第一篇：(北君平中學(xué))關(guān)于體育教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

駑馬十駕功在不舍

------關(guān)于體育教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

彭州市麗春鎮(zhèn)北君平初級(jí)中學(xué)黃大春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我匯報(bào)的主題是“體育教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)”。眾所周知，健康是人類最寶貴的財(cái)富，而學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄是其一生幸福的基石。近幾年來，我校在體育教學(xué)管理中不斷加強(qiáng)工作力度并改進(jìn)方法，學(xué)生身體素質(zhì)得到不斷提高，通過努力，我校體育中考成績逐年提高， 從201*年的第29名，（201*年由于5.12地震未排名），201*年第13名，201*年第15名，201*年第2名，到201*年第1名，這些成績的取得離不開教研室和中心組老師的指導(dǎo)和幫助，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，離不開班主任老師的全力配合，離不開體育組老師的通力協(xié)作，在此我代表我們體育組老師表示衷心的感謝，下面向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)我們的做法，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正

一、成績出自積極的態(tài)度

學(xué)校強(qiáng)化對(duì)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，把對(duì)體育教學(xué)的管理放在與文化課教學(xué)管理同等重要的位置，制定和采取了一系列制度措施，保障體育工作的順利開展，校長作為學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)并緊抓不放，教導(dǎo)處按照國家規(guī)定開齊開足體育課的同時(shí)，合理安排時(shí)間，讓早操，眼保健操，大課間課外活動(dòng)真正成為學(xué)生鍛煉放松的好形式，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，制定體育工作發(fā)展規(guī)劃并實(shí)施科學(xué)管理，為滿足體育教學(xué)的需要，學(xué)校從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，把“健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位，同時(shí)學(xué)校做了大量宣傳動(dòng)員工作，在家長會(huì)上，學(xué)校教師例會(huì)上，學(xué)生集會(huì)時(shí)，都強(qiáng)調(diào)體質(zhì)健康的重要性，使全體師生深刻認(rèn)識(shí)到，只有擁有強(qiáng)健的體魄才能更好的學(xué)習(xí)、生活和工作，把“健康第一”的指導(dǎo)思想融入到對(duì)學(xué)生健康的關(guān)注上來，到初三時(shí)，每一位行政領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)班，進(jìn)行督促體育教學(xué)和訓(xùn)練。這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長都站在這個(gè)高度上看待體育工作，從心里真正重視體育工作，在全校營造一種“健康第一”的良好氛圍。

二 、成績出自滿腔熱情

我們體育組教師滿腔熱情的投入到體育教學(xué)之中，有位體育教師的妻子生孩子，他一天陪護(hù)假都沒有請(qǐng)，當(dāng)天在醫(yī)院里簽完字，等待孩子出生，看到母子平安就回到學(xué)校上課。體育教師和其它學(xué)科教師配合默契、同事關(guān)系融洽，體育教學(xué)工作成績得到同仁的贊賞與肯定，同時(shí)我們體育教師對(duì)本身工作滿意度較高，覺得自己從事的體育教學(xué)工作很有趣，喜歡運(yùn)動(dòng)并且保持很好的運(yùn)動(dòng)技能，熱愛自己的工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體諒體育教師的辛苦，對(duì)體育教師“既勞心又勞力”的工作特點(diǎn)和“風(fēng)吹、日曬、雨淋”的工作環(huán)境非常了解，采取措施幫助體育教師解決實(shí)際困難，重視體育教師的意見，使我們的勞動(dòng)價(jià)值在學(xué)校環(huán)境中得到承認(rèn)，讓體育教師有了歸屬感，很大程度提高了我們對(duì)工作的熱情。

