201*學年度安徽xx大學優(yōu)秀輔導員工作總結

201*201*學年度優(yōu)秀輔導員工作總結

201X年的X月份送走了XX級XX專業(yè)學生，本年度擔任了201X級XX專業(yè)X班的輔導員，在已有的工作經驗基礎上，在院系領導的支持和幫助下，嚴格要求自己，工作積極主動，勤勤懇懇，并逐步摸索出了一套行之有效的管理方法，取得了一定的成績。

一、做好思想政治工作，提高思想政治工作的實效性

1、政治理論學習。積極帶領學生開展政治理論學習，結合院系的統(tǒng)一部署與要求，通過與不同時期的主題相切合，組織一系列的思想政治教育活動。如新生進校初期結合軍訓進行愛國主義、集體主義為重點的思想教育和專業(yè)思想教育，學期中間加強職業(yè)勵志教育來調動他們學習、生活的主動性和積極性，在學期末加強以誠信為主題開展思想教育。

2、重視日常思想教育，堅持談話制度。平時經常深入到學生中了解情況，找學生談心，掌握學生思想動態(tài)和基本情況，及時做好學生思想輔導，加強工作的針對性及預見性。

二、做好黨團建設工作，提高黨團組織發(fā)展質量

在大力發(fā)展學生黨員的同時，更加注意嚴把組織發(fā)展的質量。在開學之初，加強學生的入黨動機教育，教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。我?guī)У腦X名學生中共有XX人提交了入黨申請書，XX人被確定為入黨積極分子。組織學生上好黨課培訓并順利結業(yè)，組織學生積極參加黨團知識競賽，組織好班級入黨積極分子參加“先鋒在線”觀看活動，赴老年公寓進行社會實踐等各項活動，積極做好“團內推優(yōu)”工作，公開選舉優(yōu)秀團干和優(yōu)秀團員，在黨團建設工作中力求公正公平。

三、做好常規(guī)工作，提高學生管理工作的規(guī)范化和科學化（一）班級建設和管理1、加強班干部隊伍建設

班級建設中首當其沖的是班干部隊伍的建設。班干部的選擇任用上，新生剛入學，根據新生自愿報名申請結合檔案考察和實際表現認定臨時班干部，代管軍訓期間的班級事務，國慶節(jié)之后召開班會公開投票競選，產生團支部、班委會成員。

實行班長例會制度，每周召開一次，會上先由每位班長對班級本周的工作進行總結，然后大家自由發(fā)言探討班級最近情況和需要解決的問題。通過這樣的例會制度，做到有問題及時解決，提高了工作效率，改進了工作方法。

在對班干部的考核上，采取一學期一考核，全班同學對班干部工作進行監(jiān)督，布置班干部在寒暑假期間撰寫工作述職報告，各班在學期開學之初專門召開會議對班干部評議考核，班干部先就上學期的工作進行述職總結，全班同學根據他們的述職和實際工作中的表現情況進行無記名打分并寫出評語，對于大家評議中反映的問題及時反饋給班干部，對于反映問題比較多的班干部重點關注，加強教育引導，對于大部分同學都不贊成的班干部在教育引導后無明顯改進的情況下則考慮調換，以保證班級工作公平公正。

2、制定較為完善的班級管理規(guī)定，加強班級管理

各班班干部開會討論，初步制定班級管理規(guī)定，再廣泛征詢全班同學意見進行修改完善，使班級規(guī)定可行有效，要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規(guī)章制度，一視同仁。

班級管理規(guī)定不是僅僅寫在紙上貼在墻上，而是落實在實際班級工作中。班級大多數同學都能嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，但每班總會有不合拍、不合群違反班級規(guī)定的學生，比如很多學生認為進入大學就是放松和享受了，所以放松了對自己的要求而變得懶散，不遵守學校規(guī)定，如老生常談的問題：學生缺曠課問題，上課玩手機問題等，我們都研究制定了相關的辦法措施，并嚴格執(zhí)行。

3、定期召開班級主題會議，開展形式各樣的班級活動

班級主題會議每周組織召開一次，除傳達學校有關文件精神和政策外，重在通過主題班會加強對學生的思想教育和素質提升，主題班會的內容一般選取校園內的焦點、熱點問題或同學們關注的普遍問題，如童年、大學如何度過、大學里如何不掛科、大學生戀愛、珍愛生命，重視安全、如何排解憂傷、如何拒絕沉迷網絡等主題，活動形式多樣，如：討論、辯論、文藝表演，我們還把手工制作搬進教室，作品用來裝扮教室和宿舍，即活躍了班級氛圍，又美化了教室宿舍，可謂是一舉兩得。

