第一篇：年輕干部能力提升經(jīng)驗交流

年輕干部能力提升經(jīng)驗交流

在今年**第**次黨代會上，支持**加快建設(shè)**副中心城市被寫入省黨代會報告，省委**書記明確提出："支持**充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，加快建設(shè)**副中心城市"，**建設(shè)**副中心城市上升為省級戰(zhàn)略。而**區(qū)是**市建設(shè)**副中心城市的重要組成部分，要做大經(jīng)濟總量，完善城市功能，全面對接**，努力成為**副中心城市的重要增長極。面對時代賦予**的這一機遇和挑戰(zhàn)，作為推動發(fā)展的中堅力量的我們--整個社會力量中最積極、最有生氣的這一群體，應(yīng)該意識到歷史賦予我們的重任，應(yīng)該不斷增強擔(dān)當(dāng)跨世紀重任的責(zé)任感，應(yīng)該努力提高自身的能力素質(zhì)，積極為**打造**作貢獻。結(jié)合我個人實際，我認為我們年輕干部應(yīng)該從以下三個方面來努力：

一、理想--現(xiàn)實，擺正心態(tài)

俗話說："心態(tài)決定狀態(tài)，心胸決定格局"，這句話對年輕干部也很有幫助。我們大部分的年輕干部都是邁出學(xué)校大門不久，對未來有著美好憧憬，雄心勃勃，壯志**，這些都是好事，但是我們的年輕干部們也要謹防"眼高手低、急功近利和患得患失"三種心態(tài)。

所謂"眼高手低"，就是更多地去關(guān)注，去追求浮云般"光輝眩目"的人生理想，不重視眼前細微的工作，整天只想做大事、去大單位、接觸大領(lǐng)導(dǎo)、掌大權(quán)，做大官，不肯腳踏實地的做細小瑣事，最終什么也做不好，在哪個單位都不受歡迎。正所謂"一屋不掃，何以掃天下""不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海"，因此，我們年輕干部要學(xué)習(xí)"泰山不拒細壤，故能成其高"；學(xué)習(xí)"江海不擇細流，故能就其深"。所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗，我們要腳踏實地，從基層做起，從點滴做起，樂于做他人不愿做的小事，敢于做他人不肯做的難事，善于做他人不會做的大事，長于做群眾期待的好事。

所謂"急功近利"，用通俗的話講就是"一口想吃成個胖子"，表現(xiàn)為工作時抱著明顯的"功利"色彩，做好一件事情就急著想來凸現(xiàn)、炫耀自己的本事，沒有認認真真總結(jié)經(jīng)驗和規(guī)律，盲目而心急，最終導(dǎo)致工作功虧一簣。在生活中我們也長說"心急吃不了熱豆腐"，因此，我們年輕干部不妨放遠眼光，注重自身知識的積累、修養(yǎng)的提升，而不是急著去表現(xiàn)自己，去邀功。厚積而薄發(fā)，自然會水到渠成。

所謂"患得患失"，就是工作時"前怕狼，后怕虎"顧慮重重。在工作中得失斤斤計較，瞻前顧后，把個人利益和得失看得很"在乎"，最終導(dǎo)致在面臨大事需要作出判斷和抉擇時，畏首畏尾，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，顧此失彼。所以，我們年輕干部要做到"既得之，則安之，既失之，亦安之"，始終保持一個良好的精神狀態(tài)，"抓住機遇而不可喪失機遇，開拓進取而不可因循守舊"，敢想、敢干、敢闖、敢試，敢為天下先，只有這樣，才能更快地成長起來。

只有這樣才能培養(yǎng)我們年輕干部勇于擔(dān)當(dāng)，該為人先的魄力。

二、學(xué)校--社會，苦練基本功

離開了學(xué)校，我們不再是挑燈夜戰(zhàn)只為第二天能順利通過期末考試的學(xué)生，我們踏入了社會，走上了行政崗位，面對各種有可能出現(xiàn)的情況，我們的年輕干部要不斷提高"開口能說、提筆能寫、問策能答、遇事能干"的綜合能力，要苦練公務(wù)員基本功。

第一、要做到"四個熟悉"。一是要熟悉黨的路線、方針、政策，與黨和國家保持高度一致；二是要熟悉周邊地區(qū)的發(fā)展趨勢，引進先進觀念，吸收先進經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平；三是要熟悉市情和區(qū)情，不斷的掌握信息，系統(tǒng)了解各個方面的情況，做到心中有數(shù)；四是要熟悉基層情況，了解群眾的所需所盼，牢記群眾利益(敬請期待好文網(wǎng)更好文章m.seogis.com)無小事。

第二、要做到"三個勤于"。一是"勤于思考"，有位外國名人說得好"一分鐘的思考，抵得過一小時的嘮叨"，因此我們的年輕干部在平時的工作中，遇到問題要多思考，而不是急于尋求他人的幫助，照抄照搬他人的經(jīng)驗，要學(xué)會與自身實際相結(jié)合。同時要善于在工作的失誤中總結(jié)：當(dāng)初是怎么想的，為什么會這么想，錯在哪里？怎么糾正？如此這般長久磨練必能得到提高。二是"勤于學(xué)習(xí)"，"問渠那得清如許，為有源頭活水來"學(xué)習(xí)是人類進步的不竭動力，也是我們年輕干部不斷更新知識，提高自我能力的有力武器，我們不僅要從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、報紙上等媒介上學(xué)習(xí)，更多的是向周圍的領(lǐng)導(dǎo)，同事和群眾學(xué)習(xí)，正所謂"三人行，必有我?guī)熝?。三是"勤于動筆"，我國古代詩人杜甫就曾說過"讀書破萬卷，下筆如有神"。我們不僅要多讀書，同時要多練筆，平時要多琢磨領(lǐng)導(dǎo)講話，多開展調(diào)研，多寫文章息和心得體會，在寫作中鍛煉自己的調(diào)研、分析、組織協(xié)調(diào)、語言表達等綜合能力。

養(yǎng)成了這三種好的習(xí)慣，對于我們年輕干部的能力提升有著巨大作用，一位名人說得好："播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運"。

