第一篇：開展創(chuàng)建學習型組織爭做知識型職工活動經(jīng)驗交流

學習型領導班子

自201*年1月開展《創(chuàng)建學習型組織爭做知識型職工》活動以來，我處深入領會文件精神，把建設學習型領導班子作為推動實現(xiàn)“學習型、研究型、專家型、務實型和開拓型”干部隊伍建設目標的重大機遇，狠抓貫徹落實，領導班子自覺學習的能力顯著增強，領導干部調(diào)查研究工作實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化，道路養(yǎng)護服務水平明顯提高，領導班子勤政廉潔意識不斷強化，在全處形成了蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。我們的主要做法是：

一、把提高解決實際問題的能力作為建設學習型班子的出發(fā)點

建設學習型班子不僅僅是進行單純的學習培訓，對個人或團體的素質(zhì)進行提高，而是要用學習的理念去處理和解決工作中遇到的實際問題，規(guī)劃班子的長期發(fā)展。學習理念貫穿于學習、工作和生活之中，學習成為個人和班子發(fā)展的基礎。在具體工作中我們做到了“四有”、“三落實”�！八挠小奔矗簩W有組織，學有計劃，學有目標，學有條件。學有組織就是成立學習領導小組，使學習活動得到組織保證�；顒右婚_始，我處就成立了一把手行長任組長，黨組成員副處長孫興海、包奎為副組長，管理崗員為成員的學習創(chuàng)建小組。在此基礎上，帶動全處學習，從辦公室、政工、會計業(yè)務骨干組成小組,專門負責學習活動的組織工作，為開展創(chuàng)建學習型班子提供了強有力的組織保證。學有計劃就是結(jié)合單位實際，制定了詳細的學習計劃。堅持做到“年有計劃、月有安排、周有活動”，把科學性與操作性相結(jié)合，短期、中期、長期相結(jié)合，上級要求與本行實際相結(jié)合，對學習任務、學習內(nèi)容、時間安排、參加對象等制定了詳細的規(guī)劃。學有目標就是提高干部職工的素質(zhì)和解決實際問題的能力。在學習中堅持學以致用的原則，學有條件就是充分利用一切學習工具和環(huán)境學習。在學習創(chuàng)建中，利用現(xiàn)代化多媒體教學的優(yōu)勢，多方收集錄象資料，先后組織學習《反腐》警示記錄片和十六大、十六屆三中、四中全會精神，學習渠道的多樣化收到了良好的效果�！叭�落實”即落實學習內(nèi)容，落實學習時間，落實考核目標。在學習內(nèi)容上，由過去單純注重業(yè)務學習向政治素質(zhì)與業(yè)務能力并重轉(zhuǎn)變，在學習時間上，明確規(guī)定每星期二、四下午為集中學習時間，在考核目標上，對每個階段集中學習和專題講座進行嚴格的考核，以計劃規(guī)定的學習內(nèi)容為依據(jù)，檢查集中學習次數(shù)、體會文章、學習筆記等，通過這種方式鞏固了學習成果，使學習轉(zhuǎn)化為實實在在的能力。通過創(chuàng)建使班子成員的學習成為了一種創(chuàng)造性張力，成為個人內(nèi)在的需求，班子成員樹立起了全新的學習理念即樹立“學習為本”的理念，“終身學習”的理念，“團隊學習”的理念，“工作學習化，學習工作化”的理念，使學習、工作和管理三者有機溶合起來，有效地營造了“不求所有，但求所用”，知識資源人人共享的學習環(huán)境，提高了干部職工的政治理論素養(yǎng)和分析思辨問題的能力，班子解決實際問題的能力大為提高，每項決策都體現(xiàn)了班子的共同愿景。

