德育先進個人事跡材料2

師德先進個人事跡材料

愛心鋪就育人路師德伴我無悔行

趙春濤

新密市岳村鎮(zhèn)第一初級中學

201*年3月

愛心鋪就育人路師德伴我無悔行

我叫趙春濤，男，生于1974年9月，本科學歷，中共黨員，小學高級教師。1994年七月畢業(yè)于鄭州二師�，F(xiàn)任教于新密市岳村鎮(zhèn)第一初級中學，擔任八年級數(shù)學兼班主任。錘煉思想作表率關鍵時刻顯身手

從教16年以來，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。本人堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于人民的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領導及老師的好評，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

十幾年的教學實踐，使我深深的體會到：一名教師所從事的職業(yè)是鑄造靈魂的事業(yè)，自己的思想、修養(yǎng)、政治素質、道德觀念、言談舉止勢必時時潛移默化的影響自己的教育對象。最使我難忘的是201*年4月25日下午6點多種，一名叫馬艷麗的小女孩不小心掉進6米多深的水池里。情況十分危急，我作為一名人民教師，并且是一名中共黨員，我絲毫沒有顧慮水的深淺，立即“撲通”一聲跳進池中，幾分鐘后，孩子得救了。當時圍觀的人們看著我濕透的全身和哆嗦的身體，都把贊許的目光投向我。那天，雖然我全身的衣服都濕透了，衣袋里的電話和幾百元錢都掉進了水池里，但我心里仍很高興。因為真

正感覺到人生價值的存在。只要孩子沒事，我付出什么樣的代價都是值得的。這件事雖然過去了幾年，它仍然啟迪著我怎樣做人。

愛崗敬業(yè)樂奉獻服從大局挑重擔

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來擔子已經(jīng)很重的我，主動接過同事的任務，在201*年我得了腰間盤突出，本來領導為了照顧我讓我暫歇一年班主任工作，可是開學不到一個月，由于八年級有一個班級班主任工作任務重，班級搗亂學生特別多，她不能再繼續(xù)擔任班主任工作，這時馬校長又找到了我。這時我好不退縮接下這份工作。并且把這個班管理的井井有條，受到了領導和教師的好評。

我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。記得在201*年我母親患肺癌病危住院期間我仍然堅守工作崗位，沒有耽誤學生一節(jié)課。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

老師眼中無差生灑向學生都是愛

我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學

生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

精心工作，搞好班級管理。參加工作后，我一直擔任班主任工作。作為班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。多年來我能創(chuàng)造性地開展班級工作，班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。積極學習刊物、認真做好學習記錄。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，我能

積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

加強學習提素質教學教研創(chuàng)佳績

長期以來，我注重自身素質提高，以身作則、為人師表。為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。學高為師、身正為范”。搞好教學研究，積極參加教科研和教學改革。本人能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。勤于學習和積累，勤于調查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動與課題組長聯(lián)系，撰寫實驗方案。從學習“洋思”教法、“講學合一”教學模式和最近到登封市直一初中學習的“高效課堂”每次我都是積極的學習并運用到教學實踐中。

一份耕耘，一份收獲。在201*年岳村中心校質量抽測中我所教數(shù)學課取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績;在201*年岳村中心校質量抽測中我所教地理成績取得了第一名的優(yōu)異成績；在今年中心校質量抽測中我所教課程課也取得了優(yōu)異成績。201*201*學年和201*201*學年先后被岳村鎮(zhèn)評為先進教育工作者；201*年三月獲得兩次

新密市教體局頒發(fā)輔導獎；201*年8月我撰寫的“班級管理之班內競賽點滴”獲得新密市教科室論文一等獎；201*年5月我撰寫的“淺談新課標下如何發(fā)揮語文教學優(yōu)勢”獲得河南省教育廳三等獎。

這一切成績的取得只能說明過去，在今后的教學中，我會以一名文明教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準，嚴格要求自己，處處起模范帶頭作用，為人師表，默默奉獻，使自己成為名副其實的人類靈魂的工程師。

擴展閱讀：德育先進個人事跡材料.張躍斌.doc2

教育需要奉獻

我自從八五年黃平師范畢業(yè)以來，一直工作在教學第一線，我深深地熱愛著教育事業(yè)，多年來我一直工作在偏僻的鄉(xiāng)村。二零零五年調入新州一小，多年來以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。從教二十七年來，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，熱愛學生。著名教育家夸美紐斯說過教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。作為一名教師要扮演多種角色：要像嚴父一樣要求學生；要像慈母一樣疼愛學生；要像朋友一樣理解支持學生；要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。長期以來我努力工作不斷進取，在政治思想上始終嚴格要求自己，堅持用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時時處處以大局為重，加強團結，踏實工作，從不計較個人得失。