4、建立了班級量化管理細則，注重綜合測評

各班建立學生檔案，主要記錄學生的日常出勤、請假、曠課情況，所在宿舍衛(wèi)生評比、參加打掃教室衛(wèi)生評比、參加校內外各種活動的獲獎情況和違反學校規(guī)定的懲罰情況。這些記錄是每學期期末綜合素質測評的重要依據。除了每個人的課程成績得分外，在能力加分項上進行細化，統(tǒng)一加分減分標準，綜合測評結果作為評定獎學金、三好學生、優(yōu)秀黨團員的重要依據。

5、加強學風考風建設

學風考風二者的關系是相輔相成的，學風好了，考風也就會好，反之好的考風有利于學風的建設，所以抓學風是從學生一進校就開始的，入學教育時除了穩(wěn)固學生專業(yè)思想外，還對他們提出了明確的學習的要求，并以201*級XX學生的學習和就業(yè)做榜樣，以此來激勵學生。但優(yōu)良學風的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢養(yǎng)成。本年度，我堅持不定期到教室進行點名，并要求班干部每節(jié)課點名，督促學生按時上課，提高學生的出勤率。

關于考風，考前做了大量的考風考紀宣傳動員工作，雖然會召開班會苦口婆心地宣講考試紀律，但仍然有部分學生認為大學生作弊是司空見慣的事情，把我們強調的事情當耳旁風。鑒于此，在學生進校后的第一學期期末考試之前，各班結合學校的管理規(guī)定，集思廣益，制定了班級考風考紀處理辦法，讓每一個學生在考試誠信承諾書上簽字。同時加強對學生的誠信教育和集體主義教育，教育他們誠信可貴，引導他們誠實做人，絕不能因為班級有一人作弊而使整個班級無緣參加院系考風考紀先進班級的評選，增強學生的集體榮譽感。學生在考前形成了勤奮學習、刻苦鉆研的好風氣，并且打出了考試口號：“寧可掛科，絕不作弊”，實行效果也非常好。

（二）關注家庭經濟困難學生貧困生是我們學生中一個較大的群體，我?guī)Я?個班，共307人，其中有近20的不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是學生工作中的重心。

1、首先對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體、心理狀況與日常生活狀況；并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動等。

2、認真做好獎學金、國家助學金評定與勤工助學崗位推薦等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。

國家助學金評定工作對于大一剛進校的新生班級來說不是一件容易的事情，因為同學之間都不了解，有的甚至相互之間都不認識就要開展這項工作，的確有難度。為此，各班在學院有關要求的基礎上，廣泛征詢同學意見，制定了班級國家助學金評選管理辦法。針對助學金使用與管理中的薄弱環(huán)節(jié)，同時也為了調動全班同學學習和競爭的積極性，加強了對國家助學金的后續(xù)監(jiān)督與管理工作，減少學生濫用亂用助學金、靠欺騙手段獲取國家助學金現象的產生。這樣的管理辦法雖然得到了院校領導和絕大多數同學的支持，他們都認為這對于全班同學來說是比較公平公正的，有利于班級同學進步，但是在執(zhí)行之初卻困難重重。這樣的管理辦法勢必會給那些享受國家助學金的同學施加壓力，他們必須要努力學習好好表現，所以有些想混日子、不費吹灰之力享受到國家助學金的學生產生了抵觸、不滿情緒。萬事開頭難，后來通過召開班級會議加強教育引導，深入到學生中談心說服，使國家助學金管理辦理辦法順利實施。

（三）注重心理健康教育

1、增設心理委員職務，從新生一進校班委成立時就這一職位，明確其職責，使其能夠協(xié)助班級和學校心理健康教師的工作，并發(fā)揮其心理健康知識宣傳、心理健康教育與自我教育的功能。2、建立學生心理健康檔案，有專人負責管理，以保密的形式記錄學生的苦惱和困惑、自我認知以及對學校班級的認知，全面系統(tǒng)地了解學生的心理健康狀況，并對此進行跟蹤服務和開展心理健康教育。

3、定期開展心理健康教育活動，各班根據本班實際情況確定活動主題，如團結合作、感恩、放飛夢想等

4、重點關注少數有心理困擾或心理障礙的學生，及時處理好有嚴重心理疾病的學生問題。

四、積極組織、發(fā)動學生開展參加各類活動，提高學生的綜合素質

積極廣泛地動員學生參加校內外文藝、體育和各類社會實踐活動，入學教育中就強調要兩條腿走路，學習成績和綜合素質都要一樣好，才可以在就業(yè)競爭中有優(yōu)勢。

