第一篇：英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文題目匯總

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文題目匯總

語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)類

001 從歷史文化的發(fā)展看某個(gè)英語(yǔ)詞或短語(yǔ)的語(yǔ)義演變

002 英詩(shī)中常用的修辭

003 英語(yǔ)諺語(yǔ)的修辭手法

004 委婉語(yǔ)種

005 英語(yǔ)中的縮略語(yǔ)

006 英語(yǔ)詞匯中的外來語(yǔ)單詞

007 英語(yǔ)新詞新意探究

008 美國(guó)英語(yǔ)的特色

009 如何正確把握英語(yǔ)定語(yǔ)從句（或其他各種從句或語(yǔ)法形式）在句子中的確切含義

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論中西方文化因素對(duì)國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的影響

探究中西社會(huì)稱謂的文化差異

中外企業(yè)文化比較

跨文化交際中的語(yǔ)言禁忌

中西方禮貌用語(yǔ)的對(duì)比研究

文學(xué)研究：

西方文學(xué)作品中的吸血鬼形象

從《茶花女》中看資產(chǎn)階級(jí)倫理道德對(duì)女性的影響

由《簡(jiǎn)·愛》看歐洲婦女解放運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景及其現(xiàn)今的發(fā)展 淺析《紅字》的生態(tài)批評(píng)

淺析《苔絲》中的意象與象征

黑人文學(xué)中自我意識(shí)的覺醒

第五篇：英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文題目參考

畢業(yè)論文選題

論“輸入理論”及其對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的啟示

高一英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤分析

支架理論在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用

研究說新聞活動(dòng)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生批判性思維的影響

互動(dòng)模式下高中英語(yǔ)課堂教師反饋語(yǔ)類型及影響的個(gè)案研究 教育實(shí)習(xí)與職前英語(yǔ)教師身份認(rèn)同關(guān)系個(gè)案研究

高中英語(yǔ)閱讀材料中文化選擇和分布研究

針對(duì)初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)的研究——以某省某中學(xué)為例 初中英語(yǔ)課堂提問現(xiàn)狀調(diào)查研究——以某中學(xué)為例

初中英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)的互動(dòng)性分析

聽力中語(yǔ)音障礙的成因調(diào)查與分析——以某地學(xué)生為例

合作學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的影響——一以某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例的調(diào)查研究 高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師寫作課所用反饋語(yǔ)的研究

初中英語(yǔ)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查--以某校為例

漢英顏色詞匯的語(yǔ)義不對(duì)稱現(xiàn)象研究

高中英語(yǔ)課堂教師提問話語(yǔ)分析-個(gè)案研究

任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——個(gè)案研究

教師指導(dǎo)下的高中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)有效性探究

高中英語(yǔ)學(xué)困生的成因及對(duì)策研究——以某中學(xué)為例

農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感因素調(diào)查

新課標(biāo)下農(nóng)村普通高中的英語(yǔ)課堂活動(dòng)

初中英語(yǔ)課堂提問有效性現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以某校為例 初中學(xué)生英語(yǔ)課文背誦情況調(diào)查研究

圖式理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)交際策略使用情況調(diào)查研究

農(nóng)村高中英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——某校為例

初中英語(yǔ)課堂中“生生互動(dòng)”的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查——以某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例 利用加涅學(xué)習(xí)過程理論優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

基于“話語(yǔ)語(yǔ)境理論”的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)案例分析——以某高中為例 新課程背景下初中英語(yǔ)交互式家庭作業(yè)的研究

職前教師與資深教師英語(yǔ)課堂反饋策略對(duì)比

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