九年級(jí)第二次月考

動(dòng)詞用法小結(jié)（更新為紅色內(nèi)容）

一、如何變一般疑問(wèn)句：1.有be動(dòng)詞（am，is，are），情態(tài)動(dòng)詞can,may,would,should的，直接將這些詞提前，句尾加？2.實(shí)意動(dòng)詞作謂語(yǔ)的，在句首加Do，Does或Did，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形。3.在一般疑問(wèn)句中，some變any（委婉請(qǐng)求的句子不變），and可變?yōu)閛r，already變?yōu)閥et。4.一般疑問(wèn)句用Yes或No回答。二、如何變否定句：

1.有be動(dòng)詞（am，is，are），情態(tài)動(dòng)詞can,may,would,should的，直接在這些詞后加not，可縮寫(xiě)。2.實(shí)意動(dòng)詞作謂語(yǔ)的，在謂語(yǔ)動(dòng)詞前加don’t，doesn’t或didn’t，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形。3.在否定句中，some變any，and變?yōu)閛r，already變?yōu)閥et。三、固定搭配

1.使用動(dòng)詞原形（do）的幾種情況：

①助動(dòng)詞（do，does）及情態(tài)動(dòng)詞（can，may，haveto，would）后跟動(dòng)詞原形；②祈使句的句首用原形；③helpsb.dosth.（幫助某人做某事）；let/make/havesb.dosth.（讓某人做某事）；hadbetterdo（最好做）；Whynot/Whydon’tyoudo(為什么不做)。see/watch/lookat/hear/listento/find/sb.dosth.(看到/聽(tīng)到/發(fā)現(xiàn)某人做了某事（全過(guò)程），woulddoratherthando=wouldratherdothando=prefertodoratherthando(寧愿不愿)

2.使用動(dòng)詞不定式（todo）的幾種情況：

①todo作目的狀語(yǔ)，如：cometovisit,exercisetokeepfit,followtosee,…②todo作定語(yǔ)，如：lessworktodo;timeandfreedomtorelax,…

③it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)時(shí)，不定式作真正的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。如：It’seasyforachildtowakeupandknow…

Theymightfinditdifficulttoplanthingsforthemselves.④wanttodo=wouldliketodo（想做某事）；wantsbtodo=wouldlikesbtodo（想讓某人做某事）；hopetodo=wish

todo（希望做某事）；helpsb.todosth.（幫助某人做某事）ask/tellsb(not)todo（要求/告訴某人（不）做某事）；learntodo（學(xué)習(xí)做某事）；needtodo（需要做某事）；teachsbtodo（教給某人做某事）；usesth.todo(用某物做某事)；plantodo（計(jì)劃去做某事）；decidetodo(決定去做某事）；agreetodo(同意做);failtodo(失敗做);happentodo(碰巧做),seemtodo(看起來(lái)似乎);getsb.todo(讓某人做);invitesb.todo(邀請(qǐng)某人做);begin/starttodo（開(kāi)始做）；stoptodo（停下來(lái)去做）；remembertodo（記得去做）；forgettodo（忘記去做）；like/lovetodo（喜歡做某事；某次具體的）；hatetodo（討厭做某事；某次具體的）；trytodo（盡力去做）；tryone’sbesttodo（竭盡全力去做），volunteertodo(志愿去做)，can’twaittodo（迫不及待地去做）；allowsb.todo(允許某人做)；It’sbettertodo(最好做)；waitforsb.todo(等待某人做某事);urgesb.todo(強(qiáng)烈呼吁某人做某事);educatesb.todo(教育某人做某事);refusetodo(拒絕做);pretendtodo(假裝做);besupposedtodo(應(yīng)該做)

3.使用動(dòng)詞ing（doing）的幾種情況：

①介詞后，如：with，without,at，in,on,about,for,like(像)…②動(dòng)名詞作主語(yǔ)：Eatingvegetablesisgoodforyou.③enjoydoing（喜歡做某事）；havefundoing/haveagood/hardtimedoing（做某事開(kāi)心/困難），bebusydoing（忙于做某事）；practicedoing（練習(xí)做某事）；finishdoing（完成做某事）；keepdoing（保持做某事）；feellikedoing（想做某事）；spend…doing(花費(fèi)做),minddoing(介意做),imaginedoing(想象去做);begin/startdoing（開(kāi)始做某事）；stopdoing（停止做），rememberdoing（記得做過(guò)）forgetdoing（忘記做過(guò)）；like/lovedoing（喜歡做某事；習(xí)慣性的）；hatedoing（討厭做某事；習(xí)慣性的）；trydoing（嘗試著去做）；havetrouble/problemsdoing(做某事遇到困難)；waste…doing(浪費(fèi)做某事)；see/watch/lookat/hear/listento/find/sb.doingsth.(看到/聽(tīng)到/發(fā)現(xiàn)某人在做某事（正在發(fā)生）)；can’thelpdoing（禁不住做）；allowdoing（允許做）,feelnervousdoing(做某事感到緊張),becomfortabledoing(做某事感到舒服)

4.過(guò)去分詞：aboycalled/named…,have/getsth.+done，spokenEnglish四、時(shí)態(tài)小結(jié)

