第一篇：班主任論壇經(jīng)驗交流材料

用心架起師生心靈的彩虹

我從事教育工作十年有余，一直擔任班主任工作，教育管理學生中，我不斷摸索、探討，積累經(jīng)驗，漸漸體會到了班主任工作的平凡與偉大。

一、愛字當頭，嚴字為先

愛是做好工作的前提，是打開心靈之窗的一把鑰匙。古人說：“親其師，才能信其道�！崩蠋煇蹖W生，對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受老師的教育。我愛孩子們，更尊重孩子們，更多的時候，我和他們是朋友，是玩伴。課堂上，我們一起游弋知識的海洋，及時伸出大拇指來贊嘆他們；做練習時，我會彎下腰幫學生拾起不小心掉在地上的文具，在他飽含感激喜悅的“謝謝”聲后，溫柔地說聲“沒關系”；課下，我允許他們高興時拉拉我的衣服，拉拉我的手，趴我耳朵上說悄悄話；在她生病時，我會用手或額頭去測試她的溫度，及時帶他看病〃〃〃〃〃〃

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！蔽颐拷右粋�班都會首先花大精力抓學生的行為規(guī)范。近幾年來我?guī)У氖且荒昙墝W生，這些五六歲的孩子剛從幼兒園來到學校，對學校的各項事物都充滿了好奇，根本不懂得什么是上課，怎樣讓他們很快適應學校的生活是當務之急。我充分利用校園文明禮儀教育和各項競賽評比，對學生進行文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面教育。我還想盡辦法去激發(fā)孩子爭當“紀律小金星”、“勞動小紅星”、“勤奮星”等來進一步規(guī)范學生的行為習慣。

孩子們?yōu)榱藸幦��?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到孩子們的點點進步，我及時夸贊，孩子們就越發(fā)努力，我的喜悅自然不言而喻。

班上有個男孩叫武紅杰，他聰明可愛，但卻愛動，上課時，他不是跪在凳子上，就是趴在桌下玩，時不時還發(fā)出幾聲怪叫聲，擾亂課堂紀律，我批評了他好多次，可都不管用。于是我就換了一種方法，在課間我會拉著他的小手給他講小故事，教他說文明用語，告訴他上課該怎樣做，有問題或事情時要舉手，做一個遵守紀律的好孩子，并和他約定，一旦我發(fā)現(xiàn)他有違反紀律的表現(xiàn)時，我會及時用眼神或手勢制止他。經(jīng)過一段時間的努力，他確實改變了一些，我又鼓勵他爭當“紀律小金星”，及時夸獎他做得對的地方，提出需要他改正的地方，最終幫他養(yǎng)成了遵守紀律的好習慣。

二、面面俱到，完善個性

在學校里，和學生一起生活交往最多的就是作為班主任的我們，班級里每個學生都是一個活生生的個體，性格、愛好全部不相同，這就要我們去一一了解，逐個認識。

一個班級七八十個學生，一個個活蹦亂跳的身影，一張張可愛純真的小臉，他們既是家長的希望，又是老師的希望。我覺得我不光是他們的老師，還是他們的媽媽，任何一個孩子都是那么讓我牽腸掛肚：每天早上來到學校后我都要先到班里走一遭，誰來了，誰沒來，值日生有沒有打掃衛(wèi)生，給缺席的學生的家長打電話核實情況等等。下課時，有人摔倒疼的哭起來，我會拉著他的小手安慰他、鼓勵他；小朋

友有糾紛了，我會及時幫他們分析對錯，想辦法讓他們和好如初〃〃〃〃〃〃我始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，積極與每一位學生交流，關愛、尊重、理解、賞識每一位學生，引導全班學生形成健康向上的人生態(tài)度和良好的行為習慣。

俗話說：“十個指頭伸出來有長有短�！边@些年的工作經(jīng)歷讓我覺得：有個性缺陷的孩子更需要得到關注和幫助。膽小內向的孩子，我們要給予真心的撫慰和鼓勵；頑皮的孩子，我們要給予耐心與寬容；自律性差的孩子我們也要給予他愛心與細心指導。我班有一位孩子，父母離異，跟著媽媽生活，可媽媽整日忙著工作，沒有時間關心的他的學習和生活，這樣就造成了他在學校不認真學習、說謊話、找借口騙大人錢。對待他我不急不躁，平日里多給他關愛，多和他談心，教他學習，給他講誠信的故事來教導他，但“冰凍三尺非一日之寒，冰雪融化也非一日之功”。盡管我做了許多工作，他的改變和我想象的差太多，我感到非常疲憊，我想到了放棄�？刹桓市挠执偈刮乙獔猿窒氯�，我在生活中努力找尋他身上的閃光點，對其大加表揚，不斷擴大它的優(yōu)點，縮小它的缺點，讓他既感到溫暖，又清楚地認識到自己的錯誤，知道我是真心關愛他的。同時，我和他的媽媽多次溝通，共同商討，共同管理。一個學期的時間，他就像脫胎換骨一般，熟悉他的人無不夸贊他像換了一個人。

