學校領(lǐng)導(dǎo)個人述職報告 本文簡介:
因工作分工本年度我擔任黨支部副書記工作、分管政教,下面主要就黨支部副書記工作做述職! ∥业娜蝿(wù)是協(xié)助支部書記開展思想政治工作。兩年來,按照上級提出的各項要求和部署,認真開展思想政治工作,及時完成上級交給的各項任務(wù),并結(jié)合我校的實際,努力增強思想政治工作的針對性和實效性,把思想政治工作落到實處。顧全
學校領(lǐng)導(dǎo)個人述職報告 本文內(nèi)容:
因工作分工本年度我擔任黨支部副書記工作、分管政教,下面主要就黨支部副書記工作做述職。
我的任務(wù)是協(xié)助支部書記開展思想政治工作。兩年來,按照上級提出的各項要求和部署,認真開展思想政治工作,及時完成上級交給的各項任務(wù),并結(jié)合我校的實際,努力增強思想政治工作的針對性和實效性,把思想政治工作落到實處。顧全大局,團結(jié)合作,廉潔自律,以身作則,具有奉獻精神。主要抓了幾項工作:
一、認真抓學習
兩年來,根據(jù)全國深化各項改革和加快教育體制改革的形勢,緊緊圍繞學校教育教學這個中心,結(jié)合我校實際,按照
要精、要管用
的原則,組織教職工分層分類的學習,達到學有所得的目的。
我們的學習是按照下列思路進行的。一是以提高教職工的政治覺悟、政策水平為主線組織學習。這方面的學習內(nèi)容主要包括黨和國家的有關(guān)文獻和時事文章,其目的是通過及時的學習,使大家盡快地對黨的路線、方針和政策有所理解,有所認識,以便調(diào)整自己,自覺地與當前形勢相適應(yīng)。二是以掌握黨和國家的教育方針政策為主線組織學習。包括中共中央、國務(wù)院和國家教育部有關(guān)教育的文件,有關(guān)教育形勢的報道等。三是以精神文明建設(shè)為主線,圍繞師德建設(shè)組織學習。其目的是引導(dǎo)大家更加明確地樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教書育人、以身立教的社會使命感,加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。這部分內(nèi)容有關(guān)于精神文明建設(shè)的理論文章,有專家談教育,有社會事件引發(fā)的思考性文章,有就在我們身邊愛崗敬業(yè)的人和事。如《全面實施以德育為核心的素質(zhì)教育》、《公民道德教育綱要》等,以及我校黨支部幾年來一直堅持開展的
樹身邊榜樣,學先進典型
活動中推出的典型事跡。
二、以多種形式,開展思想教育工作。在這方面,主要做了以下幾項工作:
1、以紀念改革開放30周年、迎奧運為契機,通過開展一系列活動,予思想教育于活動之中。一是開展歌詠活動,組織學校教師合唱隊。通過高唱革命歌曲,抒發(fā)對黨的熱愛之情,展示了新民總校教師的形象,唱出了新民總校的精神,激發(fā)了大家的愛校之情;二是在黨員中開展重溫誓詞活動和申請人學習黨史活動。
2、積極慎重的做好黨員的發(fā)展工作,并在發(fā)展工作中開展思想教育工作。解決黨員和申請人的思想入黨問題,是黨支部一項長期的工作任務(wù)。支部始終把加強對黨員和申請人的教育、管理和監(jiān)督作為一項重點工作來抓。要求黨員和申請人結(jié)合工作實際,在原有的基礎(chǔ)上,努力提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),提高工作能力,在學校各項工作中起模范帶頭作用。要求黨員增強黨員意識,自覺地履行黨員義務(wù)。召開黨員會,對申請人做思想情況分析,布置幫助申請人的任務(wù),使申請人能夠盡快成長,成為學校的中堅力量。今年有4名同志發(fā)展為中共預(yù)備黨員,3名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員。在發(fā)展黨員和為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作中,始終嚴格按照黨的章程,做好發(fā)展和轉(zhuǎn)正前期的思想教育、中期的政歷審查和后期的征求群眾意見、黨員討論及上報工作。并且,我把每次的納新會和轉(zhuǎn)正會作為進行思想教育的有利時機,通過好的會風,宣傳我們黨的批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng),體會作為一個共產(chǎn)黨員的莊重與神圣。
3、以開展批評和自我批評的方式,擴大思想教育的范圍,增強思想教育的效果批評與自我批評是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),同志之間能夠敞開心扉地進行批評和自我批評,也應(yīng)在我們新民總校形成風氣。我努力在黨員中營造批評和自我批評的氛圍,黨員要有容人之度,從自己開始,虛心的聽取同志們的批評和建議,在去年的黨員發(fā)展會上,已初步形成了良好的會風,使黨員和申請人受到很大的教育。
4、通過繼續(xù)開展
樹身邊榜樣,學習先進典型
活動,進行思想教育。開展
樹身邊榜樣,學先進典型
活動。這項活動的開展已有幾年的時間了,之所以樹身邊的榜樣,學身邊的典型,是因為被介紹給大家的同志,就生活工作在我們身邊,大家熟悉、了解,更容易接受,學習效果更好;蛟S他們還存在這樣那樣的缺點,但瑕不掩瑜。
三、落實精神文明創(chuàng)建活動和師德建設(shè)的工作
教師師德水平的高低,直接關(guān)系到學校精神文明創(chuàng)建活動開展的好壞,直接關(guān)系到育人工作的效果。因此,學校始終把師德建設(shè)作為精神文明創(chuàng)建工作的著力點,做到了組織落實和措施落實。應(yīng)當追求的是管理文明、教育文明、科學育人;要營造的是追求進步、崇尚敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的校園環(huán)境。為此,學校成立的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由我負責完善和制定與精神文明建設(shè)和師德建設(shè)相關(guān)的制度,并對一些相關(guān)內(nèi)容具體實施。我本著教育為主,和本著教育為主,處罰為輔的原則,對違反規(guī)定的教師進行耐心的教育,收到較好的效果。
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