二、把提高班子的管理水平作為建設學習型班子的著力點

學習型班子居于學習型系統(tǒng)的組織層，成員都是部門的領導者，肩負著組織管理的責任，我處在創(chuàng)建學習型班子的過程中，把提高班子的管理水平作為著力點，要求班子成員必須緊密團結(jié)在一起，充當好三個角色：一是當好設計師，設計好共同愿景，價值觀和學習過程。我們把提升自身素質(zhì)，建立一個團結(jié)和諧的班子，提高對道路養(yǎng)護的服務水平作為共同的愿景，并在學習的過程中努力朝著這個方向邁進。二是當好教練員。班子的每個成員利用一切機會向組織中的成員不斷地宣傳黨的路線、方針、政策、指導與幫助組織成員對待工作要有全局的觀念，合理調(diào)配組織中的全部資源，寬嚴有效，激勵員工完成各項目標。三是當好共同愿景的服務員。領導班子充分體現(xiàn)以人為本的管理思想，為員工實現(xiàn)個人愿景和優(yōu)良業(yè)績創(chuàng)造有利條件。具體工作中圍繞建設學習型班子，著力提高班子的管理水平，主要采取了五項措施。一是自我超越，實現(xiàn)心靈深處的渴望。通過學習班子各成員發(fā)揮各自最大潛能的上限共同做出決策，都在期盼最好的結(jié)果出現(xiàn)，道路是坎坷的，但經(jīng)不斷拚搏創(chuàng)造，最終得到了滿意的結(jié)果，使班子成員在奮進中得到了精神上的滿足，激發(fā)了新的創(chuàng)造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我處班子成員都能主動調(diào)節(jié)好心態(tài)，能夠從不同角度，用辯證的思維看待世界，用發(fā)展的眼光看待事物，改變了自己以往的觀念陳舊。三是建立共同愿景，打造生命共同體。一個班子就是一個團結(jié)的集體，班子成員的共同目標就是把單位建設好，把全體人員凝聚在一起，為實現(xiàn)這個目標，而主動地去努力學習，創(chuàng)造性地學習。班子的每個成員要注重個人服從組織。班子成員在工作中做到攬事不攬權，攬責任不攬成績，做到補臺不拆臺。四是團隊學習，激發(fā)集體智慧。班子的學習目的就是要讓班子的集體智慧大于個人智慧。在做決策時強調(diào)精誠相待，相互理解，相互支持，團結(jié)協(xié)作，讓每個成員的思想都能進行自由交流，要求每個成員都能發(fā)揚民主，挖掘更深入的想法，形成更高層次的共識。五是系統(tǒng)思考，見樹見林。

三、把提高班子的創(chuàng)新力作為建設學習型班子的關鍵點

通過學習才能激發(fā)出每個成員的自覺意識和團體協(xié)作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高，同時通過學習積累，通過知識的不斷碰撞和外部條件催化，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，把培養(yǎng)創(chuàng)新能力作為學習型班子的生命力所在。因此，創(chuàng)新是建設學習型班子的關鍵所在。在開展創(chuàng)建學習型班子過程中，我們審時度勢，及時轉(zhuǎn)變工作思路，調(diào)整工作重心，認真執(zhí)行公司生產(chǎn)經(jīng)營宏觀調(diào)控，同時創(chuàng)新道路養(yǎng)護方式方法。通過一系列的創(chuàng)新活動，領導班子不斷改造自己的思想觀念，跳出了舊有的圈子，在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學習。充分認識到了學習是堅持與時俱進的手段，是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎。只有通過學習才能提升班子的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。班子每個成員的思維方式和習慣行為也有了很大的變化，了解到學習不僅僅是學習知識，更是學習掌握知識、運用知識的能力，創(chuàng)新才是學習的最終目的。

建設學習型班子是一個不斷學習，不斷提高，不斷改進的過程，關鍵在于把學習作為一種管理理念，通過提高班子的管理水平增強創(chuàng)新能力，建設學習型班子的路才會越走越寬，我處雖然在建設方面取得了一定的成效，但是與公司的要求和兄弟道路養(yǎng)護單位的成就比我們還存在著不小的差距，在今后的工作中我處將繼續(xù)加強學習型領導班子的建設，在現(xiàn)有基礎上百尺竿頭，更進一步！

第二篇：開展創(chuàng)建學習型組織爭做知識型職工活動經(jīng)驗交流

學習型領導班子

自201*年1月開展《創(chuàng)建學習型組織爭做知識型職工》活動以來，我處深入領會文件精神，把建設學習型領導班子作為推動實現(xiàn)“學習型、研究型、專家型、務實型和開拓型”干部隊伍建設目標的重大機遇，狠抓貫徹落實，領導班子自覺學習的能力顯著增強，領導干部調(diào)查研究工作實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化，道路養(yǎng)護服務水平明顯提高，領

導班子勤政廉潔意識不斷強化，在全處形成了蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。我們的主要做法是：一、把提高解決實際問題的能力作為建設學習型班子的出發(fā)點