三、和諧環(huán)境，共同發(fā)展

班級管理是一件千頭萬緒的工作，創(chuàng)設和諧的環(huán)境是基礎。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。

我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，發(fā)展學生個性，形成了一個健康向上、團結協(xié)作的班集體，我和孩子們在這片和諧的環(huán)境中一起健康成長著。

班主任工作是漫長而又繁瑣的，我在這塊園地里默默地耕耘著，飽嘗了無數(shù)的苦和累，但是我的心是充實的，因為我收獲的更多的是孩子們燦爛的歡笑、健康的成長！

第二篇：班主任經(jīng)驗交流論壇方案

班主任經(jīng)驗交流論壇方案

為了加強班主任的科學管理，走班主任專業(yè)化發(fā)展道路，提升班主任的管理水平和管理能力，考查班主任的工作完成情況，政教處每學期末將舉行班主任經(jīng)驗交流論壇，現(xiàn)將此項工作方案制定如下：

一、論壇目的：

加強班級管理理念，培養(yǎng)班主任自身素質，提高班主任隊伍建設，促進班主任的管理工作，檢驗班主任一學期以來在班級管理工作中的成功與失敗，反思自我，共同交流，進一步增強全體班主任的責任意識、管理意識。

二、論壇主題：提升班級管理，相互學習借鑒，創(chuàng)建和諧校園

三、論壇時間：7月中旬

四、參加人員：學前班——九年級全體班主任

五、論壇形式：個人自述報告、評委組給予打分

六、評委組：

組長： 辛國春

評委成員：張雪松孫忠秀 王成鋼鄒吉廷呂國全 于春艷 李軍

七、評分原則：

評委必須堅持公平、公正的原則，對每一位論壇教師的日常工作和論壇表現(xiàn)給予客觀、公正、正確的評價。

（一）、比賽采取10分制。起評分7分。去掉一個最高分和一個最低分后，取平均值保留兩位小數(shù)為最后得分。（若遇分數(shù)相同，約到第三位小數(shù)）

（二）、評分標準：

1、論壇內容充實，結合班主任學期初工作計劃安排和日常班級管理和工作開展情況，緊扣工作實際。（1分）

2、論壇報告效果生動感人，引人入勝，發(fā)人深省，內容與表達和諧統(tǒng)一，語言表達自然流暢，舉止從容得體，語調生動，節(jié)奏靈活。（2分）

3、典型案例分析透徹，詳細，學生思想工作開展較好，班級學生數(shù)保證較好，后進生轉化取得良好效果，不存在勸退學生等現(xiàn)象。（2分）

4、班級管理井然有序，無重大安全、傷害、打架事件發(fā)生。班級學生學習努力，成績突出，班風建設濃厚（能夠較好的將班級矛盾、學生矛盾自行解決；能夠提前預防班級、學生矛盾的發(fā)生，解決矛盾在萌芽狀態(tài)），有較強的班級凝聚力，學校大型活動表現(xiàn)較好。（2分）

5、能夠認真完成學校各部門安排的各項臨時性工作，工作執(zhí)行能力較強。一切工作以學校大局為重，聽從學校安排，正面教育學生，認真貫徹學校的各項工作安排，包括：（間操及時跟班組織學生；放學及時送學生出校門；學生能夠有秩序站排出入樓門；班歌編排符合班級特色；主題班會內容主題貼近學生實際，開展完整，效果較好；防火防震演練及時跟班到位；勞動及時跟班組織學生）（2分）

6、論壇內容不夸張，虛構，實屬工作中的日常點滴積累與實踐經(jīng)驗。（1分）

八、最終分值設定：

1、在班主任量化考核細則第二項考核辦法（一）、班主任常規(guī)工作中取出0.3

分作為本次論壇的參照分。

2、班主任在論壇中得9.8分以上得0.3分（包括9.8分）；9.8—9.6分得0.25

分（不包括9.8分，包括9.6分）；9.6—9.4分得0.2分（不包括9.6分，包括9.4分）；9.4—9.2分得0.15分（不包括9.4.，包括9.2分）；9.2分以下得0.1分（不包括9.2分）。