1.一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/單數(shù)第三人稱”；時(shí)間狀語(yǔ)：everyday/week,…;often,sometimes,…2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+am/is/are+doing”；時(shí)間狀語(yǔ)：Look.Listen.Now,Where’s…?It’s…o’clock.3.一般過(guò)去時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式”；時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday,lastnight/week/…,in201*,…4.一般將來(lái)時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形”或“主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形”；時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow,next

week/year/…,in+一段時(shí)間,…5.過(guò)去進(jìn)行時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+was/were+doing”；時(shí)間狀語(yǔ)：When引導(dǎo)的主句，While引導(dǎo)的從句，atthistime…,

atthattime,at…o’clocklastnight,from…to…last…,between…and…last…,…6.情態(tài)動(dòng)詞can，may，haveto，would,should…+動(dòng)詞原形。7.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+have/has+been+doing”；時(shí)間狀語(yǔ)for+一段時(shí)間（動(dòng)詞必須延續(xù)），since+某一

過(guò)去時(shí)間（動(dòng)詞必須延續(xù)）8.現(xiàn)在完成時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞”；時(shí)間狀語(yǔ)：already,yet,ever,never,just,before,sofar,…times,

recently,for+一段時(shí)間（動(dòng)詞必須延續(xù)），since+某一過(guò)去時(shí)間（動(dòng)詞必須延續(xù)），inthelast/past…years9.過(guò)去完成時(shí)構(gòu)成：“主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞”；時(shí)間狀語(yǔ)：before+過(guò)去時(shí)，when+過(guò)去時(shí)，bythetime+過(guò)去時(shí)；

bytheendof+過(guò)去時(shí)間；after緊跟的從句；主句為過(guò)去時(shí)，從句的現(xiàn)在完成時(shí)改為過(guò)去完成時(shí)。五、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)當(dāng)動(dòng)作的承受者作主語(yǔ)時(shí)，我們使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其構(gòu)成為：

1.一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成：am/is/are+過(guò)去分詞2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成：am/is/are+being+過(guò)去分詞3.一般過(guò)去時(shí)構(gòu)成：was/were+過(guò)去分詞4.一般將來(lái)時(shí)構(gòu)成：willbe+過(guò)去分詞

5.過(guò)去進(jìn)行時(shí)構(gòu)成：was/werebeing+過(guò)去分詞6.現(xiàn)在完成時(shí)構(gòu)成：have/has+been+過(guò)去分詞7.情態(tài)動(dòng)詞can，may，haveto，would,should…+be+過(guò)去分詞。

六、賓語(yǔ)從句：1.人稱變化；2.主句為過(guò)去時(shí)，從句變?yōu)橄鄳?yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)，客觀真理不變；3.疑問(wèn)句式改為

陳述句式；4.一般疑問(wèn)句用if或whether；特殊疑問(wèn)句用原疑問(wèn)詞；均布加that�？荚囎⒁馐马�(xiàng)：

1.考前聽(tīng)十分鐘聽(tīng)力，背Unit4-7所有黑體詞（49個(gè)），看報(bào)紙，同步學(xué)習(xí)和四步導(dǎo)學(xué)上的錯(cuò)題（單詞、動(dòng)詞、

單選、作文）。聽(tīng)力閱讀2遍，開(kāi)始答題。

2.單詞注意名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的單三，現(xiàn)在分詞，過(guò)去式以及過(guò)去分詞。

3.作文分三段，因本次作文無(wú)范圍，先審清題，打草稿，改錯(cuò)，工整地抄上（如有具體要求，不要缺少要點(diǎn)）。5.寫(xiě)出：周日到周六_________________________________________________________;一月到十二月_______________________________________________________________________________________________;春夏秋冬_________________________________，陽(yáng)光明媚的________多云的________下雨的________刮風(fēng)的________下雪的________；基數(shù)詞與序數(shù)詞：1_________________2_________________3_________________4_________________5_________________6_________________7_________________8_________________9_________________10_________________11_________________12_________________13_________________15_________________18_________________19_________________20_________________21_________________30_________________40_________________50_________________80_________________90_________________100_________________201*________背不規(guī)則動(dòng)詞表

第二次月考

I.根據(jù)句意及首字母提示，完成各句中所缺單詞

1.He____(生產(chǎn))moremeatthisyearthanhedidlastyear.II.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空2.Theyhavebeen_________(結(jié)婚)fortenyears.1.______he_____(drink)milkeveryday?3.Weusek______tocutthingsands_______toeatsoup.No,henever______(drink)it.4.There’ssome________(垃圾)onthefloor.2.Look!Thechildren______(play)basketball.5.Isita_______(安全)countrytolivein?3.We______(go)tothebeachlastsummervacation.6.Hiscountryhas_______(發(fā)展)afriendshipwithChina.4._____you_____(read)abooklastnight?7.Youneedn"tr_______.You"veplentyoftime.5.There_______(be)lesspollutionin5years.8.Iwasw_________howtogettherequickly.6.I_______(read)whenhe_______(come)inyesterday.9.Tom"sfatherwasa________(農(nóng)民)inTexas.7.______(eat)toomuchisbadforyourhealth.10.Theboywentoneatingtillhewasf________.8.______(run)likethis.______(notrun)likethat.11.Thegirlsf_____alineatthedooramomentago.9.Can/Couldyou_______(bring)mybookhere?12.Hel_______mehiscaryesterday,butitb_____down.10.Weshouldn’t_______(eat)toomuchfastfood.13.Don"ts______thechopsticksintoyourrice!11.He_____(have)to______(look)afterhismothernow.14.Myfeelingst____Susanhavechangedovertheyears.12.It’simportant_______(work)hardeveryday.15.Doyouknowwhoi_______planes?13.Ifindithard_______(work)outtheproblem.

