第一篇：篆刻培訓心得體會

篆刻培訓心得體會

開發(fā)區(qū)深河中學 周立斌

11 月5日在秦皇島海港區(qū)教師培訓中心，我有幸參加了教師篆刻培訓，并且收獲頗多，這次培訓對于我們美術教師來說，無疑是一次很好的學習機會。這次培訓的時間不長，只有四天，在這四天的時間里我們學到不少東西。這次培訓還使我意識到了篆刻的重要性。

本次培訓從山海關請來了著名的書法家、篆刻家蘭惠泉老師講座。蘭老師看似嚴肅的給我們簡單的講述了他的經歷和篆刻的的基本知識以及我們需要做的那些準備。有句話我記得特別清楚，就是學習篆刻必須寫好篆字。聽完這句話，我心想，完蛋了，這么算，學好篆刻必須要寫好篆字了，我這七扭八歪的書法根本不行啊，也就想到這心里陡然心灰意冷，可是又想，既然到這學習來了就努力的學吧。

隨著課程的深入，我對篆刻的了解亦不斷地加深，篆刻，原來已經有兩三千年的歷史了。篆刻藝術是書法、章法、刀法三者完美的結合，一方印中，即有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的繪畫構圖，并且更兼得刀法生動的雕刻神韻�？煞Q得上：“方寸之間，氣象萬千”。

其實學好篆刻精髓我想在于自己多加練習，蘭老師在每天的課上并沒有花很多時間講怎么刻，他倒是花了大把時間來和我們每個人一對一的指導，這讓我感到有特別的收獲。蘭老師多次強調要認真，要求我們在篆刻時一定認真對待每一個步驟，磨石、設計、臨摹、印搞、刻石，每一步都要認真仔細，如果有錯誤了就必要要改正甚至重新再來一遍，這讓我感到了嚴肅性。

篆刻我認為是非常容易入門的一門藝術，基本上在第一天的課程里你就基本掌握了最基礎的方法，適合每一個人，在這一點上近似于大眾藝術，然而，越是看起來簡單的東西你就越難以做好，并不是時間就能解決的問題，就像有些人寫了幾十年的漢字了，也不能成為書法家，這需要的是毅力加上領悟力。以印稿的布局為例，最讓我感慨的也許是那些字的變形，加長，縮短，字與字的組合來迎合印稿布局的疏密，美感，也許這里融入了篆刻家們更多的對美的感受和理解。我的名字是三個字，本來打算刻四個字的印，發(fā)現(xiàn)自己的名字寫出來疏密太過失調，于是我就請教蘭老師幫我設計一下印稿，蘭老師把名字分成三個格局，打破了常規(guī)的印章布局，根據(jù)印面的需要做了些變形，達到了一個完美的印面初稿。小小的方寸之間，不僅僅能反映出一個人的美術素養(yǎng)、書法藝術，還能反映他的刀工、態(tài)度、知識素養(yǎng)等等很多，小小的方寸之間果然有見天地的雄魄。

篆刻從春秋戰(zhàn)國經漢唐再到宋元明清，一路走來不斷地發(fā)展完善，是傳統(tǒng)文化不可忽視的一脈，在現(xiàn)在傳統(tǒng)文化衰敗的現(xiàn)代，篆刻作為一門藝術與以前相比，被很多普通民眾所忽視，可喜的是，北京奧運會會徽出現(xiàn)了篆刻的身影，在201*年篆刻被申請為了“人類非物質文化遺產”。篆刻一路走來，當然，也會一路繼續(xù)走下去。現(xiàn)在，各校把篆刻列為校本課程，大大增加了篆刻的普及性，使更多的人了解篆刻、掌握篆刻，使我們中華民族的這項傳統(tǒng)藝術永遠流傳下去。

第二篇：上徐中學 于洪篆刻培訓體會

學習篆刻的心得體會

上徐中學于洪

學習篆刻四天時間了，現(xiàn)在將學習篆刻的心得體會總結如下：

在四天的時間里，聽蘭老師的培訓課之后，我對篆刻藝術才算有了一個較為系統(tǒng)全面的認識，首先，蘭老師講一些有關篆刻理論方面的知識，比如古文字、篆刻的歷史等；其次，是實踐階段，蘭老師說學習篆刻要先會寫篆書從最經典的篆書入手，我們開始了臨摹篆書，第三天，我們學習了摩印稿、過稿上石、操刀沖切、簡單邊款等方面的技巧和方法，雖然我們做得非常粗糙也非常稚嫩， 但在篆刻的過程中，我體會到了“靜”的快樂，在我不敢下刀時，老師總是鼓勵我大膽落刀，不要擔心石削崩落，在我刻出的效果不好時，老師教會我刻時不拖泥帶水，一氣刻完，不能刻一個字休息一會再刻另外幾個字，這樣印章的氣脈就斷了。

