第一篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)大賽策劃案

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)大賽策劃案

一、活動背景.

本大賽是中華慈善總會陽光基金支持的一個公益項目，由北京前途無量教育咨詢公司協辦，教育部、團中央、人力資源與社會障部、中國關心下一代工作委員會指導。該活動旨在幫助在校大學生盡早了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需的各種能力。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)大賽可以作為高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導工作的一個長期的輔助措施，不僅效果持久、受眾面廣，最終必將對提高學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力、進而提高就業(yè)率和就業(yè)質量起到巨大的促進作用。

現在，很多大學生抱怨就業(yè)難，而很多用人單位卻在抱怨招人難，這是為什么？原因就在于很多大學生沒有在大學期間為就業(yè)做好準備，他們離用人單位的要求有距離。因此，如果能夠幫助在校大學生盡早地認識到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各種要求，盡早地發(fā)現自己的不足，他們就更有可能充分因利用大學時光彌補這些不足，將來在就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的路上走得更順利。

二、活動目的和目標.

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)賽讓每個參加者經歷一次簡單的、與真實情況非常接近的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的過程，從而對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的要求有更多的了解，發(fā)現自己離真正的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)還有多遠的距離，以及如何利用大學時光彌補這個距離，為今后的就業(yè)做一次實戰(zhàn)演練，能夠更好的就業(yè)。

可以有效地提高大學生的危機意識，讓更多的大學生盡早地為就業(yè)（或者創(chuàng)業(yè)）做盡可能多的準備

三、資源需要.

進行比賽的教室（能夠容納50人以上），宣傳活動的條幅、海報及宣傳彩頁。

四、參賽方式、條件，比賽內容、流程及規(guī)則.

由組委會和校方一起對比賽進行盡可能充分的宣傳。感興趣的學生通過比賽的網站了解比賽的詳細情況并在網上報名，希望以創(chuàng)業(yè)者身份參賽的同學為自己的公司取名，并寫下自己的參賽宣言。（報名條件：不限年級、專業(yè)，要求熱情積極、樂觀進取、追求進步、渴望成功。

參賽費用：資料費10元。）

當一所學校網上報名人數達到150人左右時，由校方安排一個教室，我們?yōu)閰①惖膶W生舉辦一場招聘會。會上，先由想以創(chuàng)業(yè)者身份參賽的同學做招聘宣講，然后現場進行招聘面試，組成5個團隊，每個團隊10個人。接下來，由校方安排教室、組委會安排指導老師，利用五個周六（或周日）進行學習和經營比賽。比賽每期5周，每50人為一班，每班同學組成5個團隊，團隊之間開展學習和經營比賽。

為了保證比賽的效果，每個參賽者需要交10元保證金，如果遲到、早退或者曠課的次數超過4次，或者所屬公司為末位公司，保證金將不予退還。

經營比賽的內容：推廣大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)賽。

（1）、學習比賽

每次三個小時分為七個環(huán)節(jié)：

1、聽潛能開發(fā)的錄音

目的和作用：放松心情、調整狀態(tài)，消除疲勞，提高自控力，增加自信心，增強行動力，培養(yǎng)積極心態(tài)，促進身心健康。

2、跳《我相信》手語舞

目的和作用：活躍氣氛，鼓舞士氣，增強團隊凝聚力。

3、半小時《我的成功秘笈》（具體內容附后）背誦比賽（要求：不能多字、少字、錯字或重復，可以停頓3分鐘以內。各公司派人抽簽決定出場順序，每次每個公司派一人上場，循環(huán)進行。）

目的和作用：形成正確的思想觀念，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成高標準嚴要求的工作習慣、以及不輕言放棄的堅持精神。

4、開心擂臺（每個公司派一個人講笑話）

目的和作用：培養(yǎng)幽默感，提高表達能力。

5、上期回顧（每個公司派一個人到前面概述上一主題的某一個內容）

目的和作用：強化關鍵的內容，養(yǎng)成復習的習慣，尤其是對于不需要考試的內容。

6、本期話題（對于本期主題的每個內容由每個公司輪流派人到前面來復述、談學習體會）

目的和作用：促進對重要故事、案例、觀點和方法的熟練掌握，并最終能夠學以致用。懂得如何選擇方向，補充通用知識，提高表達能力，增強自信心，增進相互了解，加深同伴之間的友誼。

