，并將優(yōu)秀學(xué)生樹為榜樣，羅列優(yōu)點，幫助同學(xué)們明辨是非，養(yǎng)成好的行為舉止。如我班的余雅婷同學(xué)身為學(xué)習(xí)委員，各方面表現(xiàn)出色，是班里的一面旗幟。同學(xué)們都以她為榮，向她看齊。經(jīng)過訓(xùn)練和整治，少數(shù)不做作業(yè)的學(xué)生也改正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能堅持完成作業(yè)。班級形成了“態(tài)度勝于一切”的氛圍。課堂上與老師的教學(xué)配合也流暢默多了。學(xué)生的行為轉(zhuǎn)變促使教師也不斷的發(fā)現(xiàn)自我不足，做到教學(xué)相長。我遵守教學(xué)常規(guī)，不上無準(zhǔn)備的課，不讓學(xué)生批正規(guī)作業(yè)。積極進(jìn)行集體備課鉆研，努力搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，取其之長、棄其之短，集思廣益、功在課前。課堂教學(xué)中多運用教學(xué)手段，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，多與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。課后作業(yè)批改及時規(guī)范，課外輔導(dǎo)實行“優(yōu)生助學(xué)制”，發(fā)揮優(yōu)勝的積極性，與后進(jìn)生結(jié)對，共同進(jìn)步。我班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣還是較為濃厚的，他們喜歡上語文課，但是學(xué)習(xí)效果不理想。這讓我百般疑惑。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握總體還好，鄭新、徐騰飛、宋豐宜等幾名學(xué)生對基礎(chǔ)知識很是頭疼。我對他們的這塊知識采取“笨鳥先飛”的強(qiáng)制措施，除了1、2名學(xué)生馬虎過關(guān)，其3人收效甚微。究其原因，本是一、二年級的拼音識字、讀字寫字沒有打下扎實的基礎(chǔ)。因此，此3人在明年開學(xué)必須從低年段的基礎(chǔ)補(bǔ)起。大部分學(xué)生在閱讀理解和寫作交流上技能不足，水平低下，進(jìn)度滯后。這兩塊內(nèi)容將是我校語文教學(xué)長期進(jìn)行探究的領(lǐng)域。學(xué)生普遍語感很差，文字表達(dá)能力不夠。在期末考試的得分比例中，閱讀比其他班差了一截，作文的平均分?jǐn)?shù)也低了23分。學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。他們手頭的課外讀物少之又少，家中沒有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校圖書也相當(dāng)匱乏。我在這方面也進(jìn)行了嘗試。在課堂前五分鐘進(jìn)行成語故事宣講，由學(xué)生自己準(zhǔn)備，輪流進(jìn)行。一學(xué)期下來，有所收獲。同時布置學(xué)生以組為單位完成“語文小天地”的排版張貼。這兩個活動極大地推動了學(xué)生向課外語文天地的進(jìn)軍。然而時間有限，在期末考試中出現(xiàn)較多的諺語、格言，學(xué)生涉及不多，沒有考好。我想：明年應(yīng)該在這方面下點功夫，同時學(xué)校語文組也應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的語文知識競賽�？荚囀菣z驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我落后其他老師一、二分，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。然而，我覺得語文教學(xué)最重要的是在語文這個大天地中，讓學(xué)生發(fā)揮才智，培養(yǎng)語感，盡情享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。這也是我們語文老師今后的努力方向。讓我們共同努力吧，共同改變蓮小語文教學(xué)滯后的局面。讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為祖國優(yōu)秀語言文字、歷史文化的傳承者！

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前埔小學(xué)201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實踐江澤民同志“三個代表”的重要思想，依照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，認(rèn)真貫徹創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，根據(jù)教育局的年度工作意見，并結(jié)合本校的實際，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以師資隊伍建設(shè)為根本，以教研教改優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益為重點，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的。學(xué)校在已有基礎(chǔ)上，現(xiàn)已形成了一套相對完善的辦學(xué)管理體系，建設(shè)了一支作風(fēng)優(yōu)良，素質(zhì)過硬的教師隊伍，培養(yǎng)出了一批勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育日趨明顯，校園文化建設(shè)大有改觀。