建設學習型班子不僅僅是進行單純的學習培訓，對個人或團體的素質(zhì)進行提高，而是要用學習的理念去處理和解決工作中遇到的實際問題，規(guī)劃班子的長期發(fā)展。學習理念貫穿于學習、工作和生活之中，學習成為個人和班子發(fā)展的基礎。在具體工作中我們做到了“四有”、“三落實”。“四有”即：學有組織，學有計劃，學有目標，學有條件。學有組織就是成立學習領導小組，使學習活動得到組織保證�；顒右婚_始，我處就成立了一把手行長任組長，黨組成員副處長孫興海、包奎為副組長，管理崗員為成員的學習創(chuàng)建小組。在此基礎上，帶動全處學習，從辦公室、政工、會計業(yè)務骨干組成小組,專門負責學習活動的組織工作，為開展創(chuàng)建學習型班子提供了強有力的組織保證。學有計劃就是結(jié)合單位實際，制定了詳細的學習計劃。堅持做到“年有計劃、月有安排、周有活動”，把科學性與操作性相結(jié)合，短期、中期、長期相結(jié)合，上級要求與本行實際相結(jié)合，對學習任務、學習內(nèi)容、時間安排、參加對象等制定了詳細的規(guī)劃。學有目標就是提高干部職工的素質(zhì)和解決實際問題的能力。在學習中堅持學以致用的原則，學有條件就是充分利用一切學習工具和環(huán)境學習。在學習創(chuàng)建中，利用現(xiàn)代化多媒體教學的優(yōu)勢，多方收集錄象資料，先后組織學習《反腐》警示記錄片和十六大、十六屆三中、四中全會精神，學習渠道的多樣化收到了良好的效果�！叭�落實”即落實學習內(nèi)容，落實學習時間，落實考核目標。在學習內(nèi)容上，由過去單純注重業(yè)務學習向政治素質(zhì)與業(yè)務能力并重轉(zhuǎn)變，在學習時間上，明確規(guī)定每星期二、四下午為集中學習時間，在考核目標上，對每個階段集中學習和專題講座進行嚴格的考核，以計劃規(guī)定的學習內(nèi)容為依據(jù)，檢查集中學習次數(shù)、體會文章、學習筆記等，通過這種方式鞏固了學習成果，使學習轉(zhuǎn)化為實實在在的能力。通過創(chuàng)建使班子成員的學習成為了一種創(chuàng)造性張力，成為個人內(nèi)在的需求，班子成員樹立起了全新的學習理念即樹立“學習為本”的理念，“終身學習”的理念，“團隊學習”的理念，“工作學習化，學習工作化”的理念，使學習、工作和管理三者有機溶合起來，有效地營造了“不求所有，但求所用”，知識資源人人共享的學習環(huán)境，提高了干部職工的政治理論素養(yǎng)和分析思辨問題的能力，班子解決實際問題的能力大為提高，每項決策都體現(xiàn)了班子的共同愿景。

二、把提高班子的管理水平作為建設學習型班子的著力點

學習型班子居于學習型系統(tǒng)的組織層，成員都是部門的領導者，肩負著組織管理的責任，我處在創(chuàng)建學習型班子的過程中，把提高班子的管理水平作為著力點，要求班子成員必須緊密團結(jié)在一起，充當好三個角色：一是當好設計師，設計好共同愿景，價值觀和學習過程。我們把提升自身素質(zhì)，建立一個團結(jié)和諧的班子，提高對道路養(yǎng)護的服務水平作為共同的愿景，并在學習的過程中努力朝著這個方向邁進。二是當好教練員。班子的每個成員利用一切機會向組織中的成員不斷地宣傳黨的路線、方針、政策、指導與幫助組織成員對待工作要有全局的觀念，合理調(diào)配組織中的全部資源，寬嚴有效，激勵員工完成各項目標。三是當好共同愿景的服務員。領導班子充分體現(xiàn)以人為本的管理思想，為員工實現(xiàn)個人愿景和優(yōu)良業(yè)績創(chuàng)造有利條件。具體工作中圍繞建設學習型班子，著力提高班子的管理水平，主要采取了五項措施。一是自我超越，實現(xiàn)心靈深處的渴望。通過學習班子各成員發(fā)揮各自最大潛能的上限共同做出決策，都在期盼最好的結(jié)果出現(xiàn)，道路是坎坷的，但經(jīng)不斷拚搏創(chuàng)造，最終得到了滿意的結(jié)果，使班子成員在奮進中得到了精神上的滿足，激發(fā)了新的創(chuàng)造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我處班子成員都能主動調(diào)節(jié)好心態(tài)，能夠從不同角度，用辯證的思維看待世界，用發(fā)展的眼光看待事物，改變了自己以往的觀念陳舊。三是建立共同愿景，打造生命共同體。一個班子就是一個團結(jié)的集體，班子成員的共同目標就是把單位建設好，把全體人員凝聚在一起，為實現(xiàn)這個目標，而主動地去努力學習，創(chuàng)造性地學習。班子的每個成員要注重個人服從組織。班子成員在工作中做到攬事不攬權，攬責任不攬成績，做到補臺不拆臺。四是團隊學習，激發(fā)集體智慧。班子的學習目的就是要讓班子的集體智慧大于個人智慧。在做決策時強調(diào)精誠相待，相互理解，相互支持，團結(jié)協(xié)作，讓每個成員的思想都能進行自由交流，要求每個成員都能發(fā)揚民主，挖掘更深入的想法

第三篇：電業(yè)局“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”經(jīng)驗總結(jié)

電業(yè)局“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”經(jīng)驗總結(jié)

追求以人為本 崇尚學習之風 努力創(chuàng)建“學習型”電力企業(yè)

*電業(yè)局是**電力（集團）公司直屬的國有中型一檔供電企業(yè)，肩負著*市境內(nèi)所有廠礦企業(yè)及農(nóng)村牧區(qū)、城市居民的生產(chǎn)和生活供（用）電任務。全局下設16個二級單位(包括4個躉售局），職工2774人，生產(chǎn)班組177個。近年來， 面對電力企業(yè)快速發(fā)展的新形勢和新要求，該局從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，提出了“打造學習型企業(yè)，創(chuàng)建學習型班組、爭做學習型職工，全面提高企業(yè)核心競爭力”的戰(zhàn)略設想，在職工中強化終身學習理念，營造團隊式的學習環(huán)境，把提高職工素質(zhì)與加快企業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，將職工素質(zhì)工程融入企業(yè)人力資源發(fā)展的目標管理體系中，以學習促進工作，在工作中深化學習，創(chuàng)造了一個用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才、用制度保障人才的良好內(nèi)部環(huán)境，形成了學習工作互為動力的良性循環(huán),為推進企業(yè)改革，強化經(jīng)營管理，增加供售電量起到了積極的促動作用，使企業(yè)步入了健康發(fā)展的軌道。

