市教育局市縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作總結(jié)

　　為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，提高義務(wù)教育水平，我市把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)“兩基”之后義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，采取了一系列加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展措施，基礎(chǔ)教育事業(yè)得到長足發(fā)展，義務(wù)教育辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高，城鄉(xiāng)教育差距逐步縮小，義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了良好的社會效果，全市五個縣市區(qū)均在xxxx年前實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)。工作總結(jié)如下：

　　一、義務(wù)教育基本均衡發(fā)展現(xiàn)狀及實(shí)現(xiàn)歷程

　　（一）基本均衡發(fā)展現(xiàn)狀。

　　我市位于xxx區(qū)東南部，下轄xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)、xx縣、xx市，總面積xxxxx平方公里，xxxx年末戶籍人口xxx.xx萬人，常住人口xxx.xx萬人。xxxx—xxxx學(xué)年度，我市共有義務(wù)教育學(xué)校xxx所（其中初中xxx所，小學(xué)xxx所；公辦學(xué)校xxx所，民辦學(xué)校xx所）。義務(wù)教育學(xué)校在校生xxxxxx人（其中小學(xué)xxxxxx人，初中xxxxxx人）；在職教職工xxxxx人（其中小學(xué)xxxxx人，初中xxxxx人）。

　　截至xxxx—xxxx學(xué)年度，我市xxx所公辦義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到《xxx區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，達(dá)標(biāo)率為xxx%。各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校生均教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積、生均體育運(yùn)動場館面積等八項指標(biāo)均比通過國家督導(dǎo)評估的當(dāng)年有了更大的改善和提高，八項指標(biāo)綜合差異系數(shù)均小于國家規(guī)定的指標(biāo)值，并在“達(dá)標(biāo)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的提高。具體情況如下：

　　xx區(qū)：小學(xué)x.xx，初中x.xx；xx區(qū)：小學(xué)x.xx，初中x.xx；xx區(qū)：小學(xué)x.xx，初中x.xx；xx縣：小學(xué)x.xx，初中x.xx；xx市：小學(xué)x.xx，初中x.xx。

　　（二）基本均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)歷程。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展初期，我市義務(wù)教育學(xué)校校舍和教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作難度很大。xxxx年，全市義務(wù)教育生均教學(xué)與教學(xué)輔助用房面積小學(xué)只有x.xx平方米，距離標(biāo)準(zhǔn)有較大差距，初中只有x.x平方米，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的一半，圖書、計算機(jī)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備缺口很大。各縣市區(qū)義務(wù)教育幾項重要指標(biāo)與辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)均有很大的差距，一些學(xué)校因為校舍不足，平均班額達(dá)到xx人以上。

　　xxxx年，我市全面啟動縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作。工作啟動后，我市各級政府加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，克服困難，加大教育投入，全面實(shí)施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作快速推進(jìn)。

　　我市xx區(qū)于xxxx年x月通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認(rèn)定；xx區(qū)和xx區(qū)于xxxx年xx月通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認(rèn)定；xx縣、xx市于xxxx年xx月接受國家評估并通過了認(rèn)定。至此，我市全部縣市區(qū)均通過了“義教國檢”評估認(rèn)定，提前兩年實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展全覆蓋目標(biāo)。xx區(qū)作為我市率先實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡的縣區(qū)，目前正在深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，向更高水平的均衡目標(biāo)邁進(jìn)。

　　二、推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展主要做法和經(jīng)驗

　　我市經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和教育基礎(chǔ)薄弱，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展走過的是一條攻堅克難、苦干巧干的艱辛之路。

　�。ㄒ唬┦姓�府主動履責(zé)，強(qiáng)力推進(jìn)。

　　雖然原有條件差，但我市政府審時度勢，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展當(dāng)作教育發(fā)展乃至振興地方經(jīng)濟(jì)的重要機(jī)遇。市政府深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，以“興貴先興教”的發(fā)展理念，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極主動擔(dān)負(fù)起發(fā)展義務(wù)教育職責(zé)。

　　為了推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，xxxx年，市政府制定了《x市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作規(guī)劃》，對全市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和工作要求，全面部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

　　為了保障義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進(jìn)，xxxx年x月，x市人民政府出臺了《x市人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》、《x市人民政府關(guān)于深化教育管理改革的意見》、《x市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)x市城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)中小學(xué)幼兒園實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》、《x市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)x市義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流工作的指導(dǎo)意見》、《x市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)x市偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教職工生活補(bǔ)助實(shí)施方案的通知》等政策文件。同時，出臺了兩項政策，一是在土地出讓收益中計提教育經(jīng)費(fèi)，二是在房地產(chǎn)開發(fā)中按面積計提教育經(jīng)費(fèi)，并設(shè)置專戶管理，確保教育有更多的經(jīng)費(fèi)投入。這些政策舉措為我市義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)給予了強(qiáng)有力的保障。

