實習(xí)日志3000字總結(jié)

實習(xí)報告

【湖北教育報刊社實習(xí)】201*年7月201*年9月

7月19日是我第一次來湖北教育報刊社，能進(jìn)入《湖北教育》教育教學(xué)編輯部純屬是意料之外。最初其實是想留在《長江商報》跑新聞的，因為這和我學(xué)的專業(yè)息息相關(guān)，加上在學(xué)校黨委宣傳部做過一年的校園記者，覺得自己在記者這個領(lǐng)域興趣會更為濃厚一些，另外也想培養(yǎng)自己與人交往的能力，而社長要我先呆在編輯部，大二再去商報，我覺得這樣安排也很好，就去了。

我們編輯部一共有四人，黃老師是編輯部主任，70后，愛笑而爽朗，心態(tài)特別特別年輕，老是開我的玩笑。她告訴我女孩子嘴巴要放甜一點，聽我喊編輯何昕為何昕哥哥，說不行，得喊昕昕哥哥、喊劉超為超超哥哥，總覺得她跟誰都能打成一片。編輯部的人還有玉琴姐姐，愛看電影，很有范兒。我不愛說話，他們就逗我，說不然大家都欺負(fù)你了。劉超長的很黑，老說他家是開煤礦的，其實他是富二代，但是他確實是很勤勞而不嫌麻煩的一人，每天第一個到編輯部，然后打掃衛(wèi)生，拖地擦窗的。何昕哥哥大學(xué)學(xué)的是數(shù)學(xué)，他在編輯部負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教苑這個版塊，他總幫我們倒水，囑咐我小心燙。黃老師還細(xì)心扒我的頭發(fā)，叫我坐正看書，眼睛不要離書太近。雖說實習(xí)的東西跟自己的專業(yè)還是有點差距，但這確實是一個我喜歡的氛圍，雖然有時會忐忑、會局促、會不安，但仔細(xì)想想，也算是一個很好的經(jīng)歷，做任何一件事情，哪怕很小很小，都得去認(rèn)真做好它。

我們家的雜志主要讀者群是教育工作者，編輯也主要是和教育工作者打交道。做文字編輯看似簡單，其實要懂得很多。有一句話叫“博學(xué)的雜家，行業(yè)的專家”我想用來形容編輯的工作也很合適。如果你對文字沒有一個把玩和評鑒的能力實在是做不好編輯工作的。我對文字的領(lǐng)悟力不是強，所以做這種專業(yè)的雜志還是顯得力不從心。我每天的工作很簡單，主要是做一下校對，偶爾幫何昕哥哥做一下采訪錄音。帶我的黃老師說，做校對放在第一位的就是細(xì)心。說實話，細(xì)心我確實有點缺乏。她說：“責(zé)任心也很重要，如果你沒有校對出來，沒有發(fā)現(xiàn)文章中的錯誤，那錯誤就永遠(yuǎn)定格了�！�

對于校對，我只能改一下錯別字和語病。對于初涉編輯的我來說，刪文章就是一件很頭痛的事情，如果要我把7000字的稿件刪到3000字，對我來說還真是個巨大的考驗，對于教育性質(zhì)的文章有時會產(chǎn)生一種高山仰止的感覺，也不知道他說的對不對，也就不知道怎么改了，或者說我想改可又不知道改得對不對，常常有所顧忌。劉超哥哥在做校對時總是能發(fā)現(xiàn)我不曾注意的地方，常常就是只要他修改過的文章給我校對，我就再很難發(fā)現(xiàn)其中有什么毛病，覺得他很細(xì)致，而這種細(xì)致與敏感恰恰是我欠缺的。問過劉超哥哥關(guān)于刪文章的問題，他告訴我把文章通讀后，再把握整體的一個結(jié)構(gòu)，在不改變原有結(jié)構(gòu)和意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，對于寫的好的地方，可以適當(dāng)留下來。

