201*年小學數(shù)學國培網(wǎng)絡研修總結

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個姓名人趙新芳信息�。ㄊ校┖颖笔”６ㄊ兴�在單位易縣第三小學任教學科小學數(shù)學任教學段第一學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）我為能參加本次國培的學習感到很幸運。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。本次培訓給我的感受很深，幫我化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，我深知自己在教學上更應該與時俱進，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。本次培訓共分五個模塊，其中給我感觸最深的是模塊二《專業(yè)理念與師德》和模塊三《專業(yè)知識與能力》。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，我研修收課程學習的獲收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

深深地記得小李老師每一句有愛心的話語，被她無悔的選擇感動。她愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神指引著我前行。在模塊三《專業(yè)知識與能力》學習中，案例一《認識分數(shù)》是由黑龍江省哈爾濱市清濱小學的劉清姝老師執(zhí)教的，劉老師的這節(jié)課生動活潑，逐層深入，并且與生活密切聯(lián)系，把平均分、分數(shù)這些知識點講解得很透徹。讓學生分一分，涂一涂，找一找，說一說，在說一說中強調平均分，進一步體會分數(shù)的意義。更重要的是結合具體表象辨證地體會到了其中的數(shù)學算理，這樣的設計更貼近生活，而且將知識化靜為動，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學。我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組合作，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了老師的視頻后，我豁然開朗，在小組合作學習中分組時要顧及學生的個體差異點，要分配合理。在其活動中重點培養(yǎng)學生手實踐、自主探索、合作交流，大膽質疑，自我評價的學習習慣，真正體現(xiàn)學生才是課堂的主人，讓課堂“活”起來，富有生命力�？傊�，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；在今后我們要不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！在本次培訓中我在論壇中提交了這些問題：1、在教學中，怎樣合理使用教具和現(xiàn)代化教學手段？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。2、在教學中，如何提高小組合作的效果？3、在教學中，怎樣做到有層次，有梯度，照顧學生差異？4、如何提高學生合作探究的能力？5、有些學生感覺枯燥無味，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣？

6、如何提高學生分析問題和解決問題的能力？7、學生才是課堂的主人，在知識的海洋里，對于（一個100人左右的班級）他們真的能找到屬于自己的答案嗎？困惑，疑慮？8、分層教學，有利于面向全體學生，為我們的課堂教學提出更高的要求，如何設計？應注意什么呢？9、我們班有的同學在計算時，總是出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，正確率不高。10、如何組織低年級教學？在答疑區(qū)提交了兩個問題：1、大容量的班級，怎樣組織好課堂教學活動？2、新課程改革中，如何應對合作問題？在這次培訓中我參加了了2次班級主題研討活動？1、如何加強師德修養(yǎng)：師德修養(yǎng)應關注誰？2、期中考試馬上要到了，作為一名小學數(shù)學教師，在繁重的工作之余，還需要不斷學習、提高素養(yǎng)、改進工作，這就必然會面臨一個重要的問題，即“工學矛盾”。請大家一起探討，如何才能解決工學矛盾，有效學習？如何解決工學矛盾，有效學習？

師德修養(yǎng)應關注誰？如何加強教師自身的師德修養(yǎng)？蘇小平教授說得非常好，是教師。教育大計，教師為本，如果連自己的師德修養(yǎng)都不能提高，那還怎么能夠為學生的發(fā)展服務。如何解決工學矛盾？看了各位老師們的答疑，受益匪淺。但也一些困惑？我們有些教師包括我在內吧，是不是很關心國培的學習成績，好像是在完成任務吧！在研修通過參與視頻答疑活動、問題共研討活的這段時間里，我們究竟學到了什么？動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。工學矛盾怎樣解決？首先計劃好自己每天時間，學習時間是可以擠出來的。養(yǎng)成自主學習的習慣。把學習當作每天生活的一個組成部分，習慣成自然，工學矛盾將逐漸緩解。有時說著容易做著難，工學矛盾只要我們端正學習態(tài)度，做好學習計劃，相信一定能解決并能有所提升。學習我是我們一生要完成的事業(yè)，一起加油吧！1.（是否參加，列出名稱）是案例大賽活動：二年級《觀察物體》教學設計2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？王曉舫《擁抱的力量》寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的李幸老師的《6的乘法口訣》教學設計作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？V大賽王曉舫《擁抱的力量》，看完視頻之后，卻被一種東西觸動了，沒有愛就沒有教育，擁抱一下，多么簡單的一個動作，卻把愛傳遞，把愛放大，多給力！大賽活動的收獲