三 、成績來自于駑馬十駕

（一） 充分利用大課間

由于我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校場地有限，學(xué)生的身體素質(zhì)參差不齊，于是從初一新生入學(xué)的第一天開始，利用大課間活動(dòng)時(shí)間，在全校廣播操后，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行不同的體育訓(xùn)練，三位體育教師一人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，十五位班主任全部到位，走向操場，走到學(xué)生中間，協(xié)助管理，每天兩次的大課間活動(dòng)共60分鐘，不僅保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，同時(shí)也循序漸進(jìn)的提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，三年下來，學(xué)生在校期間從大課間上就多鍛煉了600多個(gè)小時(shí)。

（二） 不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量

我們開學(xué)之初就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并認(rèn)真加以落實(shí)，特別是針對(duì)畢業(yè)班細(xì)化到每天的各個(gè)時(shí)段的鍛煉，定人員、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定地點(diǎn)的訓(xùn)練，在體育教學(xué)中，體育組教師經(jīng)常一起探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，研究切實(shí)可行的解決辦法，不斷提高學(xué)生的自主鍛煉興趣， 課堂上，教師以身示范，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生更好的掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能提高學(xué)生終生體育意識(shí)，單從初中體育升學(xué)考試這三項(xiàng)：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、中長跑來說，我們是這樣做的。

1、立定跳遠(yuǎn)，它要求下肢力量，跳躍一定的高度，身體的協(xié)調(diào)用力三者結(jié)合才能跳得更遠(yuǎn)。從學(xué)生的生理結(jié)構(gòu)來說，到初三時(shí)可以加大運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，最開始我們只在平地讓學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，不斷強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作，可效果不好，不但枯燥無味，成績提高也不快，打擊了學(xué)生練習(xí)的積極性，為了提高學(xué)生練習(xí)的興趣，我們改用在前面繃橡皮筋，讓學(xué)生從一定的距離跳過橡皮筋，這樣雖然在一定程度上提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，但是橡皮筋有彈性，學(xué)生落地時(shí)腳可能掛在橡皮筋上，容易摔倒，引起運(yùn)動(dòng)損傷，膽小的學(xué)生也不敢跳，而且很費(fèi)時(shí)間，練習(xí)的強(qiáng)度和密度也不夠，經(jīng)過討論研究，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的旗臺(tái)離地只有47厘米高度，這是一個(gè)很好的練習(xí)場地，我們讓學(xué)生在旗臺(tái)下依次排開女生站在距離旗臺(tái)1.2米、男生站在1.5米處從下往上跳，讓學(xué)生盡可能的跳上旗臺(tái)更遠(yuǎn)的地方，這樣既解決了練習(xí)時(shí)一定的高度，也增加了腿部力量的練習(xí)，同時(shí)也鍛煉了立定跳遠(yuǎn)的擺臂、下蹲、起跳、落地的全身協(xié)調(diào)能力，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)在平地跳遠(yuǎn)時(shí)成績漲了很多，更加提高了學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，不過跳旗臺(tái)的時(shí)候一定要強(qiáng)調(diào)安全。

2、坐位體前屈的訓(xùn)練，從初一開始我們就要求學(xué)生坐在地上練習(xí)，盡可能的雙手交叉穿過腳尖，上體控制在大腿上，到初三強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，練習(xí)者坐地上，在他身后有一人下壓練習(xí)者的背，并控制一定的時(shí)間，或者讓練習(xí)者一只腳放在高臺(tái)上，雙手抱住這只腳尖做靜力支撐。

3、800米和1000米，一般我們把分成女生分兩個(gè)組，男生分成兩個(gè)組，最開始強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，把體能好的分在一個(gè)組里面，提前教會(huì)學(xué)生在中長跑過程中調(diào)整呼吸，兩步或三步一呼，再兩步或三步一吸，增加步長與步頻，同時(shí)強(qiáng)調(diào)一