7、最后留出半個小時的時間讓每個當天還沒有到前面發(fā)言的同學到前面講自己準備的內容或者談學習的體會。

目的和作用：保證每個人每天至少有一次到前面講話的機會，從而得到充分的鍛煉和提高。

第九次進行大比拼：選出60個故事，每個人抽簽決定講的內容。第十次開總結會。

學習比賽的記分規(guī)則：

遲到或早退半小時以內每人次扣10分。遲到或早退半小時及以上（或曠課）每人次扣20分。最先通過《我的成功秘笈》背誦比賽的加100分，第二個加90分，依此類推，第十個加10分。第八次課結束時，每個尚未通過的人扣100分。其它環(huán)節(jié)每個人每次上臺的表現：很差記0分，一般記10分，很好記20分。

（2）、經營比賽

從第三周開始，在進行學習比賽的同時進行經營比賽。經營比賽的內容為推廣大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)賽，每推廣一個人加20分。

目的和作用：

讓參賽者在實踐中把知識變成能力和經驗，從而對將來的創(chuàng)業(yè)或就業(yè)起到真正的促進作用。

（3）、獎勵與懲罰

每個班的5個創(chuàng)業(yè)者（即5個公司的總經理）在開始時每人需要拿出100元資本金，比賽結束時根據總積分進行排名，末位公司的總經理將損失100元資本金，第二、三、四名分別拿回100元、60元和20元（這樣做的目的在于讓參與者有更加真實的創(chuàng)業(yè)體驗）。冠軍公司的總經理除了拿回資本金以外，整個冠軍團隊還將獲得適當的獎品和證書。

附：我的成功秘笈

我知道，我最終要的不是別的，而是快樂的生活。

我要做一個自己快樂并給別人帶來快樂的人。

我知道，一個人之所以快樂，不是因為得到的多，而是因為計較的少。

因此，我不再去計較生活中的所有不如意，并對自己所擁有的一切心懷感激，加倍珍惜。

我決定每一天都過得很快樂，并用我的快樂感染身邊的每一個人。

我知道，快樂是選擇的結果�？鞓肥且惶欤�不快樂也是一天，為什么要不快樂呢？

即使生活給了我一萬個不快樂的理由，我也要努力地去找到一萬零一個快樂的理由。

下雨天走路，我不會往水里踩；生活中有不如意，我會選擇看好的一面。

做事的時候，我會問自己：我這樣做會使自己更快樂嗎？會使別人更快樂嗎？因此，我不再生氣，不再發(fā)怒，不再因為已經失去的東西而痛苦，也不再因為將來可能發(fā)生的事情而憂慮。

每一天都是我生命中絕無僅有的一天，我不會讓對過去的悔恨和對未來的擔憂侵蝕我今天的快樂。

每一件需要做的事情，我都會快樂的去做。因為快樂是做，不快樂也是做，為什么要不快樂呢？

我知道，一個人的快樂對外界依賴的越少，他的快樂也就越多。因此，我白天快樂，晚上也快樂；晴天快樂，雨天也快樂；春天快樂，秋天也快樂；夏天快樂，冬天也快樂。不知道為什么，一年三百六十五天，我能快樂三百六十六天。

我對自己的未來充滿信心。

我擁有積極樂觀的思維方式。

我知道，一切都會成為過去。重要的不是發(fā)生了什么事，而是我要做哪些事來改善它。

我相信，假如沒有得到我要的，即將得到更好的。

我知道，成功一定有方法，失敗一定有原因。我會找到失敗的原因避免再次的失敗，我會找到成功的方法取得更大的成功。

我知道，是決心，而非環(huán)境在決定我的命運。

我已經下定成功的決心。

我每天都很努力。我每天都在進步。

我知道，成功跟借口不會住在同一個屋檐下，要成功就不能有借口，有借口鐵定不會成功。

我沒有任何借口。

我要對我的人生負百分之百的責任。

我相信，要讓事情改變，先改變我自己，要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。

我會按照成功所需的五個步驟去做：

設立明確的目標；

制定詳細的計劃；

立刻采取行動；

不斷修正我的行動；

堅持到底。

我相信：成功者絕不放棄，放棄者絕不成功。

只要我有目標，知道我所想要的，不斷采取行動，告訴自己絕不放棄，成功一定是屬于我的。

六、經費預算.

