初一語文上1月考

初一語文第一次月考姓名得分

一、基礎知識及運用23%

1．給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字：4%

癡想（）一瞬（）間啜（）泣小憩（）ning（）視庸lu（）喧teng（）gu（）負2．根據(jù)所給詩句填空（8分）

（1）_________________，青山郭外斜。（2）山光悅鳥性，_________________。（3）_________________，隨風直到夜郎西。（4）何當共剪西窗燭，________________。（5）_________________，把酒話桑麻。

（6）羌笛何須怨楊柳，_________________。

（7）____________，志在千里。____________，壯心不已。3.下列句子中成語使用正確的一項是（）

A、聽到有兒童落水，正在岸邊消夏的人們都忘乎所以地跳入水中去營救。B、黃山怪石青松千姿百態(tài)，真是巧奪天工，令人贊嘆不已。

C、小泉純一郎不顧國內外民眾的反對參拜靖國神社，并詭辯為“心靈的寄托”，真是別有用心。

D、大學生洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上大學的事跡令人感動，他被評為“感動中國的十大人物”，真是可歌可泣。

4.下列句子沒有語病的一句是（）

A、為了防止這類事故不再發(fā)生，交通部門加大了宣傳力度。

B、“新課程標準”的實施和頒布，必將使我國的教育改革煥發(fā)出勃勃生機。C、隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運的作用。

D、201*年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

5.填入下面句子空白處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

晚飯后，繞寺前庭院漫步，。原來，這是201*多年前，引自錫蘭國的兩棵菩提樹

（1）花叢中，兩棵高大的古樹，枝繁葉茂，綠陰如蓋（2）與大殿上的肅穆氣氛迥然相異（3）根部護以石欄，顯得與眾不同

（4）園中繁花似錦，蜂蝶翩飛，生意盎然。A、（1）（2）（4）（3）B、（4）（2）（1）（3）C、（4）（1）（3）（2）D、（1）（3）（4）（2）5．按照下面的兩句話的形式和含義續(xù)寫兩句話。[提示：（1）句式：假如你是,就。（2）修辭：比喻]4%

假如你是一朵鮮花，就給人們帶去一片溫馨；假如你是一棵小草，就給人間增添一份春色；___________________，________________________________。________________________，______________________________________。6修改病句。2%

（1）在這次演講中，認識了不少朋友。

（2）同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接國慶節(jié)。8.口語交際。（2分）

假如放晚學后，歐陽斌同學邀請你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，既不傷害與這位同學的感情，又能勸說他及時回家。

你是這樣說服的：_____________________________________________________二、閱讀理解

(一)閱讀古詩文，回答下面問題17%

①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。a____________________,______________，___________________。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。b________________，________________，____________。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

7、上文橫線應該補充的原文是：3%

ａ.____________，__________，__________________________。ｂ.__________________，__________，________________________。8、解釋下列加點字的意思：4%鞭數(shù)十，驅之別院。（）明察秋毫（）徐噴以煙（）怡然自得（）9、翻譯下列句子：6%

（1）忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆。（2）昂首觀之，項為之強。10、這兩段文字的關系是：（）1%

ａ．并列ｂ．遞進ｃ．總分ｄ．分總

11、本文作者童年時對著蚊子徐噴以煙，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。從這一事例中，你認為怎樣才能成為一個富有生活情趣的人?3%答：

鷸蚌相持

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸！”兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。1.解釋文中加點的字。4%

A方：____________B即______________________C謂：____________D漁____________________2.在文中找出一個通假字：______同_______2%

3.在文中找出一個名詞作動詞的詞：_______解釋為__________2%4.這個寓言故事的中心意思是什么？2%

_______________________________________________________________________________

(二)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問題。10%

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了�！�

“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去�！翱匆娏��！蔽艺f。“好。”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的�！蔽蚁搿�

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

12．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。2%

答：__________________________________________________________________________13．父親是怎樣教“我”脫離險境的？2%

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14．從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語句。導致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么？3%