組的同學(xué)全部要跑出節(jié)奏，最好的效果是前面的同學(xué)腳抬起時(shí)后面同學(xué)就踏上前面同學(xué)的腳印，在中長跑訓(xùn)練中，一組選擇一位最好的領(lǐng)跑者，領(lǐng)跑者不能太快，太快了后面的同學(xué)跟不上節(jié)奏，也不能太慢，太慢了全組的成績又不理想，所以在領(lǐng)跑者選擇上并不一定是體能最好的學(xué)生，這需要體育老師去把握。

四、 成績出自班主任的配合與支持

班主任的認(rèn)識(shí)和支持，也是決定成績好壞的一個(gè)重要因素，作為班主任來說，都希望自己班上學(xué)生在中考中取得好的成績，而體育中考的50分在最后的成績中也占有相當(dāng)重要的位置，并且體育考試是在四月份舉行，而中考的其它科是在六月，體育考試成績的好壞對(duì)學(xué)生在其它科目的學(xué)習(xí)積極性也產(chǎn)生很大的影響，我們在體育訓(xùn)練中，請(qǐng)班主任老師提前給學(xué)生做思想動(dòng)員，讓學(xué)生明白體育訓(xùn)練的重要性和意義，發(fā)動(dòng)班主任老師和體育老師一起管理學(xué)生的訓(xùn)練，班主任負(fù)責(zé)組織紀(jì)律及秩序，體育教師重點(diǎn)在于技術(shù)指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和班級(jí)的凝聚力，打好中考第一仗。

五、成績出自豐富多彩的課余體育活動(dòng)

學(xué)校每學(xué)期體育活動(dòng)計(jì)劃詳密，安排到人，每年11月份組織全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還定期開展了班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、廣播操比賽，每學(xué)年新生入學(xué)組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，磨煉了同學(xué)們的意志和毅力，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長跑活動(dòng)，更是吸引了全校同學(xué)們的共同參與，形成了良好的體育鍛煉氛圍，針對(duì)學(xué)生在課內(nèi)鍛煉不足以及技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間不足的狀況，根據(jù)學(xué)生興趣，成立了籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、排球社團(tuán)等，使學(xué)生能夠在體育課之外，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己感興趣的項(xiàng)目，學(xué)會(huì)并學(xué)好一兩項(xiàng)體育鍛煉技能，提高終生體育意識(shí)。

以上只是我們在具體工作中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，希望能起到拋磚引玉的作用，我們的工作仍有許多缺點(diǎn)和不足，還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)更(推薦打開范文網(wǎng)WWm.seogis.com)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高與完善。我們將不斷創(chuàng)新、凝聚合力、科學(xué)訓(xùn)練一如既往的努力做好學(xué)校體育工作，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到更大的提高。

彭州市麗春鎮(zhèn)北君平初級(jí)中學(xué)

201*年9月10日

第二篇：教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

大家下午好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，在接到通知時(shí)，我感受到了壓力，在這里做經(jīng)驗(yàn)交流談不上，只是將我一年中看到的，想到的，做了的。向各位領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多多指證。在過去的一年中，初三年級(jí)工作緊然有序的開展，歸納起來，有以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校重視，一切工作以初三年級(jí)為核心：

201*年秋一開學(xué)，學(xué)校就成立了中考領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)一個(gè)月，學(xué)校就組織召開了學(xué)業(yè)水平考試備考會(huì)，校長作了重要安排，學(xué)校制定了工作計(jì)劃，下達(dá)了目標(biāo)，提出了要求，這充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)初三年級(jí)的重視。

二、重視備考，準(zhǔn)備充分，細(xì)化工作環(huán)節(jié)：

1、首先做好年級(jí)思想政治工作

加強(qiáng)年級(jí)組師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，這是勝境中學(xué)的辦學(xué)理念，所以我們一開始就制定了年級(jí)組各項(xiàng)制度，落實(shí)班主任的責(zé)任，并對(duì)各班定期檢查，以促進(jìn)年級(jí)組的管理，提高年級(jí)組的管理效率。樹立以學(xué)生為中心的教育教學(xué)思想，增強(qiáng)競爭氛圍，加強(qiáng)管理力度，落實(shí)責(zé)任，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進(jìn)年級(jí)組的工作。