組委會負責提供條幅、海報和宣傳彩頁，并為每個高校安排指導老師和5000元的活動經費.只需提供比賽教室即可.

七、活動中應注意的問題

應取得學校的認可和支持，同時加強本活動的宣傳力度，讓更多的同學了解本活動的目的和意義。

比賽過程做好記錄，打好考勤。

八、活動負責人及主要參與者.

指導單位：

教育部、團中央、人力資源與社會障部、中國關心下一代工作委員會

主辦單位：

山東建筑大學

承辦單位：

山東建筑大學管理學院學生會素拓中心

支持單位：

中華慈善總會陽光基金

協辦單位：

北京前途無量教育咨詢公司（負責比賽在全國各高校的組織和實施的協助工作）

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)能力大賽

紹 興 文 理 學 院

元培學院信息與電子系

活動名稱：大學生創(chuàng)業(yè)能力大賽承辦部門：信息與電子系團總支學生會 主辦部門：信息與電子系創(chuàng)就業(yè)部完成日期：201*年4月23日

一、活動主題：我的夢想，大學生創(chuàng)業(yè)能力大賽

二、活動時間：4月4日——4月23日

三、活動目的：

本次創(chuàng)業(yè)能力大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經濟思維。

四、活動布置：

主辦：信息與電子系團總支學生會

承辦：創(chuàng)就業(yè)部

協辦：活動贊助商家

五、活動形式：

海選：創(chuàng)業(yè)知識考核＋團隊合作能力考核 ----4月9日、10日

第一輪：創(chuàng)業(yè)策劃方案評審----------------------4月15日

第二輪：“非常營銷”室外營銷大賽--------------4月17日

第三輪：創(chuàng)業(yè)方案具體講解。--------------------4月22日

六、活動具體內容:

（一） 前期宣傳、大賽的組織發(fā)動（3月27日－4月8）

1、在信電系內充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。同時務必起到大賽的宣傳造勢作用。

宣傳方式包括：橫幅、展板、傳單、手繪創(chuàng)意海報、彩色噴繪海報、網絡平臺，。 具體實現：

a、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。。

b、制作宣傳展板放在食堂等學生經過易關注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為：大賽介紹及大致流程。

c、可手繪一定數量的創(chuàng)意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創(chuàng)新性和趣味性。

d、制作小型彩色噴繪，貼在南校及主校各寢室樓公告欄上。

2、給各班級下發(fā)舉辦“創(chuàng)業(yè)能力大賽”的通知，要求各班級鼓勵本班學生積極響應和參賽；要求每個班級推薦一定指標的學生參加比賽。（3～5人，

提前兩周3月27日左右發(fā)通知）

（二）大賽海選

大賽海選過程包括“創(chuàng)業(yè)知識考核”及“團隊合作能力考核”兩項。

其中，“創(chuàng)業(yè)知識考核”得分占70％，“團隊合作能力考核”得分占30％。

1、創(chuàng)業(yè)知識考核：

時間：4月9日

形式：a、在系老師老師指導下，我們出一份關于“創(chuàng)業(yè)知識”的考核試卷，進行限時作答。

b、考核題目盡量制定標準答案。在收齊所有參賽人試卷后由工作人員統一組織評閱。給每份試卷評出得分。

c、創(chuàng)業(yè)知識考核占海選總分的70％。

2、團隊合作能力考核：

時間：4月10日

地點：籃球場

形式：a、現場讓每位參賽選手相互組成臨時團隊，自由組合，5人一組。

b、安排一個團隊合作類游戲或小比賽，讓選手以團隊為單位參加�；顒訒r我們只考查團隊的表現，最終成績也以團隊為單位給出，不考慮個人表現。

c、該團隊最后得分即為團隊所有成員在這一環(huán)節(jié)的得分。占海選總分的30％。

將創(chuàng)業(yè)知識考核和團隊合作能力考核的得分加權相加。選出70%的人進入大賽第一輪。 并且布置創(chuàng)業(yè)計劃書或創(chuàng)業(yè)策劃方案書寫任務。

