第一篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)歷時(shí)一個(gè)半天圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是領(lǐng)導(dǎo) 的高度重視下，教務(wù)處精心布置們的大力支持下才能如期舉行。從月初下發(fā)通知后，老師們九積極著手準(zhǔn)備，興趣很濃，積極性極高。所以本次交流的材料真實(shí)，水平很高，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、源于教學(xué)實(shí)際，有高于實(shí)際，是對(duì)教學(xué)工作總結(jié)與反思，是自己理論與經(jīng)驗(yàn)升華語總結(jié)。如：李德佳的“如何把握小學(xué)美術(shù)的手工課堂”沒有雄厚理論的統(tǒng)領(lǐng)和堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)是寫不出這些的。

2、對(duì)教學(xué)有深入的反思，能聯(lián)系實(shí)際，有效的指導(dǎo)教學(xué)。如趙彩霞的“這是技巧還是欺騙”對(duì)聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的一點(diǎn)問題進(jìn)行剖析、反思。其他同志還有很多優(yōu)點(diǎn)，我就不一一贅述，望能借此東風(fēng)繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，讓我們都成為學(xué)者型教師。

鐵西學(xué)校

201*年9月25日

第二篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

烏丹鎮(zhèn)九分地小學(xué)

關(guān)于重溫、感悟、踐行國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》活動(dòng)

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：201*年5月

活動(dòng)地點(diǎn)：校長室

參加人員：烏丹鎮(zhèn)九分地小學(xué)全體教師

活動(dòng)主題：出則弟

活動(dòng)要求：

一、全體領(lǐng)導(dǎo)教師必須熟知《弟子規(guī)》“出則弟”內(nèi)容，且對(duì)本部分有深刻的理解。

二、準(zhǔn)備好會(huì)前布置的《弟子規(guī)》“出則弟”部分的體會(huì)、感悟。

三、會(huì)上，按教研組劃分逐一進(jìn)行演說、交流。

四、會(huì)后，對(duì)自己的交流內(nèi)容進(jìn)行整理，撰寫在下發(fā)的表冊(cè)上，要求：字跡工整，內(nèi)容詳實(shí)。

活動(dòng)詳實(shí)附后：

第三篇：教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

初一數(shù)學(xué)組

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們，大家上午好，很榮幸在這里和大家學(xué)習(xí)和交流有關(guān)學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我只教過一年高二，經(jīng)驗(yàn)談不上，說說我的體會(huì)吧，總結(jié)了一下一共有五點(diǎn)：

一、首先讓學(xué)生喜歡上我們

對(duì)中學(xué)生來說，學(xué)生喜不喜歡這門科目在很大程度上和喜不喜歡老師有關(guān)系，學(xué)生能喜歡老師，那這門課程學(xué)生就愿意聽，愿意聽就能夠投入進(jìn)來，能投入進(jìn)來就能學(xué)好；學(xué)生要是不喜歡老師，那很可能不喜歡這門課程，不喜歡這門課程就不可能學(xué)好，那具體怎么讓學(xué)生們喜歡我們？我只知其一不知其二，還得向大家學(xué)習(xí)，我舉一個(gè)小例子吧，我曾經(jīng)用過的，在給他們布置作業(yè)的時(shí)候，如果想讓他們做四個(gè)題的話就問他們做四個(gè)題還是五個(gè)題，他們肯定會(huì)說四個(gè)題，如果想讓他們做五個(gè)題的話，就問他們做五個(gè)還是做六個(gè)題？再比如，學(xué)生做不完作業(yè)的先不要發(fā)火，先同情他，然后再想辦法讓他補(bǔ)上。

二、要把課講好

在去年一開始的幾個(gè)星期，我站在講臺(tái)上比較緊張，有時(shí)候還語無倫次、思路不清晰，雖然是備好的課，但也(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：m.seogis.com 7

幼兒教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)體會(huì)

相信我會(huì)做的更好

上周六我園舉行了第四屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。全體教師在園長和校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下齊聚一堂，暢所欲言，好毫無保留的把自己在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。老師們的發(fā)言讓我這個(gè)剛剛步入工作崗位的新老師有茅塞頓開之感。

孩子們的世界很單純與我們的世界很不同，這讓我們?cè)诶斫馑麄兊男袨椋�情緒變化等等很多方面也有一定的難度。孩子們之間吵架了有了矛盾，僅僅一句對(duì)不起就夠了嗎？米老師的疑問也引起了我的思考。被傷害的孩子遭受的傷害在我們看來也許很無所謂，但是否已經(jīng)給他（她）帶來了心理上的創(chuàng)傷呢？傷害別人的那個(gè)孩子，在老師一遍遍的勸說下，為什么還要這樣做？他又是怎么想的呢？這些在我們看來不起眼的小事，也許給孩子已經(jīng)帶來了很大的困擾。這也提醒我們要更慎重的去處理孩子們之間的矛盾。

每日的一首古詩，目的是為了讓孩子更多的接觸知識(shí)，傳統(tǒng)知識(shí)，陶冶情操，但也許在孩子們看來，背古詩是一件很枯燥乏味的事，意思還不能完全了解，更別談其中的意境了。戚老師把我們帶入了一個(gè)“古詩新授”的新天地。（╭(╯ε╰)╮看材料添加我竟然這么快就忘了，泰山奶奶把都敏俊西賜給我吧╭(╯ε╰)╮）謝謝方法新鮮又有趣，孩子們更容易理解不必單純的去死記硬背啦！

幼師的工作繁瑣，容易讓人煩躁，孩子們不時(shí)的犯錯(cuò)，反復(fù)的犯錯(cuò)常讓人無奈。老師不開心，孩子們便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢難見笑顏。牛老師提醒我們不要忘記給一個(gè)微笑。給孩子們也給自己。一個(gè)微笑讓孩子們大膽嘗試，讓老師們放松心情，更緊密了師生關(guān)系。

剛工作不僅對(duì)于新老師來說是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于老教師來說也是壓力。搭班教師配合默契對(duì)班級(jí)工作是很重要的。班主任張老師說我們班三個(gè)老師相處很好還說從我身上看到了閃光點(diǎn)，我感到很榮幸！兩位張老師跟我是零距離的，其實(shí)在平常的工作中她們的那些好的品質(zhì)，好的習(xí)慣就在潛移默化的影響著我，我也一直在學(xué)習(xí)。

另外還有其他老師關(guān)于一日常規(guī)，安全工作，家園聯(lián)系工作，教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)都很值得我去記錄，學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我會(huì)注意去觀察，學(xué)習(xí)他人的一些好的方法，相信我會(huì)做的更好！

文 章來

源蓮山 課

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