西漢楊雄所謂說“雕蟲小技，壯夫不為”，通過蘭老師的課我就改變了這個看法，他給我們展現(xiàn)出了博大而又精致深刻的篆刻藝術天地。我被篆刻中刻刀與石頭沙沙作響的聲音和靈動的線條所吸引 。我深深感受到了老師對于藝術的熾愛，課程雖然結束了，可我的學習還沒有結束，正如老師說的：這是個開始！

第三篇：書法與篆刻體會

書法與篆刻藝術學習體會

數(shù)計院08計科201*0325xxxxx

這學期，我選修了林老師的書法與篆刻藝術課程，受益匪淺。林老師耐心而又幽默，逐漸培養(yǎng)了我對中國書法與篆刻文化的興趣，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己學習之余的生活更加充實。

通過書法篆刻藝術課程的學習，加深了對書法藝術的理解。書法是我國富有彈性的獨特書寫工具毛筆寫的方式方法，并依據(jù)我國漢字造型的特點，通過藝術構思，調動藝術手法而形成的。書法藝術有其自身的規(guī)律，如講究執(zhí)筆，運腕、用筆、使墨、結構、章法(分布)、氣韻等等。其藝術形式往往是通過藝術來表達思想感情，理想，亦即可謂“筆情墨趣”。當然書法雖然含有抒寫情懷的某些因素，但必須依托一定的對象——漢字。

剛開始學習的過程是要把基礎打好。我從最基本的橫豎撇捺折筆畫開始學起，“逆鋒起筆，回鋒收筆”。最初，我從楷書開始練起，每節(jié)課都對著顏真卿的《多寶塔碑》和《神策軍碑》臨摹。臨字帖時要勤于思考，精益求精。這種學習方法，也是提高書法水平最快的一種捷徑。老師還根據(jù)授課內容，針對性地給我們看有關視頻，鞏固了我們對寫字方法的認識。這樣，我基本上掌握了楷書結構的分類、特點、書寫要求和結字方式。

后來，我有練習了一段時間的行書。行書和楷書的學習過程都是艱辛的，想要學好行書，要用到扎實的楷書基礎，我自認為自己的楷書基礎較好。行書的過程中，雖然寫的不是得心應手，但自覺的比以前寫的好些。過了一段時間，我可以自己看字帖寫了，這當然也是一種進步。在自己臨貼的過程中，需要體會每個字的神韻，這也是需要認真，仔細地觀察才能做到的。王羲之的《蘭亭序》有“天下第一行書”的美稱，在臨貼的過程中，我發(fā)現(xiàn)王羲之的每一筆寫的都很細致，“飄若浮云，矯若驚龍�！北蛔u為“書圣”。在臨這本字帖的過程中，我就更要做到精益求精。

第十四周，老師終于教授我們期待已久的篆刻。老師說，狹義的“篆刻”是以篆書作為基本字體、以刻刀和刻石作為基本工具進行印章雕刻創(chuàng)作的中國傳統(tǒng)藝術。廣義的“篆刻”，包括商周以來的所有的以篆書為基本字體進行印章雕刻的藝術形式。明清時期通過文人的提煉提升，最終形成的一種藝術形式。篆刻是我國傳統(tǒng)藝術，至今已有3000多年的歷史。它和書法、繪畫有著很密切的聯(lián)系。印章的面積雖然很小，但要刻好它卻并不容易。首先，印章里所刻的大都是篆字，這就需要我們能識得篆書，并要懂得一點文字學知識；其次，所刻的這幾個篆書，應該有或豪放、或飄逸的篆書書法筆勢（像“切刀”“沖刀”等）和以刀刻石的刀味；第三，字與字之間的安排，要經過精心的設計和安排，還要求有疏密適度、優(yōu)美悅目的章法或揭圖，這樣才能稱得上是一方較好的印章。正所謂“金石藏日月，方寸納乾坤”。老師還給我們看了一些優(yōu)秀的篆刻，使我提高了對篆刻的欣賞，也增加了篆刻興趣。