16.Iwishallofyoua___________(令人愉快的)journey.14.They_____(bear)inChina,butthey_____(benot)17.Thechildrenarep_______applesonthefarm.herenow.15.Iwant/need_______(buy)apen.18.Thesaltisveryexpensivein________(古代的)China.17.Hetaughtme______(play)socceryesterday.19.Helikeseatingapplep______verymuch.18.Helearned_____(sing)songsattheageof4.20.Hek________atthedoorandentered.19.Wouldyoulike______(go)withus?21.Hishorsehasawhite_______(記號(hào))onitshead.20.He’shappy_____(be)here.21.Ihope____(see)you.22.Annk_____hermothergoodnightandwenttobed.22.Doyouhavesomething______(eat)?I’mhungry.23.Youlook_______(放松的)thesedays.23.Heseems____(be)ill.24.Heplanned____(exercise).24.She"sthegirlw_______bicyclewasstolen.25.Heaskedme______(get)upearly.Hetoldme______25.Hewas_______(描述)asbeingveryclever.(notsleep)late.26.Iaskedwherethebankwasandhep_______across26.Jimlikes_____(read)booksintheafternoon.Butthistheroad.afternoonhedoesn’tlike________(read)books.27.Thedoorisl_______atnight.27.He’stootired.Sohestopped______(rest).28.Don"tt________yourselfwithsuchamatter.28.Theystopped_____(talk)whentheteachercamein.29.Theyreceived_______(命令)tostartatonce.29.Remember_______(close)thedoorwhenyouleave.30.Thescoopisusedforh______icecream.30.I’mbusy_______(do)myhomework.31.Het_____astoneatthedoganditranaway.31.Heenjoys______(listen)tomusicaftersupper.32.Theorangehasasourt________.32.Wehadagoodtime/fun______(read)abook.33.Many_______(世紀(jì))havepassedsincethattime.33.Whendidyoustart_______(hiccup)?34.Hewasaboywithan_______(活躍的)brain.34.Whendidyoufinish______(write)theletter?35.Iboughtab______ofpearsyesterday.35.Heoftenpractices_______(speak)English.36.Coinsaremadeofm________.36.Howabout________(join)us?37.Fishcan"tliveonl_________.37.Heisgoodat_____(run).38.Thanksfor___(help)me.38.Writeyourname______(在下面)theline.39.Hedoeswellin______(draw).39.Thepriceofthewatchhasr_____sincelastmonth.40.Canyouimagine______(fly)inthesky?40.Thistrainisd______soyoudonothavetochange.41.Couldyouplease_______(help)me?41.Wherecanwep_______thecar?42.Icanhelpyou______(work)outtheproblem.42.It’sane______bottleandthere’snothinginit.43.Let’s_____(go)_____(drink)something.I’mthirsty.43.Heoften_________(實(shí)驗(yàn))withanimals.44.Hemakesme_______(do)lotsofthingseveryday.44.Iwillputsome________(謎語(yǔ))toyou,boys.45.Couldyoutellmewho_______(sing)asongnow?45.Hee_______meyesterdayonQQ.46.Hesaidhe______(fly)toBeijingtomorrow.46.Hishousestandsb______ariver.47.Theteachertoldustheearth_____(go)aroundthesun.47.She_______(正常的)goestobedatnineo"clock.48.Hesaidthathe______(mustwork)hard.49.Ioftenhearhim______(sing)intheroom.Listen!Youto_______(get)upearly.canhearhim______(sing)intheroom.59.Wedon’tallowhim_______(smoke)here.50.Hespentthewholeday______(watch)TV.60.Wedon’tallow_______(smoke)here.51.Doyouwanttoseehim______(play)soccer?61.Teenagersshouldn’t________(allow)todrive.52.WhenIwalkedpasttheplayground,Isawhim62.We_________(notallow)tohavethetestyesterday.______(play)soccer.63.Mylife_______(change)alotinthepastfewyears.53.WhereisTom?Ican’tfindhim.64.Thelongbridge________(build）intwomonths．He_____(go)toShanghai.65.Whichlanguage_______themostwidely_______54._______you______(see)mybook?（speak）intheworld？Yes,I_______(see)itfiveminutesago.66.Lastyearalargenumberoftrees_______(cut)down.55.I__________(nottake)anyfoodsincelastSunday.67.Thestudents_____often_____(tell)totakecareof56.Thebestway_____(learn)Englishisby______(use)theirdesksandchairs.English.68.Theoldmanisill.He____(mustsend)tothehospital.57.How_______he_______(study)foratest?69.Vegetables,eggsandfruits________(sell)inthisshop.He________(study)by______(read)books.70.Thefood_____________(smell)delicious.58.Heusedto_______(get)uplate,butnowhegetsused書(shū)面表達(dá)（以下作文題目?jī)H供參考）1.P50的7；