一、統(tǒng)一思想，加強引導，樹立全員學習理念

201*年，根據(jù)電力體制改革的新形勢和企業(yè)管理發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，針對企業(yè)發(fā)展對人才建設提出的要求，為了進一步提升管理水平，加快“國網(wǎng)公司一流供電企業(yè)”的建設速度，****電業(yè)局決定大力實施人才強企戰(zhàn)略，把學習型組織這一先進管理理念引入到全局的各項管理之中，提出了創(chuàng)建“學習型企業(yè)”的戰(zhàn)略目標，成立了“創(chuàng)建學習型企業(yè)”活動領導小組和辦公室，并結(jié)合企業(yè)實際，出臺了 《****電業(yè)局創(chuàng)建“學習型企業(yè)”實施意見》，確定了活動的指導思想、總體目標、推進原則、工作載體、實施步驟和保障措施，全面規(guī)(來源說明好范 文網(wǎng)：Wm.seogis.com)劃了創(chuàng)建構架。各基層單位也按照市局的統(tǒng)一安排，相繼制訂了本單位展創(chuàng)建“學習型企業(yè)”活動細則，建立了領導機構，明確了目標任務，把創(chuàng)建“學習型企業(yè)”活動納入人才培養(yǎng)機制，形成了黨委領導，行政負責，工會推動，職工積極參與的工作

格局。

二、明確目標，完善機制，構筑有力的制度保障體系

在創(chuàng)建“學習型企業(yè)”過程中，巴彥淖爾電業(yè)局始終把建立三支人才隊伍作為創(chuàng)建“學習型企業(yè)”的重點，從構筑有力的制度保障體系入手，建立和完善了以崗位培訓為核心的人才培養(yǎng)、配置、考核、待遇一體化的人力資源開發(fā)管理機制，先后制定和出臺了《***電業(yè)局創(chuàng)建學習型班組實施規(guī)劃》、《***電業(yè)局職工教育培訓管理考核辦法及細則》、《***電業(yè)局專業(yè)技術人員、管理人員繼續(xù)教育管理辦法》、《***爾電業(yè)局中層干部(管理人員)培訓考核辦法》、《***電業(yè)局生產(chǎn)現(xiàn)場培訓和專業(yè)崗位培訓管理考核辦法及考核細則》、《***電業(yè)局關于進一步加強生產(chǎn)現(xiàn)場培訓工作的意見》、《***電業(yè)局首席崗位評選辦法》、《***電業(yè)局崗位能手評選辦法》等制度和辦法。這一系列制度的建立與落實，完善了職工素質(zhì)工程的實施手段，使企業(yè)育人用人機制逐步清晰起來，學習型企業(yè)的框架初具規(guī)模，推動了“創(chuàng)爭”活動由活動型向機制性的轉(zhuǎn)變。同時，他們還充分利用局域網(wǎng)資源和計算機普及的便利條件，投資近30萬元建設了***電業(yè)局教育培訓網(wǎng)，創(chuàng)辦了職工網(wǎng)上“學習園地”，分崗位、分專業(yè)制作了網(wǎng)絡學習課件和題庫，為廣大干部職工搭建了一個先進快捷、全面系統(tǒng)的學習課堂。職工們可以根據(jù)自己的愛好選擇學習課堂，制定學習計劃，靈活安排學習時間，并可對學習效果進行在線自測。

三、堅持開展全員學習活動，建設一流的高技能職工隊伍

一個企業(yè)要想在市場競爭中保持領先優(yōu)勢，就必須擁有高水平的技術人才，才能不斷推動企業(yè)的健康發(fā)展。***電業(yè)局根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實要求和長遠發(fā)展需要，為了加快高技能人才培養(yǎng)步伐，本著“著眼總量，著力質(zhì)量，優(yōu)化結(jié)構，提升技能”的原則，組織開展了多種形式的學習實踐活動，積極引導廣大干部職工鉆研技術，走崗位成才的道路 。一是重點抓好各級領導和黨員干部的黨性修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和業(yè)務修養(yǎng)的學習，

