優(yōu)質(zhì)課反思

優(yōu)質(zhì)課反思王成鳳

我們幼兒園在上周五整整用了一上午的時間完成分組的優(yōu)質(zhì)課，整個活動中幼兒的興趣很高，參與的積極性也很高，大部分的幼兒都很樂意回答老師提出的問題。我們這一組的幻燈片做得很好這都是我們的組長王闊老師做出來的，程琳老師這一組是孔悅老師上的課教態(tài)很好值得我們這組學(xué)習(xí)的，王丹老師這一組上課的教態(tài)很好，幼兒的參與性也很積極和幼兒互動的時候王丹老師也能很快的和幼兒進(jìn)入狀態(tài)，是值得我們一組學(xué)習(xí)的。

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優(yōu)質(zhì)課反思

孫武街道辦第二小學(xué)

優(yōu)質(zhì)課終于上完了，非常輕松，也非常高興。這不僅是因為上完課了，不再心驚膽戰(zhàn)，更是因為這節(jié)課還是比較成功的。從課堂導(dǎo)入到課堂總結(jié)，從課堂氣氛到教學(xué)效果，自認(rèn)為還是比較好的。

這節(jié)課的成功，主要歸功于一個視頻，即全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者金良磊老師的授課視頻。

在上課之前，我曾經(jīng)試講過四遍，但沒有一遍是成功的。要么導(dǎo)入不得當(dāng)，要么教學(xué)任務(wù)沒有完成，最關(guān)鍵的是課堂死氣沉沉，根本調(diào)動不起來學(xué)生的積極性。有時我勸自己是因為教學(xué)內(nèi)容太枯燥，孩子們不感興趣。這只是欺騙自己，安慰自己。想想數(shù)學(xué)，物理更枯燥，按照這樣推理的話，數(shù)學(xué)課就不用上了。為此我著急，我就亂搜資料，亂翻教案。不經(jīng)意間我看到網(wǎng)上有這么一個視頻，全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎。

我一遍一遍的看他的視頻，揣摩其組織課堂的方法，記錄其所說的每一個句話。我記得為了記錄他說的每一句話，一個僅僅39分鐘的視頻，我從夜里10點40看到凌晨2點50。功夫不負(fù)有心人，我找到了上課的模式。

金老師的競賽組織課堂，經(jīng)典的語言，加上我的小組教學(xué)，我的課堂！

這節(jié)課最讓我難忘的便是，小組的牌子。其實上課的這么多老師，大多都運用了小組教學(xué)，但是沒有一個老師清楚地標(biāo)識小組。而我偷用了金老師的計策，用卡紙做了小組牌子，即第一小組，第二小組。這樣不僅每個學(xué)生清楚地指導(dǎo)自己的小組，而其評委也看的非常清楚。嘿嘿，可能方法不錯，我剛剛下課，一個老師便過來和我借這些牌子。

這節(jié)課雖然有不足，但是總體非常成功！我高興，我感謝各個老師，例如我的主任，王老師，吳老師，張老師，更感激學(xué)校、縣給我這次學(xué)習(xí)的機會！

一節(jié)課，讓我高興。準(zhǔn)備的過程，讓我難忘。金老師，我的榜樣！用心學(xué)習(xí)他人，努力提高自己！！

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