2、其次，狠抓教育教學(xué)工作

（1）端正思想，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，配合教科室加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，定期對(duì)全組教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，找出問題，并及時(shí)在年級(jí)會(huì)上提出，針對(duì)問題，加以討論，同時(shí)提出 1

改進(jìn)措施，做到“嚴(yán)、細(xì)、勤、實(shí)”，特別是在實(shí)上下功夫，不擺花架子，不說虛話。

（2）明確目標(biāo)，因材施教，努力做好差生轉(zhuǎn)化工作，盡最大可能地提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)整體成績的提高，對(duì)每次模擬成績進(jìn)行認(rèn)真的分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)，每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生，以輔導(dǎo)弱科為主，并以紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面關(guān)心他們。這樣也取到了一定的效果。

（3）抓好學(xué)生思想工作，樹立競爭意識(shí)，通過班會(huì)，年級(jí)組會(huì)，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，每次月考，模擬考都對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的競爭意識(shí)，鼓勵(lì)他們力做社會(huì)的棟梁。

（4）加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。中考體育結(jié)束后，初三年級(jí)始終堅(jiān)持每天出早操，特別是陳鳳英老師的4班，做到了風(fēng)雨無阻帶頭出操，同時(shí)也利用體育課開展一些有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生壓力，輕松迎考。

（5）加強(qiáng)年級(jí)組管理工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

年級(jí)通過各種方式，充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“比、學(xué)、超”的集體觀念。201*屆初三年級(jí)組是一個(gè)有活力的年級(jí)組，年輕教師多，大家一起充滿了快樂，很有活力和激情，再加上每個(gè)人都想干出一翻成績，所以，都很敬業(yè)。我深知，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，在這一年里，我們形成了一種“團(tuán)結(jié)、和諧、信任、合作、向上”的良好氛圍，做到有事大家

做，有問題共同商量，有困難共同解決，大家團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，互相理解，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

三、存在的問題

本屆初三有兩個(gè)方面的問題

1、學(xué)生方面：由于上屆初三學(xué)生是“學(xué)校改革的第一年，也就是把錄取學(xué)生和未錄取學(xué)生分開分班的第一年，這樣給班級(jí)的管理增加了難度，特別是7、8班后期學(xué)生厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，最后兩班未錄取到高中的學(xué)生稍多一些”。

2、教師方面：本屆初三教師方面也存在一點(diǎn)問題，部分班級(jí)后期的管理有些松散，部分教師的課堂紀(jì)律也不太好，較為嚴(yán)重的是部分教師模擬考試的試卷讓學(xué)生批改，這樣也導(dǎo)致后期考試學(xué)生的懈怠。

俗話說：“人無完人，金無足尺”，只要我們大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能不斷完善自己的教學(xué)和管理，力爭更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，謝謝大家！

第三篇：教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

“四字”方針抓教學(xué)三大措施促發(fā)展

——肇州一中教學(xué)管理交流材料

我校一直遵循“以人為本，人文關(guān)懷，環(huán)境育人，和諧發(fā)展”的原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極推行民主化、人性化、制度化管理，先后被上級(jí)有關(guān)部門授予精神文明先進(jìn)單位，德育工作先進(jìn)集體、教育教學(xué)工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)殊榮。實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)工作的跨越式發(fā)展，形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)和自強(qiáng)守紀(jì)勤奮誠實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，走上了教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，家長放心，社會(huì)好評(píng)的良性發(fā)展軌道。幾年來，學(xué)校辦學(xué)成果顯著，課程改革實(shí)驗(yàn)取得突出成績，實(shí)現(xiàn)了“整體優(yōu)化，凸顯特色”的階段辦學(xué)目標(biāo)，這些成績的取得，在于我校“四字”方針的落實(shí)，三大措施的到位。

