第一篇：畢業(yè)論文設計

關(guān)于初中蒙語文教學中的師生關(guān)系研究

研究者：華國慶

一、問題的提出

（一）、研究初中蒙語文教學中的師生關(guān)系符合社會發(fā)展的要求和順應時代的潮流，符合建設和諧社會的大局面，解決好教學中的師生關(guān)系是素質(zhì)教學的基本要求。培養(yǎng)新時期全面發(fā)展人才的從提要求。

（二）、研究語文教學中的師生關(guān)系能改變現(xiàn)狀的師生關(guān)系提高教學水平。新時期的素質(zhì)教育代替了傳統(tǒng)的硬式教育，從而又出現(xiàn)了新的之間的矛盾。我們必須應該按每個科目的師生關(guān)系調(diào)查研究，提出解決的有效地方法。

（三）、我國關(guān)于師生關(guān)系之間的研究還存在著一定的問題，研究方法上整體的沒有調(diào)查問卷方法，沒有實證的數(shù)據(jù)來證明問題的存在。研究內(nèi)容上以主觀研究為主。更關(guān)于蒙語文教學中的師生關(guān)系方面的研究很少。

（四）．初中生正處于生理，心理上正發(fā)展的階段，所以在初中語文教學中老師會發(fā)生沖突和矛盾。所以我們必須有效地提出解決方法，提高教學質(zhì)量和學生的健康發(fā)展，

二、研究目的

本研究以初中蒙語文教學中的師生發(fā)調(diào)查問卷，回收問卷匯總分析找出師生之間存在的問題。如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系方面的因素的方面分析。再提出建立和諧師生關(guān)系的方法，基本原則，和諧是師生的對教學和師生的意義的方面的提出。

三、 研究方法

以調(diào)查問卷為主要研究方法，文獻法，觀察法，訪談法為補助研究。

四 、研究對象和內(nèi)容

本研究以呼和浩特蒙古族學校和奈曼旗第五中學等中學初中生和語文老師為研究對象。

本次師生關(guān)系的研究主要以調(diào)查問卷為主，問卷的主要內(nèi)容以師生之間的平等對待、民主、關(guān)心、友善、鼓勵、喜歡、注意、交流、表揚、親近、諒解等方面設計問卷。

五 、論文框架

第一章關(guān)于初中語文教學中師生關(guān)系的認識

第一節(jié)師生關(guān)系的概念與方式

第二節(jié)現(xiàn)狀初中語文教學中的師生關(guān)系

第三節(jié)現(xiàn)狀初中語文教學中師生關(guān)系之間存在的問題的分析

第二章語文教學中和諧師生的構(gòu)建

第一節(jié)構(gòu)建初中語文教學中的師生關(guān)系的基本要求

第二節(jié)建立初中語文教學中的和諧關(guān)系應注意的問題

第三節(jié)初中語文教學中和諧師生關(guān)系構(gòu)建的方法

第三章 初中語文教學中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作用

第一節(jié)和諧師生關(guān)系對師生的作用

第二節(jié)對教育活動的作用

第二篇：畢業(yè)論文設計

本科畢業(yè)設計（論文）開題報告

題 目 ???提高中國企業(yè)自主創(chuàng)新

能力的對策研究

系 部 名 ?稱 ??????

專業(yè)班級 ?? ???

學生姓名???????????

學 ???號 ???? ????????

指 導 教 師 ?????????????

填表時間： ?201* 年 03月10日

填表說明

1.開題報告作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

2.此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。

3.學生應按照學校統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式，用a4紙打印。

4.參考文獻不少于8篇，其中應有適當?shù)耐馕馁Y料（一般不少于2篇）。

5.開題報告作為畢業(yè)設計（論文）資料，與畢業(yè)設計（論文）一同存檔。

設計（論文）

題目提高中國企業(yè)自主創(chuàng)新能力的對策研究設計（論文）

類型（劃“√”）工程設計應用研究開發(fā)研究基礎(chǔ)研究 其它????√ ???1. 一、本課題的研究目的和意義

本課題的研究目的：本課題主要通過對國內(nèi)外貿(mào)易中企業(yè)自主創(chuàng)新能力現(xiàn)狀進行綜合研究，分析自主創(chuàng)新對我國經(jīng)濟與貿(mào)易發(fā)展的影響以及我國企業(yè)在自主創(chuàng)新能力方面存在的不足和問題，并針對這些問題嘗試著探索我國企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力的具體措施。

???本課題的研究意義：通過對國內(nèi)外貿(mào)易中企業(yè)自主創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的分析研究，探索提高自主創(chuàng)新能力的具體途徑，從而提高我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力以在國際貿(mào)易中保護自主知識產(chǎn)權(quán)，規(guī)避經(jīng)濟風險，調(diào)控經(jīng)濟貿(mào)易利益，提高企業(yè)出口競爭力；促進我國將對外貿(mào)易的健康迅速發(fā)展，最終促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。1. 二、本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）

1 自主創(chuàng)新能力的含義內(nèi)容及方式

1. 自主創(chuàng)新的含義

2. 自主創(chuàng)新的內(nèi)容

3. 自主創(chuàng)新的方式

2我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀及存在的主要問題

2.1 我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

2.2 我國企業(yè)在自主創(chuàng)新方面存在的主要問題

3提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力對我國企業(yè)和經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的意義和影響

3.1 提高自主創(chuàng)新能力對我國企業(yè)的影響

3.2 提高自主創(chuàng)新能力對我國經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的影響

4提高我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力的措施

4.1 我國政府提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的措施

4.2 我國企業(yè)自身提高自主創(chuàng)新能力的措施

5 我國經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展前景展望1. 三、文獻綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）