努力提高黨員干部隊伍的素質(zhì)。定期對黨員干部進行輪訓，充分發(fā)揮各級領導干部和共產(chǎn)黨員在創(chuàng)建學習型企業(yè)中的示范、帶頭作用。二是把生產(chǎn)技能等級培訓與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，推行職業(yè)資格證制度，加強技師、高級技師的培訓、考評及評定推薦工作，為生產(chǎn)一線人員構建一條由初級工到高級工，從技師到高級技師的成才通道。從201*開始，全局共開展了37個工種初、中、高級工的培訓與鑒定工作，先后有192余人通過了初級工技能鑒定，240人通過了中級工技能鑒定，121余人通過了高級工的技能鑒定， 61 人獲得技師資格，3人獲得高級技師資格。三是創(chuàng)造條件加強職工的后續(xù)教育和學歷教育，改善職工的專業(yè)知識結(jié)構，提高職工隊伍的科學文化素質(zhì)。他們采用企校共建聯(lián)合辦學的方法，先后與華北電力大學、北方交通大學、中國農(nóng)業(yè)大學、天津大學等高等院校聯(lián)合開辦了十幾個專業(yè)的專、本科及研究生班。目前，全局參加碩士研究生學習的職工 30 人，其中獲得碩士學位3人；博士研究生學習的職工 3人；參加本科學習 360 人，�？茖W習120 人，有223 名職工已拿到了畢業(yè)證書。為了滿足廣大干部職工迫切的學習愿望，該局還設立了職工夜校，開辦了英語、變電運行、電工基礎、計算機應用等專門培訓班，有效的滿足了職工主動要求學習的愿望。四是緊緊圍繞安全生產(chǎn)，強化生產(chǎn)現(xiàn)場培訓，提高一線職工的現(xiàn)場實際操作技能。根據(jù)全局電網(wǎng)規(guī)模不斷擴大，高電壓等級電器設備迅猛增長的趨勢，把職工教育工作的重心放到現(xiàn)場培訓上，本著“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，積極開展生產(chǎn)一線在崗人員的現(xiàn)場培訓，有效的提高了職工的技術水平。五是以考代訓。每年在“春、秋查”期間對生產(chǎn)一線職工和生產(chǎn)管理人員進行一次安全生產(chǎn)規(guī)程制度的考試，考試合格方能上崗。

四、建立學習激勵機制，營造崗位成才的良好環(huán)境

為了從根本上調(diào)動職工學習的積極性，近兩年來，***電業(yè)局立足于電力系統(tǒng)改革和企業(yè)自身發(fā)展的實際，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽決策，從機制創(chuàng)新入手，適時建立了

一整套激勵學習機制。一是引入競爭機制，實行末位淘汰。今年，該局全面啟動了變電運行崗位的機制改革，對變電運行人員每季度進行一次綜合考評，整個考評分為基礎理論、實際技能考試和綜合素質(zhì)考核三部分。每次確定3-5名人員作為待崗對象，進行離崗培訓，參與下次崗位競爭。末位淘汰制極大地促進了運行人員刻苦學習的主動性和積極性，出現(xiàn)了平時閑扯的少了，坐下來看書的多了；休息時間無所事事的少了，下班還在單位學習技術的多了，幾乎每名人員的書桌里都可隨時找到《運行規(guī)程》、《技術問答》等各類專業(yè)學習書籍。二是大搞技術比武及勞動競賽活動，積極為職工搭建顯示本領的舞臺。近兩年共舉辦安全知識競賽15場，涉及23個專業(yè)，職工參與達2600人次；舉辦生產(chǎn)技能比武6次，涉及專業(yè)9個，職工參與1000人次；開展崗位技術練兵40次，職工參與1500人次。使一批高技能的知識型人才脫穎而出。 在201*年內(nèi)蒙古電力（集團）公司舉辦的職工技術比武運動會上，該局有1個項目獲團體第一名，2個項目獲團體第二名，有2名職工獲個人單項第一名。201*年，該局有1名職工被授予“內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動模范”，3名職工被授予“巴彥淖爾市勞動模范”，1名職工被授予“內(nèi)蒙古電力（集團）公司勞動模范”。三是實行競爭上崗動態(tài)管理機制。 從201*年開始，該局率先在變電運行人員崗位上采取了競爭上崗的用人辦法，先后已有90余名職工通過考試，走上了夢寐以求的新崗位。同時他們還注重抓典型引路，用身邊的先進事跡去影響職工。近年來，該局先后評選出崗位技術能手16名，按月享受崗位津貼，有力的激發(fā)了廣大職工比學趕幫的熱情。

經(jīng)過三年多的創(chuàng)建工作，學習型組織理念在****電業(yè)局已逐步深入人心，干部職工的學習力、創(chuàng)新力得到了提升，企業(yè)兩個文明建設也不斷實現(xiàn)新的突破。201*年被中央文明委授予“全國文明行業(yè)工作先進單位”，被自治區(qū)授予“全區(qū)道德建設先進集體”和“全區(qū)思想政治先進單位”，被華北電力集團公司、內(nèi)蒙電力集團公司分別授予“雙文明單位”；