一、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。”因此，我校一直把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓。

為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運行機(jī)制；二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子在加強(qiáng)自我進(jìn)修，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高的同時通過參加各級各類培訓(xùn)提高了理論水平、專業(yè)水平、管理水平和業(yè)務(wù)能力（5人參加本、大�？荚嚕�。解決了領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的思想僵化，能力弱化的問題。本學(xué)期我們進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員的職責(zé)，做到了職責(zé)明確，權(quán)責(zé)清晰，事事有人做，事事有人管，領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠始終把自己有看作普通一員，嚴(yán)于律已，無私奉獻(xiàn)，言傳身教，以身作則，堅持原則，不搞特殊，時時從小事做起，處處以大局為重，緊密聯(lián)系師生，甘為師生的服務(wù)者，主動地，創(chuàng)造性開展工作。

（2）積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派柯曉燕、孫霄等教師到外校學(xué)習(xí)。這些外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動態(tài)，不但要求在會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（3）鼓勵中青年教師及時“充電”。我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費及時間上給予最大限度的支持。

（4）選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實踐經(jīng)驗的重要信18499939.doc前埔小學(xué)-2-

息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實踐中培養(yǎng)教師。

（1）以課題促教研。本學(xué)期學(xué)校著重開展了四個方面的課題研究：一是開展課程改革的課題研究。學(xué)期初各教研組根據(jù)我校和本教研組的實際，分別選好確立了各自研討課題，并認(rèn)真制訂實施方案；二是學(xué)校根據(jù)實際情況和教育的發(fā)展趨勢，做好“教師專業(yè)化發(fā)展”的主課題，在第四周學(xué)校請來集美師大方元山教授做了關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的教育科研講座，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究的進(jìn)一步開展；三是“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”課題，邀請來北京師范大學(xué)何克抗教授和劉志源博士到我校加強(qiáng)課題研究的實質(zhì)性指導(dǎo)；四是繼續(xù)組織開展心理健康教育（團(tuán)體心理輔導(dǎo)）的研究。全體教師根據(jù)學(xué)校的教育科研總體計劃要求積極投入課題的研究工作，做到人人有課題，人人開展實驗研究工作，提高自身的教科研水平。

（2）同心協(xié)力為教學(xué)、教研。領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽，全校教師都來幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課……，大家都認(rèn)為，這不是某個教師個人的事情。正因為此，我們的教師如虎添翼，教研成績十分喜人：本學(xué)期我們與金雞亭開展了“手拉手”的教學(xué)活動，在多位指導(dǎo)老師的耐心、手把手地幫助下，我校青年教師在不斷進(jìn)步。嚴(yán)燕教學(xué)語文第二冊《我愛家鄉(xiāng)》一課，恰到好處地利用多媒體課件向?qū)W生展示出一幅幅精美的家鄉(xiāng)圖畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過動感畫面讓學(xué)生看到了家鄉(xiāng)幾年來的巨大的發(fā)展和變化，使學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)勤勞智慧的勞動人民，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國的美好情感，喜歡動物的情感。這堂低段的語文教學(xué)活動給大家留下了深刻的印象。四年段何琴霞老師執(zhí)教的《觸摸春天》一課中，教師用飽滿的熱情，帶著對春天的贊美之情，引領(lǐng)學(xué)生深入課文的句詞體會一個盲人女孩對生活的感悟，對生活的理解，及對生活的美好的憧憬。教學(xué)過程都體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)”的主體意識，倡導(dǎo)一種“發(fā)現(xiàn)問題，探究方法，釋疑難點，創(chuàng)新開拓”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念，將現(xiàn)代化教學(xué)手段與語文課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，恰到好處地突破教學(xué)難點，提高教學(xué)效果。3月26日我校劉余建老師執(zhí)教的《學(xué)會拒絕》一課代表廈門市、思明區(qū)參加福建省首屆團(tuán)體心理健康研討匯報課，得到了與會專家和同行的好評；四位同學(xué)自編自演的校園心理劇《帳單》，在朱秋梅、蘇旭麗兩位老師的指導(dǎo)下，代表我校全體師生參加在金雞亭中學(xué)舉辦的思明區(qū)首屆心理健康教育研討活動，取得了很好的效果，校長還在會上做了經(jīng)驗介紹。此外辛勤耕耘在教學(xué)一線的許多老師的各項教育教學(xué)科研成果也獲得了斐然的成績：如：蘇旭麗、蔣霞月、葉榮珍、陳麗萍、王昔今五位老師的經(jīng)驗文章在參加05年福建省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文評選中分別獲得二、三等獎；王昔今、林素貞兩位老師的經(jīng)驗文章在參加“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探究實驗”第三屆全國研討會論文比賽中獲得三等獎；嚴(yán)燕老師的課改故事獲得區(qū)二等獎；郭密老師參加04-05學(xué)年度四年級體育教師業(yè)務(wù)考核中獲得二等獎；陳化云、鄭林航兩位老師的經(jīng)驗文章收入?yún)^(qū)級匯編。18499939.doc前埔小學(xué)-3-