第三、要錘煉"三種作風(fēng)"。"作風(fēng)塑造形象，形象反映作風(fēng)"，作風(fēng)不正，形象就好不了，當(dāng)然也就難順民意，難得民心。一是要錘煉以身作則的作風(fēng)。我們年輕干部要牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺弘揚新風(fēng)正氣，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，做到"年輕朝氣亮出來，平時工作干得來，危難關(guān)頭上得來"，起好表率示范作用。二是要錘煉吃苦耐勞的作風(fēng)。"天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨"。年輕干部要化解得思想上的擔(dān)憂、困惑之苦，耐得住日常工作中勞累、繁忙之苦，抵得住生活中清貧、寂寞之苦，把"苦"當(dāng)成是一種修煉，把"勞"當(dāng)成是一種提高，"吃得苦中苦，方能成為人上人"。三是要錘煉永不言棄的作風(fēng)。年輕沒有失敗，堅持付出總會有所收獲。年輕人走上工作崗位，難免因工作經(jīng)驗與工作能力缺欠而不能夠順利開展工作，遇到挫折與困難時容易放棄。此時，需要重整信心、審視現(xiàn)實，不折騰、不徘徊，持之以恒的大步向前。敢于攻堅克難，勇于挑戰(zhàn)風(fēng)險，絕不輕言放棄，彰顯年輕奮發(fā)之美。

三、理論--實踐，投身社會實踐

鄧小平同志曾經(jīng)說過"理論是檢驗實踐的唯一標準"我們年輕干部光有著扎實的理論基礎(chǔ)是不夠的，要自覺地把理論轉(zhuǎn)化為實踐，要善于在實踐中增長才干。

"實踐出真知，實踐出人才"。實踐鍛煉是提高我們年輕干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和解決實際問題能力的基本功。對于我們來說，走上工作崗位的時間不長，經(jīng)驗的缺乏往往使我們在復(fù)雜情況和尖銳矛盾面前不能很快地拿出解決問題的辦法。而實踐鍛煉為我們克服弱點、增長才干提供了實際操作的機遇。舉個簡單的例子，比方說，**區(qū)委區(qū)政府出臺的一些投資優(yōu)惠政策，即使我把它們背的滾瓜爛熟，但是不實際去與到**投資的企業(yè)家們見面溝通交流，也不能將**工作給做好。所以，需要我們將理論運用到實踐中去，即使剛開始，由于我們的經(jīng)驗不做，并不能把實踐工作一下子做好，但是反復(fù)鍛煉后，我們的解決問題的能力必將得到提高。實踐鍛煉也是向群眾學(xué)習(xí)，從群眾中吸取智慧和政治素養(yǎng)的必修課，在實踐這個舞合上，人民群眾作為主體，是我們最好的老師，深入基層、深入群眾、了解群眾的疾苦，能夠使我們看到自己思想作風(fēng)上存在的差距，從而可以保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，不斷改進工作作風(fēng)，更好地實踐為人民服務(wù)的宗旨。因此，我們年輕干部要勇于到第一線去、到基層去、到艱苦的地方去、到問題多的地方去，迎難而上、開拓進取，千方百計為黨和人民排憂解難，在實踐中不斷增長才干。

從理想到現(xiàn)實，從學(xué)校到社會，從理論到實踐，這是三個跨越，在**區(qū)打造**副中心城市重要增長極的歷史機遇面前，我們的年輕干部要努力實現(xiàn)這三個跨越，不斷提升自身的能力素質(zhì)，迅速投入到**的建設(shè)中去，肩負重任，不辱使命，為**區(qū)打造**副中心城市重要增長極貢獻自己應(yīng)有的力量！

第二篇：加強領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)經(jīng)驗交流發(fā)言

文章標題：加強領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)經(jīng)驗交流發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

按照會議安排，我在這里就加強全省水利系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)情況作個發(fā)言。

去年，全國水利人事勞動教育工作座談會在延安召開之后，我廳黨委認真聽取了組織人事處對座談會會議精神的匯報，認真研究了貫徹措施，針對我省水利領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的

現(xiàn)狀，決定對全省各級水利部門的領(lǐng)導(dǎo)干部全面開展集中培訓(xùn)，努力加強水利專業(yè)能力建設(shè)。

我省有11個設(shè)區(qū)市、99個縣（市、區(qū)），市、縣兩級水利（水務(wù)、水保）部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員共796人，其中學(xué)習(xí)水利專業(yè)的251人，僅占全省水利領(lǐng)導(dǎo)干部的31.5。近幾年，隨著政府機構(gòu)改革，市、縣兩級水利部門領(lǐng)導(dǎo)干部不斷得到調(diào)整，尤其是縣級水利部門的領(lǐng)導(dǎo)干部新進人員多。他們的到來，為水利工作增添了新生力量。但是，其中有相當(dāng)一部分同志未從事過水利工作，對水利工作面臨的形勢、任務(wù)及發(fā)展趨勢了解不夠，水利專業(yè)知識缺乏，專業(yè)能力不強，不能適應(yīng)現(xiàn)代化水利建設(shè)的需要。因此，加強全省各級水利部門領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)，顯得十分迫切。從去年下半年開始，我廳舉辦了兩期培訓(xùn)班，對各設(shè)區(qū)市水利（水務(wù)、水保）局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、各縣（市、區(qū)）水利（水務(wù)、水保）局局長以及廳機關(guān)各處室和廳直各單位負責(zé)人進行了集中培訓(xùn)，各設(shè)區(qū)市水利（水務(wù)、水保）局也分別舉辦培訓(xùn)班，對各縣（市、區(qū)）水利（水務(wù)、水保）局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員和機關(guān)科室負責(zé)人進行了集中培訓(xùn)。全省共舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)班19期，參加培訓(xùn)的各級水利部門領(lǐng)導(dǎo)干部1795人次。其中省廳舉辦了兩期培訓(xùn)班，每期15天，有187位同志參加了培訓(xùn)。與此同時，各縣（市、區(qū)）水利（水務(wù)、水保）局也都舉辦了培訓(xùn)班，對機關(guān)干部和基層水管單位職工進行了培訓(xùn)。為了使集中培訓(xùn)收到好的效果，我們的做法是：

一、明確指導(dǎo)思想

在開展全省水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)中，我們堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，以牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀為核心，以努力實踐中央治水方針，推進現(xiàn)代水利和可持續(xù)發(fā)展水利為宗旨，以實踐水利人才戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的水利領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍為目標，以"實用"和"夠用"為原則，調(diào)整水利領(lǐng)導(dǎo)干部知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高其履行崗位職責(zé)的能力和水平，滿足水利現(xiàn)代化建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)素質(zhì)和能力的要求，培養(yǎng)和造就一支懂水利、愛水利、干水利，學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)造型的水利領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，為實現(xiàn)以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的目標服務(wù)。