　　為了加快推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，市政府根據(jù)各時期義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，先后于xxxx年、xxxx年、xxxx年三次組織召開全市義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自出席會議并作重要講話。市政府分管教育的副市長多次組隊深入縣（市、區(qū)）調(diào)研義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。市政府領(lǐng)導(dǎo)對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重視，營造了義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好氛圍，極大地推動了各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

　　（二）縣市區(qū)因地制宜，精準(zhǔn)施策。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展的前提是所有學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)。各縣市區(qū)積極爭取國家和x區(qū)經(jīng)費(fèi)支持，積極調(diào)動財力、物力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計，xxxx年至xxxx年全市共投入經(jīng)費(fèi)xx.xx億元，新建學(xué)校xx所，改造學(xué)校xxxx所（含教學(xué)點(diǎn)），新建校舍xxx.xx萬平方米，添置課桌椅xx.xx萬套、教學(xué)用電子計算機(jī)x.xx萬臺、圖書xxxx.x萬冊，購買教學(xué)儀器設(shè)備價值x.x億元，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　在加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時，各縣市區(qū)因地制宜，選取各具特點(diǎn)、行之有效的突破口，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　xx區(qū)發(fā)揮“x區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理優(yōu)秀縣（市、區(qū)）”的優(yōu)勢，以“辦好每一所學(xué)校、落實(shí)好每一門課程、教好每一個學(xué)生”為教育理念，加強(qiáng)教育管理，創(chuàng)新素質(zhì)教育途徑，整體提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，在辦學(xué)條件逐步完善后，所有學(xué)校都辦出了較高的、較均衡的教育質(zhì)量，xx區(qū)是x率先通過國檢的縣區(qū)，為x推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展樹立了榜樣。

　　xx區(qū)針對市中心城區(qū)進(jìn)城人口多，城區(qū)學(xué)校大班額嚴(yán)重，城鄉(xiāng)學(xué)校差別明顯的實(shí)際情況，加大市中心城區(qū)學(xué)校和邊遠(yuǎn)學(xué)校的建設(shè)力度，爭取市政府支持在城區(qū)新建了x所義務(wù)教育學(xué)校，取消了城區(qū)小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，停辦了不具備條件而開辦的學(xué)校午托，城區(qū)學(xué)校大班額得到了有效化解，xx區(qū)對奇石、武樂、根竹等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)行建設(shè)項目傾斜，加強(qiáng)邊遠(yuǎn)學(xué)校建設(shè)，縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距，同時建立完善學(xué)區(qū)管理體制，通過加強(qiáng)管理、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動薄弱學(xué)校等方式，不斷提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)水平的均衡化。貴城學(xué)區(qū)以“辦好家門口的學(xué)校”為宗旨，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理上的幫扶，積極在學(xué)區(qū)內(nèi)組織學(xué)校管理和教育教學(xué)研討、優(yōu)秀教學(xué)案例分享等活動，促進(jìn)了學(xué)區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。根竹學(xué)區(qū)強(qiáng)化學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)工作督導(dǎo)，每學(xué)期有計劃地組織對學(xué)區(qū)內(nèi)的薄弱學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，指導(dǎo)和促進(jìn)薄弱學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，提高管理水平，通過加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)工作，根竹鎮(zhèn)小學(xué)的整體辦學(xué)水平明顯提高。

　　xx區(qū)于xxxx年起啟動區(qū)域性義務(wù)教育課堂教學(xué)改革，全面改革義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)方式方法，保證學(xué)生有更多的機(jī)會參與到教學(xué)中去，有更多的機(jī)會表達(dá)和表現(xiàn)自己，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，整體提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，xx區(qū)通過走出去、請進(jìn)來等方式，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)提高，助推義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　xx市針對教育規(guī)模大、學(xué)校數(shù)量多、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作啟動遲等實(shí)際情況，建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展督查、問責(zé)制度，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。xx市成立了多個督查組，對義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作進(jìn)行強(qiáng)有力的督查，督作風(fēng)、督行動、督效果、督內(nèi)涵發(fā)展，既督學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和條件改善，又督校園文化和內(nèi)部管理。督查發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令學(xué)校馬上整改，對整改不力的校長實(shí)行問責(zé)。在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，xx市撤換了一批懶政、不作為的中小學(xué)校長。通過強(qiáng)化督查、問責(zé)，xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展得到了快速推進(jìn)，xxxx年x月通過了x區(qū)督導(dǎo)評估，xxxx年xx月通過了國家評估，一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)檢和國檢“兩級跳”。xx市作為x人口第一大縣（市、區(qū)），比原計劃提前兩年并且高分通過x區(qū)和國家評估，為x義務(wù)教育均衡發(fā)展樹立了榜樣。

