勞動基地建設(shè)匯報材料(新)

走進社會，走向生活，增強社會責(zé)任感

學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)工作匯報

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的勞動習(xí)慣和勞動素質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有一位教育家指出：“我國國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)”。對學(xué)校來說，對學(xué)生進行勞動教育勢在必行，規(guī)范勞技課，定期組織學(xué)生參加勞動實踐，讓學(xué)生參加適合其年齡特點的勞動，不僅使學(xué)生經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，重要的是增強他們的體質(zhì)，增長他們的才干，進一步提高他們的動手能力，而且有利于增強學(xué)生對家庭的感情，使他們關(guān)心社會發(fā)展，從而養(yǎng)成自強的良好品質(zhì)。

我們學(xué)校是一所由15個行政村聯(lián)辦的農(nóng)村中學(xué)，我校充分認識勞動技術(shù)教育的重要性，結(jié)合農(nóng)村實際，因地制宜地加強對勞動技術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，認真落實教育部關(guān)于勞動技術(shù)學(xué)科課程計劃，采取切實措施以保證勞動技術(shù)的順利實施。

一、勞動技術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)1、明確工作方向，制定管理措施。

我校認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于建設(shè)中學(xué)勞動教育實踐場所有關(guān)規(guī)定與要求，積極建設(shè)勞動教育實踐場所，開展勞動教育。建設(shè)勞動教育實踐場所是推動我校教育立校，建立科學(xué)發(fā)展示范區(qū)的有效措施，是深入開展素質(zhì)教育的有效途徑。各級領(lǐng)導(dǎo)及教師將建設(shè)勞動教育實踐場所和開展勞動教育工作列入了學(xué)校教育管理范圍和個人年度工作計劃，制定了切實可行的發(fā)展目標(biāo)、管理規(guī)定和實施辦法。

2、建立健全勞動教育組織機構(gòu)。

學(xué)校成立了勞動教育管理工作組織機構(gòu)，加強了對學(xué)生參加勞動教

育實踐場所的建設(shè)、使用與管理，按照教學(xué)計劃和大綱要求開展了勞動與技術(shù)教育教學(xué)工作，做到了人員分工明確，職責(zé)分配清晰。

二、勞動技術(shù)課教師隊伍的建設(shè)

１、在各級教育行政部門的支持和幫助下，學(xué)校采取多種形式，加強勞動技術(shù)課教師隊伍的建設(shè)。建立了數(shù)量足夠、質(zhì)量較高、能較好地勝任教學(xué)工作、專兼職結(jié)合的勞動技術(shù)課教師隊伍，并保持勞動技術(shù)課教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。

2、對已經(jīng)在崗但達不到任職要求的教師，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃，分期分批地組織培訓(xùn)，以逐步提高教學(xué)水平。

3、學(xué)校十分重視勞動技術(shù)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)工作，做到了有計劃地選拔和培養(yǎng)勞動技術(shù)學(xué)科的帶頭人。

4．關(guān)心勞動技術(shù)課教師的工作和生活。在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進等方面，勞動技術(shù)課教師應(yīng)與其它學(xué)科教師同等對待。

三、勞動技術(shù)課的教學(xué)管理

1、學(xué)校把勞動技術(shù)教育納入學(xué)校的教育規(guī)劃中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有專人負責(zé)或分管勞動技術(shù)教育，并建了勞動技術(shù)課教研組，以加強對勞動技術(shù)課的教學(xué)管理和教學(xué)研究。

２、學(xué)校嚴格按照課程計劃的規(guī)定，開足了課時；并按教學(xué)大綱要求，聯(lián)系實際，選好項目；同時注重了教學(xué)效果。

３、教材是教學(xué)的主要依據(jù)，為搞好勞動技術(shù)課教學(xué)，我校依據(jù)農(nóng)村實際，自行編寫了經(jīng)學(xué)校中小學(xué)校本課程委員會審查通過的校本課程教材。

4、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師講課必須有教案，學(xué)生的實踐活動必須有記錄。

５．學(xué)校建立了勞動技術(shù)課成績考核評定制度（期末和年終考核相結(jié)合），考核內(nèi)容包括基本知識、實際操作、勞動態(tài)度等方面�？己私Y(jié)合要記入學(xué)生的成績檔案，并作為評定優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生的條件之一。

四、因地制宜建設(shè)學(xué)校勞動教育實踐場所1、建立勞動教育實踐場所。

我校從實際情況出發(fā)，因地制宜地建設(shè)了固定的學(xué)生勞動教育實踐場所，完備基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以滿足學(xué)生參加勞動教育實踐活動和開展勞動教育教學(xué)活動的需要。

2、科學(xué)規(guī)劃，合理布局。

我校在建設(shè)學(xué)生勞動教育實踐場所的過程中，始終本著有利于學(xué)校開展勞動教育教學(xué)的原則，有利于學(xué)生參加勞動教育實踐活動的原則，有利于美化校園環(huán)境的原則，真正做到了“統(tǒng)籌考慮，科學(xué)規(guī)劃，合理布局”。學(xué)校還繪制了學(xué)生勞動教育實踐活動區(qū)域總體規(guī)劃示意圖，按年級和班級設(shè)置了產(chǎn)品管理和內(nèi)容介紹標(biāo)識牌，營造了良好的育人環(huán)境和濃厚的校園文化氛圍。

五、做好安全防范工作，嚴格管理建設(shè)資金1、做好學(xué)生勞動教育實踐活動安全防范工作。

我校加強了學(xué)生參加勞動教育實踐活動的安全教育工作，制定了學(xué)生參加勞動教育實踐活動的安全管理規(guī)定和安全預(yù)案，切實保障了學(xué)生

參加勞動教育實踐活動的安全，積極做好預(yù)防工作，杜絕了各種安全事故。

2、嚴格管理和使用勞動教育實踐場所資金。

我校按照財務(wù)制度和規(guī)定，嚴格管理、合理使用勞動教育實踐場所資金，票據(jù)賬目清楚、完整、合理，杜絕了截留、挪用等各種不合理開支。

六、今后設(shè)想

在全面推進素質(zhì)教育的今天，我們認為更有必要大力倡導(dǎo)“教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”。因此，我校今后將以教職工代表為主體的規(guī)劃自評領(lǐng)導(dǎo)小組為依托，不斷增強科研意識，加大科研活動，通過勞動基地的實踐過程，讓學(xué)生認識到大自然的物質(zhì)千姿百態(tài)，等待學(xué)生識別大自然的現(xiàn)象千變?nèi)f化，吸引學(xué)生去觀察，等待學(xué)生去探索，促進學(xué)生“體”、“美”的發(fā)展，擁有強壯的身體，健康的體魄，認識自然的嬌美、集體的壯美、產(chǎn)品的型美和汗水換來的“情”美。

教育的社會化是教育改革的必由之路。讓學(xué)生走進社會，走向生活，也正是在這樣的實踐中，讓學(xué)生認識社會，了解社會，增強社會責(zé)任感、使命感，他們才能面臨市場經(jīng)濟和高科技的發(fā)展，面臨美好人生和實際的挑戰(zhàn)，才能在未來社會中成為合格的建設(shè)者和接班人。

擴展閱讀：汽車運用專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗匯報材料

廣東省財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地

申報報告

基地名稱：職業(yè)教育工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)基地申報單位：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報單位主管部門：廣東省交通廳申報單位負責(zé)人：陳周欽基地負責(zé)人：劉越祺申報日期：201*年12月8日

目錄

一項目建設(shè)環(huán)境

（一）社會需求.3

（二）保障措施……………………………………………………………...6（三）學(xué)�；�本情況…………………………………………………7（四）學(xué)校管理制度…………………………………………………9二專業(yè)及實訓(xùn)基地情況

（一）專業(yè)基本情況…………………………………………………12（二）校內(nèi)基地條件及實施…………………………………………13（三）校外基地條件及實施…………………………………………15三專業(yè)教學(xué)團隊情況

（一）教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)與素質(zhì)……………………………………………..16（二）教學(xué)團隊建設(shè)…………………………………………………..18四專業(yè)教學(xué)改革

（一）人才培養(yǎng)模式與課程改革……………………………………..19（二）多方合作……………………………………………………………22五資源共享與示范作用

（一）資源共享………………………………………………………..23（二）示范與服務(wù)……………………………………………………..26

項目申請書28

工程機械運用與維護實訓(xùn)基地增配設(shè)備一覽表28

項目立項文本28

工程機械專業(yè)師資一覽表29工程機械專業(yè)實驗室及設(shè)備一覽表29

根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于組織申報廣東省財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目和省級高等職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地的通知》精神，按照《廣東省財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目支持獎勵評審試行標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合我院的實際情況，擬申報工程機械運用與維護專業(yè)省級職業(yè)教育實訓(xùn)基地，主要從事工程機械運用與維護方面的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)工作。

申報報告綜述如下：

一項目建設(shè)環(huán)境（一）社會需求

1服務(wù)對象

1975年我院工程機械運用與維護專業(yè)開始設(shè)置招生，至今已經(jīng)走過32年的歷史。工程機械運用與維護專業(yè)是省級示范性建設(shè)專業(yè)和我院的重點專業(yè)之一，我院為廣東承擔(dān)工程機械運用與維護專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的主要高等職業(yè)院校。201*年，我院成為廣東省勞動和社會保障廳首批認定和向社會通告的“省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)”，其中工程機械運用與維護專業(yè)的“中、小型機械操作工”是通告中36個工種之一。我院工程機械運用與維護類實訓(xùn)基地主要面向工程機械運用與維護專業(yè)、公路與橋梁工程專業(yè)、建筑工程技術(shù)、市政工程專業(yè)、高等級公路維護與管理、工程造價、機電一體化專業(yè)、輪機工程技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理等九個相關(guān)專業(yè)在校生2345人。我院工程機械運用與維護專業(yè)服務(wù)對象包括：

(1)面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生學(xué)歷教育

工程機械運用與維護專業(yè)現(xiàn)已向社會輸送中專學(xué)生1300人、大專學(xué)生302人。工程機械運用與維護專業(yè)現(xiàn)有在校生181人，相關(guān)專業(yè)在校生2345人。

(2)面向具有同等學(xué)歷人員的學(xué)歷教育

成人教育�？坪�授生201*級35人、201*級21人，與長沙理工大學(xué)合作招收專升本201*級函授班33人。

(3)面向下崗職工職業(yè)崗位培訓(xùn)

我院工程機械運用與維護專業(yè)是廣東省勞動和社會保障核定的“中、小型機械操作工”職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心。近年來，工程機械運用與維護專業(yè)主動面向市場，積極承擔(dān)下崗失業(yè)人員、進城務(wù)工人員、企業(yè)在職職工等多種類型、多層次的職業(yè)崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定任務(wù)，與清遠市勞動局等部門開展下崗人員再就業(yè)技能培訓(xùn)150人次,社會人員參與＂中、小型機械操作工＂考證年均超過100人以上。

（4）面向企業(yè)在職職工的崗位培訓(xùn)

多年以來，我院工程機械運用與維護專業(yè)為全省公路交通系統(tǒng)開展“中、小型機械操作工”工種和公路工程施工安全員職業(yè)技能鑒定600余人次。

2工程機械運用與維護人才需求分析

廣東地處沿海地區(qū)，毗鄰港澳，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，經(jīng)濟要持續(xù)高速發(fā)展，必須大力發(fā)展公路交通。到201*年底廣東省高速公路通車總里程已超過3300公里，地級市已全部貫通高速公路，公路通車總里程達11.5萬公里；根據(jù)我省交通規(guī)劃，廣東省計劃在“十一五”期間投資2900億元，實現(xiàn)新增公路總里程2.5萬公里，其中高速公路201*公里。至“十一五”期末，廣東全省公路通車總里程將達到14萬公里，其中高速公路5000公里。路通財通，路興粵興，廣東只有建設(shè)以高速公路為骨干的立體交通網(wǎng)，才能真正當(dāng)好排頭兵，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

公路交通要大發(fā)展，人才要配套。從廣東的情況看，大量的國產(chǎn)和進口的工程機械設(shè)備在公路工程、市政建設(shè)、機場建設(shè)、軌道交通

建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。據(jù)調(diào)查，廣東省未來對工程機械人才年需求量將超過3000人。隨著公路工程機械新技術(shù)不斷發(fā)展，市政建設(shè)、機場建設(shè)、地鐵建設(shè)規(guī)模加大，對工程機械的運用、維修、技術(shù)管理提出了更高的要求，需要大量能在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)、生產(chǎn)和管理工作,具有專門理論知識、較強實踐技能的高技能專業(yè)人才。但由于歷史的種種原因，目前我省從事公路工程機械運用與維護專業(yè)的人才緊缺，難以適應(yīng)高等級公路的現(xiàn)代化建設(shè)的要求。