3、班主任論壇得分=論壇表現(xiàn)得分+論壇材料

九、論壇預達效果：

通過論壇為全體班主任提供展示平臺，分享經(jīng)驗，追求卓越、不斷反思，相互交流、相互學習、取長補短，共同提高。同時，也進一步增強班主任的責任心，促進班集體的管理和建設，進而推動學校整體教育教學質量的提高和學生思想道德教育的提升。

第三篇：在班主任經(jīng)驗交流論壇上的發(fā)言稿

班級建設 齊抓共管

--------在班主任論壇上的發(fā)言稿

李雷

各位領導，同事們：

大家下午好，今天我很高興能與大家在這里一起探討交流有關班級管理方面的話題。作為一名剛畢業(yè)的青年教師，我很榮幸擔任280班的班主任。這次期中考試我們班取得了可喜的成績，這取決于同學們的刻苦努力和各位任課教師兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作，同時也和有效的班級管理密不可分的。雖然我在校期間擔任過學生干部和兼職輔導員，從事一定的班級管理工作，但是高校班級管理工作方式方法、管理理念和中學班級管理完全不同，因此，我對中學班級管理工作毫無經(jīng)驗可談。在此，我僅粗淺地談一談自開學以來，我在班級管理過程中的一些點滴做法。我認為，班風建設和班級文化創(chuàng)建是班級有效管理的核心所在。所以，我著重談一下我在這兩方面所采取的措施，有不正之處，還請各位領導和同事們給予批評指正。

一、重點加強班風建設

班風建設在很大程度上決定著班級管理工作的好壞，班風是班級學生的整體風貌和風氣的重要體現(xiàn)。樹立良好的班風，有助于形成團結、奮進、和諧的育人氛圍，從而讓學生互相學習、互相競爭，推動班內學生共同進步。這一段時期，我把塑造良好班風作為工作的主要抓手。我從以下幾方面來加強班風建設：

①制定班級班規(guī)，讓每個學生都能成為班風建設的主人。

“沒有規(guī)矩不能成方圓”，班規(guī)班紀對一個班集體來說就是規(guī)矩。制定班規(guī)要既有針對性，又要在制定過程中必須體現(xiàn)民主化。我在制定班規(guī)班紀時，先把可能預見的各種情況列出來，然后由班委成員研究討論出相應的獎懲措施，之后再向全班同學公示，對于有異議的條款進行合理修改，公示后就正式執(zhí)行。為了增強學生的自我管理意識，我們班始終堅持由當天值日班委做好班級日志，記錄好每一天班級發(fā)生的情況，如：衛(wèi)生檢查、早操課間操、午休、作業(yè)檢查等。通過這些工作，以此加強學生的自律、自強的意識。 ②培養(yǎng)班級管理骨干，發(fā)揮班委會成員的模范帶頭作用。

良好的班風還必須依賴班集體的管理方式。班級干部是班主任與學生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，往往能夠決定一個班級的精神風貌。確定班干部時，我首先根據(jù)學生的自我介紹以及表現(xiàn)，確定一部分遵守紀律、號召力強、對集體事務關心的同學作為培養(yǎng)對象，對他們中一些表現(xiàn)較好的同學給予表揚，樹立他們在班級和同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺為同學服務。班級里一旦有什么不良風氣，班干部都能及時告知班主任，協(xié)助班主任治理班風，帶動整個班級向良性方向發(fā)展。

③利用主題班會導致多種形式活動，加強學生思想道德建設。

通過利用主題班會加強與學生之間的溝通，能夠及時了解學生的想法。開學以來，我通過設立以《我們是一家人》、《自信、團結、進步》、《如何適應高中生活》、《如何勞逸結合》等主題班會對學生進行思想意識發(fā)面的教育，努力使自己成為一名合格的一中學生。同時利用學校舉辦的踢毽子、歌詠比賽等文體活動為學生之間架起了橋梁，密切了師生之間、同學之間的關系，使他們有相識到相知、相容、相親，使他們互相理解，相互關懷，增進了友誼，增強了合作(請關注m.seogis.com)意識，提高了學生的思想道德品質。

二、班級文化建設方面

班級文化直接影響到學生對學校生活的感受和參與程度，影響到學校教育的成果和教育質量。加強班級文化建設是優(yōu)化班集體的有效途徑，也是優(yōu)化學校教育的有效途徑。我結

