幼兒園和學(xué)前班班家長會(huì)發(fā)言稿

學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿

各位尊敬的家長：

你們好！十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)。以下我將圍繞孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他方面，和各位分享我的心得和建議。

由于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)生年齡尚小，所以某些工作不能做到面面俱全，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。為此，我提出以下幾點(diǎn)建議，希望我們能共勉。

1、在家里營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，周圍盡量少放一些無關(guān)重要的東西，以免孩子學(xué)習(xí)分神。多放一些英語掛圖，讓孩子多關(guān)心英語學(xué)習(xí)。畫面對于大人來說，是很重要。例如，我說我的朋友白白凈凈的，眼睛大大，鼻子高高；或許你能構(gòu)想出一個(gè)畫面來，但是那是不持久的。而如果你親眼看到了他，印象就更深刻了。對于孩子來說，圖片更是重要的。

2、與孩子多溝通，讓孩子感受家庭的溫暖。問一下孩子今天又什么收獲，今天遇到什么困難。也可以問下孩子今天學(xué)了什么單詞，并且讓孩子做小老師教自己。這樣，可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)越感。此外，上課的時(shí)候，每次講故事，孩子都認(rèn)真地聽。聽完之后，還各抒己見。這是一個(gè)互動(dòng)的過程，并且能夠了解孩子的想法，培養(yǎng)他們的思考能力。所以，給孩子講故事，是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的溝通方式。

3、讓孩子享受成功的喜悅。每個(gè)孩子都希望得到家長和老師的贊賞和肯定。所以，孩子做得不夠好的時(shí)候，我們與其說“你不要這樣做”，還不如說“你那樣做能夠做得更好”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏，還不如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，為孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩！有時(shí)候，我們2個(gè)星期只學(xué)6個(gè)單詞，有些小朋友還是沒學(xué)會(huì)。如果我生氣地說：“你啊，上課都做什么了！”通常，小朋友都是無言以對的。他不高興是必然的，但這并不能促進(jìn)他學(xué)習(xí)。如果我說：“很好，你學(xué)會(huì)了3個(gè)單詞，要表揚(yáng)�？墒牵�這還不夠，別的同學(xué)都學(xué)會(huì)了，你也跟他一樣聰明，你要不要也學(xué)會(huì)��？”他會(huì)點(diǎn)頭。然后他會(huì)蹦蹦跳跳地回到座位讀書。

4、我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是字母表、區(qū)分大小寫，寫出相應(yīng)的大小寫，以及書上的部分單詞。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的小朋友，要開始拼讀單詞了，像a-p-p-l-e，appleapple是蘋果。多拼讀能夠培養(yǎng)語感，幫助記單詞。另外，也可以鞏固對字母表的知識(shí)。此外，針對孩子的注意力容易分散，我們要求孩子讀書

的時(shí)候用手指著，也就是指讀。但是，我們班的部分孩子，讀書的時(shí)候，連書都不看，經(jīng)常要提醒。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊功課和新課的習(xí)慣。不能學(xué)了新的，就忘了舊的。6、抓作業(yè)，尤其是口頭作業(yè)�，F(xiàn)在，基本上每天都要抄寫一版英語，這需要10分鐘就可以完成了。大家可以買英語描紅本給他們寫。所以我們不能忽視口頭作業(yè)。

7、孩子年紀(jì)小，需要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在開始培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)該帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長一大堆要求，可是從來不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，就不再理會(huì)家長的要求了。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地提高。

8、目前來說，因?yàn)槿狈φZ境，孩子對學(xué)習(xí)英語的重要性的認(rèn)識(shí)不夠充分，所以培養(yǎng)英語的興趣是至關(guān)重要的。因此，在課堂上，我們盡量地豐富課堂形式，會(huì)穿插游戲、講故事、小組討論、以小組單位讀書、實(shí)物展示等方式。并且學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，結(jié)合一些巧妙的方法。例如下學(xué)期，我們會(huì)學(xué)習(xí)顏色的單詞。我們可以讓孩子一邊拿著顏色筆，一邊讀單詞；學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞的時(shí)候，可以讓孩子模仿動(dòng)物的發(fā)音；學(xué)習(xí)一些單詞，如勺子、瓶子、盤子等，可以讓孩子也動(dòng)手畫畫。因?yàn)楝F(xiàn)年齡階段的孩子對顏色和圖畫都是很感興趣的，因此我們要充分利用這些優(yōu)勢幫助他們學(xué)習(xí)英語。因?yàn)椴皇敲總�(gè)方法對于每個(gè)孩子都管用，所以我們也可以問孩子：“你覺得這個(gè)單詞怎么記好記呢”？