隨著工程機械的不斷發(fā)展，進口機械大量引入，對工程機械技術(shù)人員提出更高的要求以適應(yīng)公路建設(shè)的飛速發(fā)展的需要。在工程機械運用與維護專業(yè)教學(xué)計劃中，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，適當(dāng)?shù)靥岣呋�本素質(zhì)的水平和專業(yè)理論中的高新技術(shù)的含量，其目的就是培養(yǎng)具有專業(yè)理論知識又有實踐技能和綜合素質(zhì)高的高技能專業(yè)人才，以適應(yīng)廣東公路交通事業(yè)快速發(fā)展的需要。3就業(yè)導(dǎo)向

工程機械運用與維護專業(yè)堅持立足交通，面向社會的辦學(xué)方向，以公路交通行業(yè)和社會對人才的需求為導(dǎo)向，堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，努力提高教育質(zhì)量,建立“立體化”實習(xí)與就業(yè)推薦網(wǎng)絡(luò)。建立了涵蓋廣東省公路施工企業(yè)、市政工程建設(shè)企業(yè)、軌道交通企業(yè)、工程機械生產(chǎn)、維修企業(yè)等廣泛的實習(xí)與就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。工程機械運用與維護專業(yè)的畢業(yè)生以敬業(yè)精神好、動手能力強而受到社會較普遍的歡迎。多年以來工程機械運用與維護專業(yè)畢業(yè)生都處在供不應(yīng)求狀態(tài)，初次就業(yè)率達100%，專業(yè)對口率達90%。

工程機械運用與維護專業(yè)畢業(yè)生主要面向公路建設(shè)、市政建設(shè)及相配套的部門，如公路局、公路工程公司、高速公路機械化施工企業(yè)、公路維修、養(yǎng)護、市政工程公司、軌道交通行業(yè)等基層單位，在生產(chǎn)第一線從事機械維護、修理、檢測、管理、施工等工作。本專業(yè)畢業(yè)生具體崗位有：

(１)機械化施工組織技術(shù)員

熟悉各類機械的用途、使用性能及其配套使用，熟悉各類機

械生產(chǎn)率計算。承擔(dān)路基、路面維修等機械化作業(yè)。(2)機械維修工或技術(shù)主管

熟悉工程機械構(gòu)造及工作原理，掌握機械維修機具與設(shè)備的使用與維護，掌握機械維修工藝及維修標(biāo)準(zhǔn)、零件的修復(fù)方法。承擔(dān)國內(nèi)外工程機械的維護和修理工作。(3)工程機械維修質(zhì)量檢驗員或主管

熟悉工程機械構(gòu)造和工作原理，掌握工程機械維修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)程，掌握機械維修過程中的零件、總成及整車竣工質(zhì)量檢驗；對故障機械進行技術(shù)鑒定，判斷故障部位及原因。(４)工程機械維修企業(yè)管理

熟悉工程機械構(gòu)造與維修，熟悉國家和上級有關(guān)管理部門的各項方針、政策和規(guī)章制度，熟悉機械維修的各項定額。參與落實企業(yè)管理目標(biāo)以及考核指標(biāo)。努力應(yīng)用新技術(shù)、新工藝和新材料維護機械良好技術(shù)狀況，降低維修成本。（二）保障措施

1政策支持

《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要(201*-2020年)》將職業(yè)教育工作納入經(jīng)濟發(fā)展和人才開發(fā)規(guī)劃，推動了我省高職高專教育改革與發(fā)展，適應(yīng)廣東經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才的需要。201*年，廣東省教育廳制定了《廣東省高職高專教育改革與實踐工程》，將省高職高專教育改革與實踐工程重點項目納入省財政專項資金資助和管理范疇，以做大做強我省高職高專教育，推動我省高職高專教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中利用省和地方政府(包括行業(yè)專項經(jīng)費)財政的支持，并鼓勵社會資金捐助，加強我省職業(yè)院校實訓(xùn)基地建設(shè)，以實訓(xùn)基地建設(shè)帶動職業(yè)教育深化改革，加快我省經(jīng)濟和社會發(fā)展所需技能型緊缺人才培養(yǎng)，適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需要。

201*年勞動保障部為了貫徹全國人才工作會議精神，加快高技能人才的培養(yǎng)工程，制定了《三年五十萬新技師培養(yǎng)計劃》，并提出重點抓好200個從業(yè)人員多、技術(shù)要求高的職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定，帶動企業(yè)、行業(yè)和教育培訓(xùn)機構(gòu)鑒定工作的全面發(fā)展，在確保質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)鑒定數(shù)量比上年遞增20％。201*年勞動保障部為了迎接全國高技能人才工作會議的召開，到全國各地召開座談會，并下發(fā)了《關(guān)于進一步推動高技能人才隊伍建設(shè)的若干意見》。201*年制定了《中共廣東省委、廣東省人民政府貫徹《中共廣東省國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定>的意見》，把高技能人才的培養(yǎng)工程作為促進我省經(jīng)濟發(fā)展，實施人才強省的一項重要工作來抓。我院將工程機械運用與維護類專業(yè)實訓(xùn)基地列為重點實訓(xùn)基地建設(shè)項目，計劃將廣東省唯一的“中小型機械操作工”職業(yè)技能鑒定中心建成一流的工程機械高級能人才培訓(xùn)基地，加強勞動力技能培訓(xùn):支持新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能和科技素質(zhì)。實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，增強農(nóng)村勞動力的就業(yè)能力。實施農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營能人和科技人員。

2經(jīng)費保障

在實訓(xùn)設(shè)備、實驗室建設(shè)和校外實習(xí)基地建設(shè)等方面，我院一直得到廣東省交通廳及交通行業(yè)企事業(yè)單位的關(guān)心和大力支持。省交通廳作為直接主管部門對學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)給予了資金保證。

近幾年，我院的辦學(xué)經(jīng)費相對穩(wěn)定，廣東省財政廳每年撥付經(jīng)費約2500萬元，主管部門廣東省交通廳每年平均撥付教育科研經(jīng)費近201*萬元；學(xué)院也充分利用現(xiàn)有資源，積極擴大辦學(xué)規(guī)模，并廣開渠道，多形式、多層次辦學(xué)。辦學(xué)經(jīng)費連年增長，去年總收入超過1.4億元。教育經(jīng)費投入也連年增長，學(xué)費收入用于教學(xué)經(jīng)費的比例逐年增加。

學(xué)院非常重視專業(yè)群的建設(shè)，近年來共投資300多萬元用于汽車機械維修檢測工業(yè)中心建設(shè)，加快了工程機械運用與維護類專業(yè)實訓(xùn)

基地的發(fā)展。學(xué)院“十一五規(guī)劃”中實驗(訓(xùn))室建設(shè)經(jīng)費平均每年不少于500萬元，201*年計劃用于實驗設(shè)備經(jīng)費更是達1280萬元。學(xué)院還將加大對實訓(xùn)基地建設(shè)的投入，保證建設(shè)資金來源。（三）學(xué)�；�本情況

我院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬于廣東省交通廳，在教學(xué)等方面受廣東省教育廳指導(dǎo)，是廣東省培養(yǎng)交通高技能專門人才的主要基地。學(xué)院前身廣東交通學(xué)校、廣東省航運學(xué)校分別創(chuàng)辦于1959年和1960年，均為早年的國家級重點普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)院自1997年開始舉辦五年制高職教育，至今已有十年高職教育辦學(xué)歷史。

學(xué)院成立后，認真貫徹黨的教育方針，立足交通，服務(wù)社會，堅持“求是、篤實、創(chuàng)新、立業(yè)”的校訓(xùn)，圍繞“發(fā)展、質(zhì)量、特色、品牌、效益”的辦學(xué)理念，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，全面推進學(xué)院的改革與發(fā)展，取得了長足的進步。

學(xué)院201*年被教育部和教育廳批準(zhǔn)為高職高專專業(yè)教學(xué)改革試點學(xué)院，201*年榮獲國家教育部、勞動和社會保障部、國家經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予的“全國職業(yè)教育先進單位”光榮稱號，201*年被廣東省勞動和社會保障廳首批認定為省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)，201*年被教育部批準(zhǔn)為國家緊缺人才培養(yǎng)基地，并被廣東省確定為省高技能人才培養(yǎng)基地，201*年底在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中獲“優(yōu)秀”等級。1建筑面積

學(xué)院一校四址，分為南校區(qū)、北校區(qū)、西校區(qū)和建設(shè)中的東校區(qū)三部分，校園占地面積46.1348萬平方米。

學(xué)院校舍建筑面積19.4625萬平方米；圖書館藏書58.95萬冊，其中電子圖書15萬冊；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6287多萬元，設(shè)備狀況良好、技術(shù)先進；建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠400米跑道運動場、籃球場、

網(wǎng)球場和游泳池、跳水池等體育場所；設(shè)有97間各類實驗實訓(xùn)室(場)和125個校外實習(xí)基地，形成了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育需要的實訓(xùn)平臺。學(xué)院教學(xué)生活設(shè)施配套齊全，學(xué)習(xí)工作環(huán)境優(yōu)美舒適，具備良好的辦學(xué)條件。2校舍面積

建筑面積19.4526萬平方米，建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠400米跑道運動場、籃球場、網(wǎng)球場和游泳池、跳水池等體育場所。3在校生規(guī)模

目前，學(xué)院教學(xué)部門分為八院一部一中心，即汽車學(xué)院、物流與運輸管理學(xué)院、公路學(xué)院、計算機工程學(xué)院、港口與航運學(xué)院、交通工程與信息工程學(xué)院、口岸管理與經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、實訓(xùn)中心；共開設(shè)了交通類、材料與能源類、土建類、制造類、電子信息類、財經(jīng)類、公共事業(yè)類、文化教育類、藝術(shù)設(shè)計傳媒類等九大職業(yè)技術(shù)門類，有50個專業(yè)、84個專業(yè)方向。至201*年9月全日制在校生11705人，到201*年辦學(xué)規(guī)模將達1.3萬人，年均培訓(xùn)25754人次。（四）學(xué)校管理制度1管理制度

我院非常重視教學(xué)管理工作，認真貫徹執(zhí)行上級教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)管理文件，根據(jù)學(xué)院的實際情況，制訂和完善了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作規(guī)范》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處工作職責(zé)》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)系、部工作職責(zé)》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量管理及監(jiān)控辦法》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材管理工作條例》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院考務(wù)管理細則》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理制度》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計劃制訂、實施、調(diào)整規(guī)定》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)

院新教師指導(dǎo)制度》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認定與處罰條例》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘教師招聘與管理辦法》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實施細則》等教學(xué)管理制度40多項。教學(xué)管理制度大膽創(chuàng)新，相互銜接配套，形成有機的整體，全面規(guī)范了學(xué)院教學(xué)管理工作。教學(xué)管理工作按規(guī)章制度認真執(zhí)行，工作有計劃、有檢查、有總結(jié)，教學(xué)秩序穩(wěn)定，運行狀態(tài)良好。同時，科學(xué)、全面地實施教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控管理，教學(xué)質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控體系由信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)檢查督導(dǎo)系統(tǒng)、教學(xué)評價系統(tǒng)、監(jiān)督機制運行系統(tǒng)和制度保障系統(tǒng)五部分組成。并采用計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)管理，大大提高了管理效率。

為了適應(yīng)廣東市場對工程機械運用與維護管理緊缺人才的大量需求，加快緊缺人才的培養(yǎng)，學(xué)院進行了學(xué)分制和學(xué)制改革，201*年兩年制開始招生。兩年制的教學(xué)方案、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件齊全。2實踐教學(xué)管理（1）實驗實習(xí)管理水平

學(xué)院十分重視實踐教學(xué)工作，組建了統(tǒng)籌全院實驗、實訓(xùn)、實習(xí)工作的實訓(xùn)中心，負責(zé)全院實驗實訓(xùn)室的建設(shè)與管理以及實驗、實習(xí)教學(xué)工作，提高了效率。并制訂了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)中心工作職責(zé)》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教師工作職責(zé)》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)管理辦法》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗(訓(xùn))教學(xué)管理辦法》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)設(shè)備儀器管理辦法》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大型、貴重、精密儀器設(shè)備管理辦法》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)用材料、低值易耗品管理辦法》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室規(guī)則》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗課守則》等一系列規(guī)章制度，各實驗實訓(xùn)室均有專人管理，確保各項實驗、實習(xí)按計劃實施。依據(jù)《中華人民共和國教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則》和ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)建立了《廣東

交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)》程序文件、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)檢查與評估》程序文件、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)檢查與評估質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)章制度，建立實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強化對實驗實訓(xùn)等關(guān)鍵實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。保障實驗實習(xí)的實踐教學(xué)過程管理。

（2）實訓(xùn)基地管理

我院在辦學(xué)中始終堅持“項目驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合”模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實踐能力，為實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理制訂了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)和管理》程序文件、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)和管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)》程序文件、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)檢查與評估》程序文件、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)檢查與評估質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)章制度，保障實訓(xùn)基地建設(shè)和管理的質(zhì)量。