二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。

1、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，要求全體老師嚴(yán)格按照課程計劃授課，不得侯課、拖課，不得空課、擅自挪課和調(diào)課。本學(xué)期初針對我校原來課程計劃實施不盡合理的狀況，對舊的課程計劃重新作出調(diào)整。對于授課計劃、課堂組織教學(xué)采取階段性和不定時深入課堂聽課的方式進(jìn)行隨堂聽課，以此嚴(yán)把課堂組織教學(xué)關(guān)。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期針對不同階段的教學(xué)規(guī)范活動重點推出《廈門市前埔小學(xué)教學(xué)流程管理實施意見（試行草案）》、《師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)》試行方案，并在平時的教學(xué)管理活動中貫穿執(zhí)行，促使我校形成良好的“三風(fēng)”。

3、狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。課堂教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)管理工作重點有：

①通過教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)對年輕教師課堂組織教學(xué)的指導(dǎo)和改進(jìn)，以此提高每一位教師課堂組織教學(xué)和實施水平。如：在幾位教研組長的密切配合下，對全體老師的教學(xué)計劃的制訂、備課改作以及課堂組織教學(xué)進(jìn)行定期和不定期抽查，對不符合規(guī)范要求的教師進(jìn)行整改，以此夯實課堂教學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升老師們的課堂教學(xué)水平。

②開展課堂教學(xué)觀摩活動，錘煉教師課堂組織駕馭關(guān)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，人人參與教學(xué)展示活動。本學(xué)期教學(xué)觀摩活動于3月份開始啟動，并按分組分周分階段進(jìn)行。在開課前充分發(fā)揮教研組、年段及手拉手兄弟學(xué)校導(dǎo)師作用，做到以老帶新，互促互進(jìn)，確實開足開齊開好每一堂教學(xué)觀摩課。要求開課老師力求做到“求真務(wù)實”，不搞“演練虛假”。

③加強(qiáng)對語、數(shù)、英等學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。尤其將加強(qiáng)對各年級語、數(shù)、英三門主學(xué)科單元、半期、期末質(zhì)量監(jiān)控，除了六年級畢業(yè)班半期和畢業(yè)考試采用單人單桌考試，其它各年級我們采取了年級單雙座位號交叉的形式進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，以此嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，提高半期和期末質(zhì)量監(jiān)控的含金量。其目的是為了促使學(xué)生平時就養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)，無法抱有僥幸的心理態(tài)度，從而樹立起質(zhì)量意識來來認(rèn)真對待平時的課堂、作業(yè)甚至每一單元的質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)孩子從小樹立治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

④面向全體學(xué)生，做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。每周語、數(shù)、英適時交叉做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，在導(dǎo)優(yōu)輔差工作過程中，力求做到抓兩頭，促中間。對雙差生要求全體老師加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長支持，社會認(rèn)可，最終達(dá)成家�；ピL，學(xué)生共鳴的情感教育。