　　xx縣為人口大縣，針對本縣得到國家和x區(qū)支持經(jīng)費(fèi)不多，學(xué)校辦學(xué)條件落后這一實(shí)際情況，xx縣政府果斷決策，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)x.x億元，用于改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件升級，促進(jìn)了本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平提高。

　�。ㄈ�）教育系統(tǒng)主動發(fā)力，主動作為。

　　1.　采取有力措施，推動均衡發(fā)展。

　　推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展初期，各縣市區(qū)認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)條件差距太大，普遍信心不足。為了推動義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，市教育局主動做好政府參謀，主動作為，多次牽頭組織召開義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會，積極爭取x區(qū)教育廳的支持，爭取市領(lǐng)導(dǎo)對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視和關(guān)心，教育廳領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)多次到我市各縣市區(qū)調(diào)研，極大地推動了我市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

　　為了促進(jìn)教育系統(tǒng)重視和加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，市教育局建立了x市教育系統(tǒng)年度工作考評制度。每年市教育局對縣市區(qū)教育局、教育部門對所屬各學(xué)校進(jìn)行年度工作考評，把義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要工作納入考評內(nèi)容，利用考評手段推動義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展。

　　2.　規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育管理。

　　xxxx年前，學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的意識還不夠強(qiáng)，一些學(xué)校把提高教學(xué)質(zhì)量寄托于違規(guī)辦學(xué)，不開齊課程、不開足課時，跨界爭搶優(yōu)質(zhì)生源，亂招生、亂補(bǔ)課，辦重點(diǎn)班，不抓常規(guī)管理，不重視內(nèi)涵發(fā)展。不規(guī)范的辦學(xué)行為是義務(wù)教育均衡發(fā)展的羈絆。

　　為了轉(zhuǎn)變校長的思想觀念，增強(qiáng)校長辦學(xué)規(guī)范意識，提高學(xué)校的管理水平，打開義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作的新局面，市教育督導(dǎo)辦采取了針對性措施：一是組織教育系統(tǒng)工作考評。把規(guī)范辦學(xué)行為納入年度工作考評，通過考評促規(guī)范。二是組織規(guī)范辦學(xué)行為專項督導(dǎo)。明文印發(fā)中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范的xx條禁止條款，于xxxx、xxxx年連續(xù)兩年組織辦學(xué)行為規(guī)范督查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)辦學(xué)行為，約談、問責(zé)校長。在督導(dǎo)過程中，對空置大量校舍不使用而組織超大班額教學(xué)的xx區(qū)某小學(xué)校長和跨區(qū)域招生造成不良影響的xx區(qū)某初中校長進(jìn)行了約談。三是組織培訓(xùn)。每年組織一次貼地氣、有針對性的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作培訓(xùn)，對教育行政干部、中小學(xué)校長進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展觀念引領(lǐng)和具體工作輔導(dǎo)，引導(dǎo)樹立正確的教育質(zhì)量觀，讓校長建立“抓管理、抓規(guī)范、不等不靠，主動作為”的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作思路。校長紛紛說，督導(dǎo)培訓(xùn)使我們轉(zhuǎn)變了思想觀念，明晰了工作思路，樹立了均衡發(fā)展工作信心，知道了要干什么，怎么干，工作中少走了很多彎路。

　　通過規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)了教育系統(tǒng)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變，學(xué)校逐步走上規(guī)范辦學(xué)、良性發(fā)展的軌道，為順利推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　3.　狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進(jìn)均衡發(fā)展。

　　一是認(rèn)真抓好義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整工作。學(xué)校布局調(diào)整是教育健康發(fā)展的前提。“兩基”過后，我市部分縣市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局不合理問題逐漸顯現(xiàn)。市教育局重視學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，先后指導(dǎo)xx區(qū)、xx縣、xx市根據(jù)教育發(fā)展實(shí)際調(diào)整了學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，在具備條件的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)寄宿小學(xué)，對部分規(guī)模小的初中和小學(xué)予以撤并。一些縣（市、區(qū)）為了解決山區(qū)學(xué)生上學(xué)路途遠(yuǎn)、上學(xué)難問題，創(chuàng)辦了寄宿小學(xué)，有力地促進(jìn)了教育公平。