周末加班，等待公交。竟然在長椅上睡著，現(xiàn)在我是站著也能睡著，坐著也能睡著，并且輕而易舉的就可以做一個夢。這種累的感覺很好。一直相信，沒有辛勤的勞動，就沒有閑暇時的快樂。我不希望自己因為生活的重荷，而日漸變得勢利、鄙俗、缺乏生活熱情，毫無夢想、毫無真善美的信念。我要好好工作，好好的學(xué)習(xí)，也許只是為了那片刻閑暇的安心。

一路走來，也不是不害怕，也不是沒委屈。下著大雨的夜晚拖著行李箱不知往哪里走的迷茫，加班回家穿過靜寂幽深巷子的驚慌，被黑店老板任意宰割時的痛恨與無助。當(dāng)你選擇新聞這樣一條路，再艱難也得走下去，害怕算什么，委屈算什么，現(xiàn)在想想都不值得一談，也許成長中必定有些負(fù)重吧，等著你去承受。像班長說的，現(xiàn)在苦點是為了以后甜點。黃老師也說工作是為了更好的生活。這一切的一切，都是我要選的，我想選的，必須得選的。

【宜都電視臺實習(xí)】201*年7月201*年9月我在宜都電視臺實習(xí)，在專題欄目組《百業(yè)連線》，實習(xí)第一天向薛局長報到，局長喊來陳主任，陳主任喊來李主任，最后我被分在了新聞中心里的專題部，后來去謝主任那里領(lǐng)了實習(xí)證。專題部相當(dāng)于我們說的電視欄目策劃部門，由于當(dāng)時欄目組已經(jīng)拍攝去了，李主任就帶我去后期制作室看了看，把我分給了正在做后期（視頻采集、合成、剪輯工作）的王昶哥哥，當(dāng)然前期（寫稿、拍攝）他也是全程參與的，他做的是長達(dá)10分鐘的《百姓記事》，雖然只有10分鐘，但前前后后需要采訪1天、寫稿1天、后期剪輯1天，按照我初步的理解，我覺得《百姓記事》是跟蹤人物的一個欄目，比如采訪鄉(xiāng)村醫(yī)生、清道夫、柑橘領(lǐng)頭人等有自身特點的人物。上午看王昶哥哥剪片子，偶爾問他一些基本的操作問題，下午不忙的時候他就教我電視新聞的寫作技巧，以及后期軟件頁面的一些基本設(shè)置和功能。哥哥人特別的好，笑起來特別的好看。永遠(yuǎn)記得我還他U盤的時候，他迷人的微笑，我都要醉噠，O(∩_∩)O哈哈~。

《百姓記事》的總負(fù)責(zé)人高昌達(dá)老師跟我們說，寫稿時，弄清每個鏡頭所要表達(dá)的含義，有時候因為人物的一句話整個節(jié)目便可以出彩，所以要隨時注意同期聲，比如鄉(xiāng)村醫(yī)生那句“大娘，您在家呀，我來跟倆量哈血壓”很簡單的一句話，但就勾勒出了鄉(xiāng)村醫(yī)生的質(zhì)樸和純真。人物報道離不開細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)講故事，從細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的性格、沖突，人物才有張力，故事才能引人入勝，所以記者在拍攝過程中，注意抓取典型畫面細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)彰顯人物是報道取得成功的因素。重點畫面把握好，看圖說話，細(xì)節(jié)尤為重要。高老師的欄目組拍攝東西是不用分鏡頭腳本的，基本上就是隨機(jī)而拍，具有很大的隨意性，寫稿的時候常常忘掉其中某個重要的細(xì)節(jié)部分，高老師說，要仔細(xì)琢磨每一個鏡頭背后所包含的故事和出彩點，前期采訪中，人名和地名要確認(rèn)清楚，不能張冠李戴，出岔子，我看了《百姓記事》的節(jié)目預(yù)告的文字，這是電視臺收視率很好的一檔欄目，設(shè)置懸念，引人入勝。哈哈，我順便說一句，高昌達(dá)老師，就是宜都新聞的主持人，以前老在電視上看見他，還是真人更好看些，哈哈。

