備課檢查總結(jié)(201*、2、29)

賀莊小學(xué)教師備課檢查總結(jié)

一、檢查時(shí)間：201*年2月29日二、檢查項(xiàng)目：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂、品德三、檢查人：詹玉波四、檢查情況總結(jié)：（一）備課上交情況

本次備課檢查，教師上交較為及時(shí)，規(guī)定周三下午放學(xué)前上交，大部分教師都能準(zhǔn)時(shí)上交，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和音樂備課全部上交，沒有上交的備課有四年級(jí)英語(yǔ)、六年級(jí)科學(xué)、四年級(jí)品德與社會(huì)、水平一體育、六年級(jí)美術(shù)、二（1）班和四年級(jí)閱讀與寫字備課。（二）備課總體情況總結(jié)。

所有上交備課均能使用三位一體的模式進(jìn)行備課，學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃項(xiàng)目都比較齊全，教后記和教學(xué)札記都能按照要求撰寫，及時(shí)認(rèn)真。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠遵循情境創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建模型、應(yīng)用于拓展、作業(yè)設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課，大部分教師能對(duì)備課進(jìn)行二次修改，整體較好的備課有一（1）、三、四、五數(shù)學(xué)、五年級(jí)音樂。（三）缺點(diǎn)及改進(jìn)意見

1、備課項(xiàng)目要齊全，如教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、板書設(shè)計(jì)等，還有學(xué)期計(jì)劃里學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表的教學(xué)進(jìn)度一欄要分為周次和月日兩欄，而且要使用鉛筆書寫便于在以后的教學(xué)中隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度，有的備課在計(jì)劃安排表里沒有進(jìn)度或者缺少課時(shí)安排項(xiàng)目，使得在檢查時(shí)不知道你的教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)行到哪。

2、電腦打印備課缺少整齊度，有的備課連個(gè)封面都沒有，直接備課也不裝訂，也不知道是幾年級(jí)什么備課，建議要加個(gè)封皮，體現(xiàn)什么備課、幾年級(jí)、教師姓名等項(xiàng)目。

3、電腦打印備課中心校有明確規(guī)定要進(jìn)行二次修改，要撰寫教后記和教學(xué)札記，但有的備課缺少這些項(xiàng)目，還有的進(jìn)行修改了，但不夠深入，主要體現(xiàn)在，偶爾能看到修改過(guò)的痕跡，而且都是無(wú)關(guān)緊要的，很明顯是應(yīng)付。建議教師即使是打印備課，也要認(rèn)真對(duì)待，打印備課的修改要比手寫備課修改的更深入。

4、備課要標(biāo)出總第幾課時(shí)，以便在檢查的時(shí)候好掌握你的教學(xué)進(jìn)度。5、注意備課的整潔度，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)時(shí)都要求要整潔度，這是給別人的第一印象，但我們有些備課卻不能夠注意到，表面涂的很臟，備課也有卷角，而且寫錯(cuò)字的時(shí)候就隨手畫掉，字跡太潦草，字跡寫不工整沒有關(guān)系，但要整潔，書寫格式要統(tǒng)一，拒絕亂涂，另外，備課內(nèi)的畫圖要用鉛筆，而且要認(rèn)真給學(xué)生看還是給檢查的人看都是模范。

銅山區(qū)單集鎮(zhèn)賀莊小學(xué)

教導(dǎo)處201*、3、

擴(kuò)展閱讀：201*(2)總結(jié)

三年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

（201*201*學(xué)年第二學(xué)期）

教師王宏

本學(xué)年，本人擔(dān)任三年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教

以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、成績(jī)分析

三年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)應(yīng)考40人，實(shí)考40人�？偡郑�2893.5分均分：72.34分及格人數(shù)：34人及格率：85%優(yōu)良人數(shù)：14人優(yōu)良率：35%分段統(tǒng)計(jì)：90－100分：4人80－89分：10人70－79分：12人60－69分：8人60分以下：6人

本次質(zhì)量檢測(cè)試卷的整個(gè)難易程度是較難，考察的知識(shí)面廣，題量較大，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查，如其中動(dòng)手操作題占一定的比分。試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）題型多樣，包括填空題、選擇題、計(jì)算題（口算、解方程、簡(jiǎn)算）、文字題、應(yīng)用題等；

（二）貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用；（三）注重運(yùn)用，有一定靈活性。試題特點(diǎn)：