2.介紹一次難忘的經(jīng)歷（盡量與感激有關(guān)）；3.第一次月考的環(huán)保；4.中國(guó)的禮節(jié)；

5.假如你是第十中學(xué)的學(xué)生XiaoHua。請(qǐng)根據(jù)下面的文字提示和示意圖，給正在你市第六中學(xué)學(xué)習(xí)的美國(guó)朋友Ted寫(xiě)一封e-mail（100詞左右）。開(kāi)頭句子已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。提示：1、你校將舉行一次題為“HoldonYourDreams”的英語(yǔ)演講活動(dòng)；2、活動(dòng)時(shí)間：下周一下午4：30；3、邀請(qǐng)Ted參加，相信他會(huì)感興趣；4、告訴他乘車(chē)路線：在學(xué)校左側(cè)乘102，中心大街下車(chē)；過(guò)馬路，乘2路終點(diǎn)站下車(chē)；直走在第一個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)；右側(cè)有一家飯店，緊挨著六中。提示：attheterminus在終點(diǎn)站；6.介紹你的故鄉(xiāng)濟(jì)寧。

擴(kuò)展閱讀：九年級(jí)語(yǔ)文第二次月考

九年級(jí)語(yǔ)文

座號(hào)

一、積累與運(yùn)用（29分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、舷窗（xián）序跋（bá）木訥（nà）唾手可得（tuò）B、蹲踞（jù）竹篙（gāo）狡黠（xiá）未雨綢繆（móu）C、鐐銬（liào）熟稔（rěn）梵文（fán）一騎紅塵（jì）D、諂媚（chǎn）濡濕（rú）糟粕（bō）蛙聲呱呱（gu�。�2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A、融洽吞噬諜諜不休暝思苦想B、扭怩嫣然坦蕩如砥鴉鵲無(wú)聲C、宣泄幅員痛心疾首金碧輝煌D、斐頁(yè)淳樸毛骨聳然揠苗助長(zhǎng)3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、隨著5.12地震、玉樹(shù)地震、北京霧霾、H7N9、雅安地震，讓我們想到了多難興邦。B、人們之所以懷念雷鋒，原因就是因?yàn)樵谒�身上凝結(jié)了中華民族向善向上的傳統(tǒng)美德。C、歐盟委員會(huì)已達(dá)成初步共識(shí)，認(rèn)為Windows捆綁IE瀏覽器的行為遏制了其他瀏覽器產(chǎn)品的公平。

D、遼寧艦首次靠泊青島某軍港，這標(biāo)志著我航母港已具靠泊保障能力。4、讀懂句意，按要求答題。（2分）

什么叫做不簡(jiǎn)單？把簡(jiǎn)單的事情千百遍都做好，就是不簡(jiǎn)單：什么叫做不容易？大家都認(rèn)為非常容易的事情認(rèn)真地去做好它，就是不容易。-------海爾集團(tuán)CEO張瑞敏如是說(shuō)。上面的文字闡釋了“不簡(jiǎn)單”和“不容易”，請(qǐng)各用一個(gè)兩字詞語(yǔ)表述出來(lái)：“不簡(jiǎn)單”就是；“不容易”就是5、古詩(shī)文默寫(xiě)。（共14分）

（1）皓月千里，浮光躍金，（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（2），草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）剪不斷，理還亂，是離愁，。（李煜《相見(jiàn)歡》（4），自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)

（5）（《次北固山下》）王灣在漂泊中寄予了對(duì)故鄉(xiāng)的思念情懷：“，。”

（6）王維《使至塞上》中運(yùn)用典故，暗指唐軍在前線戰(zhàn)斗屢獲大捷，唐帝國(guó)聲威已遠(yuǎn)振域外的句子是：“，”

（7）岑參《白雪歌送武判官歸京》中由“詠雪”向“送別”過(guò)渡的句子是：“，�！�

（8）雅安地震，國(guó)家總理李克強(qiáng)在當(dāng)天就親赴現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi)，慰問(wèn)災(zāi)民，我國(guó)現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)人身上真正具備了范仲淹所提倡的“，”的政治抱負(fù)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的句子來(lái)回答）

（9）古詩(shī)中有很多富有哲理的的句子，請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的兩句：“，”。

6、名著閱讀。（4分）（1）《簡(jiǎn)愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特的作品，是英國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作之一。和是女主人的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。兩者之間既互相沖突，又互相補(bǔ)充、互相對(duì)話，此起彼伏，共同演繹出簡(jiǎn)愛(ài)的動(dòng)人心弦的人生樂(lè)章。（2分）

（2）左圖為《駱駝祥子》一書(shū)的封面，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)封面這樣設(shè)計(jì)的好處（2分）

7、閱讀下面材料，按要求答題。（3分）

材料一：有媒體報(bào)道，我國(guó)每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心。更值得憂慮的是，浪費(fèi)之風(fēng)又何止于“舌尖”，造成影響又何止于揮霍錢(qián)財(cái)？對(duì)公款浪費(fèi)，奢侈之風(fēng)，人民群眾深?lèi)和唇^，。

材料二：某政府網(wǎng)消息3月5日，中午就餐高峰，記者在某學(xué)校觀察到，有剩飯的學(xué)生幾乎占到一半。1小時(shí)后，回收處旁的兩個(gè)泔水桶已經(jīng)快被“喂飽”。工作人員說(shuō)一天下來(lái)回收的泔水大概在300斤左右，相當(dāng)于每人要浪費(fèi)1兩飯菜。針對(duì)此現(xiàn)象，該校啟動(dòng)拒絕浪費(fèi)“光盤(pán)行動(dòng)”。

（1）在材料一畫(huà)線處補(bǔ)充一個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、“興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙”，對(duì)于人口多、底子薄的中國(guó)而言，我們絕不能容忍各種奢侈浪費(fèi)。

B、這不僅是敗壞社會(huì)風(fēng)氣的頑癥，更是污染政治空氣的“痼疾”。

C、不要忘了，我們的人均GDP尚在世界百位之后，依然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。D、知足是天然的財(cái)富，奢侈是人為的貧困。