⑤加大對畢業(yè)班的管理力度，把好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量王牌。中低段基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，然而畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞常常被權(quán)衡一所學(xué)校的辦學(xué)水平優(yōu)劣。為此，教務(wù)處加大對畢業(yè)班的管理力度，把好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量王牌。開學(xué)不久，在對畢業(yè)班實行畢業(yè)學(xué)習(xí)動員前，為了能夠?qū)θ�體畢業(yè)生更具說服力，對畢業(yè)生的心理狀況擬出了四類有針對性的調(diào)查問題，對他們進(jìn)行摸底調(diào)查，在調(diào)查情況的基礎(chǔ)上，對于畢業(yè)班孩子的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)地分析，18499939.doc前埔小學(xué)-4-

然后再對其進(jìn)行曉之以理、動之以情的鼓動和鞭策。在此基礎(chǔ)上先后召開了畢業(yè)班任課教師會議、學(xué)困生動員會、半期三優(yōu)生座談會、三優(yōu)生家長會以及個別英語學(xué)科拔尖學(xué)生的交談。通過這一系列的做法，以及在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，今天畢業(yè)班的成績?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績，112名畢業(yè)生中共有47名的學(xué)生取得了三優(yōu)的好成績。

⑥把教學(xué)質(zhì)量列入教師考核的其中一個指標(biāo)。在原有教育教學(xué)質(zhì)量雙獎實施意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校關(guān)于教師職務(wù)評聘的意見和要求，重新修訂《廈門市前埔小學(xué)教師職務(wù)評選施行方案》，對原有不夠合理的規(guī)定進(jìn)行修訂，尤其在教師教學(xué)質(zhì)量考核方面專門做了具體明確的規(guī)定和要求。

4、開展不同層面的學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生一專多能。本學(xué)期教導(dǎo)處協(xié)同少先隊配合各專業(yè)學(xué)科特點，開展促進(jìn)學(xué)科興趣活動，如：語文組通過征文、書法、學(xué)科知識競賽等活動；數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)知識競賽；英語組通過組織參加英語奧賽和口語比賽；美術(shù)組通過美術(shù)周活動；音樂組借助學(xué)校藝術(shù)節(jié)小歌手賽、合唱比賽；興趣活動小組通過平時組織實施課堂興趣活動、活動成果展示；體育組通過“六〃一”親子趣味體育活動、組織參加由區(qū)舉辦的跳繩比賽等，通過一系列學(xué)科知識競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生一專多能，也充分體現(xiàn)我校面向全體，尊重學(xué)生個性差異的辦學(xué)理念，真正落實素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。國際象棋、美術(shù)、乒乓球、書法、舞蹈、數(shù)奧、電腦、英語、科技、田徑、鼓號、威風(fēng)鑼鼓、小記者等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。如：江秀雅、袁龍云、李鷺加、張旭晗、劉宇佳五位同學(xué)在參加第二屆全國小學(xué)生閱讀寫作大賽中分別獲得二、三等獎的好成績；林淋、唐少洋、黃金郎、蘇溪川黃培彬五位同學(xué)在參加由省委宣傳部、省教育廳主辦的“弘揚和培育民族精神”知識競賽中榮獲二、三等獎；葉天駒、王瑋帆兩位同學(xué)在參加TOO世貿(mào)商城杯福建省第三屆體育舞蹈錦標(biāo)賽少年A組摩登舞比賽榮獲第四名；王佩青同學(xué)代表蓮前街道參加廈門市首屆社區(qū)運動會體育舞蹈比賽摩登舞獲得第四名的好成績；五年一班趙凱臨同學(xué)《爸爸的普通話》文章和六年二班江坤云、江坤海兩位同學(xué)合寫的《冤家兄弟》在《小學(xué)生周報》上發(fā)表，五年二班的謝志成寫的《大�！泛退哪暌话嗟姆犊⊥瑢W(xué)寫的《我愛大海》文章在參加福建省“海峽冰心杯”青少年寫作大賽中分別獲得二、三等獎，還有許許多多的同學(xué)在參加區(qū)級各項學(xué)科知識、技能競賽中均獲得十分可喜的成績；通過多種形式，多種渠道的學(xué)科興趣活動，發(fā)揮其“培養(yǎng)興趣，陶冶情操，發(fā)揮特長，形成特色”的教育功能。

通過實施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開展。本學(xué)期，我校被區(qū)委、區(qū)政府授予“文明學(xué)�！狈Q號正是對此最大的說明。