實習(xí)第二天，我去專題部李虹主任那里報到，她把我正式安排在了《百業(yè)連線》欄目，欄目201*年創(chuàng)辦，由欄目創(chuàng)始人之一の黃老師帶我，還有劉瑞姐姐，我叫黃老師師傅，也叫他“老頑童”，跟他在一起特別的開心，他是一個特別會講故事的人，特別幽默，即使不笑也長著一副搞笑的樣子，老說“跟斗我混，還不把你帶壞噠”�！拔揖蜌g起瞎說，不要記在本子上啊”，他是一個激情四射的人，攝像、做媒體這行將近20年，還是照樣干勁十足。他老跟我說呀，“做新聞這行，不能圖名圖利，圖名圖利噠就搞不好噠”。劉瑞姐和我一個學(xué)校畢業(yè)的，是我的學(xué)姐，哈哈，大我兩歲，人也是非常的好。

《百業(yè)連線》這檔欄目，據(jù)我的理解，就是介紹宜都的各大行業(yè)，比如林業(yè)局、宜都大酒店、交通局、街道辦事處，以及低產(chǎn)林改造工作、家電下鄉(xiāng)工程等項目，通過行業(yè)反應(yīng)宜都新風(fēng)貌、新建樹，地方電視臺是黨、政府的喉舌，夸張一點就是為政府宣傳的機(jī)構(gòu)。為了宣傳檔案局的工作，迎接全國在宜都召開的會議，通過檔案來反應(yīng)黨的建設(shè)，體現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的服務(wù)價值，歷史、未來、發(fā)展，我有幸參與了此次宣傳片的拍攝。我們?nèi)チ酥Τ�、九道河、陸城各大檔案局取景拍攝。其實我也只是拿三腳架、扛攝像機(jī)、拿稿子、看著老師拍，但也是很充實的一天呀，上山下鄉(xiāng)，樂此不疲。呵呵，發(fā)現(xiàn)九道河依山而居，小村在山腳下，有看不到盡頭的火車軌道，不免讓人想起了《觀音山》的鏡頭。

電視就要做主流，電視做非主流就得死。在寫方面，與其中看，不如動聽，這是由電視新聞的可視性決定的。文字功底是記者的基本素質(zhì)，沒有出色的文筆可以，但必須清楚的表達(dá)出自己的思想和觀點，文筆這東西，必須不斷去練，才能越寫越好。撰寫解說詞，一定要有結(jié)構(gòu)提綱，其中包括中心觀點，主要論據(jù)及次要論據(jù)，組織結(jié)構(gòu)方式等�！袄项B童”舉例：你去拍林業(yè)局，要圍繞這兩個主線去拍去寫，一方面是宣傳森林防火，一方面是打擊亂砍亂伐。

在電視欄目攝像中，經(jīng)常會碰到一些實際問題，比如如何正確對待新聞的真實性，我們在問村民對某事的看法時，我們會按照整個片子的方向去教他說，一方面，村民的文化素質(zhì)不是很高，常常說的語無倫次，很難說到點子上，表現(xiàn)力不夠，在這個時候就需要我們進(jìn)行引導(dǎo)，這與真實性并不沖突，一般情況下，這個時候，我們會讓被訪人按照我們所給的方向和主題來回答，可能別人會覺得“有點假”，有誘導(dǎo)之嫌疑，是在控制別人的思想，甚至有點演戲的感覺，但歸根結(jié)底，我們只是在控制整個片子的一個輿論導(dǎo)向，我們只是圍繞這個客觀事件講故事，而人的思想怎么說都是主觀的。用事實說話，借他人之口，把主觀的東西表達(dá)出來。如果我們破壞了整個事件，亂說一通，與事實相違背，損壞了客觀的東西，我想這才涉及到真實性的問題吧。

一個記者的幸福是什么？南方周末的做編輯江藝平說，讓無力者有力，讓悲觀者前行，只要做到哪怕是一件，就會感到一種幸福。我想我的幸福會慢慢回來的，可能現(xiàn)在的我做起新聞欄目來還很艱難，但我會努力的，我會用盡全力看世界，闖江湖，為我喜歡的新聞生活而活。當(dāng)你看不見我的時候，我和新聞在路上，當(dāng)你看見我的時候，我和新聞在紙上。