教學課程雖然結束了，但的學習并沒有結束，以后我會每天抽出一點時間練習書法，積極參加學校書法比賽及講座，提高書法水平。在此，再次謝謝林清書老師，祝老師身體健康，萬事如意，愿文字服務中心越辦越好。

第四篇：篆刻藝術學習心得

學習篆刻藝術的收獲

在本學期開始時選課時，由于熱門課很難被選上，在最后幾輪補選時出現(xiàn)了“書法藝術”和“篆刻藝術”，篆刻對我來說簡直是一個完全陌生的領域，在我的記憶當中，我只見過父親的刻章，在一些合同上，他要蓋上自己的印章，我實在不懂蓋上這個有用嗎啊，到大路邊隨便找人刻一個假的就可以以假代真了。在期待中，第十周，開始了我的篆刻生涯。

第一節(jié)課，看似嚴肅的給我們簡單的講述了他的經歷和篆刻的的基本知識以及我們需要做的那些準備。我記得一句話特別清楚，是將書法和篆刻的關系，“好的書法家不一定是篆刻家，好的篆刻家一定是書法家”，聽完這句話，我心想，完蛋了，這么算，成為篆刻家的前提就是成為書法家了，我這七扭八歪的字壓根成不了書法家，也就是我壓根成不了篆刻家。想到這心里陡然心灰意冷，可是又想，盡管如此，我要把篆刻當成一種可與課余愛好，在學習枯燥疲憊之后，當成一種驅趕枯燥，靜心修養(yǎng)的好方式。不要想著讓名利驅趕著你做事，而要把興趣放在首位。

隨著課程的深入，我對篆刻的了解亦不斷地加深，篆刻，原來已經有兩三千年的歷史了�！白�刻藝術是書法、章法、刀法三者完美的結合，一方印中，即有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的繪畫構圖，并且更兼得刀法生動的雕刻神韻�？煞Q得上‘方寸之間，氣象萬千’。” 沒想到篆刻竟然有這么重要的地位。篆刻發(fā)于什么我沒有搜到，不過我想，在數(shù)萬年前，人類祖先在石壁上的刻畫也許就是篆刻的最先起源吧，這和繪畫、文字應該是一個同樣的原始起源。當我剛剛接觸石材時，從外表來看，以為是大理石呢，心想這么么堅硬怎么刻啊，以前讀過齊白石練習篆刻時用完了好幾擔子石頭，這工作比李白鐵杵磨成針還要艱巨啊。可是，拿到手時，竟然這么松軟，我以前從來沒有見過這樣的石頭，我上網(wǎng)查了一下，原來篆刻的石材是需要特定的石頭，又叫什么青田石、壽山石、凍石、雞血石等等特別多。

其實學好篆刻精髓我想在于自己多加練習，老師在每周五一下午的課上并沒有花很多時間講怎么刻，他倒是花了大把時間來和我們每個人一對一的指導，這讓我感到有特別的收獲。我前幾節(jié)課學習刻戰(zhàn)國玉璽、漢代官印、姓名等，我在網(wǎng)上查找了網(wǎng)上的寫法然后打印出來，印到石材上，然后小心翼翼的刻，在刻的時候真是有種不敢下手的感覺，老師多次強調要認真，還多次說過毛澤東一句名言：“共產黨什么都不怕就怕認真。”老師要求我們在篆刻時一定認真對待每一個步驟，磨石、設計、臨摹、印搞、刻石，每一步都要認真仔細，如果有錯誤了就必要要改正甚至重新再來一遍，這讓我感到了嚴肅性。

篆刻我認為是非常容易入門的一門藝術，一下午的課程你就基本掌握了最基礎的方法，適合每一個人，在這一點上近似于大眾藝術，然而，越是看起來簡單的東西你就越難以做好，并不是時間就能解決的問題，就像有些人寫了幾十年的漢子了，也不能成為書法家，這需要的是毅力加上領悟力。以印稿的布局為例，最讓我感慨的也許是那些字的變形，加長，縮短，字與字的組合來迎合印稿布局的疏密，美感，也許這里融入了篆刻家們更多的對美的感受和理解。我的名字是三個字，本來打算刻四個字的印，發(fā)現(xiàn)自己的名字寫出來疏密太過失調，于是我就把姓作為一個單獨的字，把名字的兩個字結合在一起，根據(jù)印面的需要做了些變形。小小的方寸之間，不僅僅能放映一個人的美術素養(yǎng)、書法藝術，還能反映他的刀工、態(tài)度、知識素養(yǎng)等等很多，小小的方寸之間果然有見天地的雄魄。

