201*-201*二年級美術(shù)教學工作總結(jié)

錦屏縣龍池小學201*201*學年第二學期

二年級下冊美術(shù)教學工作總結(jié)

我校二年級使用的是江西版教材。本學期，我在教學工作中：充分利用時事與課堂教學有機結(jié)合，對學生進行愛國教育，培養(yǎng)了學生利用美術(shù)知識表達自己情感的能力，全面提高了美術(shù)課堂教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。具體總結(jié)如下：

一、利用“汶川大地震”這一時事新聞,在課堂中指導學生用畫筆表達了自己的關(guān)注之心和哀悼之情,鼓勵學生為災(zāi)區(qū)人民制作愛心卡、設(shè)計新家園；還把端午節(jié)這一中國傳統(tǒng)節(jié)日與美術(shù)教材《五月五劃龍舟》的內(nèi)容相融合，進行課堂教學；又把“08北京奧運”引入課堂之中。學校“慶六一”兒童節(jié)上展示了這些美術(shù)作業(yè)。孩子們的心靈接受了一次次的洗禮，受到了一次次的震撼，這將是他們終身難忘的。同時，這也形成了我們美術(shù)學科所獨有的校本課程，體現(xiàn)了美術(shù)教師“開發(fā)美術(shù)課程新資源，進行校本課程的教學工作，體現(xiàn)本校特色�！边@一新課程理念。

二、強調(diào)學科的整合，把美術(shù)與其他學科相融合，又不失美術(shù)的風格。使學生學有所用把美術(shù)知識用于其它學科的學習中。這樣，既擴大了學生的擴散思維，又提高了學生的綜合能力，更使學生對美術(shù)學科的意義有了深刻而廣泛的理解。

三、課堂中提倡作業(yè)個性化，并采用學生自評、互評、教師評、作業(yè)展示等多種作業(yè)評價方式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和創(chuàng)作熱情。美術(shù)作業(yè)豐富多彩，碩果累累。學校書畫走廊上展示著這些個性作品，為校園增添了一道亮麗的風景線。

四、課堂之余，我認真學習有關(guān)美術(shù)方面的知識,因為我不是專業(yè)的美術(shù)老師,所以我虛心向別的老師學習,請教.取人之長，補己之短來提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教學工作。認真進行自我業(yè)務(wù)培訓，及時做好教學研究筆記，注意整理相關(guān)的案例進行教學反思；并收集相關(guān)資料，整理、撰寫成論文、總結(jié)等。

201*年7月4日

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二年級美術(shù)教學工作總結(jié)

（201*-201*學年度上學期）

大烏江小學二年級美術(shù)教師：王道瓊

一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，本學期我擔任二年級的美術(shù)教學工作，在教學工作中，面向全體學生，努力提高教師自身的素質(zhì)，以積極的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質(zhì)。

一、基本經(jīng)驗與做法：

1.在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

2.按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3.認真學習有關(guān)美術(shù)輔導材料、資料，完成美術(shù)教學計劃。4.鉆研教材，認真?zhèn)湔n，并于課前備好教具，作好范畫和范例。

5.課后，積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。

6、能在教學中適時，知當?shù)剡M行法制教育。二、主要問題：

1.課前必須檢查學生必需的工具材料，以免影響課程順序進行。2.培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣愛好，對學生嚴格要求，又親切關(guān)懷。

3.建立新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

三、今后努力方向：

我在教學中認識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學

生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

總而言之,美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。

201*、1

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