音樂教師素養(yǎng)競賽總結(jié)

音樂教師素養(yǎng)競賽總結(jié)

尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！

首先感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間到我校指導(dǎo)此次教研活動。本次課賽可以說是一份遲來的競賽，但他的遲來是有價值的，學(xué)校最初要進(jìn)行僅僅是音樂教師的課堂教學(xué)交流課，后經(jīng)教務(wù)處多方思考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次討論，為展現(xiàn)我校音樂教師的才藝和教學(xué)水平，決定把單純的課堂交流上升為音樂教師素養(yǎng)競賽。從競賽規(guī)格上就上了一個檔次。此次課賽為期4天，一共有4位教師參賽。經(jīng)過大家的共同努力，歷時4天的“素養(yǎng)競賽”活動，在既緊張又興奮的氣氛中畫上一個圓滿的句號。這次競賽活動能夠順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束，一是得益于教育局教研室的高度重視與支持，雖然我們舉行活動的時間較為零散，但教研室的領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞每天往返于學(xué)校參與了整個活動；二是得益于教務(wù)處的周密籌劃、精心組織。三是得益于參賽教師的精心準(zhǔn)備、全心投入；四是得益于全校教師的大力支持，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對為此次活動付出辛勞的所有老師表示衷心的感謝！

本次競賽分為四個環(huán)節(jié)：才藝展示、課前說課、課堂教學(xué)、課后研討，我們參賽的四位教師可以說是各顯神通，個個都是高手，讓我有一種耳目一新的感覺，收獲很多。

1、參賽教師基本功扎實，體現(xiàn)了音樂教師較高音樂素養(yǎng)。2、教學(xué)中運(yùn)用多媒體。參賽選手都運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂、聲像具佳、信息豐富的多媒體教學(xué)，極大地優(yōu)化了教

學(xué)過程，增強(qiáng)了小學(xué)生對抽象事物的理解和感受，從而更大程度地提高教學(xué)效率。

3、課堂氣氛活躍，師生互動好。教學(xué)中師生共同營造良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)而體現(xiàn)“互動”為課堂帶來最佳的教學(xué)效果。

4、創(chuàng)編活動有特色。李朝麗老師這點(diǎn)做得很好，通過學(xué)生舞蹈表演、唱、用打擊樂伴奏、分角色表演，讓學(xué)生在教學(xué)中充分感受到創(chuàng)作的成功感。

5、音樂教學(xué)中滲透德育教育。無論是講授《友誼的回聲》還是講授《趕圩歸來阿里里》，《小紅帽》、《郊游》參賽老師都很善于對學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。

6、教態(tài)親切自然，使學(xué)生在一個溫馨的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生配合老師上課的熱情。楊云萍和孫榮仙老師做得非常好，值得我們其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。

7、打擊樂器引進(jìn)課堂。小學(xué)生但注意力不易集中。課堂中巧妙地運(yùn)用打擊樂，不但能避免學(xué)生開小差，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣和節(jié)奏感。

8、上音樂課時，學(xué)生的座位排列有講究。在這次比賽中，對于學(xué)生的座位排列，一改往常的座位，沒有課桌的遮攔大大拉近了師生間的心理距離。

二、從課賽中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們反思的問題。1、對音樂課標(biāo)解讀不夠，導(dǎo)致每個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度不高。

2、對時間的把握不夠。

3、個別教師對說課這個環(huán)節(jié)重視不夠。就拿著說課稿站麥克風(fēng)前就說了。

4、對于多媒體的使用還不是很熟練，要注重細(xì)節(jié)，有的老師在使用鏈接時旁邊的廣告都在閃。

5、課堂教學(xué)中，對學(xué)生的鼓勵形式單一，對全體學(xué)生照顧不夠。

針對此次課賽對今后的教學(xué)提幾點(diǎn)希望1、加強(qiáng)對音樂課標(biāo)的解讀。2、平時就要加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

3、在音樂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造。在音樂學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性是非常重要的，小學(xué)生沒有足夠的知識和能力進(jìn)行大型的創(chuàng)造，但教師在音樂教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些比較小的音樂創(chuàng)造，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性。小學(xué)音樂教師的責(zé)任不是培養(yǎng)孩子們成為音樂家，而是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，提高小學(xué)生對音樂美的辨別和鑒賞能力，提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