（2）為材料二的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（1分）二、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下面文章，完成8－11題（13分）

簸箕：野地上走出來(lái)的野孩子

用來(lái)紡織簸箕的叫做簸箕柳，簸箕柳又叫杞柳，長(zhǎng)在一大片茫茫的野地里。野地就是野地，不適合生長(zhǎng)莊稼，但并不妨礙長(zhǎng)草。能長(zhǎng)草的地方，就能生長(zhǎng)葳蕤的杞柳叢。

野地里的野風(fēng)吹過(guò)，吹落沾滿柳葉的露珠，吹出沙沙的聲響，像彈奏一曲委婉的春之圓舞曲。在我的眼神里，杞柳像是正值豆蔻年華的鄉(xiāng)間少女。柳葉的眉，柔軟的腰，葉片上晶瑩的露珠，就是杞柳清澈明亮的眼睛。這些可愛(ài)的鄉(xiāng)間少女啊，用來(lái)紡織簸箕，你想會(huì)多么充滿靈性。潔凈的陽(yáng)光下，母親坐在莊稼院里，一身粗布衣，一雙靈巧的手，金閃閃的谷粒在簸箕里，跳躍，滾動(dòng)。抖掉土，抖落空空的秕子，抖落混雜在谷物里輕盈的草籽。

我見(jiàn)過(guò)祖父在月光下紡織簸箕的樣子。亮閃閃的篾刀蘸著月光，在青石板上細(xì)細(xì)打磨。那些削來(lái)的柳條，祖父用折繼的筷子，輕輕一擼，就褪下青綠的衣衫。剝好皮的柳條不能太干，太干了容易折斷。所以，我會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)祖父把放在小倉(cāng)庫(kù)里的杞柳條搬進(jìn)小院，靠在土

墻上，排排站好。祖父說(shuō)，風(fēng)干的柳條需要衣露的滋潤(rùn)，這樣才能保持柔軟的筋骨。一根柳條的柔軟是你難以想象的，父親把它們握在手里，左插右穿，甚至拗了一個(gè)一百八十度的彎，柳條也不會(huì)折斷。月光下的祖父，像一個(gè)資深的編織藝術(shù)家，手中的篾刀，從容地在手中揮來(lái)?yè)]去，柔韌的柳條像細(xì)細(xì)的銀色絲線，刺繡著大地上的水墨。

經(jīng)風(fēng)歷霜的杞柳條，看慣了野地上的風(fēng)景，一閃身走進(jìn)莊稼院，一樣不改農(nóng)人質(zhì)樸的樣子。閑暇的時(shí)候掛在山墻上，和杞柳框，杞柳紡織的土籃呆在一起。有時(shí)還有一只綠蟈蟈，住在祖父為我編織的小籠子里。明媚的秋夜，月亮在云層里穿行，瓦礫下的蟋蟀和籠子里的蟈蟈一唱一和，滴滴，鈴鈴。作為一件樸拙的農(nóng)具，簸箕的光陰也是這般從容。

簸箕主要的功用是用來(lái)選種。每逢播種的季節(jié)，母親會(huì)坐在門(mén)前的樹(shù)墩上，篩簸糧食。我學(xué)不來(lái)那樣?jì)故斓膭?dòng)作，1，2，3，4，2，2，3，4.像在做一套舒展筋骨的廣播體操。左手抓住簸箕的邊緣，右手輕輕一抖，簸箕里面就起了一陣清涼的風(fēng)。吹走了塵土，秕子和草籽。右手抓住簸箕的邊緣，左手輕輕一顫，顆粒飽滿的谷物就聚攏在一起。如此循環(huán)往復(fù)，二百多斤精挑細(xì)選的種子，就裝滿了蛇皮袋子。只等父親的牛鞭輕揚(yáng)，就撒落在整整齊齊的田壟上，等待春風(fēng)喚醒幼苗，等待夏雨拔節(jié)鮮活的生命歷程。

簸箕有時(shí)也做盛放東西的器皿。是在青苗不接的時(shí)令，母親看看已經(jīng)見(jiàn)底的糧囤，嘆了一口氣，從陽(yáng)光下的山墻上取下那面方方正正的簸箕。去借吧，鄉(xiāng)間的借借還還從來(lái)沒(méi)有人斤斤計(jì)較，但母親卻清楚記得簸箕上正數(shù)幾根編織的柳條，還債的時(shí)候，會(huì)多出兩格來(lái)。輕借重還，暗合著滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的相互理念。

我仔細(xì)端詳一面經(jīng)風(fēng)歷雨的簸箕，上面還殘留著祖父篾刀的光芒，深處的紋理依稀透著母親溫暖的氣息。柳木片的簸箕口，微微上翹，像一只飲盡百味，嘗遍五谷的舌，苦也有過(guò)，甜也有過(guò)，更多的是曾經(jīng)嘗過(guò)那么多勞動(dòng)的歡樂(lè)。金黃的牛筋絲線，依然泛青。簸箕的邊緣，是祖父從集市上買(mǎi)回的一桿青竹。用鋒利的篾刀細(xì)細(xì)剖解，就融進(jìn)了婉約的山情水韻。它們是否在想念家鄉(xiāng)，或者早已熟識(shí)了這個(gè)簡(jiǎn)陋的莊稼院，暮鼓晨鐘，朝外相伴，早與一根根柔軟的杞柳條結(jié)下千里情緣。