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞?請說明理由。3%

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面課外文段，回答文后的問題。16%生命、生命！

有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。

蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。

沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個受到我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內疚和關注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

這蜜蜂很快就把目標集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！

我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀大了解了。

然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷。繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。

蜜蜂終于感到自己已恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠。這個生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。

你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性；它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。

蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。16．結合語境，理解文中加橫線的詞語。2%

（1）內疚：_______________________________________（2）徒勞：_______________________________________17．我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是：2%

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．作者詳細描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么？2%

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、文中有兩個稱呼小蜜蜂的詞語，表現(xiàn)出作者對小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個詞語是___________、__________。2%

20．文章前后作者對小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化?3%

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中的“我”是從事什么工作的？1%

__________________________________________________________________22．從文中對蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它?2%

__________________________________________________________________23．文章用“生命、生命!”作標題有什么含義?2%

__________________________________________________________________________________________________________________________四、作文40%

人，總在變化從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現(xiàn)在，你走進初中校門了，你發(fā)覺自己在不經意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學時進行比較，以“我在變”為題寫一篇作文，篇幅不少于500字

部分答案3、（c）4、（a）10、（c）

13．父親教“我”不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。走了這一步，再走下一步，直到抵達你要去的德地方。

16．（1）內疚：幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。（2）徒勞：捋翅、拍打翅，都是無益地耗費勞力。17．它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。18．表現(xiàn)了蜜蜂不屈不撓的精神，頑強的生命力。19、小東西、生靈。

20．作者開始對蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動。21飛行員

22．不屈不撓求生存的精神，頑強的生命力。

23．強調了生命的可貴，同時也為自己幾乎扼殺一個弱小的生命而深感懊悔1.C2B.3C.4.C5B.6D.7.雀仁投衷8.（1）海日生殘夜，江春入舊年。（2）月中霜里斗嬋娟。（3）各領風騷數(shù)百年（4）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（5）萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。（6）騷人擱筆費評章（7）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（8）周已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？9.（1）C（2）指黃雞報曉。代指時間，時光流逝。（3）山下碧綠的蘭草芽尖，淺淺地浸入潺潺地流淌的澄澈小溪中，濤濤松林間蜿蜒著一條黃澄澄沙石小路，遇雨沒有一點爛泥。暮色蒼茫，細雨菲菲，這里傳來杜鵑鳥一聲聲凄厲的哀鳴。10.假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。11.老師，我很喜歡聽你的課。我一下課就去買玻璃給裝上，好嗎？12.示例一：不恰當?shù)膼蹠�阻礙人的健康成長。示例二：過度的愛反而會使人扭曲13.（1）報名要有文采（2）欄目新穎有特點，不少于四個（3）排版美觀得體14、故/時有/物外之趣15、（1）眼力（2)同“僵”僵硬（3）用（4）原來是（5）助詞，不譯（6）用鞭子打16、（1）（蛤�。┥囝^一伸，兩只蟲子就全部被吞進肚里。（2）仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（3）心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。17、同情弱小，懲罰強暴18、明察秋毫、怡然自得、龐然大物19、感謝恩人，即感謝對自己有大恩大德的人；是一種生活的態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的道德情操20、在就餐的時間和地方，三個孩子沒有做與就餐有關的事21、有必要，這三個孩子的年齡正好與他們下文所寫的感恩文字的多少相對應22、擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美，讓平淡的生活發(fā)出迷人的光彩沒有感恩的心，生活囿于不如意，常會索然無味23、方式和途徑很多，比如：（1）用自己的成長和進步回報家長（2）常寫信和打電話給父母（3）做力所能及的家務

（4）在父親節(jié)、母親節(jié)或者其它節(jié)日送父母一些小禮物（答對兩點就不扣分）24、猥敷怦釀

25、統(tǒng)領全文，揭示文章的敘事線索

26、失蹤的原因在于兩只鴿子的性格太脆弱，經不住來自其它方面的攻擊和傷害27、烘托出我失去鴿子后的悲涼心情28、此題為開放題，或從人生談，或從性情談，或從對待丑的認識談，只要言之有理即可（對弱小者同情，做事要有耐心，要能容納丑的事物）三、作文（略）