老師們，競賽只是形式，促進(jìn)才是目的，活動只有4天，影響定將深遠(yuǎn)！素養(yǎng)大賽雖然結(jié)束了，但全面提升小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)卻是一個沒有終點(diǎn)的長跑比賽。愿老師們在未來的歲月里，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新，用教師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓我們的課堂真正成為充滿激情與魅力的課堂！

擴(kuò)展閱讀：素質(zhì)大賽活動總結(jié)

提升教師素質(zhì)促進(jìn)專業(yè)成長

和美實驗學(xué)校青年教師素質(zhì)大賽活動總結(jié)

二零零二年五月七日

提升教師素質(zhì)促進(jìn)專業(yè)成長

和美實驗學(xué)校青年教師素質(zhì)大賽活動總結(jié)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，指出加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)既是學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展的基本保證，也是推動學(xué)校強(qiáng)化教育改革的根本動力。圍繞區(qū)局今年加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，我校利用5月2、3、4日的時間進(jìn)行了“提升教師素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長和美實驗學(xué)校青年教師素質(zhì)大賽活動”�；顒庸卜謨晒P一畫、講課、答辯、才藝展示四個環(huán)節(jié)，來自數(shù)學(xué)組、語文組、英語組、音體美組、科任組的30名參賽選手最終角逐出12名優(yōu)勝獎�，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、高度重視，大力支持：

1、學(xué)校層面高度重視：自開學(xué)初李曉光局長在年度工作布置會上強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)這一重點(diǎn)工作之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神，從3月中旬開始謀劃此次競賽活動。學(xué)校成立以郭玉林校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成教學(xué)副校長室及教務(wù)處提出具體方案，并五次召開班子會對方案進(jìn)行審查、修改。4月20日方案最終確定，學(xué)校各科室明確分工，各司其職、協(xié)調(diào)合作、分頭準(zhǔn)備。作為和美實驗學(xué)校第一次以競賽形式進(jìn)行的教學(xué)綜合素質(zhì)比賽活動，學(xué)校充分調(diào)動了財力、物力和人力資源，全力以赴保障此次活動順利進(jìn)行。

2、教師層面高度重視：在制定方案之初，我們把這次活動的意義界定為：“本次比賽旨在為廣大青年教師創(chuàng)造一個互相學(xué)習(xí)、取人之長補(bǔ)己之短的交流機(jī)會；提供一個展示自我教學(xué)水平、匯報個人發(fā)展成果的廣闊平臺；通過專家現(xiàn)場觀察、當(dāng)面點(diǎn)評，為青年教師教學(xué)理論的提升、教學(xué)方法的改善提供專業(yè)性的引領(lǐng)�！睆V大青年教師高度重視，利用一周的時間進(jìn)行積極準(zhǔn)備，部分教師還找學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干研討教學(xué)設(shè)計，教師學(xué)習(xí)、交流的主動性大大加強(qiáng)。五一期間大部分教師放棄休息時間，反復(fù)修改教案、選擇背景音樂、練習(xí)兩筆一畫。在競賽活動中以積極的心態(tài)對待每項比賽，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。

3、上級科室領(lǐng)導(dǎo)高度重視：為了能讓青年教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法上得到專業(yè)性的引領(lǐng)，我校與小學(xué)研訓(xùn)室的王麗輝主任取得聯(lián)系，希望能由各學(xué)科教研員擔(dān)任此次活動的評委。當(dāng)我們把具體方案向王主任匯報后，王麗輝主任當(dāng)即表示將全力以赴支持學(xué)校工作，并針對全區(qū)教師崗位練兵活動中答辯能力低的情況，建議我們活動加入答辯環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)和提高反思能力。比賽當(dāng)天除英語學(xué)科教研員參加新課標(biāo)培訓(xùn)外，小教室教研員全部參加活動，兩天時間里教研員連續(xù)聽、評課30節(jié)，除中午簡單用餐外沒有得到絲毫休息，教研員一心為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的精神讓我校領(lǐng)導(dǎo)與教師深受鼓舞和感動！教育局教師教育科陳慧英副科長、陸明老師觀看了教師才藝展示，對我校如此重視教師隊伍建設(shè)的行動表示贊可。

二、細(xì)致準(zhǔn)備，活動有序。

1、細(xì)致準(zhǔn)備，明確分工。學(xué)校在方案確定之后馬上制定了詳細(xì)的預(yù)案，對當(dāng)天講評課安排、校園環(huán)境整理、學(xué)生著裝禮儀、教師著裝、后勤采買、音響播放、照相錄像、評委接送、統(tǒng)分排名等各方面進(jìn)行了詳細(xì)的安排，以表格的形式下發(fā)相關(guān)科室和人員，明確任務(wù)、目標(biāo)和完成時限。