合本班的實際情況，通過征集本班同學對班級文化建設的建議和設想，最終制定了以下幾方面的措施：

① 用好班務欄。我把班級“公務欄”內分成三大板塊，設立了“班級公約欄”、“財務公開欄”、“信息通報欄”等�！鞍嗉壒珓諜凇敝饕�用于張貼鄉(xiāng)寧一中學生守則、課程表、作息時間表；“財務公開欄”主要把本學期開學以來的班費開支情況公布出來，每次班級舉行活動所購置的商品發(fā)票都貼在財務欄中，讓全體學生都清楚自己的錢花在了哪些地方�！靶畔⑼▓髾凇敝饕�是張貼班內各項工作安排表、班級好人好事、時政新聞等內容。發(fā)揮班級公務欄的作用對搞好班級日常管理起到了非常大的作用。

② 學生設計班徽、班訓。班徽和班訓是班級文化的精髓所在，凝聚和融合著班級文化的基本元素。我們班在設計班徽與設計班訓時，先在班級同學中進行班級形象調查，譬如，“你理想中的班級是什么樣的？”、“我最喜愛的班級活動是什么？”、“我們班的榮譽和驕傲是什么？”等。在設計班徽和班訓的過程中，學生們產(chǎn)生了集體責任感，發(fā)揮了主人翁精神。班委會成員定期向全班同學中征收優(yōu)秀作文、美術書法等作品，并定期在班級“佳作展示臺”上張貼，以促進學生從現(xiàn)在起就培養(yǎng)自己的興趣，展示自己的特長。

③ 在黑板的兩側處，留出一部分，分別設置“字詞積累欄”、“考試倒計時”以及“凡人語錄”。“字詞積累欄”處讓值日生每天寫一個優(yōu)美式易錯的成語典故。值日生每天準備一個詞語，不僅激發(fā)每個學生的學習熱情和學習興趣，而且能夠讓全班學生養(yǎng)成利用零散時間積累知識的好習慣�！翱荚嚨褂嫊r”主要是每天督促學生自主學習，自覺學習的好習慣。從這段時間的實施情況來看，效果還是比較好的。

④上好每周一的班會課。本著學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排主題班會。每次召開班會之前，我事先通過網(wǎng)絡以及期刊找一些與主題班會相關的素材，比如一些有趣的故事，感人的事跡等等。這不僅充實了主題班會的內容，而且增強了學生聽會的興趣，有效地提高了召開主題班會的效率。我認為班會是老師與學生、學生與學生之間溝通的有效方式，也是增進彼此溝通的橋梁，同時，我還把qq號及電子郵箱告訴學生，這樣能夠方便及時地與學生溝通，同時也可以更深入地了解學生的真實想法。從而為有效開展班級管理工作提供了前提條件。

總之，一個班集體的形成和發(fā)展、學生素質的全面提高離不開班風建設和班級文化的創(chuàng)建。以上是我在工作中的一點粗淺見解，有不妥之處，望各位領導和同事們多提寶貴意見。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

創(chuàng)

業(yè)

之

路

——創(chuàng)業(yè)主題發(fā)言稿時間：201*-3-22

各位領導、朋友們:

您們好！時值盛夏，清風徐徐，月升東山。彈指一揮間,我創(chuàng)業(yè)二十年就過去了,今天我十分榮幸地站在這里.跟大家交流與分享一下我二十年來的歷程、收獲與啟示。

感謝省領導，感謝市領導，感謝中國勞研會，為我提供了這樣的一次機會，與今天來到這里的各位朋友一起，交流一下創(chuàng)業(yè)的心得體會。

其實我跟在坐各位，都是相似的，都是從年輕走到現(xiàn)在，我也跟在坐的各位有過一些類似的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。在過去的二十年時間里,本人歷經(jīng)了商貿管理學習、物流管理學習、茶業(yè)學習、房地產(chǎn)學習四個階段,走出了學習奠基礎、打工學經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展的路子�；仡櫠�十年鍛煉的時光,我收獲很大,感受很多。

一、歷程

(一)學習奠基礎。古人云:學無止境。剛離開工作單位,我很清楚自身的能力與社會要求的差距,決定首先到云南大學學習管理。我以前很少接觸過管理,為融入商業(yè)社會的各個層面,我選擇了工商管理學專業(yè),主修了《市場營銷學》,經(jīng)過半年多的學習,對市場經(jīng)濟從理論上有了一定的把握,為下一步的打工創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。