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初一語文（人教版）第一次月考試題201*-9-27

一、基礎知識部分

1．給加點的字寫出正確的拼音。

寬恕()啜泣()迂回()誘惑()．．．．

猝（）然長逝心曠神怡（）厄（）運玷（）污聳立()瞬間()納罕()卑微()．．．．2．在橫線上填寫漢字。

(chī)想(xuān)騰收（liǎn）(zhù)立盤qiú臥龍仙露qióng漿洗zhuó_____泯mǐn______滅險象dié_______生róu_____lìn______bǐng________告3．默寫填空。

(1)余憶童稚時，能張目對日，，見藐小之物，，故時有物外之趣。(沈復《童趣》)(2)又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,,,為之怡然稱快。(沈復《童趣》)(3)綠樹村邊合，。（孟浩然《過故人莊》）(4)，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）(5)楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（6）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（7）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月帶給遠方寂寞朋友的詩句是：，。（8）山光悅鳥性，___________________。（9）______________________，還來就菊花。

（10）老驥伏櫪，志在千里。_______________，_______________。

（11）近幾年美國頒布各種法規(guī)促使國內安定和平，卻插手別國內政，制造矛盾。對此，我

們可以用《論語》中的，來勸誡美國政府。（12）工作學習中，我們要“”，向先進人物學習，努力提高自己的的學識與修養(yǎng)，見到不好的人與事，還應該“”來反省自己。（用《〈論語〉十則》文中的語句回答）

（13）子曰：__________________________，思而不學則殆。（14）請從你積累的古詩詞中寫出一句與“兒童”有關的完整詩句：“____________________________，__________________________。”

二、閱讀

童趣

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，

果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。

4、解釋加點詞語：

①、觀之，興正濃②、鞭數(shù)十③項為之強．．．④又留蚊于素帳中．．5、翻譯句子。

①、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。②、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

6、文中的描寫帶有作者的夸張想像。作者是把___想像為野獸，將_想象為樹。

7、仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學家，請簡要說說你從中得到什么啟示？

答案：4、①、濃厚②、用鞭子打③、強通僵，僵硬④、未染色的帳子

5、①、譯文：原來是一只癩蛤蟆，它舌頭一吐，兩只蟲就全被它吞下去了。②、譯文：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。

6、蟲子，螞蟻/草叢7、有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學會觀察和想象，還要有愛心。

抬起頭來做人

梁文福

①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢�！�

②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”

④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊�！�

⑤小男孩就讀的是當?shù)刂�名的“貴族學�！�，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。

⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，

非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了�！�

⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班．．．

上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。．．．⑨媽媽說的那番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

8、結合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？

9、5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多�！蹦�?10、閱讀第⑧段回答。

（1）簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。

（2）簡要說說加點的兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處?11、文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?

12、文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。

答案：8、成績較好

9從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕；而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）10、（1）在經歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。

（2）相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。

11、這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。

12、一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠實現(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。

《沒有釣到的大魚》

⑴他家在島上有一所美麗的小房子。

⑵在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。

⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚��！在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。

⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點了但距允許釣鱸魚的時間還差兩個小時。⑹“”母親說。

⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來。⑻“還會有別的魚的。”母親安慰他。

⑼“再沒有那么大的魚了�！焙⒆尤匀粋�感不已。

⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。

⑾夜色中，那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。⑿孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。

⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經是紐約市一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心島上，他還是常到那里釣魚。

⒁他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。13、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？14、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？

15、在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠�文第⑹段橫線上，并簡要說明理由。①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好嗎？答：應選，理由是

16、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人�！边@句話有何表達作用？17、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？

答案：13、湖里還有其他的魚可以釣。14、釣竿的另一頭沉了下去。15、①，這句話中

的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的余地。16、寫周圍的環(huán)境更好地襯托了母親遵紀守法的自覺性。17、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是事業(yè)上的成功。

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