9、最后提出一點(diǎn)：希望家長和老師能夠相互配合好。舉個(gè)例子，其他班有個(gè)家長發(fā)現(xiàn)他的孩子要抄幾版作業(yè)，就很生氣，在孩子面前說“怎么搞的，這老師怎么讓你抄那么多�。　边@樣一聽，孩子可能就覺得更委屈了。因?yàn)樗�知道家長也和他站在同一陣線上，也認(rèn)為老師不對。我希望，類似于這種孩子受委屈或者和同學(xué)發(fā)生摩擦這種事情。家長不要在學(xué)生面前說老師的不好，從孩子和老師的方面了解實(shí)情。例子中的家長，后來一了解，才發(fā)現(xiàn)原來是孩子好幾次不寫作業(yè)，連續(xù)幾次都被罰抄一版，可是他一直堆積到那時(shí)才抄。家長才發(fā)現(xiàn)原來不是老師罰得重，而是自己的小孩太懶惰了。

孩子還小，在學(xué)校難免會(huì)和同學(xué)發(fā)生碰撞。相信各位也清楚和體諒到這點(diǎn)。當(dāng)孩子告訴家長的時(shí)候，可能老師在處理事情的時(shí)候有不當(dāng)?shù)牡胤健１M管這樣，希望家長也要替老師說好話。例如，孩子說太兇了，我不喜歡。家長可以說，老師兇也是為了你好。老師也沒有爸爸兇啊，對不對？

另外，喜歡一個(gè)老師對孩子來說，是好事�？墒�，不能說不喜歡一個(gè)老師，

就不聽他的話，不喜歡上他的課。因?yàn)槊總�(gè)孩子讀書那么多年，肯定會(huì)遇到各種不同的老師。很多時(shí)候，我們不能選擇環(huán)境，但是我們能夠調(diào)節(jié)自己適應(yīng)環(huán)境。能否在孩子心中樹立良好的老師形象，這與家長有很大關(guān)系，也需要老師和家長之間的配合了。

各位尊敬的家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子在世界上都是獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。以上所談的一些建議，也僅供參考。不當(dāng)之處，請批評指正。謝謝！

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學(xué)前班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們班的家長會(huì)，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，更是對孩子的關(guān)心。

作為一名接受學(xué)前班的新老師，我先進(jìn)行一下自我介紹，我姓劉，非常高興能擔(dān)任咱們學(xué)前班的老師，通過這一個(gè)多月來和孩子們的相處，我對每一位學(xué)生都有了一定的了解。今天有機(jī)會(huì)與各位家長面對面的交流溝通使我感到非常榮幸。正是有了你們的信任理解和支持，使我們的工作才能順利展開。也希望在今后的工作中你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

下面我將班級情況對各位家長進(jìn)行介紹。

一、班極情況介紹

1、本學(xué)期由我和謝老師共同負(fù)責(zé)班級的保教工作。我們班現(xiàn)有31名學(xué)生，18名女孩、12名男孩。2、學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)

學(xué)前班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。

如何幫助孩子能夠更好的渡過這樣一個(gè)轉(zhuǎn)折期，首先就要了解學(xué)前班孩子的特點(diǎn)。

二、針對幼兒的特點(diǎn)和存在問題我將本學(xué)期教學(xué)工作安排如下（一）本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。1、在思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同了。激發(fā)孩子對新校園的向往之情，平時(shí)家長在和孩子聊天中，可以像孩子傳遞這樣的信息，如，“你長大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”，讓孩子知道父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪。另外，利用節(jié)假日可以帶著孩子到小學(xué)校園外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓孩子熟悉一下環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子喜歡上這所學(xué)校，期盼進(jìn)入學(xué)校。也可以讓鄰居大哥哥、大姐姐將學(xué)校生活的趣事。2、身體方面的準(zhǔn)備

（1）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，減少游戲時(shí)間等。

（2）在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

（1）在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，幾家那個(gè)稱謂一名小學(xué)生了，生活和學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，遇到困難和問題自己要想辦法解決。

（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，懂得自我控制，讓他們知道什么時(shí)候該做什么事情并一定要做好；什么時(shí)候不該做什么并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包文具盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)正確使用鉛筆刀、橡皮等學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如，不遲到早退、隨便請假等。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問、認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣。

再有，培養(yǎng)幼兒正確的握筆、寫字、看書、讀書的習(xí)慣。還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

只要我們一起做好這些準(zhǔn)備工作，我相信我們的幼兒將來一定能很快的適應(yīng)小學(xué)生活。

三、家長需要注意及配合的事項(xiàng)

1、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。

2、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。

3、督促監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。4、如果有事不能上學(xué)請家長打電話通知我一下，這樣有利于培養(yǎng)孩子的集體觀。

5、另外為了方便我們及時(shí)溝通，請家長記下我的聯(lián)系電話，并在會(huì)后留下您的聯(lián)系方式。最后如果您對我們近期的工作有什么問題和建議，請您及時(shí)指出，我們一定會(huì)認(rèn)真聽取，絕不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長們對哦這次家長會(huì)的積極配合。

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