第一篇：青少年普法教育征文格式

接上級(jí)指示，全市中小學(xué)在校學(xué)生（4年級(jí)及以上）開展青少年普法教育征文活動(dòng)。本次活動(dòng)征文的形式為心得體會(huì)。征文要求主題鮮明、條理清晰、語(yǔ)言流暢。體裁不限，題目自擬。作品須原創(chuàng)，不得網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲照搬。篇幅小學(xué)組300—600字。內(nèi)容：在全市各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生中開展了“全國(guó)青少年普法教育示范區(qū)”和全國(guó)“零犯罪學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)，簡(jiǎn)稱為“雙創(chuàng)”。每班一份征文，電子版，模塊是青少年普法教育征文格式（學(xué)生組）

xxxxxxxxx（題目，自擬）

姓名：縣區(qū)：學(xué)校：班級(jí)：

指導(dǎo)教師：

正文：????????????????????

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白楊樹12:03:05

接上級(jí)指示，全市中小學(xué)在校學(xué)生（4年級(jí)及以上）開展青少年普法教育征文活動(dòng)。本次活動(dòng)征文的形式為心得體會(huì)。征文要求主題鮮明、條理清晰、語(yǔ)言流暢。體裁不限，題目自擬。作品須原創(chuàng)，不得網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲照搬。篇幅小學(xué)組300—600字。內(nèi)容：在全市各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生中開展了“全國(guó)青少年普法教育示范區(qū)”和全國(guó)“零犯罪學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)，簡(jiǎn)稱為“雙創(chuàng)”。每班一份征文，電子版，模塊是青少年普法教育征文格式（學(xué)生組）

xxxxxxxxx（題目，自擬）

姓名：縣區(qū)：學(xué)校：班級(jí)：

指導(dǎo)教師：

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第二篇：普法教育征文

普法教育征文

普法教育伴我行,我們從小就要養(yǎng)成知法、守法的好品德。中學(xué)階段緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來(lái)進(jìn)行,使學(xué)生了解我國(guó)法律體系,幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

大千世界無(wú)奇不有，我們應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí),認(rèn)清犯罪危害,防患于未然。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓�！币�知道法律是一條不可跨越的黃線,尤其是近些年來(lái),未成年犯罪機(jī)率越來(lái)越高,犯罪的原因就是對(duì)法律沒(méi)有過(guò)多的了解,做了不該做的事。

父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大,讓我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),將一次有限的生命轉(zhuǎn)換成了無(wú)限的價(jià)值。人是文明精神的合體,而有些人則不利用這段美好的時(shí)光,用這些時(shí)間去犯法,這不就是虛度青春?jiǎn)�？書中有一些犯罪的案�?只是因?yàn)橐恍┬±��?一件小事就不足惜他人的生命。如果平時(shí)能夠控制一下自己的情緒,類似的事情就不會(huì)重演。

還要做好自我防護(hù),這也是最重要的。對(duì)于網(wǎng)上詐騙、用中獎(jiǎng)信息騙取錢財(cái)?shù)染W(wǎng)上比較常見(jiàn)。在這種情況下,我們千萬(wàn)不要按他說(shuō)的去做,跟你不要冒然赴約。更不要在網(wǎng)上看一些不健康的內(nèi)容,會(huì)讓你誤入歧途。所以法律禁止這些不健康的內(nèi)容,提倡“綠色上網(wǎng)”,就是為了不要傷害了自己,讓家長(zhǎng)寒心。

法制法規(guī)需要我們每個(gè)人都遵守,才會(huì)有幸福安康的生活。

第三篇：普法教育征文

做遵紀(jì)守法的小學(xué)生

法，治國(guó)之本，安邦之策，從信奉韓非子“以人為本”的秦朝開始，法律就奠定了治國(guó)基石不可動(dòng)搖�！盁o(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，國(guó)家的發(fā)展和興盛，需要用法律來(lái)保障和支撐。法律越完善，國(guó)家的各種職能才能有效行使，這樣才更有利于保障人民的根本利益。(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)：m.seogis.com)

青少年是國(guó)家的未來(lái)，是推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家的重要后備力量。而身為小學(xué)生的我們正處于青少年這個(gè)階段，因此我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，知法，懂法，守法，做遵紀(jì)守法的小學(xué)生，把握住自己的人生，日后為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