二、合理設(shè)置課程

在開展水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)集中培訓(xùn)之前，廳黨委對教育內(nèi)容安排和課程設(shè)置在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上進行了認真研究，按照水利部《水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)大綱》的要求，結(jié)合江西水利工作實際，按照學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，安排了新時期水利工作方針和治水思路、水利工程管理、水利規(guī)劃與投資、水利工程建設(shè)管理、水土流失及其治理、水旱災(zāi)害成因及防治措施、防汛調(diào)度、防汛搶險主要技術(shù)、水利發(fā)展與現(xiàn)代水利、農(nóng)村水利、水能源開發(fā)利用與農(nóng)村水電建設(shè)、水行政管理、水資源條件與建設(shè)節(jié)水型社會、水污染防治與水資源保護、水利科技、水法律知識、公共禮儀等17個專題。每門課在授課時，既講理論知識，又講典型實例，既著眼于學(xué)員專業(yè)理論水平的提高，又注重他們實際操作能力的增強。

三、強化實踐教學(xué)

為了使教學(xué)與實踐相結(jié)合，我們在舉辦培訓(xùn)班時，除了課堂授課以外，還組織學(xué)員進行實地考察參觀。省廳在舉辦培訓(xùn)班時，由廳主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩期培訓(xùn)班的全體學(xué)員到全國最大的淡水湖-鄱陽湖、亞洲最大的土壩水利樞紐工程-柘林水庫和長江大堤進行考察。在考察鄱陽湖時，主要組織學(xué)員們實地考察了濱湖地區(qū)的防洪排澇、水資源保護和生態(tài)環(huán)境建設(shè)情況；在考察柘林水庫時，主要組織學(xué)員到現(xiàn)場聽取工程技術(shù)人員講解水利工程建設(shè)、管理和防汛搶險的實踐經(jīng)驗；在考察長江大堤時，主要是組織學(xué)員們了解和掌握堤防的整治、管理和保護方面的知識。參加學(xué)習(xí)的許多縣（市、區(qū)）水利局長過去沒有到過這些大型水利工程現(xiàn)場，他們一致反映，通過考察，開闊了視野，增長了知識。

四、注重培訓(xùn)效果

為了使集中培訓(xùn)取得好的效果，我們不僅對教學(xué)內(nèi)容安排和課程設(shè)置進行了認真研究，而且對授課人員進行了嚴格挑選。省廳舉辦培訓(xùn)班的授課人員是省廳領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室負責(zé)人和南昌工程學(xué)院的院長、教授，他們大都是學(xué)水利專業(yè)的科班出身，有較為豐富的實踐經(jīng)驗。每位同志的授課內(nèi)容在本人認真準備基礎(chǔ)上，組織相關(guān)人員進行討論、審查和反復(fù)修改，并且都制作成多媒體。在課堂授課和實地考察的同時，還組織學(xué)員進行分組討論和全班交流，大家談學(xué)習(xí)心得和體會，交流工作情況和經(jīng)驗，相互啟

第三篇：加強領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)經(jīng)驗交流發(fā)言

文章標題：加強領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)經(jīng)驗交流發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

按照會議安排，我在這里就加強全省水利系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)情況作個發(fā)言。

去年，全國水利人事勞動教育工作座談會在延安召開之后，我廳黨委認真聽取了組織人事處對座談會會議精神的匯報，認真研究了貫徹措施，針對我省水利領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的現(xiàn)狀，決定對全省各級水利部門的領(lǐng)導(dǎo)干部全面開展集中培訓(xùn)，努力加強水利專業(yè)能力建設(shè)。

我省有11個設(shè)區(qū)市、99個縣（市、區(qū)），市、縣兩級水利（水務(wù)、水保）部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員共796人，其中學(xué)習(xí)水利專業(yè)的251人，僅占全省水利領(lǐng)導(dǎo)干部的31.5。近幾年，隨著政府機構(gòu)改革，市、縣兩級水利部門領(lǐng)導(dǎo)干部不斷得到調(diào)整，尤其是縣級水利部門的領(lǐng)導(dǎo)干部新進人員多。他們的到來，為水利工作增添了新生力量。但是，其中有相當(dāng)一部分同志未從事過水利工作，對水利工作面臨的形勢、任務(wù)及發(fā)展趨勢了解不夠，水利專業(yè)知識缺乏，專業(yè)能力不強，不能適應(yīng)現(xiàn)代化水利建設(shè)的需要。因此，加強全省各級水利部門領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)，顯得十分迫切。從去年下半年開始，我廳舉辦了兩期培訓(xùn)班，對各設(shè)區(qū)市水利（水務(wù)、水保）局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、各縣（市、區(qū)）水利（水務(wù)、水保）局局長以及廳機關(guān)各處室和廳直各單位負責(zé)人進行了集中培訓(xùn)，各設(shè)區(qū)市水利（水務(wù)、水保）局也分別舉辦培訓(xùn)班，對各縣（市、區(qū)）水利（水務(wù)、水保）局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員和機關(guān)科室負責(zé)人進行了集中培訓(xùn)。全省共舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)班19期，參加培訓(xùn)的各級水利部門領(lǐng)導(dǎo)干部1795人次。其中省廳舉辦了兩期培訓(xùn)班，每期15天，有187位同志參加了培訓(xùn)。與此同時，各縣（市、區(qū)）水利（水務(wù)、水保）局也都舉辦了培訓(xùn)班，對機關(guān)干部和基層水管單位職工進行了培訓(xùn)。為了使集中培訓(xùn)收到好的效果，我們的做法是：

一、明確指導(dǎo)思想

在開展全省水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)中，我們堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，以牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀為核心，以努力實踐中央治水方針，推進現(xiàn)代水利和可持續(xù)發(fā)展水利為宗旨，以實踐水利人才戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的水利領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍為目標，以"實用"和"夠用"為原則，調(diào)整水利領(lǐng)導(dǎo)干部知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高其履行崗位職責(zé)的能力和水平，滿足水利現(xiàn)代化建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)素質(zhì)和能力的要求，培養(yǎng)和造就一支懂水利、愛水利、干水利，學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)造型的水利領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，為實現(xiàn)以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的目標服務(wù)。

二、合理設(shè)置課程

在開展水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)集中培訓(xùn)之前，廳黨委對教育內(nèi)容安排和課程設(shè)置在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上進行了認真研究，按照水利部《水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)大綱》的要求，結(jié)合江西水利工作實際，按照學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，安排了新時期水利工作方針和治水思路、水利工程管理、水利規(guī)劃與投資、水利工程建設(shè)管理、水土流失及其治理、水旱災(zāi)害成因及防治措施、防汛調(diào)度、防汛搶險主要技術(shù)、水利發(fā)展與現(xiàn)代水利、農(nóng)村水利、水能源開發(fā)利用與農(nóng)村水電建設(shè)、水行政管理、水資源條件與建設(shè)節(jié)水型社會、水污染防治與水資源保護、水利科技、水法律知識、公共禮儀等17個專題。每門課在授課時，既講理論知識，又講典型實例，既著眼于學(xué)員專業(yè)理論水平的提高，又注重他們實際操作能力的增強。