實訓(xùn)基地建設(shè)啟動初期，依據(jù)《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)和管理》程序文件的要求，組建由本院專業(yè)教師和企業(yè)精英共同組成的實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性地重點進行職業(yè)崗位設(shè)置、場地、環(huán)境、指導(dǎo)技師方面的調(diào)研，對投入經(jīng)費、技術(shù)、場地、環(huán)境、建設(shè)目標(biāo)的科學(xué)性、項目的可持續(xù)性進行論證，在顧及經(jīng)濟效益和社會效益的前提下、選擇建設(shè)方案。建設(shè)工程完成后，實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對實訓(xùn)基地的教學(xué)功能，職業(yè)崗位技能、環(huán)境安全等項目進行嚴格的評估。經(jīng)評估合格，實訓(xùn)基地進入教學(xué)使用環(huán)節(jié)后，依據(jù)《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量體系》的要求,對實訓(xùn)基地進行嚴格的教學(xué)管理、設(shè)備管理、安全管理。實訓(xùn)基地在運行過程中，建立完善的質(zhì)量記錄，并通過不斷的質(zhì)量體系內(nèi)、外審，進行不間斷的質(zhì)量改進，從而確保實訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。

工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)基地由學(xué)院統(tǒng)籌建設(shè)，在資金籌集上將吸引相關(guān)企業(yè)合作。為增強實訓(xùn)基地的活力，按照校辦產(chǎn)業(yè)的管理模式，實行實訓(xùn)基地相對獨立，自主發(fā)展，充分發(fā)揮其使用效益。實訓(xùn)基地人員，除領(lǐng)導(dǎo)和主要業(yè)務(wù)骨干外，其他工作人員從社會上招聘，實行人事代理制，執(zhí)行崗位工資，強化崗位責(zé)任制，以充分調(diào)動他們的積極性。

實訓(xùn)基地集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體，在財務(wù)管理上將探索新路子，逐步實現(xiàn)企業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立起科學(xué)的財務(wù)管理制度。對各項成本費用進行嚴格的經(jīng)濟核算，采取有效措施，不斷降低運行費用，增加利潤。正確處理好各方面的經(jīng)濟關(guān)系，保證學(xué)校國有資產(chǎn)的保值增值，維護各方的投資安全。二專業(yè)及實訓(xùn)基地情況（一）專業(yè)基本情況1專業(yè)建設(shè)基本情況

我院自1975年開辦工程機械運用與維護專業(yè)中專教育，1999年開辦高職教育，按照社會對工程機械運用與維護專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格要求和專業(yè)建設(shè)要求，在歷任領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，經(jīng)過三十多年的建設(shè)和發(fā)展，已具有一定的規(guī)模。

工程機械運用與維護專業(yè)是我院的重點專業(yè)之一和省級示范性建設(shè)專業(yè)，我院為承擔(dān)廣東省工程機械運用與維護專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的主要高等職業(yè)院校。201*年，我院成為廣東省勞動和社會保障廳首批認定和向社會通告的“省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)”，其中“中、小型機械操作工”是通告中36個工種之一。目前工程機械運用與維護專業(yè)在校生為181人，累計畢業(yè)22屆中專生1300人、畢業(yè)6屆大專生302人，多年來工程機械運用與維護專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率保持為100%。

1996年，廣東省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)我院設(shè)立“職業(yè)技能鑒定所(中、小型機械操作工等32個工種)”(粵勞技[1996]242號文)，

是廣東省“中、小型機械操作工”技能鑒定中心，肩負著全省“中、小型機械操作工”技能鑒定點進行技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)的任務(wù)，負責(zé)該工種試題庫的建設(shè)。近年來，我院承擔(dān)了大量的工程機械運用與維護專業(yè)學(xué)生和社會人員的中、小型機械操作工工種職業(yè)技能鑒定工作，共考評約1100人次，工程機械運用與維護專業(yè)畢業(yè)生全部取得中、小型機械操作工等職業(yè)資格證書。

2學(xué)歷教育學(xué)生數(shù)及年培訓(xùn)人次(1)面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生學(xué)歷教育

工程機械運用與維護專業(yè)現(xiàn)已向社會輸送中專學(xué)生1300人、大專學(xué)生302人。工程機械運用與維護專業(yè)現(xiàn)有在校生181人。

(2)面向具有同等學(xué)歷人員的學(xué)歷教育

工程機械運用與維護專業(yè)現(xiàn)有成人教育專科函授生201*級35人，201*級21人，201*級23人、與長沙理工大學(xué)合作招收專升本函授班33人，201*級擬招收專升本函授班50人。

(3)職業(yè)崗位培訓(xùn)

近年來，工程機械運用與維護專業(yè)主動面向市場，積極承擔(dān)下崗失業(yè)人員、進城務(wù)工人員、企業(yè)在職職工等多種類型、多層次的職業(yè)崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定任務(wù)。多年以來，為全省公路交通系統(tǒng)開展中、小型機械操作工工種和施工安全員職業(yè)技能鑒定600余人次。(4)面向下崗職工職業(yè)崗位培訓(xùn)

我院工程機械運用與維護專業(yè)是廣東省勞動和社會保障核定的“中、小型機械操作工”職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心。近年來，工程機械運用與維護專業(yè)主動面向市場，積極承擔(dān)下崗失業(yè)人員、進城務(wù)工人員、企業(yè)在職職工等多種類型、多層次的職業(yè)崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定任務(wù)，與清遠市勞動局等部門開展下崗人員再就業(yè)技能培訓(xùn)150人次,社會人員參與＂中、小型機械操作工＂考證年均超過100人以上。（二）校內(nèi)基地條件及實施1場地條件

我院工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)室經(jīng)過三十多年的建設(shè)，特別是近幾年，按照專業(yè)建設(shè)和社會需求進行了調(diào)整、改造，已初具規(guī)�！，F(xiàn)有發(fā)動機實訓(xùn)室、工程機械底盤實訓(xùn)室、工程機械電氣空調(diào)實訓(xùn)室、工程機械維修實訓(xùn)室、工程機械整機拆裝室、液壓實訓(xùn)室、高壓油泵調(diào)試室、運行材料實訓(xùn)室、工程機械仿真實訓(xùn)室、新粵機電設(shè)備實訓(xùn)室等一批設(shè)備先進、實操性強的實訓(xùn)室，使用面積合計2280多平方米，設(shè)備總值821.2萬元。學(xué)院內(nèi)還設(shè)有工程機械駕駛訓(xùn)練場等實踐教學(xué)基地和汽車機械維修檢測工業(yè)中心，為學(xué)生提供真實的機械化施工現(xiàn)場基地和機械維修檢測基地。與廣東新粵機電設(shè)備有限公司合作建設(shè)新粵機電設(shè)備仿真實驗室，項目投資170萬元。專業(yè)實訓(xùn)還充分利用我院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，安排學(xué)生參與建筑工地平整和校園道路機械化施工建設(shè)，既節(jié)約了建設(shè)成本，又可以使學(xué)生有真實的職業(yè)鍛煉環(huán)境。2設(shè)備條件

工程機械運用與維護專業(yè)在建設(shè)和發(fā)展過程中采用多渠道、多方式籌集和完善實驗設(shè)備，現(xiàn)有大型進口和國產(chǎn)設(shè)備包括：德國ABG322瀝青攤鋪機1臺、德國寶馬BOMAG212壓路機2臺、英國ARROW破碎機1臺；美國CAT966D裝載機1臺；日本小松推土機1臺；廈工ZL50裝載機1臺、徐工ZL35裝載機1臺、徐工壓路機1臺；高壓油泵實驗臺1臺，液壓仿真實驗臺2臺，電動龍門起重機1臺，柴油發(fā)動機5臺，汽油機8臺，ZL50自動變速器3臺，以及大量工程機械液壓元件和底盤總成設(shè)備一批，部分設(shè)備具有國內(nèi)先進水平，設(shè)備總值821.2萬元。專業(yè)設(shè)備能充分滿足專業(yè)教學(xué)需要。3利用情況

工程機械運用與維護專業(yè)十分注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，在專業(yè)教學(xué)計劃中實訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)時超過教學(xué)總學(xué)時的50%，實訓(xùn)、實訓(xùn)（實驗）開出率達100%。為了提高設(shè)備利用率，保證學(xué)生有充足的實踐時間，

工程機械實驗室每天下午、以及周末均對學(xué)生免費開放，并配備專業(yè)老師值班和輔導(dǎo)。

我院對在實驗設(shè)備的投入非常重視，每年對實驗設(shè)備的投入不少于500萬元，201*年設(shè)備投入計劃更是達到1280萬元，其中工程機械運用與維護專業(yè)是重點投入的專業(yè)之一。學(xué)院制定了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)用材料、低值易耗品管理辦法》，配備了充足的資金用于設(shè)備維護和購買學(xué)生實訓(xùn)損耗材料。（三）校外基地條件及實施

為加強學(xué)生的實踐動手能力，專業(yè)圍繞“項目驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合”的高職人才培養(yǎng)模式，組織學(xué)生深入生產(chǎn)第一線頂崗實習(xí)。先后在廣東長大路橋有限公司、廣東省晶通公路工程公司、廣東冠粵路橋有限公司，廣東筑波路橋維修公司、廣東筑波路橋第三有限公司、廣深高速公路公司新橋綜合廠、廣州浩基路橋工程設(shè)備有限公司等七家廣東省大型公路機械化施工企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，工程機械運用與維護專業(yè)教學(xué)進程中每屆學(xué)生在畢業(yè)前有8個月的時間在校外實訓(xùn)基地進行定崗實習(xí)，每年的寒、暑假根據(jù)學(xué)生的申請安排非畢業(yè)班學(xué)生到實訓(xùn)基地企業(yè)實習(xí)，學(xué)院聘請一線的技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。

此外，學(xué)院和企業(yè)互聘專家擔(dān)任客座教授和技術(shù)顧問，解決教學(xué)和生產(chǎn)中的問題。學(xué)院每年聘請企業(yè)專家到校講課，工程機械運用與維護專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)進行輪崗鍛煉、技術(shù)交流等，全方位參與企業(yè)生產(chǎn)過程，形成了良好的職業(yè)技能。三專業(yè)教學(xué)團隊情況（一）教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)與素質(zhì)1教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)

工程機械運用與維護專業(yè)現(xiàn)擁有一支由博士、教授、碩士等組成

的經(jīng)驗豐富且充滿活力的師資隊伍，共有專業(yè)教師18人（未含基礎(chǔ)課教師），指定有專業(yè)帶頭人1名，專業(yè)骨干教師5名。另外工程機械運用與維護專業(yè)還從公路機械化施工企業(yè)、工程機械維修企業(yè)聘請了20名具有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員兼職教師，負責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo)老師。

表一工程機械運用與維護專業(yè)教師情況一覽表

序號姓性名郭本1繼崇蔣2國平劉碩3越琪1999年考取汽車維起重運輸胡4勝男科械賴本5仲平盧博6曉春女士機械設(shè)計工程師計公路施工與培訓(xùn)教授機械基礎(chǔ)、畢業(yè)設(shè)訓(xùn)201*年參加德國18男科械1998年校計算機培419與工程機考評員壓、畢業(yè)設(shè)計究生班學(xué)習(xí)26起重運輸副教授工程機械構(gòu)造、液201*年長沙交院研5212本與工程機技師動、畢業(yè)設(shè)計究生班學(xué)習(xí)副教授化施工、液壓傳201*年長沙交院研30高等級公路機械修技師證4210男士機技師車美容、畢業(yè)設(shè)計學(xué)進修26汽車拖拉教授工程機械構(gòu)造、汽英國NewCasttle大4110男博高級工程士后載運工具師壓技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計工作站2電液控制技術(shù)、液南京理工大學(xué)博后333男科師農(nóng)業(yè)機械高級實驗銷、內(nèi)燃機構(gòu)造事52別學(xué)專業(yè)歷教授工程機械、市場營中國內(nèi)燃機學(xué)會理6425職稱承擔(dān)課程業(yè)務(wù)進修情況齡齡年限年教實踐岳碩7玉革但本8淑英高本9永強蔣10波男士工程中級工碩載運工具講師男科工程機械級工講師、高女科工程師汽車運用高級工程女士載運工具講師工程師機械基礎(chǔ)、機械制1998年校計算機培圖與計算機輔助訓(xùn)設(shè)計高等級公路機械美國英格索蘭機務(wù)化施工、液壓傳管理培訓(xùn)動、畢業(yè)設(shè)計工程機械企業(yè)管201*年長沙交院研理、底盤構(gòu)造畢業(yè)究生班學(xué)習(xí)設(shè)計電液控制技術(shù)、施特種車輛培訓(xùn)、東軟工機械、專業(yè)英語中英職業(yè)教育培訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計201*年長沙交院研2373074185311214418呂本11其惠陳本12詩盛陳本13建基李碩14懷俊何本15文樞男科男士男科男科男科起重運輸講師與工程機高級技師械起重運輸講師、中與工程機級工械起重運輸講師、高與工程機級工械電氣設(shè)備、施工機究生班學(xué)習(xí)、美國英電、市場營銷、畢格索蘭機務(wù)管理培業(yè)設(shè)計訓(xùn)施工機械、企業(yè)管201*年長沙交院研理、液壓技術(shù)、畢究生班學(xué)習(xí)業(yè)設(shè)計內(nèi)燃機構(gòu)造、機械201*年長沙交院研418化施工、畢業(yè)設(shè)計究生班學(xué)習(xí)097131550314單片機原理、計算自動控制工程師機控制技術(shù)工程機械電器、綜實驗師、工程機械技師術(shù)實驗實習(xí)指導(dǎo)合檢修、電液技交通部四萬公里保養(yǎng)1997年、1998年現(xiàn)21183代汽車新技術(shù)培訓(xùn)、9201*年長沙交院研912究生班學(xué)習(xí)潘碩16偉榮郭碩17海龍莫本18建章