而在這個(gè)時(shí)期，各種各樣的誘惑，諸如網(wǎng)絡(luò)游戲，金錢不斷引誘我們走的黑色的深淵中，是我們無(wú)法自拔。如何遠(yuǎn)離這些泥潭呢？我想這個(gè)問(wèn)題是很多人所疑惑的。要想遠(yuǎn)離那些不健康的事物，我們應(yīng)先學(xué)會(huì)不接觸，不了解這類事物。然后將時(shí)間劃分為一個(gè)個(gè)小范圍的時(shí)間段，分別安排不用的內(nèi)容和目標(biāo)。將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，而不是其他無(wú)關(guān)緊要的事情上。以下有一個(gè)案例交代了網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。案例：成都某學(xué)校的一個(gè)大學(xué)生，有這樣一張作息表:13:00起床，吃午飯；14:00去網(wǎng)吧玩游戲；17:00晚飯?jiān)诰W(wǎng)吧叫外賣；通宵練級(jí)；第二天在上9:00回宿舍休息……這位大學(xué)生幾乎把

所有的空余時(shí)間用來(lái)打游戲，并開始拒絕參加同學(xué)聚會(huì)和活動(dòng)。大約兩個(gè)多月后，他發(fā)現(xiàn)自己的思維跟不上同學(xué)的節(jié)奏，腦子里想的都是游戲里發(fā)生的事，遇到事情會(huì)先用游戲里的規(guī)則來(lái)考慮。他開始不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，陷入了深深的焦慮之中。此案例可得出一個(gè)結(jié)論：游戲傷志，有害健康，不宜多玩。

少年智則國(guó)智，青少年是國(guó)家的希望，是民族的未來(lái)，他們的自身素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，直接影響著我國(guó)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治建設(shè)國(guó)家的進(jìn)程。“求木之長(zhǎng)者，必因其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，治國(guó)平天下，當(dāng)以法為政，依法治民，河清海晏，太平盛世是我的理想，也是法律之國(guó)家的保障。

第四篇：青少年普法教育征文01

青少年普法教育征文（教師組）

成長(zhǎng)路上，與法同行

姓名：劉兆國(guó)縣區(qū)：惠民縣學(xué)校：胡集鎮(zhèn)第二中學(xué)任教科目：法制任教年級(jí)：初二聯(lián)系方式：5540154

中國(guó)有句古話“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家、社會(huì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是法律；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)矩就是紀(jì)律。一個(gè)文明的國(guó)家，必然是一個(gè)法治國(guó)家；一個(gè)文明的校園，必然是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的校園；一個(gè)文明的人，必然是一個(gè)守法的人；一個(gè)文明的學(xué)生，必須是一個(gè)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生。因而作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該思考：在我們的成長(zhǎng)道路上該怎樣與法同行？

目前，在我們學(xué)校有極少同學(xué)，小小年紀(jì)，就染上了許多惡習(xí)。有幾種現(xiàn)象特別值得引起大家的重視：

一是同學(xué)間打架斗毆。有極少部分同學(xué)，因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆的小事，比如不經(jīng)意的碰撞，或者不注意的一句話，動(dòng)輒大打出手，對(duì)他人身體產(chǎn)生傷害，造成極其惡劣的影響。二是以大欺小，敲詐勒索。有極少同學(xué)，貪圖享受，見(jiàn)到別人

的財(cái)物就想據(jù)為己有，甚至強(qiáng)行索要。

三是頂撞師長(zhǎng)，不接受教育。有極少同學(xué)目無(wú)學(xué)生守則和學(xué)生行為規(guī)范，目無(wú)校紀(jì)班規(guī)，對(duì)老師、家長(zhǎng)的教育充耳不聞，甚至公開頂撞，我行我素。

四是隨意進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲室�！额A(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室、臺(tái)球室、歌舞廳等不利于青少年健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。我校有極少部分同學(xué)

違反這一規(guī)定，進(jìn)入這些場(chǎng)所，對(duì)自己的身心造成極大的危害。這些行為對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有極大的危害。“從小惡到大惡再到罪惡，其實(shí)只有一步之遙”。今天的不良行為，如果不及時(shí)改正，明天就可能發(fā)展成為嚴(yán)重的危害性行為，甚至走向犯罪的深淵。在此，我要告誡有這些不良行為的同學(xué)，懸崖勒馬，及時(shí)改正。同時(shí)，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

三、每位同學(xué)樹立起強(qiáng)烈的法律意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，遵紀(jì)守法是我們?nèi)粘Ｉ�活中的重要組成部分。

四、遇到各種侵害時(shí)，不要忍氣吞聲，也不可采用野蠻的報(bào)復(fù)行為，而要拿起法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)利。 人，不可能自然變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法