三、凈化校內(nèi)外德育環(huán)境，加強(qiáng)思想道德教育

學(xué)校在實施素質(zhì)教育過程中各班都普遍重視了德育工作，但是，學(xué)校德育工作薄弱的狀況還沒有得到根本改變，說起來重要，干起來次要，以及德育工作針對性，實效性差的問題，在許多班級仍有不同程度的存在。因此，本學(xué)期，我們把學(xué)生德育工作納入到教師工作考核的重要內(nèi)容之中，實行目標(biāo)管理責(zé)任制，建立了德育工作書記、校長親自抓，德育主任具體抓，少18499939.doc前埔小學(xué)-5-

先隊輔導(dǎo)員和班主任積極落實，任課教師共同參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，使學(xué)生德育工作走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道。

1、每位教師充分發(fā)揮各科德育功能，把德育工作滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，做到教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，切實落實思想品德課在學(xué)校德育工作的主陣地位，保證課時。同時我們還采取多種渠道和方法與家長進(jìn)行手握手的協(xié)作，心貼心的溝通，形成學(xué)校，家庭和社會共同參與的德育工作新格局，互通學(xué)生信息，及時反饋學(xué)生各方面的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)配合、建立家長聯(lián)系卡，定期召開規(guī)模較大的家長會，形成了嚴(yán)密的家校教育網(wǎng)絡(luò)，便于了我們及時發(fā)現(xiàn)工作失誤、調(diào)整工作方法，使學(xué)生受到良好的雙重教育。

2、充分發(fā)揮班、晨會課作用，探索思想道德教育新路子。學(xué)生的思想道德建設(shè)是學(xué)校德育工作的重中之重，隨著社會的發(fā)展，片面的說教已遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生思想道德建設(shè)的需要。為加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，我們結(jié)合本校實際從班隊會課與晨會課入手。通過班主任考核鼓勵各班充分利用班隊會課開展各種形式的主題教育活動，現(xiàn)在我校各班每月幾乎都能自主開展一至兩次的主題教育活動，這些活動活動面小（僅限于本班）針對性強(qiáng)（可針對本班的實際情況開展）活動形式多樣，真正讓學(xué)生在活動中受到的教育。另外，我們還將每周二的晨會課交給學(xué)生，讓學(xué)生上臺講一個富含教育意義的小故事，這一方面鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，另一方面又讓其它同學(xué)在聽故事的同時受到了思想教育。

3、我校充分發(fā)揮團(tuán)隊組織的作用，有計劃地組織和開展豐富多彩的教育活動，拓寬德育工作途徑，使德育工作既形式多樣，又能取得明顯效果，把思想教育寓于活動過程之中，使學(xué)生通過活動中的積累，培養(yǎng)自身的良好素質(zhì)。成立“小學(xué)生周報小記者站”，組建校園小記者編輯部，出版小報《小雛鷹報》，并為小雛鷹廣播站提供稿件支持，為學(xué)生搭建一個自我發(fā)展的平臺；通過開展“孝敬父母月”、“小使者評選”等各種活動使學(xué)生在同父母、同學(xué)的交流中，在群體的交往中受到潛移默化的思想道德教育；藝術(shù)教育是我校德育工作的一個薄弱點，本學(xué)期我們以“藝術(shù)節(jié)”活動為契機(jī)，由學(xué)校德育處、少先隊牽頭，會同綜合組的相關(guān)教師組織了“小歌手賽”、“合唱比賽”、“美術(shù)周”等各種豐富多彩的活動。在藝術(shù)節(jié)活動中，全校師生積極投入到藝術(shù)節(jié)的各項活動中，使得我校和藝術(shù)教育氛圍得到空前的高漲。

