一學(xué)期結(jié)束，檢測(cè)結(jié)果不盡人意，心中很是愁苦。反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，雖嘗試過(guò)新的方法，調(diào)整了教學(xué)方案，但收效甚微。所以利用假期時(shí)間，好好地研讀了管建剛老師的《一線帶班》，以解教學(xué)中的困惑。借用他的一些策略，為新學(xué)期的工作做更充足的準(zhǔn)備。
管老師的書帶點(diǎn)小幽默，干凈而又有思想，讓人讀得進(jìn)。這本書共分為七個(gè)章節(jié)，一個(gè)“抓”字貫穿全書，介紹了他一線帶班的“七抓”：抓開頭，抓家長(zhǎng)，抓時(shí)間，抓作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí)。這本書很全面，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從開學(xué)到期末一線帶班中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，都能從書中受到啟發(fā)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
上課是一個(gè)老師的基本功，作為普通的帶班老師，需要沒(méi)什么花招的易學(xué)易用有實(shí)效的常態(tài)課。所以我想跟大家分享“抓常態(tài)課”這個(gè)章節(jié)。
書中講到一線教師必須高度重視教材、研究教材，從解決溫飽的角度來(lái)琢磨教材。
（一）教材要看個(gè)仔細(xì)。教參要捏準(zhǔn)備要害。要重視每次新課后面的練習(xí)題，重視每一個(gè)單元后面的練習(xí)。
�。ǘ┏B(tài)課要腳踏實(shí)地。有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的教本密密麻麻地寫著要點(diǎn)、考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，提升點(diǎn)。他們說(shuō)，這樣才能保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不遺漏，每個(gè)學(xué)生都能有收獲。一線老師就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做好這些踏踏實(shí)實(shí)的事情。
�。�1）常態(tài)課的基本內(nèi)容。課后的習(xí)題、教參考點(diǎn)、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容、統(tǒng)考題材。配套的練習(xí)冊(cè)上選的習(xí)題要跟教學(xué)結(jié)合起來(lái)，盡量在課上完成。練習(xí)冊(cè)可以“先教后做”，結(jié)合練習(xí)冊(cè)上的題目來(lái)組織教學(xué)，教后馬上做。時(shí)間久了，學(xué)生知道老師所教的內(nèi)容和后面的練習(xí)上所做的作業(yè)有著很大的關(guān)聯(lián)，聽課也會(huì)認(rèn)真起來(lái)。統(tǒng)考的題型有機(jī)地融合到課上，也會(huì)比課后練習(xí)效率更高。
�。�2）常態(tài)課的基本環(huán)節(jié)。上課前先復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的知識(shí)。那些有用沒(méi)用的知識(shí)，至少到期末考試的時(shí)候?qū)W生沒(méi)有忘記。每節(jié)課都要復(fù)習(xí)，一個(gè)單元結(jié)束了也要復(fù)習(xí)。一個(gè)人前三天記住的東西，遺忘程度高達(dá)75%，不經(jīng)常復(fù)習(xí)，稍有疑惑，稍有不解的知識(shí)點(diǎn)，三天后就會(huì)遺忘得一干二凈了。
（3）常態(tài)課的基本特征。最好的紀(jì)律叫“傾聽”，聽老師講解，聽同學(xué)回答，管住自己的嘴不亂說(shuō)話，管住自己的手不亂玩東西，要想讓全班學(xué)生認(rèn)真傾聽，最好的法子是有任務(wù)，沒(méi)有任務(wù)驅(qū)動(dòng)，很容易開小差。常態(tài)課不像公開課那樣，后面坐著老師無(wú)形當(dāng)中一起管著紀(jì)律，沒(méi)有好的聽課習(xí)慣，效率就是一句空話。比如說(shuō)上午上了一節(jié)語(yǔ)文課，第二節(jié)數(shù)學(xué)課上到一半，我們可以做一分鐘的手指操眼球操，一分鐘開一次“小差”能提高后面的“聽”的效能。
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（1）板書要多寫少擦。板書是一個(gè)教學(xué)思路，也是教學(xué)要點(diǎn)的思維圖，板書都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況寫下來(lái)的。課上到一半時(shí)，可以根據(jù)板書復(fù)述一下，順便過(guò)渡到下面的環(huán)節(jié)。課上完了，也可以整體性的復(fù)習(xí)一下。
�。�2）板書要干凈整潔。干凈整潔是學(xué)生作業(yè)的基本要求，干凈整潔的板書也為學(xué)生作一個(gè)示范作用。
�。�3）學(xué)生要抄寫板書。學(xué)生抄板書，上課不會(huì)無(wú)所事事，哪怕學(xué)生開小差了，一到抄寫板書也就拉回來(lái)了。每個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)課堂筆記本，每個(gè)單元結(jié)束后，課堂筆記本交上來(lái)。篩選出好的課堂筆記，進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生吸收知識(shí)的主要途徑，一堂好的課可以增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的信心，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是教師與學(xué)生相互活動(dòng)的過(guò)程，形成的結(jié)果的好壞受諸多方面因素影響：課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)價(jià)、家校合作、學(xué)生心理等。管老師把每個(gè)方面的內(nèi)容都講得很細(xì)，很有示范性與實(shí)踐參考性，大家可以讀一讀。相信你會(huì)和我一樣，從管老師和孩子們的故事中收獲滿滿。
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