律是神圣不可侵犯的，紀(jì)律是不容踐踏的。讓我們攜起手來(lái)，共同學(xué)法、知法、守法、用法。秉持心中的利劍，成長(zhǎng)路上，與法同行！

第五篇：青少年普法教育征文2

青少年普法教育征文（家長(zhǎng)組）

約束，是為了飛的更高

姓名：劉兆國(guó)縣區(qū)：惠民縣子女年級(jí)：四年級(jí)聯(lián)系方式：5540154

清明小長(zhǎng)假，開車路過(guò)秦皇河岸邊，一片片盛開的郁金香吸引了我們。一片片、一叢叢的郁金香正競(jìng)相開放，紅的、粉的、黃的、紫的，白的，橙紅的，艷麗而溫馨，與低矮的小樹籬、平整的草坪和高大的喬木相映成趣，也有大片的郁金香在含苞待放，五架荷蘭風(fēng)車�？吭谇鼗屎优赃叄�影子倒映在水中，使秦皇河公園頗具荷蘭風(fēng)情。習(xí)慣了寒冷的心，突然癢癢的，生長(zhǎng)了春天的感覺(jué)。

回到家里，撣凈風(fēng)箏上沉睡的灰塵，帶上兒子，秦皇河岸邊便升騰起一只美麗的大蝴蝶，隨著手中細(xì)線的一收一放，蝴蝶飛得越來(lái)越高，左右晃線，調(diào)整著方向，蝴蝶已經(jīng)在多變的風(fēng)中逆風(fēng)飛揚(yáng)，穩(wěn)穩(wěn)的，靜謐而安詳。

兒子纏在身邊，嚷著要自己放風(fēng)箏。我把風(fēng)箏線放在他的手中，教他怎樣收放調(diào)整，兒子的目光隨蝴蝶越飛越高，紅嘟嘟的臉仰望天空。“飛吧飛吧，超過(guò)那架飛機(jī)�！眱鹤右贿呎f(shuō)一邊放開

了手中的風(fēng)箏線，蝴蝶卻在瞬間象喝醉了酒一樣跌落下來(lái)，一頭扎在沙堆里�！拔也凰�你了，你怎么還不飛了呢？”看著已經(jīng)摔壞了的風(fēng)箏，兒子撓著小鼻子不解地自言自語(yǔ)。

兒子還小，他還不懂得為什么沒(méi)有了約束的風(fēng)箏會(huì)落下來(lái)，而有風(fēng)箏線拴著的卻能夠越飛越高。

回到家中，打開電視，中央電視臺(tái)的一則公益廣告語(yǔ)回答了我：約束，是為了飛的更高。是呀，只有必要的約束，才能讓風(fēng)箏飛得更高，我們的教育，何嘗不是如此呢？

換為濱州臺(tái)，正播放一則新聞：4月8日晚上9點(diǎn)鐘左右，開發(fā)區(qū)公安分局杜店派出所的110巡邏隊(duì)員在市區(qū)長(zhǎng)江五路以北巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)秦皇河公園內(nèi)有一名青年男子正在挖掘花朵，已經(jīng)有十幾株郁金香花遭到破壞，巡邏隊(duì)員隨即將男子帶回派出所進(jìn)一步調(diào)查。

經(jīng)訊問(wèn)，原來(lái)這名男子白天曾到公園內(nèi)觀賞郁金香花，看到花朵盛放的美景一時(shí)起了貪念，于是趁夜晚前來(lái)，想要偷采一些拿回家養(yǎng)，沒(méi)想到被民警抓了現(xiàn)行。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第49條規(guī)定，民警對(duì)該名男子處以罰款并且拘留的行政處罰，這時(shí)男子才意識(shí)到自己的行為屬于盜竊公共財(cái)產(chǎn)，但已經(jīng)后悔莫及。

在提倡素質(zhì)教育的今天，每每提及班級(jí)管理理念和策略，人們說(shuō)得最多的就是激勵(lì)教育、賞識(shí)教育；談?wù)撟疃嗟木褪侨绾螐垞P(yáng)學(xué)生個(gè)性，如何進(jìn)行寬松管理，而對(duì)于學(xué)生的約束教育則被

人們忽視了，或者說(shuō)是被人們有意冷落了。日本一直以來(lái)實(shí)行寬松教育的弊端已經(jīng)開始顯現(xiàn)，不僅學(xué)生之間的暴力事件增加，每年多達(dá)幾千起，學(xué)生對(duì)老師實(shí)施暴力的事件每年也多達(dá)幾百起。日本教育評(píng)論家、政法大學(xué)教授尾目直樹指出，常年實(shí)施的寬松教育，使學(xué)生在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，抗挫能力下降，自我意識(shí)膨脹，稍不順心就對(duì)老師發(fā)脾氣。他奮力疾呼：寬松教育絕對(duì)不能忽視了對(duì)學(xué)生的約束教育。

握緊我們手中的風(fēng)箏線吧，讓我們的孩子飛得更高些。

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