201*年獲“內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)道德建設先進單位”，“內(nèi)蒙古自治區(qū)職工經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動獎狀”，“全國安康杯競賽優(yōu)勝企業(yè)”，“內(nèi)蒙古自治區(qū)安康杯競賽先進單位”，“巴彥淖爾市經(jīng)濟技術創(chuàng)新十佳單位”等榮譽稱號，并順利通過了“國網(wǎng)公司一流供電企業(yè)”的考評驗收。截止201*年底，全局累計完成供電量31.4億kwh，同比增長58.5%；售電量29.2億kwh，同比增長58.95%；線損率完成6.88%，同比下降0.27個百分點。銷售收入完成7.0億元，增長68.46%。在地區(qū)電壓低、限電嚴重的情況下，仍保持了高速發(fā)展的態(tài)勢，全面完成與內(nèi)蒙古電力集團公司27.5億kwh售電量目標，開創(chuàng)了歷史最好水平。

第四篇：xx街道開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”評選活動方案

xx街道開展“創(chuàng)建學習組織，爭做知識型職工”

評 選 活 動 方 案

為深入貫徹落實黨的十七大精神，推動全社會“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”目標的實現(xiàn)，根據(jù)地區(qū)和市委的要求，xx街道積極開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”評選活動．為保證評選活動的順利開展，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹黨的十大會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從各單位實際出發(fā)，堅持以職工素質(zhì)建設為重點，培育和增強職工的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；堅持以人為本，切實維護職工的學習權和發(fā)展權，推進工人階級知識化進程，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。

二、主要內(nèi)容

1、"創(chuàng)爭"活動是實施職工素質(zhì)工程的重要載體，要大力倡導終身學習的理念，提高職工的學習能力、實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力，把終身學習的理念轉(zhuǎn)化為一種行為習慣。

2、要大力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習的學習氛圍，把工作學習化、學習工作化升華為一種互動機制。

3、要大力建設和培育各類學習型組織，切實維護職工的學習權和發(fā)展權，不斷滿足職工的知識需求，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成 1

才機會。

4、要大力促進人才隊伍建設，切實提高職工的科學文化素質(zhì)，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

三、"學習型先進組織"、"知識型先進職工"的基本條件

（一）學習型先進組織的基本條件

1、堅持按照黨的十六大提出的"形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展"的基本要求，普及終身學習的理念 ，建立完善的學習制度，形成團隊學習、全員學習、全程學習的濃厚氛圍。各種學習型團隊（包括班組、科室）普遍建立，并取得一定實效。

2、重視職工隊伍素質(zhì)建設，有創(chuàng)建學習型組織的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標和任務。

3、維護職工學習發(fā)展權利，為職工繼續(xù)教育與培訓提供平等機會和保障措施。

4、職工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現(xiàn)了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù)發(fā)展。

5、領導成為學習的帶頭人，建立了終身學習和學以致用的激勵機制，團隊內(nèi)60％ 以上的中青年職工掌握一門或幾門現(xiàn)代科學技能和本領。

6、重視學校文化建設，職工參與面達到80％以上，職工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學文化素質(zhì)和教學技能水平得到普遍提高，組織的創(chuàng)新力和競爭力明顯增強，社會效益和聲望較為顯著。

7、教育形式靈活多樣，活動載體豐富多彩，完成國家規(guī)定的各類人員繼續(xù)教育任務和職工培訓任務。職工教育面達到70％以上，教育培訓工作在本系統(tǒng)中保持先進。

（二）知識型先進職工的基本條件

1、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義，堅持黨的基本路線，樹立科學正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習發(fā)展要求、明確的學習目標和完善的學習計劃，結(jié)合工作3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習（更多精彩文章來自“秘書不求人”），善于學習，不斷學習新知識，掌握新技能，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在組織學習中發(fā)揮骨干作用，事跡突出，成效顯著。

4、有較強的實踐操作能力和較高的綜合素質(zhì)，具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需要的技能和本領。積極參加各種崗位練兵競賽活動，并在各類競賽活動中取得優(yōu)異成績。

5、有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，提出合理化建議，實現(xiàn)教學質(zhì)量的明顯提升。充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性

的貢獻，取得較大社會效益。

四、表彰獎勵

1、 對在"創(chuàng)爭"活動中涌現(xiàn)出來的先進團隊和先進個人，每年進行一次評選表彰獎勵，并從中產(chǎn)生1個學習型最佳組織， 10個學習型標兵個人。

2、對受到表彰的組織和個人，頒發(fā)獎牌、榮譽證書，并給予相應的物資獎勵。

五、有關要求

1、切實加強對"創(chuàng)爭"活動的領導。把"創(chuàng)爭"活動作為提高教職工素質(zhì)、維護職工權益的基礎工作納入工作目標，精心組織，周密部署，扎實推進。

2、明確工作重點。廣大教職工是開展"創(chuàng)爭"活動的主體，要把工作重點放在建設學習型班組上，努力為職工構筑學習平臺，注重調(diào)動職工參與"創(chuàng)爭"活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為廣大職工創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境，鼓勵職工崗位成才、自學成才，引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

3、培養(yǎng)選樹先進典型。各社區(qū)要在原有自學成才活動基礎上，認真總結(jié)新經(jīng)驗，推廣新做法，大力培養(yǎng)選樹一批新典型，充分利用現(xiàn)代傳媒手段，大力作好輿論宣傳，充分發(fā)揮先進典型示范作用，加強學習和交流，穩(wěn)步推進"創(chuàng)爭"活動的廣泛開展。