我從不懷疑杞柳的堅(jiān)韌，就如始終相信農(nóng)業(yè)才是塵世的根本。窗外的世界在日新月異，行走的速度在以遺忘的方式提升。那么，作為一只老去的農(nóng)具呢，你的心情是否也在疲憊中深深質(zhì)疑？到處是冷色調(diào)的塑造與打磨，隨處可見(jiàn)漂浮的白色垃圾，它們到來(lái)的時(shí)間是如此短暫，卻需要百年千年的漫長(zhǎng)光陰，才能緩慢分解。

落滿塵埃的簸箕啊，和別的農(nóng)具一起在莊稼院里漸漸老去。連同幼年的那只蟈蟈籠子。有時(shí)我會(huì)站在屋檐下靜聽(tīng)，穿過(guò)層層風(fēng)雨，穿過(guò)深深結(jié)垢的鼓膜，才能聽(tīng)見(jiàn)農(nóng)業(yè)深處壓抑的呼喊。

野地上的杞柳叢，很多年前就消逝在鄉(xiāng)村的視野之外。所有務(wù)虛的樹(shù)種一律被迫栽植成一行行高大的速生楊。我懷念那些柳條輕舞的光陰，就如同在堅(jiān)硬的時(shí)代，總想找回一絲柔軟來(lái)填充冷清的夢(mèng)境。在夢(mèng)里，只有柳葉的眉，柔軟的腰，露珠在葉片上晶瑩的眼神，輕撫大地累累的傷痕。

8、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“野孩子”的含義是什么？（3分）

9、文章運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？從題目看，本文寫(xiě)作的對(duì)象是“簸箕”，作者為什么要花大量筆墨寫(xiě)母親、爺爺？（3分）

10、品析下面句子的表達(dá)效果。（4分）

（1）在我的眼神里，杞柳像是正值豆蔻年華的鄉(xiāng)間少女。柳葉的眉，柔軟的腰，葉片上晶瑩的露珠，就是杞柳清澈明亮的眼睛。

（2）月光下的祖父，像一個(gè)資深的編織藝術(shù)家，手中的篾刀，從容地在手中揮來(lái)?yè)]去，柔韌的柳條像細(xì)細(xì)的銀色絲線，刺繡著大地上的水墨。

11、文章最后一段的含義是什么？（3分）

（二）閱讀下面文章完成12-16題（11分）

蕨菜，被袒護(hù)的“溫柔的殺手”

①備受人們喜愛(ài)的“蕨菜”，被賦予許多美名，如拳菜、佛手，龍爪菜等。中國(guó)吃“蕨菜”的歷史也非常悠久，《搜神記》就曾記載：“郗鑒鎮(zhèn)徒，二月出錯(cuò)，有甲士折蕨一枝，食之，覺(jué)心中淡淡成疾，后吐出一小蛇�！边@個(gè)記述很有意思，似乎在暗示什么。《本草綱目》則記載，蕨菜分為綠蕨和紫蕨兩種，人們通常把綠蕨叫做羊蕨，把紫蕨稱為牛蕨。羊蕨翠綠、莖細(xì)、肉��；牛蕨紫黑、莖壯、肉厚。二者都是別具風(fēng)味的野生蔬菜，全株入藥，可以解除瘡毒、去熱利尿，對(duì)痢疾等病也有一定療效。

②蕨菜如今有“山菜之王”的美譽(yù)，街市上到處都有叫賣(mài)，甚至有了專門(mén)的加工工廠，將其裝在很精美的盒子里售賣(mài)。傳說(shuō)中，蕨菜不僅安全、無(wú)污染，還有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。可實(shí)際上，“蕨菜”是世界上分布最廣的幾種植物之一，在幾個(gè)大洲都有，并被發(fā)現(xiàn)它有明顯的“致癌”作用。

③早在100多年前，人們就注意到“蕨菜”能夠造成牛中毒。大量食用蕨的牛，最快的會(huì)在幾周之后死亡。而吃得不是那么多的，骨髓功能逐漸喪失，從而導(dǎo)致白細(xì)胞缺乏、血小板減少，以及急性大出血等癥狀。而吃蕨的羊，則會(huì)逐漸失明。20世紀(jì)60年代，又有研究證實(shí)了蕨這種植物還能夠?qū)е聞?dòng)物的癌變。

④“純天然”的野菜居然能夠致癌？這太挑戰(zhàn)人們的心理極限了。而蕨菜又是第一個(gè)，或許也是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一一種能夠致癌的食用植物。于是，科學(xué)家們孜孜不倦，想搞．．清楚其中究竟是什么物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致癌變。在接近20年的時(shí)間里，許多人的嘗試都失敗了。看起來(lái)，這種致癌的物質(zhì)很不穩(wěn)定，也很難被分離出來(lái)。

⑤20世紀(jì)60年代初，一位日本科學(xué)家終于成功地分離出了一種叫做原蕨苷的物質(zhì)。從那以后，許多人都對(duì)其進(jìn)行了各種測(cè)試，發(fā)現(xiàn)用它來(lái)喂食動(dòng)物，確實(shí)出現(xiàn)前面所說(shuō)的那癥狀。而生化實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，它還可以跟氨基酸發(fā)生反應(yīng)，能夠破壞遺傳物質(zhì)DNA，也就是說(shuō)，它的毒性比想象的還要強(qiáng)。更糟糕的是，它可以從母牛的食物轉(zhuǎn)移到牛奶中，也能夠分散到水和土壤里。如果母牛吃蕨的話，小牛即使不吃牛奶也會(huì)出現(xiàn)蕨中毒的癥狀。這可能也就解釋了：