載運工高級實驗具運用士程載運工師、技師男工程機械電器、綜201*年參加長大公合檢修、電液技司鍛煉術(shù)實驗實習(xí)指導(dǎo)電液控制、2國家空調(diào)環(huán)保項目畢業(yè)實習(xí)511004115男士具運用程機械助講3實驗師三機駕駛國家空調(diào)環(huán)保項目112男科設(shè)計722教學(xué)團隊素質(zhì)與水平

教學(xué)團隊教師學(xué)歷水平高，其中：博士2人，碩士6人，教授3人，副教授5人，副高以上專業(yè)教師數(shù)8人，占44.4%；中級職稱9人，占50%；助理1人占5.6%,“雙師型”教師16人，占86.6%，碩士以上學(xué)位8人，占44.4%。學(xué)生181人，在專業(yè)課方面學(xué)生和教師的比就占到了10：1。專業(yè)帶頭人蔣國平博士后作為智力援疆干部為新疆哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)校作出了巨大貢獻，其事跡獲新疆哈密媒體多次報道。

教學(xué)團隊教師有著豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷，其中90%的教師有著公路工程機械化施工企業(yè)的工作鍛煉經(jīng)歷。教學(xué)團隊教師在廣東省公路工程機械化施工行業(yè)有著一定的影響力，專業(yè)水平高。部分教師在“交通職業(yè)教育研究會工程機械專業(yè)委員會”、“廣東省筑路機械協(xié)會”、“廣東省公路學(xué)會”等單位擔(dān)任委員、顧問、理事、會員。（二）教學(xué)團隊建設(shè)

多年以來，我院抓住高等職業(yè)人才改革的契機，創(chuàng)新人事管理制度，實施人才強校戰(zhàn)略。一直積極穩(wěn)妥地推進以人事分配制度改革為重點的內(nèi)部體制改革，在分配機制上制定了《獎酬金分配暫行辦法》等制度，合理拉開分配差距，向教學(xué)和科研第一線傾斜，向高職稱、高學(xué)歷教師和關(guān)鍵管理崗位傾斜，使校內(nèi)分配體現(xiàn)工作績效、崗位職責(zé)和實際貢獻，逐步形成了有效的激勵機制和約束機制，達到鼓勵和支持教職員工立足本職工作多做貢獻，提高教學(xué)質(zhì)量，提高工作效率和辦學(xué)效益的目的。

大膽提拔年輕的具有博士、碩士學(xué)位的高學(xué)歷人才擔(dān)任二級學(xué)院院長或系主任，為優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才提供發(fā)揮才干的舞臺。通過制定《骨干教師和專業(yè)帶頭人選拔與培養(yǎng)暫行辦法》等制度，激勵教師全身心地投入教育事業(yè)，為學(xué)院的教育科研作出貢獻，通過選派教師進修、到企業(yè)兼職鍛煉、合作開展科研課題等形式加強雙師隊伍建設(shè)和科技開發(fā)服務(wù)能力和實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)。

不斷深化干部人事制度改革，在堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和堅持群眾參與、群眾公認的原則的基礎(chǔ)上，通過競爭上崗的辦法選拔聘任中層干部，建立了競爭擇優(yōu)、能上能下、充滿生機和活力的用人機制，學(xué)院上下進一步增強了競爭意識，形成新的用人導(dǎo)向。

四專業(yè)教學(xué)改革

（一）人才培養(yǎng)模式與課程改革1人才培養(yǎng)模式

根據(jù)廣東公路交通行業(yè)和社會的發(fā)展情況，我院十分重視對工程

機械運用與維護專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格、學(xué)制、培養(yǎng)方案、課程體系及教學(xué)過程等高職教育人才培養(yǎng)模式的重要要素進行優(yōu)化改革，按照“對準(zhǔn)行業(yè)市場設(shè)專業(yè)、對準(zhǔn)行業(yè)崗位設(shè)課程、對準(zhǔn)行業(yè)要求抓實踐、對準(zhǔn)行業(yè)育人才”的要求探索多樣化的工程機械運用與維護專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)模式；實現(xiàn)了“三個零距離”，

即：專業(yè)設(shè)置與行業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟零距離的貼近，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離的配合，實踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離的接觸，實行“任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合”的模式為公路交通行業(yè)和廣東社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高技能實用型專門人才，工程機械運用與維護專業(yè)教學(xué)進程中每屆學(xué)生在畢業(yè)前有8個月的時間在校外實訓(xùn)基地進行定崗實習(xí)，頂崗實習(xí)比例達100%，每年的寒、暑假根據(jù)學(xué)生的申請安排非畢業(yè)班學(xué)生到實訓(xùn)基地企業(yè)實習(xí)。

(1)教學(xué)模式與課程改革

學(xué)院成立了由行業(yè)、企業(yè)專家組成的工程機械運用與維護專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，通過專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會開展校企合作，在制定教學(xué)計劃的過程中，深入了解工程機械行業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景展望，聽取公路施工一線人員對工程機械運用與維護專業(yè)崗位工作人員的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，教學(xué)計劃中超過50%的內(nèi)容是由企業(yè)直接和間接提出的。

在工程機械運用與維護人才培養(yǎng)方案制訂上立足創(chuàng)出特色。強調(diào)以崗位所要求的職業(yè)能力、技能培養(yǎng)為主線，圍繞知識、能力、素質(zhì)和個性的協(xié)調(diào)發(fā)展，實行“模塊化、一體化”的教學(xué)模式，培養(yǎng)滿足面向全省公路施工企業(yè)，從事公路建設(shè)第一線工作，綜合素質(zhì)較高及一專多能的高技能專門人才。

工程機械運用與維護管理專業(yè)近幾年以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)技能為參照，在改革中不斷探索和創(chuàng)新，形成了具有鮮明行業(yè)與專業(yè)特色的“工學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)”的教學(xué)模式，從而使得實訓(xùn)教學(xué)更加符合企業(yè)實際，充分調(diào)動學(xué)生的動手積極性，使學(xué)生畢業(yè)后能更好地服務(wù)于生產(chǎn)第一線，很受用人單位歡迎。為企業(yè)培養(yǎng)適用、急用人才�！肮�學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)”教育模式，經(jīng)幾年探索及與企業(yè)的溝通交流中積累了幾種方式：

（1）廣東省長大公路工程公司的企業(yè)“訂單”培養(yǎng)方式。省長大公路工程公司與本專業(yè)合作已多年，專業(yè)按企業(yè)要求，對“訂單”到省長大公路工程公司的學(xué)生，加強機械化施工技術(shù)方面的專業(yè)培

訓(xùn)；而對“定崗”到筑波路橋維修公司的學(xué)生，加強工程機械維修方面的專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生畢業(yè)后很快能勝任單位的工作。

（2）根據(jù)職業(yè)崗位群的要求學(xué)生進行頂崗實習(xí)，企業(yè)根據(jù)崗位的要求和學(xué)生的能力挑選所需人才的“定單”方式。根據(jù)企業(yè)對畢業(yè)生需求的數(shù)量，靈活調(diào)整教學(xué)進度，把幾個綜合實訓(xùn)組合起來，并以企業(yè)對畢業(yè)生需求的數(shù)量多20%的人數(shù)下到企業(yè)進行頂崗實習(xí)。企業(yè)根據(jù)崗位的要求考查學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的能力留用。2課程與教學(xué)方法改革

根據(jù)高職教育的特點，按照工程機械運用與維護專業(yè)職業(yè)崗位(能力)要求構(gòu)建“項目驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，制訂出以學(xué)生為本位、以能力為核心、突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)計劃；要求畢業(yè)生具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、個人發(fā)展能力強、職業(yè)素質(zhì)高等特點；推行“雙證書制度”，基本實現(xiàn)了技能考核與社會職業(yè)資格證書接軌。突出了職業(yè)教育的特色。

對專業(yè)課程教學(xué)突出指導(dǎo)、服務(wù)、互動三個方面的要求，按照以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)模式，注重學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，“教學(xué)做合一”，學(xué)練并重，鼓勵教師更多地采用問題教學(xué)法、公路建設(shè)工程案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、技能模擬訓(xùn)練教學(xué)法等。如：如《高等級公路機械化施工》課程、工程機械操作訓(xùn)練及校園道路、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程結(jié)合起來，模擬公路機械化施工運作等多種方式方法，靈活多樣地適應(yīng)高職教育。

在教學(xué)中采用了多媒體教學(xué)技術(shù)和課件，在專業(yè)課程中采用多媒體等先進教學(xué)手段占教學(xué)量100%。畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等課程，利用校園網(wǎng)進行師生互動咨詢與指導(dǎo)。(2)精品課程建設(shè)

我院工程機械運用與維護專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能要求為參照，根據(jù)專業(yè)課程的具體情況進行精品課程和重點課程的建設(shè)與改革。將《工程機械發(fā)動機結(jié)構(gòu)與檢修》、《工

程機械底盤結(jié)構(gòu)與檢修》等列為院、系重點課程，將《液壓與液力傳動》課程作為精品課程建設(shè)，挑選有經(jīng)驗的骨干專任教師擔(dān)任重點課程負責(zé)人。精品課程的建設(shè)旨在推動教學(xué)改革的深入進行，建設(shè)出具有鮮明特色的精品課程，以點帶面，從而提高整體教學(xué)水平和課程質(zhì)量。

3職業(yè)資格鑒定

1996年，廣東省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)我院設(shè)立“職業(yè)技能鑒定所(中、小型機械操作工等32個工種)”(粵勞技[1996]242號文)，是廣東省“中、小型機械操作工”鑒定中心。近年來，我院承擔(dān)了大量的工程機械運用與維護專業(yè)學(xué)生和社會人員的中、小型機械操作工工種職業(yè)技能鑒定工作，共考評1100余人次，其中工程機械運用與維護專業(yè)畢業(yè)生全部取得中、小型機械操作工等職業(yè)資格證書。4教材建設(shè)

工程機械運用與維護專業(yè)非常注重教材建設(shè),根據(jù)課程建設(shè)的需要,先后組織編寫了《工程機械發(fā)動機構(gòu)造與檢修》、《工程機械底盤構(gòu)造與檢修》、《機械基礎(chǔ)》《機械制圖CAD》、《高速公路機電設(shè)備管理》等幾門課程的高職教材,部分已由人民交通出版社、機械工業(yè)出版社等出版社出版。課程教學(xué)教材都采用近三年出版的高職高專規(guī)劃教材、職業(yè)考證教材。

另外結(jié)合本專業(yè)特色，本專業(yè)還組織教師自編了《工程機械電氣設(shè)備》、《機械CAD上機實訓(xùn)指導(dǎo)書》《工程機械實習(xí)指導(dǎo)書》《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書》《工程機械折裝指導(dǎo)書》《工程機械電氣設(shè)備實習(xí)指導(dǎo)書》等體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的院內(nèi)教材和指導(dǎo)書作為教學(xué)補充。

我院圖書館近年來較重視電子資源的購買力度，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)院師生的信息需求。目前購買了10多個大型的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，供全院教師、學(xué)生使用。教師、學(xué)生只需通過校園網(wǎng)上一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機就能訪問圖書館，方便、快捷地利用圖書館的各類型數(shù)據(jù)庫，為教學(xué)提供參考。