（一）綜合運(yùn)用性強(qiáng)。一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。

（二）注重計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷需學(xué)生計(jì)算的地方多達(dá)20多處，不但計(jì)算量大，而且范圍廣，分布于填空、判斷、選擇、口算、豎式計(jì)算、作圖、解決問題中，單純直接計(jì)算題多達(dá)26分。

（三）注重對(duì)學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用的考查，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活”，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。如201*年北京將舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，這一年是（）年，本屆奧運(yùn)會(huì)8月8日晚上8時(shí)開幕，8月24日晚上8時(shí)閉幕，一共舉辦（）天。十分接近生活現(xiàn)實(shí)，又為學(xué)生積累了生活經(jīng)驗(yàn)。再如兒童劇場(chǎng)每天演出3場(chǎng)，昨天和今天兩天共售出894張票，平均每場(chǎng)售出多少?gòu)�？�?yīng)用題也體現(xiàn)了課標(biāo)指出的“學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性”的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題能力的發(fā)展。

學(xué)生答題情況分析：

（一）從統(tǒng)計(jì)來(lái)看，這次檢測(cè)成績(jī)不好，說(shuō)明絕大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠好。

（二）學(xué)生計(jì)算題的成績(jī)很不理想，學(xué)生失分較多。（三）有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于加強(qiáng)。二、教學(xué)工作

一學(xué)期以來(lái)，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人在教學(xué)工作中采取了以下措施：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，使他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰�而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)加以評(píng)價(jià)。再就是通過(guò)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。（二）認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力構(gòu)建高效課堂

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中我懂得了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

（三）關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

三、總結(jié)得失及今后的努力方向

（一）取得的成績(jī)：通過(guò)本學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，同學(xué)們都有了不同程度的提高。

（二）存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒。（三）努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

二0一二年七月十日《身邊的數(shù)學(xué)》

校本課程開發(fā)階段性總結(jié)

三年級(jí)（1）班王宏

校本課程是一種充分體現(xiàn)學(xué)生選擇權(quán)利并努力培養(yǎng)學(xué)生選擇意愿和能力的課程。結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，為了更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開設(shè)了以趣味為主，重在開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣的“身邊的數(shù)學(xué)”校本課程。下面就對(duì)本學(xué)期的工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、前期工作

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)校本課程的理論，及時(shí)更新觀念，利用現(xiàn)有資源，根據(jù)兒童的年齡狀況以及探究性學(xué)習(xí)的發(fā)展確定“身邊的數(shù)學(xué)”課程的具體內(nèi)容。

二、總課程目標(biāo)的確定

（一）讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。

（二）幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提供豐富的數(shù)學(xué)源泉，特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和提高一般程度的學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與能力水平。

（三）使學(xué)生更好地體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思想去觀察社會(huì)，解決日常生活問題，獲得適應(yīng)社會(huì)生活必須的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和必要的應(yīng)用技能。

三、具體工作（一）課程目標(biāo)

1.圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)小學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。2.利用生活場(chǎng)景，提高小學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。4.探究現(xiàn)實(shí)世界，培養(yǎng)小學(xué)生以數(shù)學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。（二）實(shí)施校本課程，并在過(guò)程中調(diào)控

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處確定授課時(shí)間、地點(diǎn)、及時(shí)調(diào)控校本課程實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（三）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行展示，起到激勵(lì)作用。四、在經(jīng)歷中反思，在反思后調(diào)整

本年級(jí)的校本課程實(shí)施工作一直是邊實(shí)踐、邊反思、邊調(diào)整�？傊�，一年的實(shí)踐也讓我們對(duì)校本課程有了更深的理解，雖然這項(xiàng)工作才剛剛起步，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們有信心取得大的進(jìn)步。使工作扎實(shí)有效，更好的開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。

五、開設(shè)校本課程的成效

（一）通過(guò)上校本課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，觀念更新了，在不斷充電的同時(shí)促進(jìn)了自身專業(yè)化發(fā)展。（二）學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)生的讀題能力提高了，在做題時(shí)能認(rèn)真分析題意，實(shí)際應(yīng)用能力有了明顯的提高。我本著事實(shí)求是的精神，從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效果和利益出發(fā)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、個(gè)性形成和非智力因素的養(yǎng)成等方面有更多的收獲。

六、存在的問題及今后的努力方向

（一）存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺直接影響著教學(xué)的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；一部分學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣仍然不高。

（二）努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

本學(xué)期我在學(xué)校的校本課程教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃有目的地為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)思維能力而進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。取得了一定的教學(xué)成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

二0一二年七月十日

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