小學(xué)校本課程四年級《剪紙》教案

四年級剪紙德育滲透教案

教學(xué)目的：

1、知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

教學(xué)難點：正確把握紋樣好連接與完整性。教具準(zhǔn)備：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)——剪紙貼花）

二、剪紙的基礎(chǔ)知識講解。

1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）

5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

10、教學(xué)制作方法和步驟（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。（2）拿出筆在紙上畫出動物的外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過程

讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時指出優(yōu)缺點四、展評作品

組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。五、總結(jié)

剪紙作品無論是簡潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動的果實，我們要珍惜。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)四年級校本課程教案

小學(xué)四年級校本課程《傳統(tǒng)文化》

1、南園十三首

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。

學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

無題

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。

1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。2、尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

問劉十九

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背過這首詩。

2、你還讀過白居易的哪些詩？3、再讀古詩《過故人莊》。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

塞上聽吹笛

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩人高適。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

塞上聽吹笛

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。

教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩人岑參。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。

2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。王昌齡《從軍行》

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《出塞》

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李頎《古從軍行》

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。王之渙《涼州詞》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

生查子

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解歐陽修。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

望江南

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解蘇軾。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

丑奴兒.書博山道中壁

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《丑奴兒.書博山道中壁丑奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞。

教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解辛棄疾。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、搜集辛棄疾其他的作品。3、搜集辛棄疾抗金愛國的故事。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

訴衷情

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解陸游。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、搜集其他愛國詩人的作品。3、搜集和陸游同年代的詩人。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

揚(yáng)州慢

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解姜夔。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、欣賞《永遇樂次稼軒北固樓詞韻》。3、背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

壽陽曲漁村夕照教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽曲漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。

教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首曲子。2、欣賞《天凈沙秋思》。3、背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

南仙呂傍妝臺無題

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺無題》的原文及譯文。背誦這首詞。

教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解李開先。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首曲子。2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。3、背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。

第二單元人物長廊

蔡文姬

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對蔡文姬這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？2、讓我們再去讀一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！3、在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)后記：

陶淵明

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對陶淵明這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？

2、讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！3、了解陶淵明作品的成就。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。

李白

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李白這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)模?/p>

2、有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！3、你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。

杜甫

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞杜甫詩《客至》，體會杜甫的性格特點。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對杜甫這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。第三單元名勝游蹤

三孔

1、孔府

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞孔慶詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。2、孔林

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。3、孔廟

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。

長江

1長江之歌

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對長江有一個整體印象。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、背誦李之儀的《卜算子》？2、學(xué)唱《長江之歌》。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。

2巴山蜀水

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江上游詩。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。了解長江上游是巴蜀之地。

欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐陳子昂）、《上三峽》（唐二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。欣賞陳毅詩句。三、活動廣角。

1、對照地圖查找三峽景區(qū)。2、了解流來觀的圖片及對聯(lián)。3、整理描寫三峽的古詩文。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。

3古楚風(fēng)光

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江中游的名勝。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞蘇軾詞《念奴嬌赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對兩首詩詞有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

李白）。1、背誦蘇軾詞《念奴嬌赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？

2、寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》。四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。

4吳越音韻

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江下游。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。二、溫馨點擊。

仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對萬里長江有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。

2、搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。

四、成長階梯。

認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。

第四單元藝術(shù)樂園

10謎語

1字謎

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集部分字謎。教學(xué)過程：一、藝海拾貝猜兩個謎語

有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵書三卷橋邊授忍字百篇家內(nèi)藏（張）二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識三、活動廣角1、試猜字謎

三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）2、搜集字謎，互相考一考2畫謎

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝猜三個謎語

①春節(jié)②一觸即發(fā)③汆二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識三、活動廣角

1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底2、讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎3、學(xué)生自己試著出畫謎。

11諺語

1農(nóng)諺篇

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集、積累部分農(nóng)諺。教學(xué)過程：一、藝海拾貝

讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語。二、溫馨點擊閱讀品味，了解諺語的定義。知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系。三、活動廣角1、背誦二十四節(jié)氣歌2、讀讀背背幾個農(nóng)業(yè)諺語。3、交流整理搜集到的諺語。

2學(xué)志篇

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語；制作諺語卡片。教學(xué)過程：一、藝海拾貝

朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識三、活動廣角1、讀諺語，談感想2、講故事，背諺語3、制作諺語卡片4、填寫表格。

四年級《國學(xué)啟蒙》測試題一、填空

1、陶淵明，東晉詩人。是陶詩的重要題材，因此后世稱他為2、李白，字太白，晚年自號，才華橫溢，被譽(yù)為。3、杜甫對于詩歌的語言非常重視，他曾說“”。4、長江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風(fēng)景是。

5、的《臨江仙》被電視連續(xù)劇《三國演義》譜成了主題插曲。6、北宋王安石的《》是一首描寫長江的千古絕唱。7、謎語最早起源于春秋戰(zhàn)國時代的，是的萌芽。二、把你搜集到的農(nóng)諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。

。三、寫出你喜愛的關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語。

四、用自己的話說說李白詩歌的特點。五、默寫一首你所喜歡的詩詞。

六、猜謎語。謎語有很多種：軍事、科技、藝術(shù)、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。請把你搜集的謎語說一則，考一考大家。

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