工程機械資源庫中包含了維修案例庫、維修基礎(chǔ)庫、診斷庫、教學(xué)視頻庫、維修手冊庫等多個專題子數(shù)據(jù)庫，緊密結(jié)合工程機械專業(yè)教學(xué)實際。維修案例庫：收集了各大廠家的維修案例；維修基礎(chǔ)庫：收集了有關(guān)維修基礎(chǔ)的文章，包含工程機械原理教學(xué)視頻、多媒體教學(xué)資料、中小型機械操作工考試教學(xué)視頻等；診斷庫：收集了有關(guān)診斷的文章,分為常規(guī)診斷、電子診斷、性能檢測、故障檢修；教學(xué)視頻庫：收集了大量教學(xué)視頻，詳細介紹工程機械的工作原理；維修資料數(shù)據(jù)庫、維修手冊庫等。（二）多方合作1企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)

在實訓(xùn)設(shè)備、實驗室建設(shè)和校外實習(xí)基地建設(shè)等方面，我院一直得到廣東省交通廳及交通行業(yè)企事業(yè)單位的關(guān)心和大力支持。近年來，通過共建與贈送的方式參與工程機械運用與維護專業(yè)建設(shè)企業(yè)包括：廣東冠粵路橋公司贈送德國ABG322瀝青攤鋪機一臺、美國CAT966D裝載機一臺、徐工ZL35裝載機1臺；廣東省高速公路公司贈送英國ARROW破碎機一臺、德國寶馬BOMAG212壓路機兩臺；深圳新橋綜合廠贈送工程機械液壓元件和底盤總成部件一批；與廣東新粵機電設(shè)備有限公司合作建設(shè)新粵機電設(shè)備仿真實驗室，項目投資籌170萬元。

學(xué)院成立了由行業(yè)、企業(yè)專家組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，通過專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會開展校企合作，在制定教學(xué)計劃的過程中，深入了解行業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景展望，聽取一線技術(shù)人員對工程機械運用與維護專業(yè)崗位工作人員的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，定期召開專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會,探討教學(xué)計劃實施中遇到的問題,研討修訂專業(yè)教學(xué)計劃。

為加強學(xué)生的實踐動手能力，學(xué)院圍繞“工學(xué)結(jié)合”高職人才培養(yǎng)模式，組織學(xué)生深入生產(chǎn)第一線頂崗實習(xí)。先后在廣東長大路橋有限公司、廣東冠粵路橋有限公司，廣東筑波路橋有限公司等許多家企業(yè)

單位建立了穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，每年安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)院聘請一線的技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。

此外，學(xué)院和企業(yè)互聘專家擔(dān)任客座教授和技術(shù)顧問，解決教學(xué)和生產(chǎn)中的問題。學(xué)院每年聘請企業(yè)專家到校講課，專業(yè)教師也經(jīng)常到企業(yè)輪崗鍛煉，進行技術(shù)交流等。2開展“訂單”培養(yǎng)

工程機械運用與維護專業(yè)于201*年與廣東省長大公路工程公司簽定了“訂單式”的人才培養(yǎng)協(xié)議，形成企業(yè)的“訂單”培養(yǎng)方式。省長大公路工程公司與我院合作意向中，要求我院對工程機械運用與維護專業(yè)的教育中在課堂教學(xué)和實習(xí)環(huán)節(jié)中根據(jù)該公司設(shè)備情況和機械化施工技術(shù)發(fā)展做專項培養(yǎng)，該公司每年還派出高級工程師對“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生進行授課，并要求每年有一定比例的學(xué)生推薦到長大公路工程公司工作。長大公路工程公司還向本專業(yè)贈送一批實驗設(shè)備。通過“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生一上崗就能直接勝任機械化施工技術(shù)員的工作，能熟練地完成本崗位任務(wù)。充分體現(xiàn)了“定單式”人才培養(yǎng)模式所帶來的培養(yǎng)效果。3合作辦學(xué)

辦學(xué)32年以來，我院工程機械運用與維護專業(yè)堅持不懈地走緊密型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，建立了較為完善的產(chǎn)學(xué)研合作機制，構(gòu)建了依托行業(yè)的緊密型產(chǎn)學(xué)研合作平臺，形成了教師、學(xué)生和企事業(yè)單位技術(shù)人員在教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)實踐、科研和技術(shù)開發(fā)等多層面、全方位的緊密型合作局面，達到了取長補短、互惠互利的目的，實現(xiàn)了校企“雙贏”。

(1)積極開展合作辦學(xué)

工程機械運用與維護專業(yè)積極配合我院開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué),與長沙理工大學(xué)合作開辦的工程機械專業(yè)“專科升本科”函授班201*年招生33人；我院與廣東法商專修學(xué)院、肇慶市交通技工學(xué)校

舉辦成教大專脫產(chǎn)班；與廣東交通技工學(xué)校、廣州東大自學(xué)考試輔導(dǎo)學(xué)校舉辦全日制中專班，也正在進行中。

(2)多形式聯(lián)合辦學(xué)

近五年來，工程機械運用與維護專業(yè)為全省公路工程單位培訓(xùn)中、小型操作工1100人、公路工程機械機務(wù)管理人員380人。年均培訓(xùn)近300人次。

(3)西部和邊遠山區(qū)人才培養(yǎng)

近年來，學(xué)院還在湖北、湖南、安徽、四川、甘肅、貴州等省招生，并面向梅州、河源、韶關(guān)、清遠、云浮、湛江等地農(nóng)村擴大招生，為西部和邊遠山區(qū)培養(yǎng)人才。與清遠、梅州等地區(qū)勞動和社會保障部門合作開展下崗再就業(yè)技能培訓(xùn)中、小型機械操作員150人。

4國際合作交流

工程機械運用與維護專業(yè)與港、澳地區(qū)的學(xué)校、職業(yè)鑒定所和企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。

澳門理工大學(xué)每年都派出部分學(xué)生到工程機械運用與維護專業(yè)實驗室進行實習(xí)，我院工程機械運用與維護專業(yè)教師不定期的參加香港葵涌工業(yè)訓(xùn)練中心職業(yè)鑒定所進行職業(yè)技能考評工作。通過港、澳地區(qū)的合作提升了專業(yè)品牌的聲譽，為專業(yè)建設(shè)開闊視野。

五資源共享與示范作用（一）資源共享

實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，針對地區(qū)、行業(yè)、經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的實際要求設(shè)置，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享，避免重復(fù)建設(shè)，提高效益的建設(shè)目標(biāo)，實訓(xùn)室不再是為某門課程或一個專業(yè)而設(shè)。多年來，我們按照建設(shè)目標(biāo)，工程機械的實訓(xùn)基地已初具規(guī)模，為多個部門、專業(yè)提供了一個實訓(xùn)平臺，較好地滿足了我院多個專業(yè)的實踐性教學(xué)的需要，也為與相關(guān)企

業(yè)實現(xiàn)了共享實訓(xùn)教學(xué)資源。如為廣東各施工企業(yè)和社會培訓(xùn)中小型機械操作工1100余人次，并取得職業(yè)資格證書。

學(xué)院非常重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，如工程機械運用與維護專業(yè)老師開發(fā)的“公路工程機械計算機機務(wù)管理系統(tǒng)”可以為公路、建筑專業(yè)類專業(yè)服務(wù)、“液壓與液力傳動”精品課程可以為機械、汽車類專業(yè)服務(wù)。

工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)基地自建成以來，先后有來自澳門理工學(xué)院、湛江技工學(xué)校、廣東交通技工學(xué)校、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)校、省技能鑒定中心等同行的參觀交流和學(xué)生學(xué)習(xí)，得到高度評價。我院在實訓(xùn)基地的建設(shè)思路、管理模式、運行效果等方面可為其它院校建設(shè)實訓(xùn)基地提供了寶貴的經(jīng)驗及可資借鑒的經(jīng)驗。（二）示范與服務(wù)1示范作用

我院工程機械運用與維護專業(yè)作為廣東省培養(yǎng)大專層次的公路工程機械化施工人才的主要基地在省內(nèi)甚至國內(nèi)都有著很好的示范作用：

(1)我院工程機械運用與維護專業(yè)有著三十多年的辦學(xué)經(jīng)驗。目前，在廣東省公路工程、市政工程建設(shè)單位的機械技術(shù)和管理人員當(dāng)中60%以上為我院工程機械運用與維護專業(yè)的畢業(yè)生，他們以敬業(yè)、動手能力強、技術(shù)水平高等深得行業(yè)好評，也為我院工程機械運用與維護專業(yè)贏得了良好的聲譽。

(2)我院工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)基地已具有一定規(guī)模。通過對實訓(xùn)基地的進一步建設(shè)，可以淡化課堂教學(xué)和實踐教學(xué)、理論教學(xué)教師和實習(xí)指導(dǎo)教師的界限，提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了師生的動手能力。我院工程機械運用與維護實訓(xùn)基地堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，完成了生產(chǎn)、教學(xué)和科研任務(wù)，形成了互補、互動、良性循環(huán)的局面，使實訓(xùn)基地充滿活力。

（3）我院工程機械運用與維護專業(yè)與廣東省勞動和社會保障廳在職業(yè)技能培訓(xùn)方面有著十年的良好合作關(guān)系，可以為廣東省職業(yè)技能鑒定和培訓(xùn)方面發(fā)揮優(yōu)勢。

（4）輻射帶動作用。201*年4月，省教育廳高等教育處和廣東高職高專校長聯(lián)席會議確定我院是汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口幫扶院校。新疆哈密職業(yè)技術(shù)教育中心是廣東省交通廳和廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口支援的單位。2為社會和企業(yè)服務(wù)

(1)職工培訓(xùn)

我院工程機械運用與維護專業(yè)積極為公路交通行業(yè)開展在職職工培訓(xùn)，近年來，先后為廣東冠粵路橋公司、廣東省長大公路工程公司、廣東筑波路橋工程有限公司等單位培訓(xùn)職工600多人次。

(2)技術(shù)和生產(chǎn)服務(wù)

工程機械運用與維護專業(yè)與廣東筑波路橋工程有限公司合作開發(fā)“工程機械機務(wù)管理系統(tǒng)”，為廣州市公路局北郊分局、廣東省公路質(zhì)量監(jiān)測站等單位引進進口設(shè)備提供技術(shù)服務(wù)與指導(dǎo)，與長大公路工程公司合作科研課題，與香港公用事業(yè)事業(yè)局開展職業(yè)技能鑒定考評服務(wù)。

(3)生產(chǎn)服務(wù)

工程機械運用與維護專業(yè)與廣州市國際花城會展中心建立了緊密的聯(lián)系。工程機械運用與維護專業(yè)學(xué)生為該會展中心每年舉辦的國際工程機械展覽會提供服務(wù);學(xué)生也可以從服務(wù)過程中得到工程機械營銷方面的鍛煉。

近年來，專任教師帶領(lǐng)工程機械運用與維護專業(yè)學(xué)生，為企業(yè)解決技術(shù)難題、進行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，取得了豐碩成果，具體情況見表3。

表3工程機械運用與維護專業(yè)科技項目一覽表

序號姓名科研課題發(fā)動機分析儀適應(yīng)性及合作單位廣東省交通廳廣東交院機動車檢測中心廣東省長大公路工程公司廣東省長大公路工程公司第三分公司廣東交通集團筑波路橋公司第三分公司廣東省交通廳科技教育處院級廣州市公路局東郊分局1劉越琪、蔣波等在用發(fā)動機故障診斷技術(shù)的研究《京珠高速粵境南段瀝2但淑英青路面壓實機械選配與碾壓技術(shù)》3但淑英4《廣東省瀝青路面密水抗滑磨耗層研究》統(tǒng)工程機械機務(wù)管理系統(tǒng)廣東省交通行業(yè)科技進步評價及決策的研究國產(chǎn)發(fā)動機與進口工程機械底盤的匹配遙控式破碎機RM60翻譯王正鍵、蔣國平輪胎防爆及自動充氣系等5蔣波、呂其惠6盧曉春等7胡勝、呂其惠8蔣波學(xué)院和企業(yè)雙向參與，形成了教學(xué)、科研、生產(chǎn)的不同程度的結(jié)合。通過產(chǎn)學(xué)研合作，不僅培養(yǎng)了教師的科研和實踐能力，解決了生產(chǎn)中的技術(shù)難題，也通過學(xué)生參與科研的方式培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力。附件：

項目申請書

工程機械運用與維護實訓(xùn)基地增配設(shè)備一覽表項目立項文本

工程機械專業(yè)師資一覽表工程機械專業(yè)實驗室及設(shè)備一覽表

廣東省職業(yè)教育專項資金

項目申請書

★項目可行性報告★項目立項文本

項目名稱：職業(yè)教育工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)基地項目申報單位：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合申報單位：申報單位主管部門：廣東省交通廳申報單位負責(zé)人：陳周欽項目負責(zé)人：劉越祺申報日期：201*年12月8日

中華人民共和國教育部財政部制

目錄

☆項目可行性報告一、基本情況1.學(xué)院概況

2.現(xiàn)有實訓(xùn)基地的基本情況3.專業(yè)建設(shè)概況4.技能鑒定站建設(shè)情況二、項目實訓(xùn)必要性和可行性1.項目建設(shè)目標(biāo)

