四年級語文半期小結

四年級語文半期小結

恍眼間半期已過，上周舉行了半期考試。下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結。

一、試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，出題內(nèi)容全面，概括了所學知識。題型四類，分別是基礎知識、積累運用、閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，主要注重檢查學生掌握基礎知識及課內(nèi)外閱讀能力。

二、答卷分析

通過對學生答卷情況和得失分情況的分析看出學生在本學期學習過程中的一些優(yōu)點和不足之處。

1．學生對基礎知識掌握得比較扎實，像看拼音寫詞語、默寫古詩、，大多數(shù)學生能做好。組詞、成語填空、在括號里填適當?shù)脑~方面失分很少。但是部分學生平日較懶，如陳明城，李俊就被扣分多。

2．語言積累方面學生也做得較好，課內(nèi)課外的古詩、成語、名言警句等都能朗誦、默寫。對課文能做到熟讀成誦，失分較少，只有個別學生填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。

3．閱讀在本次考試中應說不難，一個是我們第3課的課內(nèi)閱讀，一個是課外閱讀《大自然的聲音》。共9個小題，還有相當于送分的題，如：認真閱讀短文，在你認為優(yōu)美的句子下批注自己習慣的符號。有幾個同學竟沒有做，很粗心。

4.習作題目是吸引了我。所選題材很廣，可以是景、物、活動。比較好寫的作文，一部分學生寫得不錯，但有少數(shù)同學的字數(shù)太少了，扣分較多。

三.通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得我進一步重視：

1、仍然出現(xiàn)部分學生書寫不美觀，錯別字比較多。學生書寫習慣還有待糾正。

2、學生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運用。組詞造句中難免出現(xiàn)錯字偏字。3、在習作方面，部分學生不能寫出自己的真實想法，平時觀察不仔細，內(nèi)容寫得不夠具體。

四.針對這些問題，我要一如既往地做好以下工作：1、抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

2、課后抓緊時間給學生復習鞏固，盡量減少學生的遺忘率。

3、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。

4、進一步加強閱讀、寫作的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，提高學生的語言理解、表達水平。

5、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。

6、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

總之，要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。

擴展閱讀：四年級上冊語文期中考試總結

201*-201*學年度第一學期語文半期考試總結

教師：陳曉明

半期考試已經(jīng)結束，四年級第一學期已經(jīng)過半，我在第一時間內(nèi)批改完了所有四年級三班的試卷。這次考試，從監(jiān)考和試卷的評判上我都非常嚴格，目的只有一個，那就是通過考試了解學生這一階段的真實的學習情況和我的教學效果。為了盡快地查找不足，總結經(jīng)驗，更好地為以后的教學工作服務，下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結。

一、試卷評析：

從卷面情況來看，所考的題型較少，內(nèi)容較簡單，概括了所學知識，體現(xiàn)了新課標學習的理論，是一份比較抱負的答卷，題型有五類，分別是基礎知識積累運用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學生掌握基礎知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學生的學習情況，體現(xiàn)本質教育的教育基本理念。因為貴州農(nóng)村義務教育起步較晚，學生的基礎較差，所以我還是盡量將題目出得簡單，以便增強學生的自信心。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析參考人數(shù)32人，總分1127.5分，最高分72分，最低分1分，平均分35.23分，及格率12.5%。

1、答卷情況。

通過學生答卷情況來看，學生的知識掌握情況大致如下：

基礎差，字、詞、句子分學生掌握得不好，連簡單的字詞也不會寫。

對于靈活性強的閱讀理解中，大部分學生幾乎全軍覆沒，不過客觀上也存在我沒有給學生講全面等原因，不過學生平時閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。

習作方面這次學生的作文整體上較差，學生的文字表達能力薄弱，原因在于平時只注重聽和說，而不太注重寫。

大部分孩子們能夠真實的講述自己的愿望和事情，但是病句很多，標點符號亂點，更不要提什么寫作題材和寫作技巧了。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。（1）詞語句子積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要向學校建議，讓每個孩子訂一份《語文報》，提高孩子們的閱讀量，拓寬視野。

（2）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。有些學生至今屬于一竅不通類型的，連“組詞”是什么意思都不懂，建議留級重讀。

三、今后努力的方向

1、基礎知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。2、要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要學生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。

寫于201*/11/21晚上

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