一、尊重學生的天性，做學生信賴的好老師。

學生的天性我們面對的是一個個各具個性的學生們，我覺得尊重學生就是要從心理上接受個性不同的學生，承認他們每個人都有權利獲得良好的教育，教師有責任把他們培養(yǎng)成對社會有用之才。這樣才不至于以自己的情感好惡去衡量學生，才能真正地喜愛學生，心甘情愿地投入工作，并從工作中獲得快樂和滿足。主動接近學生，尊重和關心學生是我對自己作為一名老師的原則要求。為了消除一部分同學對老師的恐懼感和敬畏感，還原他們天真無邪的本性，班主任老師需要主動接近孩子，讓他們真正感受到老師對他們的關愛�！罢l愛學生，學生就愛誰，只有愛學生的人，他才可以教育好學生�！睆漠敯嘀魅喂ぷ鞯牡谝惶炱�，我就把班級的每一個學生當作自己的孩子。天冷了，我督促他們及時添加衣服；天熱了，督促他們勤洗澡、換衣；生病了，問候、關心他們；遇到困難了，安慰、鼓勵他們。要做好班主任工作，除了親近學生，還要善于研究、理解學生。剛接觸這個班，不少孩子膽小，不愿意也不善于表現(xiàn)自己。通過耐心、細致的交流和鼓勵，涌現(xiàn)了很多敢于表現(xiàn)自己的典型，他們的言行也變得落落大方了許多，并得到了各任課老師們的一致好評。在與學生的交往中，我主動走進學生心靈。每次帶學生經(jīng)典誦讀前，我都要自學一下這些古詩文，給學生準確講解；汶川大地震發(fā)生后，為災區(qū)人民獻愛心，每個同學都拿出自己的零花錢；遇到班級之間發(fā)生矛盾時，教育他們心胸要豁達，不要計較別人的小過錯，積極地與人友善相處。同學們認為我是值得信賴

的老師，把我當作好朋友，他們會把很多甚至不愿告訴父母的小秘密說給我聽。我用自己的言行感染和影響了學生，學生的成長和進步也帶給我莫大的快樂和滿足。

二、身正為范，以愛治班

作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高潔的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

1，為人師表、以身作責

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。在班級管理中，把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，自己拿起拖把，和同學們一起拖地；校園除雜，自己身先士卒，揀贓物。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。

二十七年的教育工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。始終注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格。

2、真情付出，以愛治班

愛是一個永恒的話題�！坝辛藧郏�就有了一切�！苯處煂�學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他

們有發(fā)揮的余地，但當學生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。經(jīng)常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，總是為這些學生送去溫暖：如我班學生楊光明因父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學習用品，在“六一”兒童節(jié)時給該生買禮物，而且還無償?shù)亟o他提供學習用品。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用�！案腥诵恼吣�先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學生，名叫冉綠友，學習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個學生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此�，并為他補課。那些日子恰巧我也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當這名學生發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發(fā)誓要做個好學生。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的上進生。

3、注重方法，講究技巧

教育是一門藝術，對此我深有體會。在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學生值周主任制”，加強了學生組織建設，推行“班干部輪換制”，這些措施極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高。

三、勇于探索，績效顯著

我熱愛本職工作，積極搞好常規(guī)教學。認真?zhèn)湔n，不打無準備之仗；認真教課，努力開啟學生的智力；精心批改，做到及時正確無誤；耐心輔導，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補課。

我刻苦鉆研業(yè)務，積極探索教育改革。樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，在數(shù)學課堂教學中讓學生參與教學，主動發(fā)展，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合數(shù)學課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著，我欣慰自己的努力付出，結出了豐碩果實�！拔也皇亲顑�(yōu)秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奮的”。我愿把我的一切獻給我愛的事業(yè)。愛灑桃李，我無怨無悔。

教育需要奉獻

德育先進工作者事跡材料

新州一小

張躍斌

友情提示：本文中關于《德育先進個人事跡材料2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，德育先進個人事跡材料2：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《德育先進個人事跡材料2》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/727847.html

• 上一篇：項目建設先進個人材料
• 下一篇：我去上傳 中石油愛崗敬業(yè)個人先進事跡