2.工程機械運用與維護人才需求分析3.實施項目的條件4.教學(xué)改革情況

5.項目建設(shè)的主要內(nèi)容和作用三、項目實施方案的保障措施1.人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃2.項目資金的具體用途

3.基地建設(shè)的運行機制和保障機制4.實訓(xùn)基地資源共享的措施5.分年度建設(shè)方案

☆工程機械運用與維護實訓(xùn)基地增配設(shè)備一覽表☆項目立項文本

《項目申請書》說明

1、《項目申請書》是項目申請單位向教育、財政部申請職業(yè)教育專項資金項目支出預(yù)算時使用的申報材料標(biāo)準(zhǔn)格式，由項目申請單位組織填制，一式五份，報省級教育行政部門、財政部門，教育部、財政部各一份，項目申請單位留存一份。每個項目填制一份《項目申請書》。

2、“項目名稱”應(yīng)當(dāng)按照規(guī)范的用語表述，如“設(shè)備購置”等。3、“申請學(xué)�！北仨毺顚憜挝蝗�稱。

4、“項目負責(zé)人”應(yīng)當(dāng)填寫項目單位直接組織實施該項目的責(zé)任人。

5、“項目類型”、“項目屬性”中，在所選項后面的“□”中劃“√”。6、“新立項目”是指向財政預(yù)算新申請的項目。

7、《項目可行性報告》由項目申請單位組織編制，必要時可以委托專業(yè)機構(gòu)編制。

項目可行性報告

根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于廣東省財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目支持獎勵評審試行標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》(教財[201*]12號)文件精神，按照《廣東省財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目支持獎勵評審試行標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合我院的實際情況，擬申報工程機械運用與維護專業(yè)專業(yè)職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地，主要從事工程機械運用與維護技術(shù)的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)等工作。項目可行性報告綜述如下：

一基本情況

1學(xué)院概況

我院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬于廣東省交通廳，在教學(xué)等方面受廣東省教育廳指導(dǎo)，是廣東省培養(yǎng)交通高技能應(yīng)用型專門人才的主要基地。學(xué)院前身廣東交通學(xué)校、廣東省航運學(xué)校分別創(chuàng)辦于1959年和1960年，均為早年的國家級重點普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)院自1997年開始舉辦五年制高職教育，至今已有十年高職教育辦學(xué)歷史。

學(xué)院成立后，認真貫徹黨的教育方針，立足交通，服務(wù)社會，堅持“求是、篤實、創(chuàng)新、立業(yè)”的校訓(xùn)，圍繞“發(fā)展、質(zhì)量、特色、品牌、效益”的辦學(xué)理念，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，全面推進學(xué)院的改革與發(fā)展，取得了長足的進步。

學(xué)院201*年被教育部和教育廳批準(zhǔn)為高職高專專業(yè)教學(xué)改革試點學(xué)院，201*年榮獲國家教育部、勞動和社會保障部、國家經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予的“全國職業(yè)教育先進單位”光榮稱號，201*年被廣東省勞動和社會保障廳首批認定為省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)，201*年被教育部批準(zhǔn)為國家緊缺人才培養(yǎng)基地并被廣東省確定為廣東省高技

能人才培養(yǎng)基地，201*年底在高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中獲“優(yōu)秀”等級。

學(xué)院一校三址，分為南校區(qū)、北校區(qū)和建設(shè)中的東校區(qū)三部分，校園占地面積46.1348萬平方米。

學(xué)院校舍建筑面積19.46萬平方米；圖書館藏書58.95萬冊，其中電子圖書15萬冊；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6287萬元，設(shè)備狀況良好、技術(shù)先進；建有高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠400米跑道運動場、籃球場、網(wǎng)球場和游泳池、跳水池等體育場所；設(shè)有97間各類實驗實訓(xùn)室(場)和125個校外實習(xí)基地，形成了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育需要的實訓(xùn)平臺。學(xué)院教學(xué)生活設(shè)施配套齊全，學(xué)習(xí)工作環(huán)境優(yōu)美舒適，具備良好的辦學(xué)條件。

目前，學(xué)院教學(xué)部門分為八院一部一中心，即物流與運輸管理學(xué)院、汽車學(xué)院、公路學(xué)院、計算機工程學(xué)院、港口與航運學(xué)院、交通工程與信息工程學(xué)院、口岸管理與經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、實訓(xùn)中心；共開設(shè)了交通類、材料與能源類、土建類、制造類、電子信息類、財經(jīng)類、公共事業(yè)類、文化教育類、藝術(shù)設(shè)計傳媒類等九大職業(yè)技術(shù)門類，有50個專業(yè)、84個專業(yè)方向。至201*年9月全日制在校生11705人，到201*年辦學(xué)規(guī)模將達1.3萬人

學(xué)院現(xiàn)有一支由教授、博士、高級工程師、技師等各類高素質(zhì)專業(yè)人員組成、既有較高專業(yè)水平又掌握現(xiàn)代工程技術(shù)的“雙師型”教師隊伍，現(xiàn)有教職工773人,其中專任教師553人，專任教師中具有高級職稱的122人，博士后2人、博士12人(含在讀博士6人)，具備研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位48人(含在讀碩士6人)，研究生課程進修結(jié)業(yè)150多人。另外，在企事業(yè)單位聘請了客座教授44人，校外兼職教師233人。

2現(xiàn)有實訓(xùn)基地的基本情況

經(jīng)過長期的建設(shè)，我院工程機械運用與維護專業(yè)現(xiàn)有發(fā)動機實訓(xùn)

室、底盤實訓(xùn)室、電氣空調(diào)實訓(xùn)室、工程機械綜合維修實訓(xùn)室、整機拆裝室、等一批設(shè)備先進、實操性強的實訓(xùn)室，使用面積合計達2280平方米，設(shè)備總值821.2萬元。學(xué)院內(nèi)還設(shè)有“三機”(裝載機、推土機、壓路機)駕駛訓(xùn)練場等實踐教學(xué)基地。我院“中、小型機械操作工”技能鑒定中心是廣東省唯一的工程機械職業(yè)技能鑒定點，肩負著對全省工程機械行業(yè)職業(yè)技能鑒定、培訓(xùn)指導(dǎo)及試題庫建設(shè)等重任工程機械專業(yè)擁有一支有多名教授、副教授組成的經(jīng)驗豐富的師資隊伍，“雙師型”教師占86.6%，其中技師或中級職稱以上的“雙師型”教師16人。此外，工程機械運用與維護專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)進行輪崗鍛煉，全方位參與企業(yè)生產(chǎn)過程，形成了良好的職業(yè)技能。

3專業(yè)建設(shè)概況

1975年，我院工程機械專業(yè)開始設(shè)置招生，至今已經(jīng)走過32年的歷史。工程機械運用與維護專業(yè)是省級示范性建設(shè)專業(yè)和我院的重點專業(yè)之一，我院是廣東省承擔(dān)工程機械運用與維護專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的唯一高等職業(yè)院校。201*年，我院成為廣東省勞動和社會保障廳首批認定和向社會通告的“省屬再就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)”，其中中、小型機械操作工(工程機械操作工)是通告中36個工種之一。目前工程機械運用與維護專業(yè)在校生為182人，多年來工程機械運用與維護專業(yè)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達100%。

4技能鑒定站建設(shè)情況

1996年，廣東省勞動和社會保障廳批準(zhǔn)我院設(shè)立“職業(yè)技能鑒定所(中、小型機械操作工等32個工種)”(粵勞技[1996]242號文)，是廣東省中、小型機械操作工唯一鑒定點。近年來，我院承擔(dān)了大量的工程機械運用與維護專業(yè)學(xué)生和社會人員的中、小型機械操作工工

種職業(yè)技能鑒定和下崗人員再就業(yè)技能培訓(xùn)工作，共考評1100余人次，其中工程機械運用與維護專業(yè)畢業(yè)生全部取得中、小型機械操作工等職業(yè)資格證書。

二項目實訓(xùn)必要性和可行性

1項目建設(shè)目標(biāo)

工程機械運用與維護職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)：全面貫徹全國和廣東省職教工作會議精神，進一步把我院工程機械實訓(xùn)基地建設(shè)成為服務(wù)對象廣、專業(yè)實力強、管理水平高、示范作用大的中、高級技能人才的搖籃，打造華南地區(qū)工程機械行業(yè)職教龍頭。

通過對現(xiàn)有的實訓(xùn)室擴充改造，增加重點設(shè)備數(shù)量和提高設(shè)備的利用價值，進一步加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，促進職業(yè)教育改革不斷深入，使其真正成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的工程機械行業(yè)多功能教育培訓(xùn)中心，更好地為廣東的公路建設(shè)事業(yè)以及其它行業(yè)服務(wù)。

2工程機械運用與維護人才需求分析

廣東地處沿海地區(qū)，毗鄰港澳，經(jīng)濟發(fā)展迅猛，經(jīng)濟要持續(xù)高速發(fā)展，必須大力發(fā)展公路交通。到201*年底廣東省高速公路通車總里程已超過3400公里，地級市已全部貫通高速公路，公路通車總里程達11.5萬公里；根據(jù)我省交通規(guī)劃，廣東省計劃在“十一五”期間投資2900億元，實現(xiàn)新增公路總里程2.5萬公里，其中高速公路201*公里。至“十一五”期末，廣東全省公路通車總里程將達到14萬公里，其中高速公路5000公里。路通財通，路興粵興，廣東只有建設(shè)以高速公路為骨干的立體交通網(wǎng)，才能真正當(dāng)好排頭兵，實現(xiàn)全

面建設(shè)小康社會、率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

公路交通要大發(fā)展，人才要配套。從廣東的情況看，大量的國產(chǎn)和進口的工程機械設(shè)備在公路建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。據(jù)統(tǒng)計，一個大型公路機械化施工企業(yè)機械設(shè)備價值超過億元,為建設(shè)高等級公路提供了質(zhì)量及速度上的保障。隨著公路工程機械新技術(shù)不斷發(fā)展，對工程機械的使用、維修、技術(shù)管理提出了更高的要求，需要大量能在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)、生產(chǎn)和管理工作,具有專門理論知識、較強實踐技能的高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。但由于歷史的種種原因，目前我省從事公路工程機械運用與維護專業(yè)的人才緊缺，難以適應(yīng)高等級公路的現(xiàn)代化建設(shè)的要求。

隨著工程機械的不斷發(fā)展，進口機械大量引入，對工程機械技術(shù)人員提出更高的要求以適應(yīng)公路建設(shè)的飛速發(fā)展的需要。在工程機械運用與維護專業(yè)教學(xué)計劃中，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，適當(dāng)?shù)靥岣呋�本素質(zhì)的水平和專業(yè)理論中的高新技術(shù)的含量，其目的就是培養(yǎng)具有專業(yè)理論知識又有實踐技能和綜合素質(zhì)高的高技能專業(yè)人才，以適應(yīng)廣東公路交通事業(yè)快速發(fā)展的需要。

3實施項目的條件

(1)為搞好工程機械運用與維護實訓(xùn)基地的建設(shè)，我院成立了由院領(lǐng)導(dǎo)和汽車學(xué)院、教務(wù)處、成教處、實訓(xùn)中心、后勤財務(wù)處、后勤產(chǎn)業(yè)集團等部門負責(zé)人組成的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌基地的建設(shè)工作，確保項目的順利實施。而且，我院工程機械運用與維護專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗豐富的“雙師型”師資隊伍，同時，從長安大學(xué)、長沙理工大學(xué)和廣東省內(nèi)一些主要公路施工企業(yè)聘請了一批在本專業(yè)有造詣的教授和高級工程師擔(dān)任工程機械運用與維護專業(yè)的客座教授，為本專業(yè)的教學(xué)改革出謀劃策。另外，從廣東筑波路橋維修公司等公路施

工企業(yè)聘請了一批生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)。這些工作為我院工程機械運用與維護實訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

(2)目前，學(xué)院的發(fā)展已進入良性循環(huán)軌道，辦學(xué)規(guī)模日益擴大，經(jīng)費來源穩(wěn)定，財務(wù)狀況良好，收支保持平衡，去年辦學(xué)經(jīng)費收入超過1.4億元。工程機械運用與維護專業(yè)作為我院重點專業(yè)和省級示范性專業(yè)，學(xué)院給予高度的重視，加快了工程機械運用與維護實訓(xùn)室的發(fā)展。學(xué)院“十一五”規(guī)劃中實驗室建設(shè)經(jīng)費平均每年不少于500萬元，學(xué)院還將加大對職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的投入，保證建設(shè)資金來源。