蕨生長(zhǎng)旺盛地區(qū)的人，哪怕不吃蕨菜，食道癌等癌癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)依然要高得多。

⑥不過(guò)，人們對(duì)“野生蕨菜”“天然食品”的溺愛(ài)，使得原蕨苷雖然被捉拿歸案了，但人們并沒(méi)有因此遠(yuǎn)離蕨菜。畢竟，有時(shí)候動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并不能在人身上出現(xiàn)，而癌癥的發(fā)生率本身也不是那么高增加了一兩倍，人們不一定能夠直觀地體會(huì)到。另一方面，人們吃的蕨菜只是細(xì)嫩的芽是不是它的作用也像姜一樣是“老的辣”呢？或者，人們吃蕨菜的時(shí)候經(jīng)過(guò)加工烹飪，會(huì)不會(huì)就破壞了它的毒素呢？

⑦科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，原蕨苷在蕨的各部分都有，而人吃的蕨菜蕨的細(xì)嫩部分中含量更高！不過(guò)，讓人稍微心安的是，新鮮的蕨菜又苦又澀，除了個(gè)別無(wú)限追求“原汁原味”的人，一般在食用之前，人們會(huì)先將新鮮蕨菜用草木灰或者堿水進(jìn)行處理，這就大大降低了原蕨苷的含量。

⑧不過(guò)，這樣的處理只是降低，而不是消除。對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，吃一些經(jīng)過(guò)處理的蕨菜，大致不會(huì)像牛那樣破壞骨髓，或者像羊一樣失明。但是，慢性的毒害，比如致癌，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢？

⑨20世紀(jì)70年代，科學(xué)家在日本中山調(diào)查了吃蕨菜和食道癌的關(guān)系之后發(fā)現(xiàn)，在那里的居民中，吃蕨菜使得男性的食道癌發(fā)生率增加了2.1倍，而女性則增加了3.7倍。而在英國(guó)的北威爾士地區(qū)，胃癌的發(fā)生率一直很高，1990年進(jìn)行的一項(xiàng)“病例對(duì)照”研究也顯示，幼年時(shí)代吃蕨菜會(huì)增加后來(lái)胃癌發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。類(lèi)似的研究在世界其他地方還做過(guò)一些，結(jié)果也基本一致。

⑩看來(lái)，“蕨菜致癌”這個(gè)結(jié)論有著相當(dāng)堅(jiān)實(shí)的科學(xué)證據(jù)支持�？墒牵�當(dāng)全人類(lèi)都在袒護(hù)它的時(shí)候，它即使是個(gè)“殺手”，也被推崇的“非常善良”。

12開(kāi)頭引用《搜神記》里的內(nèi)容，主要作用是：（1分）13、蕨菜為什么能被稱為“山菜之王”（2分）

14、第④段畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（2分）而蕨菜又是第一個(gè)，或許也是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一一種能夠致癌的食用植物。．．15、第⑥段用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)出主要的兩種，并選擇其中的一種具體分析。（3分）16、“蕨菜致癌”這個(gè)結(jié)論的科學(xué)依據(jù)在哪里？（3分）

三（一）古詩(shī)文閱讀（共17分）閱讀下文，回答后面問(wèn)題。

(甲)既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩

問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟復(fù)欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(乙)羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿�之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者邪?17．解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

(1)援疑質(zhì)理：(2)臨池學(xué)書(shū)：18．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

(1)既加冠，益慕圣賢之道。

(2)則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。19．宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書(shū)的“吃苦”精神各表現(xiàn)在哪里？（摘用原文回答）你是怎么看待這種吃苦精神的？(3分)

20、（1）寫(xiě)出反映古代名人苦讀的成語(yǔ)兩個(gè)（2分）（2）選文（甲）段寫(xiě)的主要內(nèi)容是：（1分）21．宋濂對(duì)“鄉(xiāng)之先達(dá)”持怎樣的態(tài)度?你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系?（2分）

（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成22-23題（5分）

己亥雜詩(shī)

龔自

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（22）全詩(shī)表達(dá)了復(fù)雜的情感：既有，也有，還有。（3分）

（23）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的言外之意是�，F(xiàn)在人們常用這句話來(lái)形容（2分）四、作文（50分）任選一題作文（1）題目：

不該丟失的

要求：先把題目補(bǔ)充完整然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右（2）讀下面材料，然后作文

“同樣是人，為什么有的人一生輝煌燦爛，而有的人卻一生暗淡無(wú)光？”弟子問(wèn)大師。大師從地上撿起兩根柴，說(shuō)：“這兩根柴，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么不同，都是柴�！闭f(shuō)完，大師點(diǎn)燃其中的一根柴，對(duì)弟子說(shuō)：“你看，現(xiàn)在這兩根柴就有質(zhì)的區(qū)別了，一根柴發(fā)光發(fā)熱，一根卻沒(méi)有。其實(shí)，每根柴都具備了發(fā)光發(fā)熱的潛能，只不過(guò)有的柴沒(méi)點(diǎn)燃而已。”

要求：根據(jù)材料內(nèi)容主題，任選一個(gè)角度作文，題目自擬除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右

