學(xué)習(xí)全國教書育人楷模劉占良先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)全國教書育人楷模劉占良先進事跡

心得體會

201*年10月15日，在縣中禮堂聽取全國教書育人楷模劉占良的先進事跡的報告會后，對我啟發(fā)很大，一個山區(qū)平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者；學(xué)習(xí)他嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷加強師德修養(yǎng)，做社會主義教育教學(xué)的探索者和實踐者；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻的高尚師德，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者；學(xué)習(xí)他自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進取者。通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深的認識，“教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛與信任，教學(xué)需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能使每一個學(xué)生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育”。劉占良感觸頗深。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體

力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師，在工作中加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo)，而且能使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。

充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進行反思，及時總結(jié)，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展。

做為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失。

做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。

作為一名教師，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為學(xué)生服務(wù)，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

擴展閱讀：劉占良先進事跡心得體會——彭新民

“201*年度全國教書育人楷模劉占良先進事跡”報告會

心得體會

銀花鎮(zhèn)上店子小學(xué)彭新民

201*年10月26日，山陽縣700多名教育工作者在縣工人俱樂部參加了“201*年度全國教書育人楷模劉占良先進事跡”報告會。

劉占良，現(xiàn)任陜西商洛中學(xué)副校長，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，商洛市高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，曾獲“陜西省師德標兵”稱號、“全國模范教師”等榮譽稱號。

教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛與信任，教學(xué)需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能使每一個學(xué)生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育。劉占良

一、“既要言傳，更要身教”。

30多年的教育教學(xué)生涯，劉占良一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究。他酷愛研究，勤鉆研、善思考，27歲就擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，逐漸形成獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)軍人。

劉老師對教材鉆研很深，把學(xué)生研究得很透徹，每次聽他講課都能受到很深的啟發(fā)。經(jīng)常是其他教師容易忽略的一些細節(jié)問題，他反復(fù)強調(diào)，而這些往往是學(xué)生容易出錯的地方。大家從心底里敬重他。

劉老師這些年把教學(xué)都研究透了，每次開備課組會、批閱試卷，劉占良再忙都要參加。別人一學(xué)期一本教案，劉占良每個章節(jié)都有一本教案，各種筆跡密密麻麻，他多年的教學(xué)積累都在上面，有的教案拿出來都發(fā)黃了。劉占良任教研組組長期間，每周的備課會是教師們不愿錯過的“大餐”。劉占良講的基本上在教材和教參上找不到，他剛從初中調(diào)來教高中時，壓力很大，不過他很快發(fā)現(xiàn)，“、只要每周開好備課會，下面上課我就不擔(dān)心了，因為劉占良都把我教會了。

每次檢測考試，劉占良都要求備課組的教師必須結(jié)合學(xué)生實際自主命題，每次試卷都是三番五次地研究討論修改，大家經(jīng)常會為一兩道題目設(shè)計得是否合理爭得面紅耳赤。每次考試后，劉占良都要和教師們一起匯總、分析研究不同層次學(xué)生考試中存在的問題，及時給學(xué)生講解。在劉占良的帶動下，多年來數(shù)學(xué)教研組形成了各類檢測批閱不過夜、分析不過夜的風(fēng)氣，成為學(xué)校教研骨干力量。

當校領(lǐng)導(dǎo)后，劉占良把更多精力轉(zhuǎn)向?qū)W校群體素質(zhì)的提高。他組織實施學(xué)校新課程，多次帶隊赴外地考察交流，學(xué)習(xí)借鑒高效課堂教學(xué)和管理模式，主持研究實施方案，積極啟動實施高效課堂教學(xué)模式。在劉占良的帶動和組織協(xié)調(diào)下，商洛中學(xué)新課程實施走在全省前列，得到省教育廳的高度評價。二、“心中要有學(xué)生，不能只關(guān)心知識點”。

“心中要有學(xué)生！課是講給學(xué)生的，只關(guān)心知識點，不關(guān)注學(xué)生，課肯定上不好�！甭犃似び钿h的課，劉占良一針見血地指出問題。整整一年時間，皮宇鋒沉下心每天去聽劉占良的課，認真記筆記，用心揣摩。每次皮宇鋒寫好教案，劉占良都要細細審閱，小到一個提問的設(shè)計都幫他詳細分析、講解，修改后讓他再給自己說一遍，通過后才上講臺。在劉占良悉心的傳幫帶下，皮宇鋒迅速成長為學(xué)校的教學(xué)新秀，先后在201*年、201*年成為學(xué)校青年教師賽課大獎賽優(yōu)勝者。

針對初上講臺的教師，劉占良提出“一年上路，兩年適應(yīng)，三年挑大梁”的培訓(xùn)目標，組織老教師與新教師結(jié)成“青藍”對子，舉行全校性的教學(xué)能手賽教活動，促進新手盡快適應(yīng)高中教學(xué)。他每學(xué)期都會安排時間去聽課，及時發(fā)現(xiàn)并解決新教師成長中的新問題，幫助新教師迅速、健康地成長。三、“教會學(xué)生思考，能給人成就感”。

劉老師每次布置的，都是他自己搜集整理、設(shè)計的習(xí)題。劉占良每講完一道題就會總結(jié)出好幾種解法，還經(jīng)常把學(xué)生作業(yè)中的好解法摘抄給大家學(xué)習(xí)。對此，如今也走上講臺的王毅夢有了更深體會：“講的題再多，也不如把經(jīng)典題講透，舉一反三�！�

“我就喜歡上課、喜歡教書、喜歡學(xué)生，教會學(xué)生思考、解題，能給人一種成就感�！睆慕�30多年，教書育人已融入了劉占良的生命和靈魂，成為了他生活的全部。

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