（三）第一輪：創(chuàng)業(yè)策劃方案評審

前期安排：

海選第2項活動之后確定進入大賽這一輪的名單。當天給所有入圍選手布置創(chuàng)業(yè)策劃方案（或創(chuàng)業(yè)計劃書）書寫任務。策劃書以選手個人名義完成，在一定時間之前交到系辦公室。 評審會時間：4月15日

形式：請有關專業(yè)老師對進入第一輪的選手的創(chuàng)業(yè)策劃方案從創(chuàng)新性、可行性、市場潛力等方面進行評審。從中評選出50%的選手進入大賽第二輪。

（創(chuàng)業(yè)策劃方案書寫要求見附錄）

（四）第二輪：“非常營銷”室外營銷比賽

讓選手在校園范圍內的指定地點推銷一定數量的商品，由工作人員隨行監(jiān)督并拍攝相片，根據選手推銷商品數量評分，評選出前30%名進入最后一輪。

（五）時間：4月17日

內容：a、給進入這一輪的50%選手布置一定的營銷任務，讓其在校園內（本部或南山校區(qū)）指定地點，如某棟宿舍樓內，進行推銷。推銷物品可由商家贊助或由我們提供。選手必須在指定的地點內推銷。限時半天。

b、每位選手由我們安排一名工作人員隨行，監(jiān)督其整個營銷過程。工作人員只負責相片拍攝、監(jiān)督和計時，不允許有任何助其推銷的舉動，也不得提供任何提示和幫助。

c、根據每位選手所推銷產品的數量給出本輪比賽的最后成績。若選手在規(guī)定時間內完成了全部推銷任務則記錄其所花時間，作為評比依據。評選出前30%的進入大賽下一輪。

（六）創(chuàng)業(yè)展示及現場融資會

邀請我校專業(yè)人士作為評委，模擬風險投資商，然后由進入大賽融資會的30%的選手向這些“風險投資商”以及現場所有觀眾推銷自己的創(chuàng)新服務或新型產品，現場評委及“大眾評審團”根據比賽規(guī)則對他們認為可行且有投資價值的產品或服務進行投資。

（七）時間：4月23日下午

地點：報告廳

內容：1、安排每位選手各自從市場、融資、運作、營銷等方面描述自己的創(chuàng)業(yè)方案。每位選手給時5分鐘。

2、各選手自己負責找人以小品、話劇等不限的形式向現場評委和觀眾展示自己的創(chuàng)業(yè)方案（之前需提前通知各參賽選手）。每位選手給時10分鐘。

3、制作一定數量的模擬資金（由卡片代替）作為現場融資用的資金。讓現場評委和由觀眾組成的“大眾評審團”對各個選手的創(chuàng)業(yè)策劃進行風險投資。“大眾評審團”由工作人員從臺下觀眾中隨機挑選。

4、現場評委和“大眾評審團”各擁有50％的“模擬資金”。并且，所有“資金”平均分配給各評委及評審團成員，他們可自由“投資”給30%的選手。

5、最后，將每位選手所得的總融資額折算成分數，該得分占大賽總成績的80%。最終評選出本次大賽的金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)勝獎。