4、要不斷健全和完善開展"創(chuàng)爭"活動的考核評價機制，表彰獎勵機制，經(jīng)費保障機制，以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)、

使用機制，管理、監(jiān)督機制，力戒形式主義。

5、各社區(qū)要把"創(chuàng)爭"活動作為全面實施素質(zhì)工程的重點內(nèi)容，承擔起"創(chuàng)爭"活動的組織協(xié)調(diào)職責和日常組織實施工作。在黨工委的領導下，協(xié)同各有關部門，結(jié)合拜師帶徒、建設職工之家、職工讀書自學成才等活動，選準工作角度，找準切入點，提出切實可行的"創(chuàng)爭"活動內(nèi)容、目標和規(guī)劃，形成特色，不斷增強"創(chuàng)爭"活動的廣泛性、群眾性和實效性。

xx街道黨工委

二〇一四年一月十日

第五篇：開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動的實施方案

關于開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施方案

開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，是全面提高職工隊伍素質(zhì)，實施新型職工素質(zhì)工程的一個有效載體。為了深入貫徹落實黨的十七大精神，全面提升我鎮(zhèn)職工隊伍的整體綜合素質(zhì)，鎮(zhèn)工會工作委員會決定在全鎮(zhèn)職工中廣泛深入地開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”的活動(以下簡稱“創(chuàng)爭”活動)�，F(xiàn)提出如下方案：

一、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標

開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞鎮(zhèn)委、政府提出的各項任務要求，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以職工素質(zhì)建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權和發(fā)展權，推進工人階級知識化進程，為古辣新一輪發(fā)展和實現(xiàn)小康社會的目標提供智力支持和人力資源保障。

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：用五年的時間（到201*年底），在全鎮(zhèn)廣大職工中倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能力，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育活動。要在廣大職工中深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，以全面深入貫徹落實發(fā)展觀武裝職工頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，在職工中廣泛進行職業(yè)理念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)作風教育，弘揚“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業(yè)道德精神和職業(yè)風尚，廣泛開展創(chuàng)文明班組、創(chuàng)文明崗位、做文明職工的職業(yè)道德創(chuàng)建活動，全面提高班組、崗位和職工職業(yè)道德水準。

2、創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑職工學習平臺。

要針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面職工群體的特點，加強教育培訓陣地建設，充分利用各類職業(yè)學習、職工學習、培訓機構、職工之家等陣地，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。要在深入調(diào)研的基礎上，與有關部門制定并組織實施《古辣職工教育培訓工作推進計劃》，積極參與讀書節(jié)活動。要大力開展培訓--練兵—比武—升級“四位一體”的崗位職業(yè)技能培訓和崗位技能練兵比武活動。每年參加崗位培訓、崗位練兵的職工要達到

在崗職工總數(shù)的60%以上；要大力推進職業(yè)資格證書制度，促進職工職業(yè)技能上等級；要加強職工隊伍的復合型人才建設，在一線職工中開展“精一業(yè)、會兩手、學三門”，一專多能的職業(yè)技術培訓，幫助絕大多數(shù)職工能夠較為熟練地掌握兩門以上操作技能；要廣泛開展掌握一種新技術、提出一項新建議、創(chuàng)造一個新成果、推廣一個新工藝、刷新一項新記錄的“五個一”經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，大力推廣職工先進技術操作法和高新科技開發(fā)應用成果。

3、繼續(xù)深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現(xiàn)代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。要引導職工制定自我超越的讀書自學計劃，確定個人學習和發(fā)展目標。要不斷擴大職工讀書活動的參與面和覆蓋率，廣泛組建和發(fā)展職工讀書小組、興趣小組、技術攻關小組，健全完善職工學習組織網(wǎng)絡，吸引更多的職工積極參與到讀書自學活動中來。要加強教育，引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

三、“學習型組織”和“知識型職工”的基本條件

學習型組織的基本條件是：

1、有健全的組織領導機構，領導高度重視，分工明確。以各類學習型團隊作為創(chuàng)建的基礎單元，制定各種創(chuàng)建工作制度，主要包括創(chuàng)建進度表、創(chuàng)建目標責任制、創(chuàng)建獎懲制度，落實責任人，納入單位年度目標考核，定期對照進度檢查評估。

2、結(jié)合本單位實際，制訂出創(chuàng)建學習型組織的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法，明確各類人才培養(yǎng)目標和任務，有針對性和操作性；完成國家規(guī)定的各類人員繼續(xù)教育任務和職工培訓任務，教育培訓工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。

3、在廣大職工中普及學習型組織的各種理論，倡導終身學習的理念，推進終身教育體系建設，構建學習型組織的基礎工程，積極營造良好的學習環(huán)境，形成團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍。通過創(chuàng)建活動過程中的典型培養(yǎng)、典型推介及表彰，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。