三、強化實踐教學(xué)

為了使教學(xué)與實踐相結(jié)合，我們在舉辦培訓(xùn)班時，除了課堂授課以外，還組織學(xué)員進行實地考察參觀。省廳在舉辦培訓(xùn)班時，由廳主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩期培訓(xùn)班的全體學(xué)員到全國最大的淡水湖-鄱陽湖、亞洲最大的土壩水利樞紐工程-柘林水庫和長江大堤進行考察。在考察鄱陽湖時，主要組織學(xué)員們實地考察了濱湖地區(qū)的防洪排澇、水資源保護和生態(tài)環(huán)境建設(shè)情況；在考察柘林水庫時，主要組織學(xué)員到現(xiàn)場聽取工程技術(shù)人員講解水利工程建設(shè)、管理和防汛搶險的實踐經(jīng)驗；在考察長江大堤時，主要是組織學(xué)員們了解和掌握堤防的整治、管理和保護方面的知識。參加學(xué)習(xí)的許多縣（市、區(qū)）水利局長過去沒有到過這些大型水利工程現(xiàn)場，他們一致反映，通過考察，開闊了視野，增長了知識。

四、注重培訓(xùn)效果

為了使集中培訓(xùn)取得好的效果，我們不僅對教學(xué)內(nèi)容安排和課程設(shè)置進行了認真研究，而且對授課人員進行了嚴格挑選。省廳舉辦培訓(xùn)班的授課人員是省廳領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室負責(zé)人和南昌工程學(xué)院的院長、教授，他們大都是學(xué)水利專業(yè)的科班出身，有較為豐富的實踐經(jīng)驗。每位同志的授課內(nèi)容在本人認真準備基礎(chǔ)上，組織相關(guān)人員進行討論、審查和反復(fù)修改，并且都制作成多媒體。在課堂授課和實地考察的同時，還組織學(xué)員進行分組討論和全班交流，大家談學(xué)習(xí)心得和體會，交流工作情況和經(jīng)驗，相互

啟發(fā)，共同提高。培訓(xùn)班實行封閉式管理，每期培訓(xùn)班都由組織人事部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班主任，和學(xué)員們同吃同住。學(xué)員在培訓(xùn)期間不準請假，個別因特殊情況請假時間三天以上的不發(fā)結(jié)業(yè)證書，參加下一期培訓(xùn)。對培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)員們都感到內(nèi)容豐富，針對性強，管理嚴格，收獲很大。南昌市水利局長黃俊過去在大學(xué)里學(xué)的是水利專業(yè)，他參加省廳的培訓(xùn)后，深有感觸。他說："參加培訓(xùn)，不僅使自己重溫了過去學(xué)過的知識，而且進行了知識更新，學(xué)習(xí)了其他地方許多好的經(jīng)驗，受益非淺。"

去年以來開展的對全省各級水利部門領(lǐng)導(dǎo)干部的集中培訓(xùn)，在加強領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)方面取得了較為明顯的成效，主要表現(xiàn)在：

第一，提高了各級領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)理論水平和專業(yè)能力。全省各級水利（水務(wù)、水保）部門的領(lǐng)導(dǎo)干部是全省水利事業(yè)發(fā)展的中堅力量，其中有一部分同志有水利方面的專業(yè)知識，或多年從事水利工作，有豐富的實踐經(jīng)驗。但是，也有不少同志過去沒有學(xué)習(xí)過水利專業(yè)知識，有的從未從事過水利工作，還有的剛剛到水利部門工作不久，這些同志對江西水利過去的歷史、目前面臨的任務(wù)和未來發(fā)展的趨勢了解不夠，專業(yè)理論水平不高，需要加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。即使是科班出身、從事水利工作時間長的同志，也有溫故知新和不斷進行知識更新的問題。舉辦水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)班，大家通過聽課、自學(xué)與思考，進一步學(xué)習(xí)和掌握了水利專業(yè)理論知識、水利政策法規(guī)以及水利工作基本規(guī)律和基本方法，提高了水利工作的專業(yè)能力。

第二，進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀。黨的十六屆三中全會提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。對各級水利領(lǐng)導(dǎo)干部來說，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要按照構(gòu)建社會主義和諧社會要求，堅持以人為本和人與自然和諧相處的理念，堅定不移地推進可持續(xù)發(fā)展水利，努力解決面臨的洪澇災(zāi)害、干旱缺水、水污染嚴重和水土流失等四大問題，以水資源的可持續(xù)利用，保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。但是，我們在過去的工作中，存在著一定的片面性和盲目性。有的重防汛抗旱，輕資源保護和生態(tài)環(huán)境；有的重工程建設(shè)，輕水利管理；有的重經(jīng)濟效益，輕生態(tài)效益和社會效益；有的重眼前成果，輕可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，大學(xué)進一步認識了人與自然和諧相處理念的科學(xué)內(nèi)涵，掌握了資源水利的基本理論和基本知識，認清了由工程水利向資源水利，由傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利和持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變的意義。科學(xué)發(fā)展觀與正確的政績觀緊密相關(guān)。要樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須樹立和堅持正確的政績觀。在培訓(xùn)中，不少同志談到，看水利工作的政績，要有全面的觀點、發(fā)展的觀點。既要重水利工程建設(shè)，也要重水利工程管理，重建輕管甚至只建不管，必然造成資金的浪費，是對國家和人民不負責(zé)任；既要重水資源的開發(fā)利用，也要重生態(tài)環(huán)境的保護，如果一昧盲目開發(fā)，造成資源浪費和生態(tài)環(huán)境惡化，是對社會不負責(zé)任；既要重當(dāng)前的發(fā)展，也要重發(fā)展的可持續(xù)性，如果急功近利，只顧眼前，不顧長遠，是對子孫后代不負責(zé)任。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大家對統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟建設(shè)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系，推進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)，有了更深刻的認識，這對全省水利領(lǐng)導(dǎo)干部進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，明確發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全省水利工作的大局有著十分重要的意義。