五、取得的主要成績

本學年由于做了大量細致有效的工作，也取得了一定的成績。XX學院每月根據新生班級的晚自習出勤情況和每周三的教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生檢查和黑板報評比情況，在22個大一新生班級中評選出前X個班級為文明班級。

當然我的工作中也存在著一些不足，比如當事情比較多的時候容易急躁、對有些事情的考慮還不是很全面。作工作總結，既是對以前工作的回顧，也是希望能從中發(fā)現問題，便于以后工作的改進和提高。今后的工作中，將主動發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

擴展閱讀：XX大學XX學院學年度優(yōu)秀輔導員工作總結事跡簡介

201*201*學年度XX大學XX學院優(yōu)秀輔導員工作總結

時光荏苒，從201X年X月到現在，我在XX學院擔任XX專業(yè)輔導員工作兩年了。在這兩年多的時間里，我在學院、學部各級領導的關心指導下，結合學生情況和工作實際進行不斷探索，積極運用新的工作形式和載體，做好自己的本職工作。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。一、以人為本，學生至上

在我作為學生輔導員的工作中，深深感受到“以人為本”的分量和重要性。我們的學生大多數來自農村，多數的父母在外打工，在他們的成長過程中有很多的他們自己的特點，作為輔導員，要真正走進學生心里，必須用心投入幫助每一名學生，尤其對特殊學生更要做到底清數明、體貼入微，從大一開始我就常常和學生聊天，了解他們的生活。把其中的“問題學生”作為重點，只有真正和他們相處去了解他們才有可能將輔導員工作開展起來。同時，我也嚴格要求自己以身示范，要求學生做到的自己首先要去做，要用自身的言行去感染身邊的學生，在我的班級里有幾個經常逃課的學生，老師不點名就不上課的現象，在一個學期里，每次上課我都到班級點一次名，一個學期下來，他們也就習慣上課了，自此也就杜絕了學生逃課的現象。

我這兩年里，我參加了輔導員崗前培訓，積極參加學校組織的輔導員交流會，通過學習，我真切感受到了作為一名輔導員所承載的使命；真正認識到了輔導員工作不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一項崇高的事業(yè)；提高了自己的認識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、明確了責任。我不斷學習黨的理論知識，履行輔導員的工作職責，加強專業(yè)理論知識學習，時刻以一名輔導員的標準嚴格要求自己，提高了對做一名思想政治輔導員的理解和認識，達到思想政治教育工作本身的要求。加強思想引導，做學生成長的引路人，是我做輔導員工作的目標追求。剛上大一的學生很迷茫，不知道該干什么，不知道將來做什么，這個時期，我著重提升學生的溝通能力，團隊意識，引導學生主動了解社會，成為適應社會的人才。因此，我先要學會聆聽，再為她們設計，讓學生找到目標，才能更好的適應大學生活。要當好大學輔導員很難，學生的政治思想表現，行為習慣、綜合素質、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。我深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產生深遠的影響。他以校為家，不管課內課外，只要班上有一點兒問題，我都會及時地趕到現場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。我班上有個學生，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落，來校后，一直很自卑，抬不起頭。我了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，不斷的鼓勵他，調動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，各科老師對他都另眼相看，那狀態(tài)和剛來的時候判若兩人，尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。實習時分配到安徽醫(yī)科大學附屬醫(yī)院實習，受到帶教老師的好評。二、做好本職工作，勇于創(chuàng)新

1.在貧困資助方面。每年在開學時，我們的同學對貧困助學金的分配時最為關注的內容，作為輔導員我也感到很棘手，當然這個問題也是我們輔導員所面臨的一項重要問題，有的同學很貧困但是不善于表達，結果導致同學們不知道其真實情況；但是有的同學不貧困但是很會表達。所以這個工作在開學之初我就從檔案中分出大概，在了解個別情況后我利用飛信、QQ等通訊工具讓同學可以不留姓名給我留言，這樣既保護了個人隱私，也能知道真實情況，同學們反映也比較好。在同學們拿到獎學金或者助學金后，我都會打電話告知他們的家長，這是個榮譽也是個監(jiān)督。拿到助學金的同學我經常教育她們要懂得感恩社會，回報社會，讓她們有一個感恩的心；在與同學們的交流過程中，我也知道了他們的想法，同時我也在不斷進步，這些資料我都存有電子文檔以便在日后的工作中能夠積累經驗。2.在班風、學風建設方面。在班風和學風建設方面我也想到很多辦法，學生干部每學年我要進行一次評選，在評選之前，可以由同學推薦或者自薦，當學生干部確定后，要開展相關工作，讓同學們來進行評判，不合格者次年將被淘汰，這樣班干部也是想方設法把班級工作開展起來。入校兩年多的時間里，我有很多優(yōu)秀的班干部活躍在學校、學院的各項工作中，成為學院老師不可缺少的得力助手。