4、充分發(fā)揮關(guān)工委的優(yōu)勢，抓好家長學(xué)校工作。隨著獨生子女家庭日益增多，家長對子女教育的問題也越來越突出，如何進(jìn)一步提高家長素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)青少年的作用，使之與學(xué)校教育，社會教育形成合力，這是我們的重要任務(wù)。針對我校學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧的現(xiàn)象較多，我們一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面，我們從根源入手，通過校關(guān)工委向有關(guān)部門反映，引起了上級有關(guān)部門的高度重視，思明區(qū)關(guān)工委楊琳主任帶隊下校，專門就學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧的情況進(jìn)行調(diào)研，區(qū)文體局開展專項行動對非法游戲機(jī)室、黑網(wǎng)吧進(jìn)行沖擊�，F(xiàn)我校校園周邊的黑網(wǎng)吧、非法游戲機(jī)室已基本關(guān)閉，學(xué)生校外活動空間得極大的凈化；為了提高我校家長對家庭教育工作的認(rèn)識，讓家長能掌握正確的家庭教育方法，我們還請了區(qū)教育關(guān)工委副主任陳木蘭老師等家庭教育專家來校為家長們作家教方面的講座。同時繼去年我們舉辦了第一屆“希望”杯家教知識征文競賽獲得成功后，今年的六一我們又舉辦了第二屆“希18499939.doc前埔小學(xué)-6-

望”杯家教知識征文競賽同樣在家長中取得了巨大的反響，為了更好的推廣家教知識，我們還編輯了一版家教小報《希望》。通過種種努力，我校的家教工作取得了較大的成果，201*年6月我校家長學(xué)校被市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦評為首屆雙合格優(yōu)秀家長學(xué)校。

四、總務(wù)后勤統(tǒng)籌規(guī)劃，服務(wù)教學(xué)做好保障

１、我們對學(xué)校財務(wù)工作制定了比較嚴(yán)格的制度，對各類票據(jù)的審批堅持原則。財務(wù)后勤人員早計劃、早動手、早安排，緊緊圍繞籌、管、用，積極開展有效的勤工儉學(xué)活動，想方設(shè)法增強(qiáng)自身造血功能，辦事本著精打細(xì)算，貨比三家，質(zhì)比三家，價比三家的購物原則，以最低的價格購進(jìn)最優(yōu)的商品，計劃開支，節(jié)約經(jīng)費，加大對教學(xué)基本設(shè)施的資金投入，購置了必需的教學(xué)用具、電教器材、錄像帶、圖書、鼓樂器材等，完善相應(yīng)的硬件，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好了有力的保障。

２、學(xué)校從實際出發(fā)，本著大的建設(shè)慢慢籌，小的改進(jìn)常常有的指導(dǎo)思想，對校園環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化，并作出了學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃設(shè)想。學(xué)�，F(xiàn)已裝備了高檔次的微機(jī)室，建起了知識豐富的圖書室，傳真道情的廣播室，使校園內(nèi)處處洋溢著濃郁的育人氛圍。

３、加強(qiáng)綜合治理創(chuàng)建安全學(xué)校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

深入開展法制宣傳教育，制定了我�！八奈濉逼辗ㄒ�(guī)劃和年度工作計劃；把普法教育與師德教育結(jié)合起來，在開展“師德教育月”活動中，所有教師根據(jù)個人實際制定師德整改計劃；舉行法制講座，邀請校外輔導(dǎo)員開講座；還通過廣播站，國旗下講話、手抄報、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動，提高了普法教育的實效性；并在暑假將至?xí)r，分發(fā)《告家長一封信》，強(qiáng)調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。

五、立足實際正視不足，總結(jié)成績再上臺階

雖然我們做了大量的工作，取得了實質(zhì)性的成績，但我們也清醒地認(rèn)識到工作中還存在著不少問題：

1、學(xué)校管理的科學(xué)性還有待于進(jìn)一步提高，領(lǐng)導(dǎo)班子對職責(zé)內(nèi)的工作缺乏主動性、創(chuàng)新性、預(yù)見性。體制改革未能得到全面落實，特別是人事制度的實施缺乏權(quán)力保障，未能真正實現(xiàn)“優(yōu)進(jìn)劣出”的有效流動機(jī)制；

2、教師沒有對教研成果認(rèn)真總結(jié)，及時推廣。部分教師的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)鉆研力度不夠，缺乏主動性。教師隊伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高；

3、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代教育手段的運用缺乏財力保障。

總之，立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。我們將一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)六年級語文德育教學(xué)工作總結(jié)4》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)六年級語文德育教學(xué)工作總結(jié)4：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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