一、推行四字方針，提升管理效能

1、常規(guī)檢查，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心。針對(duì)如何提高課堂效率、管理效能等問題，我校以常規(guī)、細(xì)節(jié)和過程為抓手，以結(jié)果的逗硬兌現(xiàn)為突破口，做到行有遵循，查有標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)管理，還把常規(guī)檢查的結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、選先、晉級(jí)、晉職和績效工資的重要依據(jù)。對(duì)教師的教案備寫、集體備課、聽課記錄、作業(yè)布置與批改、教后記等內(nèi)容，實(shí)行月查與抽查相結(jié)合，定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合。月查，每學(xué)期不少于4次；推門檢查和抽查，也登記造冊，月底將通報(bào)發(fā)到各教研組、行政人員手中，以便考核落實(shí)。

2、質(zhì)量檢測，“細(xì)”貫始終。我們堅(jiān)持月考，并做好三個(gè)細(xì)節(jié)：一是月考前的宣傳發(fā)動(dòng)到位，心理疏導(dǎo)到位答題方法到位；二是組織嚴(yán)密，在試卷制作、場地布置、檢測程序、檢測紀(jì)律等問題上絕不輕率，嚴(yán)格把關(guān)；

三是在檢測后分析及時(shí)，每個(gè)學(xué)科都需統(tǒng)計(jì)成績、分析得失，根據(jù)問題拿出整改措施。對(duì)成績優(yōu)異的學(xué)生和班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。 用好教科所印發(fā)的試卷 ，也是我們成功的保障

3、課堂教學(xué)，“實(shí)”效為本。我校堅(jiān)持課堂教學(xué)的“五有”原則：有吸引學(xué)生參與的教學(xué)情境；有學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間保證；有人文精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)；有師生平等、自由討論的氣氛；有現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的實(shí)效。針對(duì)學(xué)生的不同實(shí)際，在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測試、評(píng)價(jià)等方面采取分層教學(xué)、分類推進(jìn)、提高課堂教學(xué)的有效性。

4、集體備課，貴在有“恒”。常規(guī)教研活動(dòng)，間周一次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包教研組，全程參與集體教研，指導(dǎo)集體備課，形成了富有成效的“個(gè)人備課形成初案、集體研討形成教案、課堂實(shí)踐、教后反思”的教學(xué)流程。正因如此，我校年輕教師的成長很快，中青年教師在縣上的賽課說課中，也多次獲得優(yōu)異的成績。

二、實(shí)施三大措施，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

近年來，我校教師借調(diào)、上掛、外調(diào)的多，結(jié)構(gòu)不盡合理，教師學(xué)歷和水平也參差不齊。針對(duì)這一問題，我們秉承人文關(guān)懷和學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的隊(duì)伍建設(shè)理念，努力打造師德高尚、素質(zhì)過硬、充滿活力的隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校引導(dǎo)教師向名師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師形成自己獨(dú)特而又成熟的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期，我們安排新老師上匯報(bào)課，老教師上示范課。同時(shí)，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的部署，外派教師觀摩學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的老師返校后必須寫出學(xué)習(xí)心得，并執(zhí)教模仿課、匯報(bào)課、示范課。

2、突出人文管理，激發(fā)教師工作熱情。我校對(duì)廣大教師實(shí)施人文關(guān)懷，在情感投入和待遇提高上做了一系列的工作，實(shí)行校務(wù)公開，將學(xué)校的各

項(xiàng)工作置于教職員工的公開監(jiān)督下。全體教職工心氣順、干勁高，形成了上下團(tuán)結(jié)、干事創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好氛圍。

3、注重師德建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平。在全校教職工中開展師德宣誓活動(dòng)，接受學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督；開展“三進(jìn)三同”活動(dòng)，力爭在新時(shí)代的教改中有所作為，爭做楷模。