篆刻從春秋戰(zhàn)國經漢唐再到宋元明清，一路走來不斷地發(fā)展完善，是傳統(tǒng)文化不可忽視的一脈，在現(xiàn)在傳統(tǒng)文化衰敗的現(xiàn)代，篆刻作為一門藝術與以前相比，被很多普通民眾所忽視，可喜的是，北京奧運會會徽出現(xiàn)了篆刻的身影，在201*年篆刻被申請為了“人類非物質文化遺產”。篆刻一路走來，當然，也會一路繼續(xù)走下去。

第五篇：篆刻藝術學習心得01

篆刻藝術學習心得

篆刻，是我國一種擁有三千多年歷史的古老的藝術，是中華民族的偉大產物。它，是一種從秦漢一直延用至今的權威的信物，上至皇帝，下至平民百姓，都拿它當做信物，至今未斷。它，曾一度被人們視為雕蟲小技，而今又重新崛起，傲然挺立于藝術之巔。

開學初期，二次選課開始時，我無意間看到了選課系統(tǒng)里竟然有篆刻藝術這門課，當時就很興奮，毫不猶豫地選了這門課。從小我就對印章這一類的東西比較感興趣，小時候經常拿著小刀在橡皮之類的東西上亂刻亂畫，夢想著有一天我能夠拿著自己刻的章，蓋在各類公文上，以此來代表自己�，F(xiàn)在，我終于有了實現(xiàn)夢想的機會。

在期待中，第十周，篆刻藝術終于開課了。第一節(jié)課，老師給我們簡單講述了他的篆刻生涯，以及篆刻的基本知識，包括起源、發(fā)展等等，老師還現(xiàn)場刻了一方章，當時真可謂驚詫我也，對篆刻的興趣也更大了。之后，講述了學習篆刻所需要準備的物品，我回來就買了篆刻刀、印床、青田石、印泥、砂紙、宣紙這些材料，滿心期待著我的第一次篆刻。

第二節(jié)課，帶齊裝備，我終于邁入了篆刻這個藝術大殿堂，雖說我的第一次篆刻不完美，但我已掌握了方法，學會了如何使刀。我相信，勤加練習，我一定會有更大的進步。

隨著課程的深入，我對篆刻的了解亦不斷地加深。篆刻有朱文印和白文印，白文印比較簡單，朱文印就比較復雜了，往往需要花費更大的功夫。古璽分為官璽、私璽、吉語璽、圖形璽、烙馬璽，材質有

金、玉、銅、骨、陶、石等等�！白�刻藝術是書法、章法、刀法三者完美的結合，一方印中，即有豪壯飄逸的書法筆意，又有優(yōu)美悅目的繪畫構圖，并且更兼得刀法生動的雕刻神韻�？煞Q得上‘方寸之間，氣象萬千’�！�

其實學好篆刻關鍵在于勤加練習，老師在每周五一下午的課上并沒有花很多時間來講怎么刻，而是把時間留給我們，讓我們自己多加練習，不懂得地方就向老師請教，這讓我進步非�？�。我前幾節(jié)課學習刻戰(zhàn)國玉璽、漢代官印等，區(qū)分開了白文印和朱文印的區(qū)別。

篆刻其實是一門非常容易入門的藝術，一下午的課程你就基本掌握了最基礎的方法，適合每一個人，在這一點上近似于大眾藝術，然而，越是看起來簡單的東西你就越難以做好，并不是時間就能解決的問題，就像有些人寫了幾十年的漢子了，也不能成為書法家，這需要的是毅力加上領悟力。以印稿的布局為例，最讓我感慨的也許是那些字的變形，加長，縮短，字與字的組合來迎合印稿布局的疏密，美感，也許這里融入了篆刻家們更多的對美的感受和理解。

篆刻從古至今，一路走來不斷地發(fā)展完善，也需要我們繼承下去，不斷地弘揚光大。我會勤加練習篆刻，把這當成一門業(yè)余的愛好持續(xù)下去，相信終有一天，我會拿著我的篆刻，來向世界展示篆刻的魅力。

工設12

劉疆川

1201*10209

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