子喲

第二次月考參考答案

一、1、B2、C3、D4、堅(jiān)持認(rèn)真5略6、(1)對(duì)人間自由幸福的渴念對(duì)更高精神境界的追求（2）這個(gè)封面設(shè)計(jì)體現(xiàn)了祥子與駱駝的關(guān)系。祥子被兵抓去，他在逃跑時(shí)順手把大兵你的駱駝買(mǎi)了，從而得到了“駱駝祥子”的稱號(hào)。（1分）“駱駝祥子”的外號(hào)其實(shí)反映出了祥子的性格特點(diǎn)：吃苦耐勞，沉默寡言，有忍耐，并且懷著失敗后從頭來(lái)過(guò)的強(qiáng)大精神力量。7、（1）B（2）“光盤(pán)行動(dòng)”進(jìn)校園

8、（1)編織簸箕的材料杞柳長(zhǎng)在不適合長(zhǎng)莊稼的茫茫野地里，它們是野地里的孩子；（2）野風(fēng)、露珠賦予杞柳鄉(xiāng)間少女的靈性；(3)爺爺用杞柳編織成簸箕、柳框、土籃、蟈蟈籠等，爺爺賦予了它們的生命，它們彷佛是爺爺創(chuàng)造出來(lái)的“孩子”；（4）孩子是值得愛(ài)惜的，表明作者對(duì)杞柳對(duì)鄉(xiāng)間生活的喜愛(ài)（任意三點(diǎn)給滿分）9、（1）借物抒情（2）文章以“簸箕”為線索，寫(xiě)母親、爺爺和“簸箕”有關(guān)的勞動(dòng)生活，表現(xiàn)了他們心靈手巧、勤勞質(zhì)樸，堅(jiān)韌務(wù)實(shí)、知恩圖報(bào)的美德。抒發(fā)了作者對(duì)美好的田園生活的贊美和留戀之情。10、（1）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將杞柳比作豆蔻年華的鄉(xiāng)間少女，將晶瑩的露珠比作杞柳的眼睛，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了杞柳柔美、清純的姿態(tài)，抒發(fā)了我對(duì)杞柳的喜愛(ài)之情。（2）運(yùn)用比喻，將月光下編織簸箕的祖父比成資深的藝術(shù)家，祖父編織簸箕的過(guò)程就像是用銀色絲線刺透圖畫(huà)，生動(dòng)形象的贊美了祖父的心靈手巧，引人遐思，讓人真切感受到鄉(xiāng)間生活的美好。11、田園式的鄉(xiāng)間生活正在迅速地消逝（1分）取而代之的城鎮(zhèn)生活，雖然建設(shè)速度極快，但也帶來(lái)一系列的問(wèn)題，缺少一種溫情（1分）抒發(fā)了作者對(duì)逝去的農(nóng)村田園生活的懷念和痛惜之情（1分）

12、說(shuō)明中國(guó)吃蕨菜的歷史非常悠久。13、因?yàn)檗Р耸莿e具風(fēng)味的野生蔬菜，可以解瘡毒，去熱利尿?qū)α〖驳炔∫灿幸欢ǒ熜�。�?分）它不僅安全、無(wú)污染，還有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。14、不能刪，“或許”表示不肯定，如果去掉就表示蕨菜肯定是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一一種能致癌的使用植物，這與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。15、分類(lèi)別作比較列數(shù)字打比方分類(lèi)別：條理清晰地說(shuō)明了人們并沒(méi)有遠(yuǎn)離蕨菜的原因作比較：突出說(shuō)明癌癥的發(fā)生率本身也不是那么高人們不一定能直觀的體會(huì)到。列數(shù)字：具體說(shuō)明了癌癥的發(fā)生率本身也不是那么高，人們不一定能直觀的體會(huì)到。打比方：生動(dòng)形象的說(shuō)明了蕨菜嫩芽的作用（沒(méi)答出分類(lèi)別的扣一分）16、（1）20世紀(jì)60年代研究證實(shí)了蕨這種植物會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物癌癥，一種叫原蕨苷的物質(zhì)正是導(dǎo)致癌癥的元兇(2)20世紀(jì)70年代日本中山居民吃蕨菜使得男性的食道癌發(fā)生率增加了2.1倍，而女性則增加了3.7倍。（3）研究也顯示，幼年時(shí)代吃蕨菜會(huì)增加后來(lái)胃癌發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)

17、(1)提出疑難，詢問(wèn)道理。(2)臨近水池處練習(xí)寫(xiě)字。

18、(1)成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。(2)那么他所擅長(zhǎng)的書(shū)法藝術(shù)，也應(yīng)該是靠自己花費(fèi)精力所取得，而不是天生的。

19、宋濂求學(xué)與王羲之學(xué)書(shū)的”吃苦”精神分別表現(xiàn)在：“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”；“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”（對(duì)苦學(xué)精神贊成與否，只要言之成理即可。）

20、（1）囊螢映雪懸梁刺股程門(mén)立雪鑿壁偷光（任意寫(xiě)兩個(gè)）（2）寫(xiě)作者成年后求師的艱難（勤奮好學(xué)尊敬師長(zhǎng)）

21、對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，“色恭”“禮至”。（對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可）22、卸甲歸田的惆悵（或與朋友離別的不舍）回歸的喜悅繼續(xù)為國(guó)效力的堅(jiān)定信念23、自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)老一輩甘愿犧牲自己培植新生力量的高貴品質(zhì)和獻(xiàn)身精神（或指人的奉獻(xiàn)精神）

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