近年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)理念和教育理論，認(rèn)真查找問題，統(tǒng)籌兼顧，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越發(fā)展。但是學(xué)校的進(jìn)一步壯大還面臨著很多的挑戰(zhàn)。不過，我們深信，有縣委政府、上級(jí)主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全校師生的通力合作、頑強(qiáng)拼搏，有過往成績、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，有敢為人先的開拓精神，黑水中學(xué)的更高、更遠(yuǎn)發(fā)展，一定能盡快實(shí)現(xiàn)。

201*年7月10日

第四篇：教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流

常規(guī)重落實(shí)活動(dòng)促提高

張夏鎮(zhèn)中心小學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)上午好。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)把本學(xué)期在教學(xué)方面的一些做法與大家交流，敬請(qǐng)給予批評(píng)指導(dǎo)。

海爾總裁張瑞敏說過“所謂不簡單，就是把別人看似簡單的事一千次一萬次地做得正確；所謂不容易，就是把別人認(rèn)為非常容易的事情日久天長地堅(jiān)持下來�！� 教學(xué)常規(guī)與教學(xué)質(zhì)量是高度相關(guān)的。教學(xué)質(zhì)量看常規(guī)，常規(guī)工作重落實(shí)落實(shí)。開學(xué)初，我們集中力量抓了全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定和審定。組織教師學(xué)習(xí)“區(qū)教學(xué)常規(guī)中的怎樣制定教學(xué)計(jì)劃”，明確制定計(jì)劃的具體要求，要求教師制定計(jì)劃做到“六有”：有全冊教材分析、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重、難點(diǎn)、有班情學(xué)情分析，有提高質(zhì)量的措施辦法。然后對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行專項(xiàng)檢查，量化賦分計(jì)入考核檔案。本學(xué)期我鎮(zhèn)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都使用了電子備課，為了最好發(fā)揮電子備課的作用，學(xué)習(xí)班上就組織教師學(xué)習(xí)電子備課的使用要求，我校一直堅(jiān)持月視導(dǎo)把出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，保證備課的實(shí)用性，美觀性。

眾所周知學(xué)生作業(yè)布置否具體、是否科學(xué)批改是否細(xì)致是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。開學(xué)初我校就把區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)書寫與批改要求，通過qq群共享學(xué)習(xí)，把語文課標(biāo)作文要求打印下發(fā)給每一位語文老師，有利用教研活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，把李主任上學(xué)期工作反饋傳達(dá)每一位老師，這些學(xué)習(xí)給老師指明工作方向，避免教室走彎路。然后利用月視導(dǎo)對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)做好。我們常說外因要通過內(nèi)因才起作用，提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，我校組織學(xué)習(xí)對(duì)區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣30條一天一條，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用課間操短講話時(shí)間進(jìn)行抽查，平時(shí)還利用國旗下講話、板報(bào)、班級(jí)文化、課間領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶。為加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣，我校開展中午練字，每

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天中午全體學(xué)生在高山流水的音樂聲中進(jìn)行15分鐘練字。為展示學(xué)生成果我校在六一兒童節(jié)舉辦中心校六藝節(jié)對(duì)好的作業(yè)手抄報(bào)等進(jìn)行展出。一系列活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平影響到下一代的健康成長，關(guān)系著教育質(zhì)量的提高和事業(yè)的興衰、民族的未來。必須把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)基固本之策，抓在手上，放在心上，提高教學(xué)質(zhì)量教師是關(guān)鍵，本學(xué)期我校開展校內(nèi)磨課，片區(qū)內(nèi)磨課，舉辦課改課展示在聽課中我們不僅關(guān)注教師課堂教學(xué)的密度容量，師生雙邊活動(dòng)的開展，還對(duì)學(xué)生的知識(shí)的接受和教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)分析，不僅把精力放在聽課上，更重要是在教師教學(xué)能力的培養(yǎng)上，我們根據(jù)教師的不同情況提出不同要求，如青年教師，我們主要看教學(xué)的基本功、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理；對(duì)校骨干教師、老教師更重要的是看他們對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)沉入教學(xué)。