大賽設金獎1名，銀獎2名，銅獎3名，優(yōu)勝獎4名。

七、活動經費預算：

（一）前期宣傳

展板2塊*40=80元

彩色橫幅1條*75=75元

手繪海報100元

合計：255元

（二）海選

試卷印制100份*0.2=20元

團隊游戲所需材料20份*3.00=60元

合計：80元

（三）創(chuàng)業(yè)策劃方案評審

材料費10元

*評審費3*100=300元

合計：310元

（四）室外營銷比賽

選手參賽標志20個*1.00=20元

工作人員工作證20個*1.00=20元

推銷物品可由商家提供

合計：40元

（六）創(chuàng)業(yè)展示及現場融資會

展板（公布決賽名單）1塊*40=40元

室內裝飾50元

*評委評審費4人*100=400元

展板（公布大賽結果）1塊*40=40元

獲獎證書15張*10=150元

獎品（也可由贊助商提供）10份*20=200元

合計：880元

本次活動預算總計：1545元

打*項的預算可考慮縮減

附錄：

創(chuàng)業(yè)方案寫作要求

一、核心內容

產品（或服務）的獨特性

市場分析和競爭分析

現實的財務預測

明確的投資回收方式

精干的管理隊伍

二、寫作框架

1、方案概述：公司的業(yè)務和目標及其他

2、市場分析：

背景（宏觀背景）

市場狀況（行業(yè)分析、顧客分析、上下游產業(yè)分析）

競爭分析（競爭者分析、競爭優(yōu)勢、替代產品）

3、運作方式：

產品（服務）介紹

產量目標

資源配置：生產運作設施配置

生產資料配置

勞動力配置

管理模式：物流管理

質量管理

4、營銷策略：

營銷計劃

競爭性推銷

市場滲透計劃（如何保持、提高市場占有率）

5、管理層：

所有權形式

核心管理層（每人的工作職責、經驗、能力、專長）

員工安排（部門、人數、具體職責）

6、保險和法律事務

7、財務狀況：

財務數據：營業(yè)收入和費用、現金流量

財務分析：資債平衡預測、月收入表和財務變化、各類財務預測的表圖

8、附錄：支持上述信息的材料

第三篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調查

同學：

你好

我們現在進行了一項關于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面的調查研究，真誠的需要你的配合。問卷的選項沒有對錯之分，請您認真填寫問卷，我們鄭重承諾不會泄漏你的個人信息。謝謝�。ㄗⅲ簡柧磉x項多為單選，可以多選的進行了標注） 性別：年級：學校名稱專業(yè)（文科/理科/工科/藝術）

1、您畢業(yè)后的打算是（）

a 就業(yè) b 考研c 出國深造d 自主創(chuàng)業(yè)e自由職業(yè)

2、你對將來第一份工作薪酬的期望值是多少（）

a 1000—1999元b 201*—2999元c 3000—3999元

d 4000—4999元e 5000—8000元f 8000元以上

3、你一般通過什么途徑獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息（）

a 學校的勤工助學機構b 社會中介機構c 網絡（校就業(yè)網）

d 傳單與張貼公告e 周圍同學的信息交流

4、如果你將要就業(yè)，你會選擇何種就業(yè)渠道呢？（）

a 自主去企業(yè)求職b 他人推薦與介紹c 人才招聘市場

d 參加統一考試考核e 學校、學院推薦f其他

5、你認為就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力應該包括哪些方面（）（可多選）

a 交際溝通能力b 創(chuàng)新思維能力c 學習能力

d 組織管理能力e 應聘能力f 獨立自主能力g 實踐能力h 適應能力i 市場分析能力

6、你認為自己目前已經具備的有利于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力有哪些（）（可多選）

a 交際溝通能力b 創(chuàng)新思維能力c 學習能力

d 組織管理能力e 應聘能力f 獨立自主能力g 實踐能力h 適應能力i 市場分析能力

7、你在大學期間會通過哪些途徑去提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力（）（可多選）

a 實習或兼職b 參與創(chuàng)業(yè)就業(yè)理論的學習c 參加青年志愿服務活動

d 參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的比賽e 與有經驗的人群進行交流f 其他

8、你認為以下哪些措施能在一定程度上提高大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力（）

a 完善實踐機制，開展實踐活動

b 校企合作，建設大學生實踐基地

c 教師充實實踐教學內容

d 學校加強就業(yè)指導

e政府給與支持語幫助

f 個人積極提升綜合素質

9、你認為大學生就業(yè)面對的客觀阻礙有哪些（）(可多選)