第三，進一步增強了加快水利事業(yè)發(fā)展的信心。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家進一步了解全國全省水利發(fā)展的歷史和未來發(fā)展的趨勢，客觀地分析了形勢和總結(jié)了工作經(jīng)驗，進一步領(lǐng)會了中央水利工作的方針和新時期的治水思路。大家清楚地認識到，98"年大水以后，中央加大了對江西水利的投入，投資整治加固了長江干提、贛撫大堤和鄱陽湖區(qū)的重點圩堤，加強了城市防洪工程建設(shè)，全省防洪能力有了很大提高；近年來，在省委、省政府的高度重視下，全省大規(guī)模地開展了病險水庫除險加固和機電排灌泵站改造工程；農(nóng)村人口飲水解困工程取得了豐碩成果，人口飲水安全工程已經(jīng)全面實施；農(nóng)田水利基本建設(shè)投入增加，隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進，農(nóng)村水利必將得到更快發(fā)展。只要我們充分發(fā)揮全省廣大水利工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，江西的水利事業(yè)在"十一五"一定能登上一個新臺階，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標作出新的貢獻。

我省水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)雖然取得了一定成績，但與水利部的要求和兄弟省、市相比，還有不少差距。我們一定繼續(xù)努力，進一步把工作做好。今年，我省市、縣兩級政府都進行了換屆，不少市、縣政府分管水利工作的領(lǐng)導(dǎo)都是新人，部分縣、市水利部門的領(lǐng)導(dǎo)干部也進行了調(diào)整。我們正積極準備與省委組織部聯(lián)合舉辦市、縣兩級政府防汛指揮長專業(yè)能力建設(shè)培訓(xùn)班，對新上任的設(shè)區(qū)市水利部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員和縣（市、區(qū)）水利局長也將進行一次集中培訓(xùn)。水利領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)能力建設(shè)是一項長期的任務(wù)，我們將進一步健全制度，創(chuàng)新方式，落實措施，使這項工作不斷取得新的成績。

謝謝大家。

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第四篇：交流干部經(jīng)驗交流

交流干部經(jīng)驗交流

近年來，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作暫行規(guī)定》，國稅系統(tǒng)異地任職交流的干部越來越多。由于大家普遍對干部交流工作的思想認識不夠，理解不深，加上交流制度不夠完善，考核機制不夠健全等原因，一些機關(guān)到基層任職交流的干部思想上有壓力，有“被流放”的傷感，工作不安心，缺乏積極性和主動性，有的將主要精力用在謀劃尋找一個好的崗位上，有的熱衷于搞“立見成效”的“政績工程”、“形象工程”上，不愿立足長遠去扎扎實實做一些基礎(chǔ)性工作，不利于基層工作的健康快速發(fā)展。為此，我從工作實際談一下粗淺的看法。

一、交流干部要加強三個方面的學(xué)習(xí)，不斷提升、完善自我。

一是加強政治理論的學(xué)習(xí)�；鶎訂挝皇且粋�系統(tǒng)或部門的工作前沿，上級乃至中央的各項工作部署，都必須在基層單位一一得到落實，且基層單位干部直接辦理具體事務(wù)，接觸形形色色的各類人員，面臨著原則、親情、人情等各種考驗，經(jīng)歷著物質(zhì)、美色等各種誘惑。只有加強政治理論學(xué)習(xí)，增強自身辨別是非的能力，才能保持正確的政治、生活方向，堅定正確的立場和原則，在工作中力求做到按原則辦事與和諧團結(jié)的統(tǒng)一。二是加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。在參與基層單位日常管理、開展各項工作時，無疑會接觸各種業(yè)務(wù)知識。只

有加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，才能勝任本職工作，指導(dǎo)好分管的工作。一個學(xué)識淵博、熟悉業(yè)務(wù)的掛職干部，必將為基層工作的開展起到積極的助推作用，也必將贏得基層工作人員的信服和尊重。三是加強經(jīng)濟、法律、管理等知識的學(xué)習(xí)。要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，努力學(xué)習(xí)各方面的知識，做到學(xué)以致用，并結(jié)合工作實際進行理性思考，勇于探索創(chuàng)新，敢于從實際出發(fā)，才能創(chuàng)造性地開展工作。

二、交流干部要正確處理好三種關(guān)系，營造良好的工作環(huán)境。

一是正確處理好與當(dāng)?shù)攸h委、政府、人大、政協(xié)和紀委的關(guān)系。由于我們國稅系統(tǒng)是垂直管理、雙重領(lǐng)導(dǎo)，所以，交流干部尤其是“一把手”，必須思想上高度重視，正確處理好，摒棄那種“我們是垂直領(lǐng)導(dǎo)”的錯誤觀念，工作上主動接受領(lǐng)導(dǎo)，勤請示，常匯報，在堅持組織收入原則的情況下，爭取完成稅收收入計劃，為地方黨政領(lǐng)導(dǎo)緩解收入任務(wù)壓力，贏得當(dāng)?shù)攸h委政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護和支持，從而能更好地減少稅務(wù)干部的執(zhí)法壓力，降低政治風(fēng)險，為基層稅務(wù)干部爭取更大的利益。否則，交流干部就會經(jīng)歷來自各方方面面的壓力，工作上面臨很大的阻力。二是處理好領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的關(guān)系。作為正職，要信任和支持副職的工作，按照班子成員的分工，做到放權(quán)不攬權(quán)，民主不獨裁，和氣不霸氣，管人不壓人。在重大問題上，和副職多交流通氣，

征求副職的意見和建議，不搞“一言堂”；作為副職，要維護正職和班子的權(quán)威，尊重“一把手”，及時請示和回報，到位不越位，盡職盡責(zé)干好分管的工作，當(dāng)好“一把手”的參謀和助手；副職間要密切配合，補臺不拆臺，共同維護班子的整體團結(jié)。三是處理好與本地干部職工的關(guān)系。無論到何處任職，一般情況下，所在地干部職工都會尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)的。交流干部也應(yīng)當(dāng)去除“我是外地人”的戒備心理，把任職地作為自己的第二故鄉(xiāng)，和當(dāng)?shù)馗刹柯毠ば慕恍�，心連心，心貼心，打成一片，共同開展好各項稅收工作。要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土習(xí)俗。每個民族、每個地域，在長期的歷史發(fā)展中積淀了獨特的習(xí)俗。交流干部多學(xué)習(xí)和了解一些當(dāng)?shù)氐臍v史人情和風(fēng)土習(xí)俗，做到超凡而不脫俗，在工作和生活中，就不會犯“忌諱”，造成不必要的誤解，才能更利于和當(dāng)?shù)氐母刹咳罕姶虺梢黄�，贏得他們對自己工作上的支持，生活上的幫助，切忌拉幫結(jié)派，親三遠四，人為造成關(guān)系緊張。