　　二是抓好教育項目建設(shè)工作。xxxx年以來，我市獲大量的義務(wù)教育危房改造和薄弱學(xué)校改造項目，建設(shè)項目數(shù)量多，建設(shè)工作任務(wù)重。為了穩(wěn)健推進(jìn)學(xué)校項目建設(shè)，市教育局建立完善學(xué)校項目建設(shè)管理機(jī)制，加強(qiáng)項目建設(shè)的督查指導(dǎo)，督促做好項目建設(shè)前期工作，加強(qiáng)項目建設(shè)的監(jiān)督管理，確保學(xué)校項目建設(shè)按規(guī)范程序建設(shè)，按規(guī)定時限完成，保證建筑質(zhì)量。由于我市學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)十分有限，為了讓有限的經(jīng)費(fèi)用在“刀刃”上，市教育督導(dǎo)辦在督導(dǎo)檢查中力推項目建設(shè)“兜底補(bǔ)短”的原則，對一些縣（市、區(qū)）項目安排“錦上添花”的做法提出了批評，糾正了錯誤做法，確�；�建項目安排給最需要的學(xué)校，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)使用效益。

　　三是規(guī)范招生，積極化解大班額。大班額是義務(wù)教育均衡發(fā)展的硬傷。我市部分縣市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校大班額的情況曾經(jīng)十分嚴(yán)重，部分學(xué)校平均班額超過xx人。為了化解大班額，市教育督導(dǎo)辦組織大班額督查調(diào)研，了解義務(wù)教育學(xué)校大班額情況，制定了化解大班額的時間表和線路圖，督促各縣市區(qū)加強(qiáng)招生管理，充分挖掘?qū)W校潛力，化解大班額。xx區(qū)重新劃定了城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生范圍，xx市、xx縣、xx區(qū)、xx區(qū)加強(qiáng)了城區(qū)學(xué)校招生管理，積極采取措施控制義務(wù)教育學(xué)�？缃缯猩�，全面落實(shí)就近入學(xué)。至xxxx年，我市義務(wù)教育大班額化解取得了顯著成效，xx人以上的超大班額得到了徹底化解，xx人以上的大班額班級數(shù)從xxxx年xxxx個減少到xxxx年的xxxx個。xxxx年，我市xx人以上的大班額班級數(shù)進(jìn)一步較少到xxx個，占比x.xx%，化解大班額工作成效顯著。

　　4.　師生群策群力，學(xué)校面貌換新顏。

　　在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，我市涌現(xiàn)了不少先進(jìn)事跡。

　　xx縣大安鎮(zhèn)新儒小學(xué)校長楊全一心撲在學(xué)校的建設(shè)管理上，充分利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的人際關(guān)系，購買廉價材料物品，發(fā)動教職工投工投勞建設(shè)學(xué)校、美化學(xué)校。楊校長還發(fā)揮個人藝術(shù)專業(yè)特長，親手書寫學(xué)校墻體標(biāo)語，描畫圍墻圖畫，為學(xué)校節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。新儒小學(xué)雖然公用經(jīng)費(fèi)不多，經(jīng)過楊校長的苦心經(jīng)營，學(xué)校硬件完備，校園美觀雅致，師生精神面貌俱佳，新儒小學(xué)成為了xx縣乃至x市最好的農(nóng)村小學(xué)之一。

　　各縣市區(qū)教職工犧牲了大量的節(jié)假日休息時間，積極參加學(xué)校功能室布置、綠化美化校園等工作，教職工不計報酬、樂于奉獻(xiàn)的精神令人感動。xx市學(xué)校還涌現(xiàn)了教師家屬主動參加學(xué)校綠化美化工作、孕婦教師站在高臺上粉刷教室墻壁、教師在晚上到學(xué)校加班工作，因不得已把小孩帶到加班現(xiàn)場，小孩睡著了，教師還在加班工作感人的事跡。

　　xx區(qū)xx小學(xué)林雄樂老師是一名教學(xué)水平較高的資深音樂教師，受到義務(wù)教育均衡發(fā)展思想的感召，主動要求到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。林老師先后到xx鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作了x年多，對鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂教學(xué)發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了薄弱學(xué)科的教學(xué)，讓農(nóng)村學(xué)校有了嘹亮的歌聲，農(nóng)村學(xué)生喜歡上音樂。