4、提供學習教育的活動場所，提供穩(wěn)定的師資保證，并充分利用網(wǎng)絡教育、電化教育、遠程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓工作的形式和載體，培養(yǎng)急需的高技能人才。

5、制訂切合實際的學習制度，倡導領導班子帶頭述學。充分利用各種學習型團隊開展各種學習，引導職工不斷在學習中充實自己，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己。

6、職工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度，科學文化素質(zhì)和技術技能水平得到不斷提高，通過開展“創(chuàng)爭”活動，使各類組織得到發(fā)展，社會、經(jīng)濟效益得到提高，組織和創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。通過“創(chuàng)爭”活動，并結(jié)合文明創(chuàng)建、科教興市等系列活動，促成企業(yè)向科技型、知識型企業(yè)轉(zhuǎn)變。

知識型職工的基本條件是：

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業(yè)道德，甘于奉獻，拼搏進取。

2、確立終身學習理念，有強烈的學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結(jié)合工作實踐學習，以學習促進工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發(fā)揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

4、有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需要的技能和本領。

5、有較強的創(chuàng)新能力，關于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性的貢獻。

四、開展“創(chuàng)爭”活動的工作要求

1、加強對“創(chuàng)爭”活動的領導。各單位要切實加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領導，把“創(chuàng)爭”活動作為提高職工素質(zhì)、維護職工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。廣大職工是開展“創(chuàng)爭”活動的主體，要進一步調(diào)動和發(fā)揮職工群眾參與“創(chuàng)爭”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構筑平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。

2、落實職工教育培訓計劃。各單位要切實采取措施，將職工教育培訓工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。企、事業(yè)單位的教育培訓管理部門和工會組織要推動和督促本單位依據(jù)有關法律法規(guī)，建立健全職工教育培訓制度，認真制定、落實職工教育培訓計劃和各項保障措施。工會要加源頭參與管理力度，從規(guī)劃的制定和實施、陣地建設、經(jīng)費使用，到培訓執(zhí)行情況的監(jiān)督考核，努力實現(xiàn)全程參與。要將職業(yè)技能培訓、經(jīng)費保證納入職代會、廠務公開、集體合同內(nèi)容，從制度上監(jiān)督保證職工參加學習培訓權利的落實。要把“創(chuàng)爭”活動與爭當“創(chuàng)新業(yè)績”、“創(chuàng)高效益”的“雙創(chuàng)”活動有機結(jié)合起來，通過創(chuàng)新提高企事業(yè)單位的競爭能力。

3、發(fā)揮典型單位的示范作用。各單位要根據(jù)自己的實際情況，認真總結(jié)開展“創(chuàng)爭”活動的經(jīng)驗，總結(jié)“創(chuàng)爭”活動的基本規(guī)律，通過新聞媒體，廣泛宣傳先進經(jīng)驗與先進典型，把學習典型經(jīng)驗與學習身邊的先進結(jié)合起來，把典型示范與普遍提高結(jié)合起來，推動“創(chuàng)爭”活動廣泛深入地開展。

4、建立“創(chuàng)爭”活動的運行機制。創(chuàng)建學習型組織是一項長期的工作任務，為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地進行下去，必須建立完善一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的學習型組織的考核評價指標體系，對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制，以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制。要根據(jù)具體情況，堅持因地制宜、因人施教、分類指導、整體推進的原則組織實施“創(chuàng)爭”活動。各單位于每年11月20日前將當年總結(jié)、自查情況進行一次通報，每兩年對在“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人積極進行隆重表彰，并向縣總工會推薦。

5、發(fā)揮優(yōu)勢，加強協(xié)作，形成合力。各單位要加強協(xié)作，形成黨政工共同負責，齊抓共管，相互配合，共同推進的工作格局。要把“創(chuàng)爭”活動作為精神文明建設的新途徑，融入到創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位等活動之中。各單位要進一步支持工會工作，對工會舉辦的直接為職工群眾服務的職業(yè)培訓、職業(yè)介紹以及各種豐富職工群眾精神生活的事業(yè)和活動，要根據(jù)有關規(guī)定給予經(jīng)費、政策等方面的扶助和支持。

6、工會組織要承擔“創(chuàng)爭”活動協(xié)調(diào)職責。各級工會要把“創(chuàng)爭”活動作為一項重點工作，承擔起日常組織實施工作，長期不懈地抓好。各級工會要建設學習型工會，工會干部要成為學習的模范。要緊緊圍繞中國工會十五大提出的各項任務和要求，聯(lián)系本單位實際，結(jié)合群眾性技術創(chuàng)新、建設職工之家、職工讀書自學成才等活動，選準工作角度，找準切入點，提出切實可行的“創(chuàng)爭”活動內(nèi)容、目標、規(guī)劃、要求和步驟，形成特色，推動“創(chuàng)爭”活動深入持久地開展下去。同時要充分利用現(xiàn)代傳媒手段，大力作好輿論宣傳，動員全社會都來關注、支持“創(chuàng)爭”活動，為“創(chuàng)爭”活動的開展營造更加有利的社會氛圍。

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