三、交流干部要注重提高六種能力，以提高工作質(zhì)量和效率。

作為基層單位，加強行業(yè)稅收管理、組織稅收收入、開展納稅服務(wù)、做好信訪穩(wěn)定等，工作千頭萬緒，要把工作做好，就需要在很多方面勤加鍛煉，增強素質(zhì)，提高能力，發(fā)展自己。一要在各種不同工作環(huán)境中鍛煉快捷、高效的信息處理能力。當(dāng)今社會是信息時代的社會，信息傳播渠道廣

泛，傳播速度快，影響面積大，監(jiān)督的層面越來越寬泛。任何一個問題，無論在任何一種媒體上傳播，單位的形象必將遭受損害。作為領(lǐng)導(dǎo)者，誰具有快捷、高效的信息處理能力，誰就會掌握主動權(quán)，要在工作中提高善于捕捉各種信息的能力，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，并積極采取處理措施。二要在各種復(fù)雜環(huán)境中鍛煉依法行政能力。依法行政，一般情況下做來也并不難，難就難在碰到重點難點問題依然嚴格依法辦事上。如：在納稅人維權(quán)意識越來越濃的情況下，不同地區(qū)或單位在稅收控管上的差異、由于各種原因造成對同一違法行為處罰比例的差異等等，都將會成為納稅人的投訴對象。在這一直接被社會各界和納稅人監(jiān)督的過程中，依法行政不只是承諾，更是交流干部必須在實踐中不斷提高的素質(zhì)和能力。三要在各種重大工作中鍛煉科學(xué)民主的決策力�？茖W(xué)決策的前提是決策前大量艱苦細致的調(diào)查研究，了解實際情況，針對具體問題，拿出具體的解決方案�？茖W(xué)決策是讓有資格說話的人都暢所欲言，在多個方案中選取最優(yōu)方案，并對方案提出更好的改進意見�？茖W(xué)民主的決策力，既關(guān)系到交流干部的黨風(fēng)、政風(fēng)問題，更關(guān)系到交流干部的工作作風(fēng)。四要在各種繁雜工作環(huán)境中鍛煉團結(jié)協(xié)調(diào)能力。團結(jié)不僅僅是一個人的品質(zhì)，更是一個人的工作能力。增強團結(jié)協(xié)調(diào)能力，加強與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及兄弟單位相互間的溝通、交流、對話，互敬互重，營造和諧的氛圍，才能保持

各項工作有條不紊的順利推進。五要在實事實干精益求精中鍛煉創(chuàng)新能力。創(chuàng)新力由實事實干、精益求精而成。近年來，稅收征管信息系統(tǒng)如期上線、行業(yè)稅收管理的加強、征管質(zhì)量和水平的提升等，各項工作都抓住了精和實，即做大事要先做小事，把每件事做小、做好、做精、做實、做出特色，才能使創(chuàng)新水到渠成，應(yīng)運而生。六要在廣泛接觸各類人群中提高交際能力。作為交流干部，在任職的單位，無論領(lǐng)導(dǎo)還是一般干部，都是學(xué)習(xí)的師長，也都是同志加朋友，要多交流，多接觸。只有這樣定位，才能提高自己的交際能力，并在交際中取長補短，自我總結(jié)和完善，為完成各項工作任務(wù)創(chuàng)造一個良好的人際環(huán)境。

第五篇：學(xué)校提升年經(jīng)驗交流

以人為本 建構(gòu)和諧校園

胡各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有16個教學(xué)班，549名學(xué)生，幼兒園有大、中、小

五個幼兒班，幼兒171人。學(xué)校堅持”以德立學(xué)，以法治校，科研興校，質(zhì)量強校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，提出了“以人為本，建構(gòu)和諧校園”的辦學(xué)思路，本著“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，以良好習(xí)慣的培養(yǎng)為主線，以課堂教學(xué)改革為重點，以活動為載體，以發(fā)展為目的，積極開展以“書香校園”為主題的校園文化活動，促進課程改革的深入實施，實施了科學(xué)化規(guī)范化精細化管理，做到了人文關(guān)懷與制度管理相結(jié)合，提高質(zhì)量與提高素養(yǎng)相結(jié)合，辦學(xué)水平不斷提高，先后被授予“唐山市先進教研組”“灤南縣首批精細化管理先進�！薄拔拿鲉挝弧薄昂颖笔∈痉秷D書館”“教學(xué)質(zhì)量先進�！钡葮s譽。在學(xué)校管理實踐中，有了自己獨特的管理特色。

一、建立一支和諧上進的教師隊伍。

學(xué)校管理的根本問題是做好人的工作，也就是人本管理。在學(xué)校教師是管理的對象，又是管理的主體，因而調(diào)動教師的積極性是辦好學(xué)校的重要因素，只有充分發(fā)揮教師潛能，弘揚教師的個性特長，使之發(fā)揮最大的效益。因此，在管理中堅持以人為本，管理民主化，為教師工作打造寬松、和諧的氛圍，建立起了一支具有戰(zhàn)斗力、核心力、和諧的教師隊伍。

⒈團結(jié)一致，互相理解是建立一支和諧教師隊伍的基礎(chǔ)。

管理的真諦在于發(fā)揮人的價值，教師的工作既繁瑣又辛苦。作為學(xué)校應(yīng)以人為本，不可把教師是否完成工作任務(wù)作為終極目標，管理不是檢查、督促、給教師增加壓力，從而產(chǎn)生種種不良的心理體驗。因此，作為學(xué)校管理要善于營造一個互相平等、團結(jié)、和諧的工作氛圍，營造一個互相尊重的工作環(huán)境。學(xué)會尊重教師的人格，尊重教師工作，尊重教師的需要。在工作之余多關(guān)心教師的家庭生活，盡可能地為教師解決一些實際困難。只有彼此尊重，互相信任，才能調(diào)動教師的積極性，教師有一種愉快心情工作，使學(xué)校工作持續(xù)健康有序開展。