　�。ㄋ模┥鐣�捐資助學(xué)，為均衡發(fā)展錦上添花。

　　黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的重視，教育系統(tǒng)的主動發(fā)力，帶來了良好的社會氛圍，我市社會各界對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作給予了大力支持。

　　xx縣大新鎮(zhèn)大榴小學(xué)、xx區(qū)東津鎮(zhèn)鄭村小學(xué)得到本地經(jīng)濟(jì)能人支持，由經(jīng)濟(jì)能人出資全新高規(guī)格建設(shè)學(xué)校。這兩所小學(xué)樓房嶄新，設(shè)施完備，成為我市標(biāo)準(zhǔn)化程度較高的農(nóng)村小學(xué)。xx縣大安鎮(zhèn)中心小學(xué)得到社會人士捐資xxx萬元，新建了一幢教學(xué)樓。

　　各縣市區(qū)都有不少社會各界支持義務(wù)教育發(fā)展的事例。xxxx年至xxxx年間，全市獲得社會捐助教育資金合計達(dá)數(shù)千萬元，社會捐資成了政府辦學(xué)的有力補(bǔ)充。

　　三、目前存在的問題與不足

　　對照國家《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》的相關(guān)指標(biāo)，我市目前還存在著不少問題和困難。

　　一是隨著城市人口增加，各縣（市、區(qū)）城鎮(zhèn)教育資源和教育設(shè)施設(shè)備未能滿足不斷增長的教育需求，部分學(xué)校大班額、大校額問題依然存在；二是義務(wù)教育學(xué)�；�本辦學(xué)條件依然存在短板，生均校園占地面積、校舍面積、運(yùn)動場館面積、教學(xué)及輔助用房面積不足等問題仍然存在；三是圖書、儀器、多媒體和計算機(jī)等配備不足；四是學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺矛盾依然突出；五是學(xué)校規(guī)范化精細(xì)化管理水平有待提高。

　　四、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作思路及工作進(jìn)展

　　下一步，我市將狠抓教育發(fā)展的短板，切實(shí)落實(shí)好存在問題的整改，對照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，主動作為，努力推動義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。

　�。ㄒ唬┲贫�義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃。

　　召開義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作會議，開展義務(wù)教育均衡發(fā)展情況調(diào)研，指導(dǎo)縣市區(qū)制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃，啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，開創(chuàng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新局面。

　�。ǘ�）堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。

　　進(jìn)一步完善教育經(jīng)費(fèi)投入和增長的長效機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)“三個增長”及各項義務(wù)教育投入政策，加大資金投入，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供保障。

　�。ㄈ�）持續(xù)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　一是聚焦我市部分學(xué)校校園面積、校舍面積、運(yùn)動場地面積不達(dá)標(biāo)的突出問題，進(jìn)一步發(fā)揮政府職能，在充分利用好學(xué)校現(xiàn)有閑置場地的情況下，著力通過征地、租賃當(dāng)?shù)厝罕婇e置場地的方式，破解用地瓶頸問題。二是努力解決學(xué)校圖書、儀器、多媒體和計算機(jī)等設(shè)備不足問題，制定購置規(guī)劃，添置教學(xué)儀器及教育信息化設(shè)備。

　�。ㄋ模├^續(xù)化解城區(qū)大校額、大班額。

　　進(jìn)一步加大工作統(tǒng)籌力度，加快新建、擴(kuò)建學(xué)校項目建設(shè)，尤其是加快城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校項目建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件。辦好每一所學(xué)校，提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平，杜絕因擇校熱、名校熱產(chǎn)生的新大班額。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

　　一是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。根據(jù)國家和x區(qū)有關(guān)文件精神，深化人事制度改革，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、合理配置教師，完善和落實(shí)校際校長、教師交流制度，健全教師補(bǔ)充機(jī)制，配足配齊學(xué)科教師和鄉(xiāng)村教師。二是加強(qiáng)考評工作。沒有考評就沒有促進(jìn)，要進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)年度工作考評機(jī)制、制度，規(guī)范考評工作，通過考評，確定校長績效工資等級，調(diào)動學(xué)校工作積極性。

　　（六）整體提高義務(wù)教育質(zhì)量。

　　加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測。要糾正義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測只監(jiān)測個別學(xué)科、只關(guān)注監(jiān)測數(shù)據(jù)、不關(guān)注學(xué)校管理和教學(xué)過程的做法。質(zhì)量監(jiān)測要科學(xué)實(shí)施，嚴(yán)密組織，要有利于促進(jìn)學(xué)校開齊課程、開足課時，有利于促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方式方法，有利于促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)管理，有利于促進(jìn)學(xué)校面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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