a 沒有工作經驗b 專業(yè)不對口c 文憑不高

d 人才市場逐漸飽和，競爭過大e 不了解企事業(yè)單位的用人標準

10、你認為大學生創(chuàng)業(yè)存在的最大障礙是什么（）

a 資金不足b 沒有好的創(chuàng)業(yè)方向c 經驗不夠d 缺乏人際資源e 家人不支持f 缺少創(chuàng)業(yè)的社會支持g 其他

11、為解決大學生創(chuàng)業(yè)障礙，你認為政府應對大學生做怎樣的支持（ ）（可多選）

a 減免稅收b 建立創(chuàng)業(yè)基金c 提供長期債務擔保

d 完善信貸制度e 促進創(chuàng)業(yè)硅谷的集群形成

f 健全有關創(chuàng)業(yè)的法律g 完善創(chuàng)業(yè)咨詢機構

h加強宣傳鼓勵，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境i 其他

12、為解決大學生的創(chuàng)業(yè)障礙，你認為學校應該提供怎樣的支持（）（可多選）

a 開設創(chuàng)業(yè)指導課程

b 與企業(yè)合作，提供創(chuàng)業(yè)項目或資金援助

c 多提供校內兼職崗位，鍛煉，積累學生的工作經驗

d 完善學校就業(yè)指導處的部門職能

e 搭建創(chuàng)業(yè)交流平臺，讓待創(chuàng)業(yè)和已創(chuàng)業(yè)人員進行咨詢

f 其他

13、你認為學校有必要承擔對就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作嗎？（）

a 非常有必要b 有必要c 無所謂d 沒必要e 完全沒必要

14、你所在的學校有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導部門嗎？（）

a 有b 沒有c 不清楚

15、你認為學校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導處有充分發(fā)揮其職能作用嗎？（）

a 有b 沒有c 不清楚

16、對于高校的就業(yè)指導，你最想獲悉什么？（）

a 用人單位的相關信息b 求職技能

(請勿抄襲Wm.seogis.com)c 職業(yè)的相關專業(yè)輔導d 就業(yè)市場的分析e 其他

17、你更傾向于參加哪種形式的就業(yè)指導（）

a 面對面的咨詢b 案例分析咨詢

c 對實踐地進行咨詢d 相關的專題活動e 集體演示

18、你認為大學課程的設置對就業(yè)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？（）

a 有很大的幫助b 有一定的幫助c 不知道

d沒有幫助e 因專業(yè)性質而異

19、您對您的專業(yè)的就業(yè)形勢是如何看待的？（）

a 極容易就業(yè)b 就業(yè)形勢比較樂觀c形式嚴峻，難以就業(yè)

d 基本找不到工作e 不清楚

20、你所在的學校有勤工助學機構嗎？（）

a 有b 沒有c 不知道

21、你認為勤工助學機構可以幫助大學生提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力嗎？（）

a 在一定程度上可以提升b 沒有什么幫助

c 因機構提供的崗位而定d 沒有經歷過，不清楚

22、你所在學校勤工助學的崗位形式主要有哪些？（）

a 家教b 學校活動宣傳與策劃c 食堂管理員

d 學校學生工作部門的助理e 圖書管理員

f 社會兼職g 其他

23、為提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率，你認為學校有必要與企事業(yè)單位實現合作嗎？（ ）

a 完全有必要b 有較大的必要c 無所謂d 沒必要e 完全沒必要

24、若進行校企事業(yè)單位的合作，你更傾向于哪種合作的方式（）

a 企業(yè)派專業(yè)人員指導學校教學b 聯合舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能比賽