幾年的學(xué)校管理工作中，老師們之間相互理解、相互寬容、信任，關(guān)系和諧，相處融洽，凡事都知道為他人著想，當(dāng)學(xué)校有困難時，從不計較個人得失，勇挑重擔(dān)幫學(xué)校分憂。09—10學(xué)年開學(xué)初根據(jù)教師的專長，學(xué)校的工作需要（三至六年級共11個教學(xué)班，一個英語專業(yè)教師任三四年級英語，兩個主任分別擔(dān)任六年級兩個大班48人的英語課），將五年級語數(shù)英三科的教學(xué)任務(wù)交給了張艷萍、李志虹、周云霞三位年輕教師，在找來三位老師傾談時，三位老師的態(tài)度很明確：年輕人苦點累點沒關(guān)系，對我們也是一次鍛煉。就這樣三位女教師在自己都有小孩（最大的三周多）要帶的情況下，挑起了三門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)年中，她們從不因為工作重而說過什么；從不因為工作重而放松對自己的要求。學(xué)年末的期末質(zhì)量檢測中三個班三科的總評成績分別為全鎮(zhèn)第二、三、四名，其中英語全鎮(zhèn)總評第一，向?qū)W校交上一份滿意的答卷。其實在我們胡小像三位老師這樣不求索取、埋頭奉獻的老師有很多，而每一次老師們的勇挑重擔(dān)都讓我們意識到這個集體只有互相理解，團結(jié)一致，相互扶持，才能有所成就，有所提高。

⒉精誠合作是建立一支具有戰(zhàn)斗力、核心力教師隊伍的關(guān)健。

昨天的教育伴隨我們的成長，今天的教育讓我們相識、相知。當(dāng)我們正在為教育而奉獻時，胡各莊小學(xué)的36名教師已默默地擰成一股前所未有的力量，雖然我們的工作也需要分工，但我們彼此在心靈深處早已匯集成一點。在全體教師的共同努力下，胡各莊小學(xué)的發(fā)展越來越好，兩年來在我校舉行過各種大型活動：201*年9月全鎮(zhèn)教學(xué)研討會，201*年5月校本教研現(xiàn)場會，201*年11月教學(xué)評估，201*年6月全鎮(zhèn)課改課研討會,201*年11月5日實驗班教研活動現(xiàn)場會，201*年11月18日名校創(chuàng)建現(xiàn)場會??兩年中胡各莊小學(xué)分別迎來了鎮(zhèn)兄弟學(xué)校、縣級各兄弟學(xué)校、省評估組的領(lǐng)導(dǎo)老師們，我校青年教師張艷萍、張雪梅、霍威，老教師李桂英分別在這幾次活動中作示范課，得到全體與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師的好評。她們的教學(xué)經(jīng)驗、課堂藝術(shù)得到了推廣，這讓她們體會到了成功，更讓胡各莊小學(xué)其余的教師感到滿足。因為在她們的課里凝聚著全校教師的智慧與奉獻，那一次次的集體備課、試上、點評與建議，為他們的成功奏響了和諧的樂章。俗話說得好：一出好戲不僅要前臺的主角演得好，更要后臺和諧、響亮的鑼鼓聲。這深深地道出精誠合作的必要性。而像這樣齊心協(xié)力、精誠合作的事例，在我校舉不勝舉：201*年4月，省教育督導(dǎo)評估的前夕，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下儀器室配備了新的實驗器材教具、圖書室增添了大量圖書，而且需要微機管理，大量的工作需要我們在有限的時間內(nèi)完成，接下來的近一個月內(nèi)，全體教師通力合作，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，哪位老師沒有課時就到微機室、圖書館幫忙：整理儀器、建立賬目、微機錄書、貼標簽??在老師們的努力下，終于克服了困難，在迎督導(dǎo)評估之前圓滿完成了任務(wù)；201*年4月我們學(xué)校擔(dān)任胡各莊鎮(zhèn)參加縣運會入場式的排練任務(wù)，參加入場式的主要道具---扇子和“巨型花籃”，都是老師們利用課間休息、周末時間分工合作完成的，而“花籃”更是幾經(jīng)修改設(shè)計，總不令人滿意，再者春天正是多風(fēng)的季節(jié)，每次排練下來，花籃外面的裝飾總有掉落的，所以在縣運會舉行的前夕，我們還在不斷修補、改進中??終于老師們的辛苦沒有白費，在縣運會的入場式表演中我校獲得全縣第一名的好成績，而這與老師們親密無間的分工合作是分不開的。一次次事例讓我們感到精誠合作的無窮力量，感到一支具有核心力的教師隊伍的形成。

⒊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與扶持是促進教師團結(jié)一致，積極向上的力量源泉。

當(dāng)我們參加每一次經(jīng)驗交流時，當(dāng)聽到領(lǐng)導(dǎo)對我們的稱贊肯定時，當(dāng)看到學(xué)校取得一個又一個的成績時，胡各莊小學(xué)36位教師的臉上堆滿了驕傲的笑容，他們直起腰、挺起胸，以我是一位胡小老師而光榮。在這驕傲的笑容之下，含著一份厚厚地、沉沉地上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與扶持：記得201*年6月，趙局長帶領(lǐng)教育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)親臨我校調(diào)研、指導(dǎo)工作。關(guān)心教師的工作、了解學(xué)校辦學(xué)的難處，指導(dǎo)學(xué)校工作——書香校園的創(chuàng)建與規(guī)劃，描繪學(xué)校的發(fā)展藍圖，并且把自己喜歡閱讀的劉可欽老師的《劉可欽與他的主題教育》一書贈送給我校青年教師張雪梅老師，此后，胡各莊小學(xué)維修、更換了教學(xué)樓的門窗，辦學(xué)條件更進了一步，書香校園的創(chuàng)建氛圍更加濃烈，師生的積極性無比高漲。201*年6月4日，在我校舉行的中高年級課改課研討會上，中心校王校長那熱情洋溢、鼓舞人心的發(fā)言至今歷歷在目，久久不能忘懷。領(lǐng)導(dǎo)的參與、領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞、領(lǐng)導(dǎo)的肯定、領(lǐng)導(dǎo)的扶持給胡各莊小學(xué)500多名師生一種無窮的力量，這種力量激勵著

胡各莊小學(xué)全體師生團結(jié)一致、積極向上、互相扶持，共同拼搏，去創(chuàng)建美好的未來。

二、營造一個和諧奮進的工作氛圍。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低、好壞是群眾評判一所學(xué)校興敗的標準，直接影響學(xué)校在群眾心中的地位，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線。幾年來，胡各莊小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)、小組合作、積極創(chuàng)新、主動發(fā)展”為中心開展教育教學(xué)工作，引領(lǐng)全體教師深入探討“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，形成一個前所未有、和諧奮進的教學(xué)工作氛圍。

⒈愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量之根本。

⑴學(xué)校利用教研會、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會等時間，加強師德教育和崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹立愛崗敬業(yè)的精神。引導(dǎo)教師守住一方清貧，放下攀比心理，全心全意投入課改。提倡：走進課堂一切煩憂皆可拋；整整衣襟，精神煥發(fā)耕耘好每個40分鐘。樹立起正確的從事態(tài)度和責(zé)任是每位教師做好課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