李幸老師的《6的乘法口訣》教學設計本節(jié)課注重選擇富有兒童情趣的學習材料和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生獲得愉快的學習體驗。注重提供充分探索的時空，讓學生親身經(jīng)歷口訣的編制與應用的全過程，安排了形式活潑的活動，幫助學生在玩中學，在學中玩。讓我受益匪淺。培訓初期說些不敢說的話，感覺國培學習不就是“粘粘貼貼”的事嗎？走進國培卻讓我感覺與以往的網(wǎng)絡培訓不一樣？國培就是要靜下心來，學習，思考，提升。經(jīng)過一段時間的學習，竟然發(fā)現(xiàn)自己不會當老師了，對三尺講臺有些發(fā)憷了。培訓最初期我提交的困惑的問題是：大容量的班級，怎樣組織好課堂教學活動？通過小紙條，專家答疑，各位同仁老師的解答，讓我有所領悟。一堂課好的課，首先教學設計是關鍵，我們用怎樣的形式展現(xiàn)本節(jié)課的重點和難點，我的教學手段要符合兒童的年齡特點，讓興趣引領學生走進，探索，質疑。曾經(jīng)有一個老師說：你的課堂死板，沒有活力，學生怎會感興趣？你是導演，你卻當了主角，角色都錯了，課堂怎么會好呢？課堂有怎么不會亂呢？其實課堂我們也不要怕亂，重要的是讓學生在亂中探索發(fā)現(xiàn)，自主合作，交流探究數(shù)學知識。讓我們的課堂富有活力，充滿生命力。最困惑問題培訓初期您提交的最困惑的問題是什的解決情況么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動崗位校本實與踐活動學習反思（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）三年級上冊《分數(shù)的初步認識認識幾分之一》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）小組合作探究質疑。學生在學習中學會創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)，總結數(shù)學問題，學會自我評價�！拔鍌�一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次1、教學中過多的依賴于多媒體。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）2、小組合作形式化，沒有真正調動學生的積極性。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位本節(jié)課教學設計有待于匠心，對小組合作要下功夫。讓學生真正動起來，讓課堂校本實踐過程�！盎睢逼饋�。教學語言要規(guī)范一些。同時要在板書上下功夫。

（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《分數(shù)的初步認識課堂觀察記錄與分析》學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？通過學習和研究，提高了自身素質，使教育教學水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何關注學生的個體差異”“如何組織合作學習”之后，針對班內后進生較多的現(xiàn)象，針對學生的個性差異，因材施教，采用不同的教學方法，積極引導學生參與到小組學習中，學習效果很明顯。但是我們的課改依然在如火如荼中進行中，課程的改革對于我們這些老教師來說，有些力不從心，以后在培訓中多加強理論學習，多研討，多質疑，在實踐中出真知。迎著新課改的春風，與課改一同成長吧。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：這次學習收獲很多，相聚國培，倍感溫馨。網(wǎng)頁上平臺模塊，簡報展示，視頻答疑區(qū)都一一明了。很感謝專家和老師們辛

苦的付出，但是我們學員的帖子和質疑，回復和解答的很少，有些問題依然是問題。

擴展閱讀：小學數(shù)學201*年國培網(wǎng)絡研修總結模版(甘肅)