(二)打工學經(jīng)驗。常言道:學以致用。在云南大學學習結業(yè)后,我參加了在**舉辦的人才交流會,應聘在**市商貿集團公司任職。在公司期間,我接觸了在**的服裝、皮鞋、快消品等大型零售企業(yè)、**的大型專業(yè)批發(fā)市場,對商品貿易流通有了深層次的接觸和體驗。后經(jīng)朋友推薦,我回到荊門在市科技發(fā)展有限公司任業(yè)務經(jīng)理。通過外地市場和本地市場的鏈接,開展了茶業(yè)經(jīng)營、煤炭經(jīng)營業(yè)務、文化傳播業(yè)務等,取得了初步成功。

(三)創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展�！鞍l(fā)展才是硬道理”。根據(jù)業(yè)務的需要,我先后到深圳、廣州、海南等沿海城市,實地參觀了一批公司、企業(yè),接觸了不同企業(yè)的老板和中高層管理人員,對沿海的經(jīng)濟發(fā)展模式和企業(yè)管理有了較深層次的認識。在逐步熟悉本地市場后,本人開始嘗試獨立

創(chuàng)業(yè),初步摸索出煤礦、茶業(yè)的經(jīng)營之道,在激烈的市場競爭中奮爭,謀得了一片屬于自己的天地。

二、收獲

一是開闊了眼界,學會了用全方位的思維去了解社會、思考人生。在外學習打工的時間里,我親自體驗了私有、國有、股份制等不同性質企業(yè)和生產(chǎn)制造、商業(yè)、通信等不同行業(yè)。不同工作崗位的經(jīng)歷讓我對市場經(jīng)濟的規(guī)律有了更加深刻的認識。在知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡經(jīng)濟蜂擁而至,全球經(jīng)濟一體化的新經(jīng)濟時代,科技、信息、誠信、團隊合作精神顯得尤為重要。

正是有了這些磨練，我現(xiàn)在創(chuàng)辦了多家企業(yè)，主營業(yè)務是原煤開采，房地產(chǎn)開發(fā)，汽車銷售；兼營內容是茶業(yè)、文化傳播。201*年的資產(chǎn)總額是18.6億，營業(yè)收入是3.3億，年繳稅金是2.4億。從1992年—1994年我從事商貿物流；1994年創(chuàng)辦了富源縣嘎達煤礦；201*年創(chuàng)辦了富源縣河興煤礦；201*年創(chuàng)辦了云南紅山茶業(yè)有限公司、**市圓周文化傳播有限公司；201*年創(chuàng)辦了富源縣垚鑫洗煤廠；201*年創(chuàng)辦了云南山海房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，富源縣金沙房地產(chǎn)開發(fā)有限公司；201*年創(chuàng)辦了云南大瑞煤業(yè)集團有限公司；201*年5月12日當選為**市富源商會會長。

二是體驗了競爭,加速了自身知識的不斷更新和個性的不斷完善。商業(yè)競爭無情,需要的是高效率,在信息獲取、決策、執(zhí)行任何一個環(huán)節(jié)反映遲緩,機遇稍縱即逝。而這些必須全面的知識和快捷的信息。為了搞好公司管理,我對經(jīng)濟法學、財務管理等方面進行了認真的學習。在不斷的學習中,拓寬了自己的知識層面。、在不同的工作環(huán)境中,我接觸了解了商業(yè)社會的各個層面,不同的工作環(huán)境完善了我對人對事的處理方法。這些都為我今后在創(chuàng)業(yè)上奠定了堅實平臺。在實踐中我悟出了人生創(chuàng)業(yè)須堅持的一條基本方針,即“十字”:信息+關系+資金+經(jīng)驗=成功。

因此，我單位的主要業(yè)績有：

一、 茶業(yè)主要業(yè)績：投入資金7000多萬，建立

6個優(yōu)質茶業(yè)基地，創(chuàng)建了云南普洱茶知名

品牌紅山牌，201*年完成優(yōu)質茶業(yè)200噸。

二、 煤礦主要業(yè)績：組建了云南大瑞煤業(yè)集團有

限公司，整合煤礦企業(yè)11家，201*年洗精

煤18萬噸，原煤180萬噸，吸納當?shù)貏趧?/p>

力3000多人就業(yè)。

三、 地產(chǎn)主要業(yè)績:開辦了云南山海房地產(chǎn)開發(fā)