日期5月2日時間4:10-4:304:00集合事由畫王麗梅4:40-4:50第一節(jié)課張旭江兩筆一王巧麗畫范忠霞王麗梅5月3日5月4日上午5月3日2-6節(jié)課5月4日1-4節(jié)課聽課郭校長徐書記田校長趙校長尹主席5月4日下午1:00-3:30才藝展王巧麗示王麗梅徐寶生5月4日下午張旭江尹宏偉武麗婷王丹魯楠5月3日4日5月2日下午放學(xué)后評課各評課科室負(fù)責(zé)人各班班主任責(zé)任人具體任務(wù)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)、按序號安排座次、收發(fā)用紙。鋼筆字登鸛雀樓。粉筆字春曉。負(fù)責(zé)兩筆一畫計時。粉筆字用廣播統(tǒng)一通知時間，分班計時員監(jiān)督。附監(jiān)督員負(fù)責(zé)對粉筆字進(jìn)行拍照，打印，裝入檔案袋。為評委擺放兩筆一畫內(nèi)容（會議室）、統(tǒng)計兩筆一畫成績（每項5%）與王巧麗主任合作完成兩筆一畫統(tǒng)分工作。在5月4日中午前完成。準(zhǔn)備15個聽課本，放在會議室。許主任準(zhǔn)備15支筆。引領(lǐng)音體美組教研員3人聽課、評課、打分、分學(xué)科收發(fā)評分表、當(dāng)天打完分的評分表上交。引領(lǐng)數(shù)學(xué)組組教研員3人聽課、評課、打分、分學(xué)科收發(fā)評分表、當(dāng)天打完分的評分表上交。引領(lǐng)語文組教研員2聽課、評課、打分、分學(xué)科收發(fā)評分表、當(dāng)天打完分的評分表上交。引領(lǐng)科任組教研員3人聽課、評課、打分、分學(xué)科收發(fā)評分表、當(dāng)天打完分的評分表上交。引領(lǐng)英語組教研員2人聽課、評課、打分、分學(xué)科收發(fā)評分表、當(dāng)天打完分的評分表上交。負(fù)責(zé)比賽教師候場、催場。負(fù)責(zé)為評委發(fā)放打分標(biāo)準(zhǔn)、安排、打分表。才藝展示統(tǒng)分（10%）才藝展示統(tǒng)分講課統(tǒng)分、總成績統(tǒng)分。講課統(tǒng)分、總成績統(tǒng)分。負(fù)責(zé)找王麗梅、王巧麗主任服務(wù)。比賽時音響設(shè)備維護(hù)。負(fù)責(zé)才藝展示背景音樂報名、拷貝，比賽時音響播放、照相。負(fù)責(zé)整理好辦公室衛(wèi)生、提前為評委準(zhǔn)備開水。許主任提前發(fā)放紙杯。5月2日找許主任到5.3班、6.3班搬椅子。每班5把。5月2日放學(xué)后把黑板過水，準(zhǔn)備書寫粉筆字。5月3日兩筆一王巧麗2、合理安排，活動有序：由于評委只有兩天的時間參加活動，我校將比賽活動進(jìn)行了周密的安排，將兩筆一畫比賽安排在活動的前一天下午進(jìn)行，并將粉筆字作品進(jìn)行拍照打印，在5月3日上午第一節(jié)課評委對兩筆一畫內(nèi)容進(jìn)行評比打分。在5月4日下午進(jìn)行才藝展示的同時，即進(jìn)行兩筆一畫、講課、答辯成績的登統(tǒng)工作，在才藝展示完成之后，參賽選手的成績排名同期完成，之后利用評委進(jìn)行評課的半個小時進(jìn)行證書書寫、總結(jié)時PPT制作等工作，保證了會議召開時準(zhǔn)備工作及時完成。同時各班級正常上課，絲毫沒有打亂正常的教學(xué)秩序。活動具體流程如下表。