(3)我院工程機械運用與維護專業(yè)有32年辦學(xué)歷史，經(jīng)過長期的建設(shè)，工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)室已具備一定規(guī)模，基礎(chǔ)條件較好。同時，學(xué)院已設(shè)立“職業(yè)技能鑒定所”多年，具備中、小型機械操作工等多個工種的鑒定資格。長期的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，使工程機械運用與維護專業(yè)教師積累了豐富的實際教學(xué)經(jīng)驗。另外，學(xué)院依托行業(yè)辦學(xué)，和企業(yè)有著良好的合作關(guān)系，這些都十分有利于產(chǎn)教結(jié)合。

4工程機械運用與維護專業(yè)教學(xué)改革情況

為造就高素質(zhì)的技能型人才，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色，我院工程機械運用與維護專業(yè)積極開展教學(xué)改革，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生職業(yè)技能及實踐動手能力的培養(yǎng)。

(1)課程建設(shè)合作化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程建設(shè)合作化體現(xiàn)在校企雙方合作進行課程開發(fā)、課程設(shè)計、課程實施、課程評價等方面。訂單人才培養(yǎng)要求企業(yè)較早地介入職業(yè)學(xué)校，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要、企業(yè)崗位需求和高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，校企雙方合作，實

施系統(tǒng)的課程設(shè)置與課程內(nèi)容開發(fā)；對課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、比例和總體課時做系統(tǒng)的安排、調(diào)整、更新和改造；按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合作開展專業(yè)教育、教學(xué)和培訓(xùn)。如訂單企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和專家與職業(yè)學(xué)校合作，參與對“準(zhǔn)員工”的職業(yè)教育，及時傳授反映現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝，培養(yǎng)學(xué)生較早熟悉企業(yè)的規(guī)章制度和企業(yè)文化，強化學(xué)生對企業(yè)的認同感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和敬業(yè)精神，提高學(xué)生的動手能力等。

(2)課程結(jié)構(gòu)模塊化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程體系呈現(xiàn)模塊化、一體化結(jié)構(gòu)更有利于知識、技能體系的合理構(gòu)建，有利于高技能人才的培養(yǎng)。所謂課程模塊化是將對實現(xiàn)職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有重要作用的各學(xué)科知識，分解成一個個知識點，再將知識點按內(nèi)在的邏輯整理成相對獨立的知識單元，相關(guān)單元組合成同一模塊，不同模塊組合成不同目標(biāo)的課程，以專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練為主，以職業(yè)資格為導(dǎo)向，組織教學(xué)內(nèi)容，著眼于能力的培養(yǎng)。通過對職業(yè)需求進行分析，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的綜合能力與結(jié)構(gòu)特點及課程類別，改變傳統(tǒng)的“老三段”課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置“基本素質(zhì)模塊+專業(yè)必修模塊+訂單模塊+選修模塊+實踐模塊”五大模塊。基本素質(zhì)模塊旨在提高學(xué)生基本職業(yè)素質(zhì)，課程主要包括思想道德、身心健康、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)指導(dǎo)等；專業(yè)必修模塊旨在滿足崗位核心能力需要，圍繞核心能力構(gòu)建課程體系，主要課程包括必需夠用的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)過渡和專業(yè)組成課程；備選模塊旨在拓寬和加深學(xué)生的專業(yè)技能、增強綜合應(yīng)變能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)群內(nèi)轉(zhuǎn)崗或在更大范圍內(nèi)的遷移能力；訂單模塊旨在根據(jù)訂單企業(yè)需要，提高學(xué)生適應(yīng)崗位的能力；實踐模塊旨在提高學(xué)生的實踐動手能力；選修模塊供學(xué)生根據(jù)個性特點和未來需求自由選擇。模塊組合的多樣性與靈活性及時實現(xiàn)了專業(yè)方向的調(diào)整，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的推陳出新，適應(yīng)了市場對人才需求的變化。

(3)課程內(nèi)容綜合化。工學(xué)交替訂單培養(yǎng)模式下，課程建設(shè)以“實際、實用、實踐”的原則，按照特定的教學(xué)目標(biāo)要求，有選擇地將原來分屬于不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合成一門新的課程，將原來按學(xué)科體系分設(shè)的課程轉(zhuǎn)換為按特定的教學(xué)目標(biāo)要求而設(shè)置的課程。課程的重組整合主要體現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程上。專業(yè)基礎(chǔ)課程的整合，圍繞能夠“支持相近的多個專業(yè)的專業(yè)課程”這一教學(xué)目標(biāo)要求展開，通常整合后的專業(yè)基礎(chǔ)課程所涉及的面比較寬；專業(yè)課程的整合，圍繞著能夠“承擔(dān)該職業(yè)的主要的工作任務(wù)”這一特定的教學(xué)目標(biāo)要求展開。課程綜合化并非是簡單地將兩門或多門學(xué)科課程內(nèi)容進行拼湊、合并，而是根據(jù)職業(yè)崗位的需求，對相關(guān)、相似的職業(yè)知識、職業(yè)技能等內(nèi)容進行綜合。綜合化課程可以是以專業(yè)理論知識為主線，兼顧其他多項要素的專業(yè)理論綜合化課程；又可以是以專業(yè)技能為主線，兼顧其他多項要素的專業(yè)技能課程；視專業(yè)知識科技含量差異，也可以是以知識與技能并重的綜合化課程。

(4)教學(xué)方法多樣化。高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，課程教學(xué)方法是實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一。訂單人才培養(yǎng)模式下，課程教學(xué)方法改由傳統(tǒng)的歸納、演繹、分析、綜合等方法向項目教學(xué)法、案例法、仿真教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、操作訓(xùn)練、現(xiàn)場教學(xué)、討論式、行動導(dǎo)向、啟發(fā)式等轉(zhuǎn)換；教學(xué)手段向現(xiàn)代教育技術(shù)手段和一體化轉(zhuǎn)換；教學(xué)場所由傳統(tǒng)的單功能專業(yè)教室，即描述性、報告性的理論課堂，向多功能一體化的“仿真”職場，即兼有理論教學(xué)、小組討論、實驗驗證和實際操作的教學(xué)地點以及“全真”的職場轉(zhuǎn)換。

(5)教學(xué)組織形式靈活化。工學(xué)交替訂單人才培養(yǎng)模式下，課程教學(xué)采用靈活的“校企合作、師生互動、工學(xué)交替”的教學(xué)組織形式，以滿足用人單位對人才培養(yǎng)的需要。以工作過程為導(dǎo)向，采取工作一學(xué)習(xí)一工作的方式。學(xué)生在校以理論學(xué)習(xí)為主、輔之以實驗、實訓(xùn)和

在企業(yè)生產(chǎn)實踐交替進行，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在職業(yè)訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進行職業(yè)訓(xùn)練，強化學(xué)生技能，增強動手能力，提升職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)競爭能力；采取“請進來”、“走出去”的方式，邀請訂單企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和行業(yè)專家給訂單學(xué)生開設(shè)專題講座，傳授最新業(yè)務(wù)知識，開展技能培訓(xùn)，介紹企業(yè)文化，學(xué)生走出校門到生產(chǎn)企業(yè)、社會去實習(xí)、實踐等；組建學(xué)習(xí)團隊，學(xué)生以團隊為單位，在課堂中進行小組討論、辯論，在課外互幫互助，在校外參與社會實踐活動，在實習(xí)實訓(xùn)時參加項目任務(wù)等，提高學(xué)生的人際溝通能力，強化學(xué)生的團隊合作精神，提高教與學(xué)的有效性。

(6)考核方法多元化�？己耸菍W(xué)校教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段。訂單人才培養(yǎng)模式下，課程考核方法改變了傳統(tǒng)的過分看重試卷和分數(shù)，轉(zhuǎn)而注重學(xué)生能力的考核。根據(jù)不同課程的性質(zhì)、地位及其在專業(yè)中的作用，如對基礎(chǔ)課程，重點考核學(xué)生對知識的接受程度和理解能力；對專業(yè)課程，則要重點考核分析問題、解決問題的能力，多角度、全方位考核學(xué)生的知識掌握程度與實踐操作技能，突出學(xué)生能力的考核�？己朔绞匠尸F(xiàn)靈活性、多元化，改變“唯卷唯分”的觀念，采用筆試和口試相結(jié)合，閉卷與開卷相結(jié)合，理論與實際操作相結(jié)合，論文寫作與實驗實習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐報告相結(jié)合等多種考核方法。

(7)與企業(yè)合作建設(shè)實習(xí)基地

為了更好地使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位之后，能更快更好地服務(wù)于公路工程建設(shè)生產(chǎn)的第一線，工程機械運用與維護專業(yè)與廣東省長大公路工程公司、廣東省晶通路橋集團公司、廣東省高速公路公司、筑波路橋第三公司、筑波路橋維修公司、新橋綜合廠、廣東浩基路橋機電設(shè)備有限公司建立了緊密的合作關(guān)系，簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，為

本專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)提供了良好的實習(xí)場所；學(xué)生通過在公路建設(shè)第一線的實習(xí)，提高了對本專業(yè)的認識，開闊了視野，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，取得了非常好的教學(xué)效果。

表一工程機械運用與維護專業(yè)與企業(yè)共建實習(xí)基地及功能一覽表

吸收學(xué)生序?qū)嵱?xùn)基地名稱號時間人數(shù)人數(shù)廣東省高速公路1公司深圳新橋維修綜2合廠廣東筑波路橋維3修公司廣東筑波路橋第4三分公司廣東省長大公路5工程公司廣東省晶通公路6建設(shè)集團201*.4２０１２機務(wù)管理201*.4４０28機務(wù)管理機械化施工、２201*.4３２2５機務(wù)管理機械化施工、４201*.4３０２０機務(wù)管理機械化施工、４1999.3２５１０修、保養(yǎng)機械化施工、４1999.3２０1８機務(wù)管理工程機械維３機械化施工、２建立實習(xí)就業(yè)學(xué)生功能師人數(shù)指導(dǎo)老廣東浩基路橋公7司

201*.8２０１２機械化施工、２機務(wù)管理(8)“訂單式”人才培養(yǎng)模式

以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場熱點和企業(yè)用人需求的調(diào)查反饋的信息，以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)技術(shù)能力為參照，采取“工學(xué)交替”“訂單培養(yǎng)”的教育模式為企業(yè)培養(yǎng)適用、急用人才�！坝唵闻囵B(yǎng)”教育模式，經(jīng)幾年探索及與企業(yè)的溝通交流中積累了幾種方式。

根據(jù)職業(yè)崗位群的要求學(xué)生進行頂崗實習(xí)，企業(yè)根據(jù)崗位的要求和學(xué)生的能力挑選所需人才的“定單”方式。根據(jù)企業(yè)對畢業(yè)生需求的數(shù)量，靈活調(diào)整教學(xué)進度，把幾個綜合實訓(xùn)組合起來，并以企業(yè)對畢業(yè)生需求的數(shù)量多20%的人數(shù)下到企業(yè)進行頂崗實習(xí)。企業(yè)根據(jù)崗位的要求考查學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的能力留用。

工程機械運用與維護專業(yè)于201*年與廣東省長大公路工程公司等單位簽定了“訂單式”的人才培養(yǎng)協(xié)議，形成企業(yè)的“訂單”培養(yǎng)方式。長大公路工程公司與我院合作意向中，要求我院對工程機械運用與維護專業(yè)的教育中在課堂教學(xué)和實習(xí)環(huán)節(jié)中根據(jù)該公司設(shè)備情況和機械化施工技術(shù)發(fā)展做專項培養(yǎng)，該公司每年還派出高級工程師對“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生進行授課，并要求每年有一定比例的學(xué)生推薦到長大公路工程公司工作。長大公司還向本專業(yè)贈送一批實驗設(shè)備。通過“工學(xué)交替”“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生一上崗就能

直接勝任機械化施工技術(shù)員的工作，能熟練地完成本崗位任務(wù)。充分體現(xiàn)了“定單式”人才培養(yǎng)模式所帶來的培養(yǎng)效果。

32年來，依托交通行業(yè)，工程機械運用與維護專業(yè)形成了緊密型的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這面旗幟的指引下，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，教師隊伍得到了鍛煉和提高，形成了教學(xué)和科研梯隊，取得了許多教學(xué)和科研成果；形成了一種穩(wěn)定的育人模式，形成了好的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機制和良性循環(huán)，專業(yè)和行業(yè)企業(yè)建立了密切的聯(lián)系，校企實現(xiàn)了“雙贏”。當(dāng)前，高職教育出現(xiàn)了新的機遇，也出現(xiàn)了新的、巨大的挑戰(zhàn)，我們將一如既往的進行建設(shè)和改革，不斷創(chuàng)新，依托交通行業(yè)，堅持走緊密型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，不辜負全省交通行業(yè)的厚望，爭當(dāng)全國交通行業(yè)工程機械運用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的排頭兵！