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位數(shù)學任教學科小學高年級任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀�學習類（1）課程總學習時間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；（2）完成兩個學習回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡報；（6）完成本研修總結答疑類校本實踐類活動類研修考考核核項自檢非考核項（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動提交課程學習筆記無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）收獲課程學習的收獲在課程學習中，感觸最深的是課程的觀察與記錄。簡單來說，收獲是很多的。國培的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課共享達到更有效的進步。程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并多的。簡述您有哪些收獲。培訓中我提交的問題有：1、如何提升課堂教學的有效性？2、如何培養(yǎng)學生的計算能力？3、如何培養(yǎng)學生的解題思路？4、如何提高課堂教學的有效性？5、數(shù)學學科如何滲透美育教育？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。6、如何引導學生留心生活中數(shù)學的信息？我參與班級交流研討活動的主題有：如何提高學生的估算能力？怎樣培養(yǎng)學生的空間想象能力？指導學生參與合作學習的基本方法和途徑指導學生參與合作學習的基本方法和途徑3如何提高學生的估算能力2動手操作之前要做好哪些必要的準備工作？1怎樣培養(yǎng)學生的空間想象能力？如何培養(yǎng)學生自主學習能力？如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力？如何培養(yǎng)學生合作能力？通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱通過參與視頻答疑活動、問題共研討活讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。最讓我感動的是，連我區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。一句話：我學習，我收獲，我快樂！1.（是否參加，列出名稱）《復式條形統(tǒng)計圖》教學設計，《軍需處長》教學設計及案例，《分桃子》教學設計、說課及反思，《求平均數(shù)》教學設計2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？《擁抱的力量》教學設計、說課及反思寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.（簡單說出打動您的理由）作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了因為這節(jié)課通過讓學生動手擺一擺、填一填、分一分、圈一圈、畫一畫等，幫助學生您？通過大量的感知，形成表象，在此基礎理上進行抽象概括，初步建立等分活動與除法的聯(lián)系，能過分一分的活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步的抽象概括能力。有利于把解決問題從操作水平引向表向水平。從而促進學生的認知水平的發(fā)展大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？如何培養(yǎng)學生的計算能力？通過專家的答疑，同行們的交流，我對這個問題有了新的認識：計算教學是一個長期復雜的教學過程，也是一項細致的長期的教學工作。提高學生學習的積極性重視口算能力，提高計算速度，口算訓練是小學數(shù)學教學中的一個十分重要的內容，堅持口算訓練，不僅能提高學生的計算速度，而且對學生其他方面能力的培養(yǎng)也很友好處�？谒阌柧�，節(jié)奏快，活動面大，最容易使學生注意力集中�？谒阌柧氂欣�于發(fā)展學生的觀察能力。學生需要在極短的時間內完成解題意、分析算法、計算得分等一系列的思考過程，這就要求學生必須精細觀察，迅速將有關數(shù)分解、交換、結合，口算的特點是快，記憶的要求明顯高于其他數(shù)學訓練，只有記在腦子里才會快速計算，天長日久，記憶力必然會增強，做題速度就會加快�？谒阌柧氂捎趲в泻軓姷母偁幮�，所以有利于調動學生的積極性。因此在教學中要注意加強口算練習，做到經(jīng)常化、制度化，從而提高學生口算能力，進而達到提高四則運算能力。實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）比一比（求平均數(shù)）（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式�！拔鍌�一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次第一、這節(jié)課的數(shù)據(jù)要求很嚴格，必須能引起學生的認知沖突，而“拍球游戲”的結果集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）很隨意。容易出現(xiàn):學生用10分鐘活動和統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與本節(jié)課所研究的問題不沾邊，做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）不能順利導入新課。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。第二、因為生活中處處有數(shù)學，所以練習題的設計也要具有生活性。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。創(chuàng)設情境要與本課密切相關。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《中國結》教學設計學習反思我覺得沒有解決的問題是，在新的課程改革情況下，如何解決應試教育通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡和素質教育之間的矛盾，如何解決中國社會以考為主選拔人才的方式和素研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？質為核心的能力建設問題。請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？我希望解決培訓實效性的問題。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：我的遠程研修經(jīng)歷了一個從迷惑彷徨到歡欣鼓舞的心的歷程。在遠程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學習總結”的過程。使我在知識結構上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。

友情提示：本文中關于《201*年小學數(shù)學國培網(wǎng)絡研修總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年小學數(shù)學國培網(wǎng)絡研修總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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