調(diào)動(dòng)老師積極性制度建設(shè)是關(guān)鍵，新學(xué)期我校有對(duì)《教師量化評(píng)定制度》進(jìn)行進(jìn)一步修改，使制度更加科學(xué)，量化評(píng)定管理不僅涵蓋備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測還包括班務(wù)管理、教研課改、師德修養(yǎng)、教學(xué)工作量、教學(xué)效果等各部分規(guī)定明確的指標(biāo)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重，另外我校鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思提高，組織教師參加論文、案例、經(jīng)驗(yàn)材料、課件等評(píng)選學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過對(duì)教學(xué)主要環(huán)節(jié)的檢查評(píng)定量化考核對(duì)教師整體工作的評(píng)定考核，增強(qiáng)了教師工作的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，教學(xué)管理是一門精深的藝術(shù)，需要堅(jiān)持不懈抓管理，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量。我們在這方面我們做了一些簡單工作，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但相信隨著時(shí)間的推移，隨著我們經(jīng)驗(yàn)的累積，一定會(huì)逐步完善，漸趨完美，愿各位同行多多指教。

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第五篇：教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流小結(jié)

教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流研討小結(jié)

學(xué)校組織我校全體老師在一起，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。我做為班級(jí)管理交流者之一，感覺愧不能當(dāng)。雖然當(dāng)班主任當(dāng)了幾年，但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷，班級(jí)面貌雖有改觀，但談不上大的翻新。能給予這樣的機(jī)會(huì)，我心存感激，也給我?guī)�來大的�?dòng)力。會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們談了自己的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。

一、用愛教育，用心教學(xué)。

幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對(duì)的，如果學(xué)生沒有感受到老師的愛的話，那么他們也不會(huì)愛你。沒有愛的課堂，學(xué)生和教師就不可能有和諧的交流，因?yàn)槿鄙倭藧圻@一橋梁。我為這些有責(zé)任心的教師對(duì)學(xué)生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下，學(xué)生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決，真正創(chuàng)造出和諧的教學(xué)氛圍。我想，這應(yīng)該是我以后教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)吧，為此目標(biāo)加油吧。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學(xué)。教師應(yīng)該是教育教學(xué)規(guī)律的探尋者和掌握者，只有熟諳和掌握了教育教學(xué)規(guī)律的教師，才能在教育教學(xué)的過程中得心應(yīng)手，游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學(xué)，他們心懷學(xué)生，為了學(xué)生認(rèn)真探尋教育教學(xué)規(guī)律，尋找優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，契合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到最好的教育效果。我應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神，用心來教學(xué)。

二、還給學(xué)生一個(gè)輕松快樂的課堂。

張敏老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂，快樂是每個(gè)人的心理需求；人在快樂時(shí)，總是樂于學(xué)習(xí)接受任何東西。作為教師，都希望自己的學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí)。而學(xué)校的課堂是學(xué)生最重要的活動(dòng)場所，學(xué)生在課堂上是否快樂，很多時(shí)候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個(gè)教師在課堂教學(xué)過程中，能使孩子們輕輕松松、快快樂樂，無疑是教育最有效、最有意義、最有價(jià)值的途徑。教師有意識(shí)的把教材中的知識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性、趣味性的教學(xué)情境，把知識(shí)賦予學(xué)生喜聞樂見的情境中，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一上課就把學(xué)生吸引過來，整堂課讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中親歷知識(shí)的形成過程，從而達(dá)到掌握知識(shí)發(fā)展智能的目的，效果會(huì)更好。

我會(huì)用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學(xué)生，營造快樂的課

堂，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受到教師濃濃的師愛，開開心心，快快樂樂地成長！

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