工程機械運用技術(shù)專業(yè)和企業(yè)雙向參與工作，并形成了教學(xué)、科研、生產(chǎn)不同層面的合作局面。通過產(chǎn)學(xué)研合作，在進行產(chǎn)學(xué)研活動的過程中，不僅培養(yǎng)了教師的科研和實踐能力，也通過學(xué)生參與科研的工作培養(yǎng)了其實踐動手能力。近年畢業(yè)的不少學(xué)生如林志杰（廣東晶通公路工程公司）、陳其興（香港金邦科技環(huán)保有限公司）、林國彬（廣東長宏公路工程公司）等已成為工作單位的骨干。

事實證明，和企業(yè)簽訂頂崗實習(xí)實習(xí)基地協(xié)議或者訂單式培養(yǎng)協(xié)議，是一種增強學(xué)生操作技能，拓寬就業(yè)渠道的，提高專業(yè)知名度的有效方法。

(９)聘請專家學(xué)者擔(dān)任專業(yè)客座教授

近年來,我院工程機械運用與維護專業(yè)從施工企業(yè)、高等院校、交通科研所聘請了一批實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教授、經(jīng)理擔(dān)任客座教授，對工程機械運用與維護專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、實訓(xùn)操作以及學(xué)生就業(yè)等方面進行指導(dǎo)，提供了力所能及的幫助，為我院工程機械運用與維護專業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。

表二

工程機械運用與維護專業(yè)客座教授情況一覽表

年職稱職務(wù)企業(yè)、單位受聘職務(wù)序號姓名性別齡123456莫桂來男64由相波男36楊士敏男52顏榮慶男69總經(jīng)理副經(jīng)理教授教授廣東筑波路橋維修公司客座教授廣東筑波路橋第三公司客座教授長安大學(xué)長沙理工大學(xué)客座教授客座教授客座教授客座教授劉永躍男34項目經(jīng)理廣東冠粵路橋二公司周天佑男58教授交通部科學(xué)研究院通過我們的努力，工程機械運用與維護專業(yè)在探索中不斷發(fā)展，在發(fā)展中繼續(xù)探索，形成了自己的教學(xué)模式，使學(xué)生畢業(yè)后能更好地服務(wù)于生產(chǎn)第一線，很受用人單位歡迎。多年來畢業(yè)生的就業(yè)率達到100%。

5項目建設(shè)的主要內(nèi)容和作用

工程機械運用與維護實訓(xùn)基地的建設(shè)，主要是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，

更新改造舊設(shè)備，添置現(xiàn)代工程機械的零部件和整機，以及工程機械運用、檢測儀器設(shè)備與工具，提高分組率，讓實訓(xùn)者有足夠的實際動手機會。并對現(xiàn)有實訓(xùn)室進行改造，建成具有真實或仿真職業(yè)氛圍、軟硬件配套的實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地的建設(shè)可達到下列效果。

(1)鍛練教師隊伍

實訓(xùn)基地的建設(shè)為培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍創(chuàng)造條件。高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是生產(chǎn)第一線的高級應(yīng)用型和工藝型的專業(yè)技術(shù)人才，注重新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的應(yīng)用。把科學(xué)技術(shù)這個潛在的生產(chǎn)力直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。實施高職教學(xué)的關(guān)鍵在于師資，需要有一批理論水平高、動手能力強、有豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”師資隊伍。教師在建設(shè)實訓(xùn)基地的過程中，促使他們掌握相應(yīng)的技術(shù)和技能，豐富教學(xué)內(nèi)容，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果積累第一手資料。

(2)加強學(xué)生動手能力培養(yǎng)

具有真實或仿真職業(yè)氛圍、軟硬件配套的實訓(xùn)基地建成后，大大改善了現(xiàn)有的實訓(xùn)條件，使實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量滿足教學(xué)需要，為學(xué)生提供足夠的“真刀真槍”的實際動手機會，讓他們進行充分的操作訓(xùn)練，熟練掌握各種專業(yè)技能。特別是實訓(xùn)基地種類齊全的各種實訓(xùn)儀器設(shè)備，全方位、多層面的實踐性教學(xué)，更使他們見多識廣，訓(xùn)練有素。

(3)社會服務(wù)

實訓(xùn)基地建成后，將成為社會職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)體系的組成部分，開展社會人員就業(yè)前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定工作。也可作為工程機械運用與維護實訓(xùn)指導(dǎo)教師的進修、培訓(xùn)基地，為其他學(xué)校培養(yǎng)師資力量和提供實習(xí)場所。并為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的使用效益。

三項目實施方案的保障措施

1人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃

示范性實訓(xùn)基地的建設(shè)與運作，關(guān)鍵是師資。教師必須具有較強的職業(yè)技術(shù)和動手能力，要會說又能做。首先，加強對現(xiàn)有教師的職業(yè)技能訓(xùn)練，專業(yè)教師堅持到公路機械化施工企業(yè)輪崗鍛煉，掌握現(xiàn)代的公路建設(shè)施工技術(shù)，爭取2-3年“雙師型教師”達到95%以上。同時，在現(xiàn)有企業(yè)外聘實習(xí)指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，千方百計開拓渠道，繼續(xù)引進更多公路施工企業(yè)生產(chǎn)一線中富有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員充實實訓(xùn)基地師資隊伍。

2項目資金的具體用途

為提高工作質(zhì)量和水平，籌建工作始終抓住“資金效應(yīng)”和“期望目標(biāo)”兩條主線，圍繞一個基本思路而展開，即：工程機械運用與維護實訓(xùn)基地將根據(jù)廣東省公路交通發(fā)展形勢的需要，配合實施我院工程機械運用與維護專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)計劃，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)高職學(xué)生的實際動手能力和高技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)當(dāng)前公路交通行業(yè)對生產(chǎn)一線(或工作現(xiàn)場)應(yīng)用型技術(shù)人才的需要。

工程機械運用與維護實訓(xùn)基地擬申請資金總額180萬元，其中：廣東省省財政支持100萬元，學(xué)校自籌資金80萬元。主要用于購置儀器設(shè)備。為使實訓(xùn)基地具有一定的先進性，我們將瞄準(zhǔn)國際上工程機械技術(shù)教學(xué)的先進水平，引進與配置一批現(xiàn)代化、高科技的裝備與設(shè)施，保證實訓(xùn)基地的教學(xué)水平能跟上現(xiàn)代高等級公路建設(shè)機械化施工的發(fā)展水平。

為使學(xué)生掌握工程機械運用和高等級公路機械化施工的高新技術(shù)，實訓(xùn)基地將配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字式全自動發(fā)動機試驗系統(tǒng)、

發(fā)動機及其整機排故系統(tǒng)、工程機械及其零部件總成陳列結(jié)構(gòu)、整機動態(tài)演示、柴油機電控模擬示教系統(tǒng)、全套工程機械運用與維護數(shù)據(jù)庫、可編程控制器等。并備有全套工程機械教育的多媒體軟件及計算機局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以適應(yīng)未來計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教育的需要。

3基地建設(shè)的運行機制和保障機制

工程機械運用與維護實訓(xùn)基地由學(xué)院統(tǒng)籌建設(shè)，在資金籌集上將吸引相關(guān)企業(yè)合作。為增強實訓(xùn)基地的活力，擬按照校辦產(chǎn)業(yè)的管理模式，實行實訓(xùn)基地相對獨立，自主發(fā)展，充分發(fā)揮其使用效益。實訓(xùn)基地人員，除領(lǐng)導(dǎo)和主要業(yè)務(wù)骨干外，其他工作人員從社會上招聘，實行人事代理制，執(zhí)行崗位工資，強化崗位責(zé)任制，充分調(diào)動他們的積極性。

實訓(xùn)基地集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體，在財務(wù)管理上將探索新路子，逐步實現(xiàn)企業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立起科學(xué)的財務(wù)管理制度。對各項成本費用進行嚴格的經(jīng)濟核算，采取有效措施，不斷降低運行費用，增加利潤。正確處理好各方面的經(jīng)濟關(guān)系，保證學(xué)校國有資產(chǎn)的保值增值，維護各方的投資安全。

4實訓(xùn)基地資源共享的措施

工程機械運用與維護實訓(xùn)基地將堅持面向市場，實行靈活多樣的辦學(xué)方式，深化教育改革，創(chuàng)新管理機制，采用開放式辦學(xué)模式，既對長期合作的院校開放，也對其他職業(yè)學(xué)校和社會個人開放，滿足多種形式職業(yè)教育的學(xué)制、課時等設(shè)置的需求，提高實訓(xùn)基地的使用效率。同時，堅持“走出去請進來”，加強與公路機械化施工企業(yè)的合作與信息交流，積極主動地為企業(yè)提供服務(wù)。

5分年度建設(shè)方案

(1)201*年完成工程機械實訓(xùn)基地項目建設(shè)的可行性論證和建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，成立工程機械實訓(xùn)基地項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組織和實施工程機械運用與維護專業(yè)師資的進一步教育培訓(xùn)提高，添置更新和換代升級學(xué)院現(xiàn)有的傳統(tǒng)實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備。首先購置高等級公路機械化施工操作訓(xùn)練系統(tǒng)一套，包括挖掘機、壓路機等整機設(shè)備，補充液壓綜合性能試驗臺等相關(guān)實訓(xùn)室的實訓(xùn)設(shè)備，以適應(yīng)學(xué)生工程機械綜合拆裝和學(xué)生“三機”駕駛實訓(xùn)的要求。

(2)201*年對工程機械基地項目建設(shè)的運行情況進行總結(jié)和整改。積極與廣東省內(nèi)公路施工、工程機械生產(chǎn)銷售等企業(yè)協(xié)調(diào)共建合作、聯(lián)合辦學(xué)，建立長期穩(wěn)定的共享合作、協(xié)同發(fā)展的工作機制。其中包括購置工程機械結(jié)構(gòu)及檢修系統(tǒng)，包括柴油發(fā)動機及發(fā)動機管理系統(tǒng)、工程機械及液壓配件、檢測設(shè)備以及PLC試驗臺等，補充相關(guān)實訓(xùn)室的實訓(xùn)設(shè)備。

(3)201*年健全和完善共享工程機械實訓(xùn)基地建設(shè)的措施與辦法，建立并形成良好的工程機械實訓(xùn)基地運行管理、服務(wù)保障工作機制。將工程機械運用與維護實訓(xùn)基地建成廣東省工程機械職業(yè)技能鑒定及培訓(xùn)中心。實現(xiàn)共享工程機械實訓(xùn)基地優(yōu)勢資源配置最佳化，積極發(fā)揮護理實訓(xùn)基地的骨干示范輻射作用。在設(shè)備購置方面配置多媒體等功能為一體的教學(xué)局域網(wǎng)、教學(xué)軟件、工程機械電子控制設(shè)備，如：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機等，完善工程機械運用與維護專業(yè)實訓(xùn)基地

的建設(shè)。

附件1:工程機械運用與維護實訓(xùn)基地增配設(shè)備一覽表附件2:職業(yè)院�；�本情況簡表

附件3：工程機械師資隊伍一覽表

工程機械運用與維護實訓(xùn)基地增配設(shè)備一覽表

序號12數(shù)量參考單總價設(shè)備規(guī)格、技術(shù)要求實驗室(臺)價(萬元)(萬元)壓路機8噸振動雙鋼輪（舊機）駕駛訓(xùn)188練、檢修電子柴油噴ELWE(德國），演示其噴示教、檢射EDC教學(xué)油工作情況，可設(shè)置故測11212系統(tǒng)障、排除故障CAT挖掘機卡特匹勒(美國）挖掘機示教、檢測、駕駛1１5１5培訓(xùn)PLC可編程控演示其電路工作情況,示教、檢制器示教系程序調(diào)試、帶可編程控測41.56統(tǒng)制器電噴柴油發(fā)演示其電控工作情況，示教、檢26.212.4動機實驗臺可設(shè)置故障、排除故障測裝載機演示其空調(diào)工作情況，示教、檢4１４空調(diào)系統(tǒng)可設(shè)置故障、排除故障測ZL40裝載演示其工作情況、含液示教、檢機自動變速力變矩器測1２2器試驗臺推土機演示其工作情況、135示教、檢1１１１１馬力測多功能液壓演示液壓系統(tǒng)工作情示教、檢實驗臺況，可設(shè)置故障、排除測2２4故障。攤鋪機自動演示其電控工作情況，示教、檢248調(diào)平系統(tǒng)可設(shè)置故障、排除故障測噴油泵調(diào)試演示其燃油噴射工作情示教、檢166實驗臺況，高壓油泵調(diào)試測行走液壓馬演示其工作情況、結(jié)構(gòu)示教、檢2612達測工程機械整演示其電氣教學(xué)系統(tǒng)工示教、檢機電氣教學(xué)作情況測155系統(tǒng)傳感器與控制演示其傳感器與控制結(jié)示教、檢結(jié)構(gòu)模擬實驗構(gòu)模擬工作情況測11.21．2臺34567891011121314

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