⑵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先示卒，勇于承擔(dān)教學(xué)重任，并引導(dǎo)教師向自已看齊，努力工作，為全體教師樹立一個工作的好榜樣，有效地促進教師教學(xué)工作的良性競爭。⒉建全制度是規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的強有力措施。

⑴學(xué)校根據(jù)課改有關(guān)精神，結(jié)合本校實際，認真修訂了《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》、《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)細則》和《胡各莊小學(xué)特色創(chuàng)建計劃》，使教學(xué)管理更符合新時期課改的要求，以增強教學(xué)效果。

⑵《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》明確規(guī)定，每位教師每學(xué)期要做好“四個一”活動（備好一節(jié)課，說好一節(jié)課，上好一節(jié)課，寫好一課反思）。一年來，我校教師共寫教學(xué)經(jīng)驗文章20余篇，09年在唐山市優(yōu)秀教案評比中，我校有六名教師參加，其中2人獲一等獎，4人獲二等獎；201*年在唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中，我校多名青年教師獲獎，其中4人獲一等獎，6人獲二等獎,班主任工作案例評比中多人獲獎。201*年王迎輝老師撰寫的論文《讓實驗室成為學(xué)生們科學(xué)創(chuàng)造的樂園》獲得河北省優(yōu)秀論文評比一等獎。有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為實現(xiàn)課堂改革打下堅實的基礎(chǔ)。

⒊教學(xué)研討是深入課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師課堂，做好隨堂聽課。一學(xué)年來，校長聽課40節(jié)；教導(dǎo)聽課60節(jié)。實踐證明：深入教師課堂是全面了解教師教學(xué)風(fēng)格、藝術(shù)，促進教師工作積極性，挖掘教師工作潛能，提高教師課堂教學(xué)能力的有效途徑；是全面了解學(xué)校實施新課改的動態(tài)，隨時研究出現(xiàn)的新問題，鼓勵教師在課改中大膽實踐，大膽探索，加大了對課堂研究力度。

⑵堅持“一個課題、二次上課、三次研討”的教研模式。一個課題是指在學(xué)校教研大課題下每位教師要有自己的教研小課題。二次上課是指每位教師每學(xué)年必須上好兩次教研課題匯報課。三次研討是指教研組要組織好教師做好每一節(jié)課題匯報課的課前、課中、課后的研討工作。在研討會上不分彼此輪換發(fā)言，形成一股濃烈的教研氛圍，促進課堂改革的深入進行，有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 ⑶鼓勵教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動，展示風(fēng)彩，提高素質(zhì)。一學(xué)年來，學(xué)校教師共有8人在優(yōu)質(zhì)課、說課比賽、論文比賽中獲獎。

(4)搞好教育科研，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

我們學(xué)校的課題研究領(lǐng)域是個薄弱點，所以我們本著踏實、扎實的原則，不好高騖遠，要求老師們從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，以教學(xué)問題為課題，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題整理出來確定要研究的課題，在實踐中逐步解決問題，使我校的教育教學(xué)效果得到提高，為補充我校課題研究的空白，結(jié)合學(xué)校制定的特色創(chuàng)建計劃，為解決實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們分年級組進行課題研究，低年級的選題為“提高學(xué)生的識字能力”，中年級為“如何提高學(xué)生的作文水平”，高年級的選題為“提高小組合作的實效性”，并且高年級的課題被定為市級研究課題。在各個課題研究過程中，課題組能按計劃開展研究，做好開題報告，及時查閱文獻資料，及時做好個案積累，及時匯報課題進展情況。課題研究有條不紊地進行中。

三、建構(gòu)校園文化

“近朱者赤，近墨者黑”一個健康向上清靜幽雅的環(huán)境，將深刻影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，知識才能的增長。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，校園文化是一種環(huán)境教育力量，而學(xué)校的師生更是校園文化的生動載體，加強和改進學(xué)校思想政治工作不僅是育人的要求，還直接影響改善和調(diào)節(jié)社會文化的大環(huán)境。一所理想的學(xué)校應(yīng)書墨飄香，歌聲飛揚凸現(xiàn)人文關(guān)懷。學(xué)校應(yīng)是孩子們的天堂，他們在這里盡情地展現(xiàn)童真，放飛童心主動探索，健康地成長。為此，我校做了以下幾個方面的嘗式：

1.創(chuàng)建書香校園閱讀是人心靈深處的饑渴，是點亮世界的火種。一個人知識的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才。鑒于此，我們提倡讀書，我們鼓勵讀書，我們大力開展讀書活動，積極構(gòu)建校園閱讀生態(tài)，把“書香校園”確定為本校的重點工作，讓學(xué)校成為一個學(xué)習(xí)型的組織，努力營造濃厚的校園讀書氛圍。在創(chuàng)建書香校園的活動過程中，師生的參與積極性高，而且也獲益頗多：“我讀書我快樂”的讀書競賽活動、“詩情畫意頌經(jīng)典”“快樂閱讀書香滿園”的手抄報活動、師生硬筆書法大賽、讀書心得評比等，師生們參與積極，熱情高漲，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生，鍛煉提高了學(xué)生的能力。學(xué)校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識，提高了活動的質(zhì)量。各項競賽有序進行，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

2.體育藝術(shù)活動

我校認真貫徹落實市實施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學(xué)校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”等多個校級體育藝術(shù)興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動，豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。孩子們的表現(xiàn)可圈可點，為學(xué)校爭得了榮譽。在每年舉行的鎮(zhèn)中小學(xué)生田徑運動會上，我校一直保持鎮(zhèn)同類學(xué)校中領(lǐng)先的地位。在歷屆縣運會入場式表演中我校也連創(chuàng)佳績；每年的藝術(shù)節(jié)評比中我們排練的節(jié)目屢獲一等獎，而且年年參加“六一”“教師節(jié)”等文藝匯演；美術(shù)方面在縣教育局組織的教師學(xué)生書法、繪畫比賽中，我校教師的書法、繪畫作品多次獲獎，美術(shù)小組的孩子們參加歷屆書法、繪畫比賽均有不俗表現(xiàn)，多人、多次獲獎。

總之，學(xué)校的管理，涉及方方面面，其核心的管理應(yīng)是人的管理。我們試圖通過努力，為全體師生創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師工作得舒心；讓學(xué)生學(xué)習(xí)的暢心。一年的努力，雖取得了點滴進步，也存在著諸多不足。在一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)展。但我們堅信——在胡各莊小學(xué)全體師生的共同努力下，明天會更加燦爛輝煌。

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