1 國內(nèi)外關(guān)于自主創(chuàng)新的研究現(xiàn)狀

1.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

在自主創(chuàng)新的內(nèi)涵方面，國內(nèi)最早使用“自主創(chuàng)新”概念的是浙江大學的陳勁教授，他對從技術(shù)引進到自主創(chuàng)新的學習模式進行了研究，認為研究開發(fā)中的學習是自主創(chuàng)新過程中的主導學習模式，只有通過研究與開發(fā)才能掌握技術(shù)的本質(zhì)。比較全面地論述自主創(chuàng)新涵義的研究出現(xiàn)在最近幾年，并且我國學者對自主創(chuàng)新的理論研究是從吸收西方的研究成果開始的。許廣玉認為自主創(chuàng)新是企業(yè)通過自身的努力和聯(lián)合攻關(guān)，探索技術(shù)的突破，以達到預期目標的一種創(chuàng)新活動。周寄中等指出：所謂自主創(chuàng)新，是指通過提高科技原始性創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收能力，因而擁有一批自主知識產(chǎn)權(quán), 進而提高國家競爭力的一種創(chuàng)新活動。其要點有三：一是使制度、機制和資源配置更有利于原始性創(chuàng)新，使之涌現(xiàn)出更多的科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明；二是加強集成創(chuàng)新，使相關(guān)科技成果有機融合，形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；三是在引進消化吸收國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上進行二次創(chuàng)新。溫瑞珺提出，自主創(chuàng)新分為兩類：第一類是漸進的自主創(chuàng)新，就是通過原有技術(shù)的融合或引入來建立新的技術(shù)平臺；第二類是根本的自主創(chuàng)新，就是通過自己的研究，發(fā)明全新的技術(shù)，由此開發(fā)出全新的或新一代的產(chǎn)品。兩者的共同點就是擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的獨特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)新產(chǎn)品的價值。

1.2 國外研究現(xiàn)狀

國外關(guān)于自主創(chuàng)新的研究最早可追溯到內(nèi)生經(jīng)濟增長理論，arrom.seogis.comic grom.seogis.comz.netweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運用php語言，開發(fā)了這個簡單的在線招聘網(wǎng)站。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。

整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網(wǎng)站的開發(fā)中，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號。

不過，在系統(tǒng)開發(fā)過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網(wǎng)頁中的表單不能相互嵌套，php關(guān)于中文亂碼的處理，數(shù)據(jù)庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統(tǒng)開發(fā)的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復，當克服了這些問題之后，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。

我相信，只要肯鉆研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。

第四篇：畢業(yè)論文設計總結(jié)

這次畢業(yè)設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書，到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產(chǎn)生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試著去學習�？墒牵瑒傞_始就碰到了釘子，當時學校里沒有幾個學生，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務器的安裝就占用了我一周的時間，到最后才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專科的時候，我選擇了delphi語言作為自己與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界里，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引著你。

做事情有時候是不需要理由的。對于office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期里把word研究了一遍，真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強大。由于�？茣r候偏重的是軟件設計，我只好利用課余時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專升本之后，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學會什么就荒廢了很多時間，倒是對健康知識了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

這次的設計，從選題到實現(xiàn)，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網(wǎng)頁設計的實現(xiàn)，到后臺代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運用php語言，開發(fā)了這個簡單的在線招聘網(wǎng)站。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。

整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網(wǎng)站的開發(fā)中，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設計，為自己的大學生涯畫上一個完美的句號。

不過，在系統(tǒng)開發(fā)過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網(wǎng)頁中的表單不能相互嵌套，php關(guān)于中文亂碼的處理，數(shù)據(jù)庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統(tǒng)開發(fā)的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復，當克服了這些問題之后，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。

我相信，只要肯鉆研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。

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關(guān)于進一步規(guī)范畢業(yè)論文（設計）寫作格式，提高論文質(zhì)量的通知

由于畢業(yè)論文（設計）的格式規(guī)范直接影響畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量。為進一步提高教學質(zhì)量，提高畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量，學院進一步要求加強畢業(yè)論文（設計）寫作規(guī)范的要求，希望各位老師、同學認真對待，嚴格按照《華南理工大學網(wǎng)絡教育學院學生畢業(yè)論文（設計）寫作規(guī)范》的要求完成畢業(yè)論文（設計）。尤其是畢業(yè)論文的引文規(guī)范。

凡在文中引用參考文獻的觀點、結(jié)論等，都要在文中標記。具體規(guī)定見附一。

學院會加強畢業(yè)論文（設計）工作的管理，凡是文中沒有標記參考文獻的，論文不合格，將不記成績。

附一：

1.按文中出現(xiàn)的順序列出引用的主要參考文獻，應列出主要參考書和文獻資料的名錄、作者姓名、出版社或期刊名稱、以及出版日期或期刊的卷數(shù)、期數(shù)、頁碼等。

2.參考文獻書寫格式應符合gb7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》。常用參考文獻編寫項目和順序規(guī)定如下:

著作圖書文獻

序號作者. 書名. 版次. 出版者, 出版年: 引用部分起止頁

翻譯圖書文獻

序號作者. 書名. 譯者. 版次. 出版者, 出版年: 引用部分起止頁 學術(shù)刊物文獻

序號作者. 文章名. 學術(shù)刊物名. 年, 卷(期): 引用部分起止頁

學術(shù)會議文獻

序號作者. 文章名. 編者名. 會議名稱, 會議地址, 年份. 出版地: 出版者, 出版年: 引用部分起止頁

學位論文類參考文獻

序號研究生名. 學位論文題目. 學校及學位論文級別. 答辯年份: 引用部分起止頁

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