實習(xí)第九天去了司法局，去政府采訪了人大常委張市長。一路上，師傅就強調(diào)禮貌的問題：禮貌用語時刻都要用上，哪怕只是對一只小狗，比如去別人辦公室，不管是哪里，別人給你倒茶，你就應(yīng)該自己過去倒，不能讓人家伺候你，你還真把自己當(dāng)客人呀，“謝謝，麻煩了等禮貌用語”更應(yīng)該是不離口。

采訪拍攝是一件特別操心的事情，任何方方面面都要考慮到，幾個字就是一個畫面，每個畫面都應(yīng)該想到、拍到，沒拍到只能回來再次補拍，但這樣又會浪費很多時間，自己的時間不說，關(guān)鍵是麻煩了別人�？赡茉趧e人眼中，電視新聞工作者是一個特別輕松的職業(yè)，拍點東西呀寫哈稿件呀，其實組織鏡頭是一件很傷神的事情，任何一個職業(yè)都沒表面上看到的那么簡單。就像今天去拍司法局，以前我覺得在司法局做事多輕松呀，不就是監(jiān)督那些罪犯的嗎，可接觸了才了解，其實司法局是有很多事情要做的，并且也很瑣碎。

在跟隨師傅的過程中，除了幫一些小忙，其實我們什么忙都幫不到。我們只能通過一些很小的事情來學(xué)到東西，師傅說，如果你連一些小事都做不好，那又怎樣做好大事呢，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，所以我們現(xiàn)在能做的也是前期幫老師檢查一下攝像機(jī)的電池、磁帶、話筒線、稿子有沒有帶，磁帶帶夠沒。拍攝結(jié)束后，幫老師把磁帶做標(biāo)簽整理記錄好，以及參與稿件的寫作和同期聲記錄。

師傅是一個協(xié)調(diào)能力特別好的人，常常想，如果他不在場的情況，我該怎么辦怎么辦？師傅拍攝受訪人時候，都是選用側(cè)面拍攝，被采訪者不能看鏡頭。拍攝會議現(xiàn)場時，拍全局最好選在會議桌子的對角那個位置，拍出來的畫面會比較好看。拍攝氣勢宏偉的建筑物，會選用正面拍攝，正面拍攝的鏡頭優(yōu)點是：畫面顯得端莊，構(gòu)圖具有對稱美。很多專家推行“三分之一”的構(gòu)圖原則。就是讓重要的景物或人物正好位于畫面1/3處而不是在正中央，這樣的畫面比較符合人的視覺審美習(xí)慣，甚至比主角在正中央的畫面要有美感得多。采訪拍攝人物同期聲結(jié)束后，應(yīng)該把拍的畫面。稿子要給當(dāng)事人觀看。在稿子成稿的早期，要把初稿送被拍單位相關(guān)負(fù)責(zé)人審閱，有什么不妥的需要及時提出來，進(jìn)行溝通和協(xié)商。

越來越把工作當(dāng)成一種享受，我知道工作的付出和回報是成正比的，每一天都值得紀(jì)念，或許瑣碎，但都付出過腦力心思。下班回家在公車山聽幾首喜歡的歌，伴著涼爽的夏日香氣，心情也是超級的好�；氐郊遥�一桌子菜里最醒目的還是番茄炒蛋，這道無論怎么做都不會難吃的菜，簡單、漂亮、實在、就像生活本身，無論有多少華麗的暢想，可能到最后能握在手里的，不過就是那么一點帶著酸味的鮮美感。

專業(yè)：新聞采編與制作姓名：許曉燕學(xué)號：0983010806

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師范生實習(xí)個人總結(jié)

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�面對面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

一個半月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。一個半月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”�！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好�？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋�？赡軐嵙�(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。在這一個半月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子�？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實我也有點不舍。

第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進(jìn)這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。

時間過得真快，短短的一個半月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識�！爸�識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝曹校長，感謝萬老師，感謝我可愛的九四班與九一班學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量。總之，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。

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