在學習上，XX專業(yè)的同學們任務很重，晚自習是同學們重要的復習時間，本來的很多同學都是以一個宿舍的同學坐在一起，結果一段時間我發(fā)現，同學們首先相互不熟悉，另外，在一起說話、玩手機現象很多，我就按照學號給同學們安排座位，很快，同學們能相互熟悉起來，而且不容易在一起聊天。定期我讓學習優(yōu)秀的同學和大家交流心得，讓同學們能夠以他為榜樣，提高學習興趣。久而久之，同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，在實習之前，我經常見到同學在XX實驗室里練習的身影，在201*年5月份學院舉辦的XX技能大賽中，取得了較好的名次。

當然，這中間也有很多懲罰措施，首先，學校有學生手冊，在班級的宣傳欄中我都將同學們需要注意的內容復印張貼，讓學生知道該怎么做，不該怎么做，如有違反，將嚴格按照校紀校規(guī)處理，另外，在學期中間出現逃課、曠課等違反校紀校規(guī)的事情出現，在評選“三好學生”、“優(yōu)秀班干”、助學金時則要酌情處理。

3.在班級活動方面。我常常告訴同學們，大學的生活是豐富多彩的，有才藝需要展示，沒有的需要學習。兩年的時間里，同學們積極參加學校組織的各種文藝活動，5.12文藝晚會，迎新送老晚會、慰問演出、校園歌手大賽、辯論賽，同學們摘金奪銀，豐富的校園文化活動使同學們更加自信了，更加熱愛學習了，同時也提高了同學們的綜合素質。

4.在生活方面。作為一名輔導員，學生再大也還是個孩子，還有很多事情要有人幫助她們處理，在遠離家鄉(xiāng)、親人的異地，我就是她們的親人，入校的第一個中秋節(jié)，我沒有在家里，在宿舍，我和同學們在一起，那一刻，我體會到了同學們視我親人的感覺，有很多的事情愿意和我去說，也拉近我們的距離。在班級里，有同學摔傷了，我在家里煲了湯給她送去，讓她感到在這里她并不孤單，很多時候我在想，我只是多做了一點點，但是對學生而且也許就是很重要。班里的一個孩子性格怪異，總是和同學發(fā)生矛盾，我把她叫到家里給她做了一頓她很想吃的飯菜，在她看來，就是這樣一個做法，她告訴我，我很在意她，在以后的生活中，她很想把好的方面表現給我看，一個學期下來，同學們都說她變了一個人，在學習、在生活上來剛來的時候天壤之別，變的愛學習、愛幫助別人了。

三、潤物無聲寓教于樂

輔導員的工作往往是瑣碎而平凡的，但正是日常點滴的思想政治教育工作在潛移默化中影響著學生，引導著學生的成長方向，也許就是多做那么一點，但是對學生而言卻很重要，和同學們相處的日子，我有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚，有過日常事務的奔波和勞累，也有過大事難事的考驗。這個過程中，同學們的信任給了信心，領導的關懷給了我勇氣，同事的支持給了我力量，讓我在體驗的過程中得到了成長。

學生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現了一些不良現象，為了正班風，樹正氣。我們XX專業(yè)女生多，沒有大問題，但總也小毛病不斷，在平時交談過程中我都時刻告訴自己的學生要自尊、自愛，讓學生找到奮斗的目標，在學習和生活中成熟起來，做一個從思想堅定的人，讓學生知道有了一個明確的目標才能立足于今后的社會。在工作理念上，我堅持育人為本，實現由師長型向良師益友型轉變，由管理型向管理服務型轉變，由說教型向示范引導型轉變，由單向的思維方式向雙向互動型思維轉變，在這個過程中我受益匪淺。

總之，在輔導員的道路上，我體會到了各種滋味，付出的過程是辛苦的，當看到自己學生一個個成長、成熟起來后，又是欣慰的，我希望通過自己的努力工作讓自己當一個稱職的輔導員，同時更多優(yōu)秀的輔導員也是我今后學習的榜樣，讓我能成為一個學生和家長可以信賴的輔導員是我今后奮斗的目標。

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