有限公司、富源縣金沙房地產(chǎn)開發(fā)有限公

司，開發(fā)了4個樓盤，建設商品房100多萬

平方米。

四、 慈善捐贈主要業(yè)績：從1992年至今共捐贈

慈善金額為1200萬元，其中包括（為建設

大橋捐款、修高速公路捐款、建設小學捐款、

教師節(jié)捐款等）

三是結交了一批朋友,拓展了人生發(fā)展空間。鍛煉的過程中,拓寬了交際交往的渠道,積蓄了寶貴的人際關系資源。這些人際關系,有些是在患難之處見真情而結識的真誠朋友,有的是業(yè)務往來中見誠信而結交的生意伙伴,這些人際關系資源必將拓展人生的發(fā)展空間,成為人生歷程中一筆不可多得的財富。

三、啟示

一是市場經(jīng)濟競爭的核心在于以市場為導向,以顧客為中心。它不是一句空口號,而是要求企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、推介必須以滿足顧客的需求和為顧客創(chuàng)造價值為理念。現(xiàn)實中,方便、實用、有效就是滿足了顧客所需,質優(yōu)、品牌、創(chuàng)新就是為顧客創(chuàng)造了價值。二是市場經(jīng)濟發(fā)展的速度在于思想解放的程度,改革的力度取決于思想開放的步伐。要深刻理解“三個有利于”的科學判斷標準,勇于創(chuàng)新,敢做第一,才能搶抓市場機遇、發(fā)展自身。

三是地方經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)的壯大,名牌的塑造既離不開政府,但

又不能完全受控于政府。他需要政府政策、資金、環(huán)境的扶持,實現(xiàn)真正意義的自主決策、自主經(jīng)營。需要管理型政府轉變?yōu)榉�務型政�?優(yōu)化審批制度,實行后臵審批。

學習增長才干,鍛煉成就末束。創(chuàng)業(yè)將是我人生中一段難得難忘的經(jīng)歷,使我變得理性、堅強、勤奮、誠信、更具有責任感,我堅信我今后的人生之路將走的更加堅實。

盡管做企業(yè)很累，很不易。但有一點很令我欣慰，就是我的企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，讓我有了更大的能力去幫助別人。有句話說，能力越大，責任也越大。這些年來，我為貧困學生、社會弱勢群體、建橋修路捐款捐物超過一千兩百萬元，可能對我來說，這些舉動只是舉手之勞，但對被幫到的人來說，這份幫助也許會改變他們的一生。有時候，看到在自己的努力下，他人的愿望得到了實現(xiàn)，我會非常地快樂，這種快樂是一種發(fā)自內心的純粹的快樂！它超越了金錢所能帶給我的快樂！我想，這也許就是自主創(chuàng)業(yè)的人，所獲得的人生的價值感。

我的講演完了，謝謝大家。

第五篇：前進學校召開班主任經(jīng)驗交流論壇

前進學校召開“提升班級管理，相互學習借鑒，創(chuàng)建和諧校園”

----班主任經(jīng)驗交流論壇

為了加強班主任的科學管理，走班主任專業(yè)化發(fā)展道路，提升班主任的管理水平和管理能力，考查班主任的一學期的工作完成情況，7月15日下午，前進學校在校會議室召開主題為“提升班級管理，相互學習借鑒，創(chuàng)建和諧校園”班主任經(jīng)驗交流論壇，本次班主任論壇歷時5個小時，辛校長帶領全體班子成員作為評委一同參加了論壇活動。

本次班主任經(jīng)驗交流論壇，學前班——九年級班主任全部參

加，共計21名班主任。論壇采取班主任自述個人工作經(jīng)驗報告，評委組根據(jù)《班主任論壇評分標準》對每一位論壇班主任的日常工作和論壇表現(xiàn)給予客觀、公正、正確的評價。論壇中班主任結合一學期來的工作自述個人報告，內容充實，生動感人，引人入勝，發(fā)人深省，內容與表達和諧統(tǒng)一，語言表達自然流暢，舉止從容得體，語調生動，節(jié)奏靈活，典型案例剖析透徹，詳細，論壇內容不夸張，虛構，實屬工作中的日常點滴積累與實踐經(jīng)驗。

通過本次班主任經(jīng)驗交流論壇的成功召開，為全體班主任提供展示平臺，分享經(jīng)驗，追求卓越、不斷反思、相互學習的機會，同時，也進一步提高了班主任自身素質和管理水平，檢驗班主任一學期以來在班級管理工作中的成功與失敗，增強班主任的責任心、事業(yè)心，進取心，促進班集體的管理和建設，進而推動前進學校整體教育教學質量的提高和學生思想道德教育的提升。

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