日期5月3日中午下午上午5月4日下午3:40-4:404:40-5:00中午午別上午時間段8:00-8:308:40-11:4011:40-2:002:10-3:504:00-5:008:00-11:4011:40-12:501:00-3:30活動內(nèi)容對兩筆一畫作品進(jìn)行評選集中聽課評比（第2-4節(jié)課）其中9:30-10:05課間休息用餐、到休息室休息集中聽課（第5、6節(jié)課）評委評課集中聽課評比（第1-4節(jié)課）其中9:30-10:05課間休息用餐、到休息室休息才藝展示（四樓音樂教室）成績登統(tǒng)、排名評委評課制作總結(jié)ppt文稿，書寫證書�？偨Y(jié)、頒獎。（會議室）下午學(xué)生休息為了防止意外，學(xué)校成立了由教務(wù)處、德育處、辦公室人員組成的臨時應(yīng)急小組，專門負(fù)責(zé)比賽期間人員、物品的調(diào)配工作。由于周密的安排，活動事事有人抓、出現(xiàn)問題有人及時處理,比如5月4日下午的才藝展示，本來由魯楠老師負(fù)責(zé)音響、投影片的操作，但由于信息技術(shù)中考開會，當(dāng)天中午得知下午他不能到位，應(yīng)急小組馬上啟動預(yù)案，及時進(jìn)行人員調(diào)配、熟悉設(shè)備操作，保證了下午1點(diǎn)活動的正常進(jìn)行。

三、取得成績，積累經(jīng)驗：

本次競賽為我們今后舉辦全校性的大型活動積累的大量的經(jīng)驗，各科室協(xié)調(diào)合作能力得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，教師隊伍得到了鍛煉。

1、各科室協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步加強(qiáng)：本次活動涉及教學(xué)、德育、辦

公室、后勤、黨支部等方方面面的工作，哪個環(huán)節(jié)出錯都會對活動產(chǎn)生極大地影響。在細(xì)致分工的基礎(chǔ)上，各科室負(fù)責(zé)人以高度的責(zé)任感和使命感踏實工作、互相配合。在活動之前，黨支部對辦公室環(huán)境衛(wèi)生、教師著裝進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和檢查；德育處緊抓學(xué)生禮儀教育、調(diào)試音響設(shè)備，負(fù)責(zé)德育處工作的尹宏偉主席母親患病，他僅陪母親一天便又重返工作崗位；辦公室提前采買證書、比賽用品、打掃休息室，為了采買到新鮮的水果，辦公室許智勇早晨五點(diǎn)便趕到水果市場進(jìn)行采購；后勤范忠霞主任在中午11：40準(zhǔn)時在餐廳等候，為評委準(zhǔn)備可口的飯菜。總之，大家按照分工、各司其職，接力賽似的完成活動的每個細(xì)節(jié)工作。

2、教師隊伍得到鍛煉：正如我校郭玉林校長在之后的總結(jié)中說到的：教師的成績高低不是重要的，重要的是老師們在活動中感受到了自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了奮斗的信心；看到了自己的差距，產(chǎn)生了前進(jìn)的動力。老師們的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的變化。以前的青年教師思想封閉，各顧各人，這對教師團(tuán)隊的發(fā)展是一個非常大的障礙。通過活動我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：老師們能夠去主動溝通、學(xué)習(xí)了，看到同志間有困難能夠主動地伸手援助了。在頒獎典禮上，青年教師孫曉悅更是出人意料地發(fā)言，深鞠一躬向自己的師傅徐寶生老師表達(dá)了深深的謝意！老師們開始學(xué)會融合了，開始學(xué)會感恩了！小教室王麗輝主任在總結(jié)中也對我校教師教學(xué)能力的突飛猛進(jìn)提出了贊揚(yáng)，并激勵教師們以此次活動為契機(jī)，苦練基本功，在自己的教學(xué)崗位上再立新功！

四、正視自己，發(fā)現(xiàn)不足：

雖然這次活動取得了圓滿的成功，但還不足以證明我們的教師隊伍已經(jīng)達(dá)到了令人滿意的程度。教師理念和方法落后；不能發(fā)揮學(xué)生主體地位，不敢放手；教學(xué)機(jī)智欠缺，課堂掌控能力不足等等，還需要今后立足校本教研工作，不斷地加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉。

我們深深認(rèn)識到：活動的開展只是為廣大教師提供一個展示自我的舞臺、一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會、一個自我努力方向的引導(dǎo)，要想從根本上解決教師隊伍建設(shè)問題，我們還需要從活動中發(fā)現(xiàn)的不足入手，踏踏實實做好日常的教學(xué)管理工作。相信經(jīng)過第二次、第三次青年教師素質(zhì)大賽的舉行，我校教師隊伍建設(shè)工作會不斷躍上新的臺階，和美實驗學(xué)校也終會有一天躋身全區(qū)教育教學(xué)名校之列！

和美實驗學(xué)校201*年5月7日

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