c 邀請企業(yè)家舉辦講座d 建立學校與企事業(yè)單位的合作項目e 結合企事業(yè)用人標準進行相關的培訓f 建立長期實習基地

25、你希望企事業(yè)單位在進行招聘時側重的標準是（）

a 文憑b 工作經驗c 能力d 態(tài)度

26、您獲取創(chuàng)業(yè)的知識來源是（）（可多選）

a 書籍b 部分講座c 專家指導d 親身實踐

e家人或者朋友的精心指導f其他

27、你認為大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（）（可多選）

a 個人強烈的創(chuàng)業(yè)意識和價值取向b 大學生創(chuàng)業(yè)資金的支持

c 學校提供的各類創(chuàng)業(yè)培訓和服務d 得到社會化專業(yè)化的管理與扶助 e 其他

28、在創(chuàng)業(yè)之前，你會做那哪些準備？（）（可多選）

a 分析市場，選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目b 尋求合作伙伴，組建創(chuàng)業(yè)團隊

c 到企事業(yè)實習學習d咨詢創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家e尋求資金幫助

29、如果創(chuàng)業(yè)，你會選擇哪個領域？（）

a 與自身專業(yè)相結合的領域b 自己感興趣的領域

c 發(fā)展前景較好的領域d 發(fā)展最熱門的領域

e 啟動資金少的領域f 風險較低的領域

g其他

30、你對國家頒布的有關大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策了解嗎？（）

a 經常關注，非常了解b 比較了解

c 偶爾關注，不太了解d 從不關注，完全不了解

第四篇：挑戰(zhàn)主持人大賽策劃案

“挑戰(zhàn)主持人”大賽策劃案

大賽主題：為豐富大學生活，使同學們有更多的鍛煉和展示自己的機

會，同時也為更好地迎接不久之后的系迎新晚會及院主持人大賽的到來，我部門特舉辦“挑戰(zhàn)主持人”大賽，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的主持，舉辦成功的晚會。

大賽參與對象：貿經系11屆新生

大賽口號：挑戰(zhàn)自我，展現風采、

大賽時間：9月27日（下周二）晚六點半

大賽地點：圖書館二樓報告廳

參賽流程：9月23——9月24日 參賽者報名

9月26日初賽

9月27日進行比賽

比賽流程：

1.高老師講話

2.第一環(huán)節(jié)：自我介紹和回答評委提問

歌曲：

3.第二環(huán)節(jié)：才藝展示

歌曲：

4.第三環(huán)節(jié)：即興主持（12位選手抽簽分成6組，組成搭檔抽取題目）

歌曲：

5.第四環(huán)節(jié)：觀眾投票（滕俊、徐曉燕、顧梅玉各帶四名

參賽選手，為本隊隊員拉票�，F場觀眾有10分鐘的投票時間，以短信方式發(fā)送到公布的號碼。取前五名，依次加5—1分。）

6.歌曲：

高老師總結

公布結果、頒獎典禮

大賽獎勵：一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

貿經系分團委學生會女生部9月24日 附：大賽預算表

號碼牌：12個（1—12號）、別針：12個

臺簽：5個、臺簽紙：5張（“評委”）

氣球：2包（彩色）、繩子：1卷、雙面膠：1卷

礦泉水：1箱

主持人服裝：西服1套

抽簽盒子：兩個（一大一�。�

便簽紙：24張

評審紙：7張

獎品：6份

第五篇：城市生存挑戰(zhàn)大賽策劃案

城市生存挑戰(zhàn)大賽策劃案

活動名稱： 武漢職業(yè)技術學院城市生存挑戰(zhàn)大賽

參賽人員： 組長：雷周雄

組員：張溶程小霞周澤鋒楊智娃李佳豪

活動目的：

參賽流程：

預備方案：

策劃：勾鄭誠 1 體驗困難和挫折，磨練意志，培養(yǎng)團隊合作精神，鍛煉分析與解決實際困難的能力。2 有針對性的培養(yǎng)大學生的動手、交際能力。3 培養(yǎng)同學們在日常生活中對事物的觀察能力和分析能力，開闊同學們的視野。4 豐富同學們的課余生活，為同學們提供團隊合作的機會和技能、特長的展示舞臺。5 增強同學們 保護環(huán)境的意識，增強同學們的社會責任感和做公益活動的積極性。6 有針對性的提高同學們的創(chuàng)新意識以及實踐意識，提高同學們艱苦生活的意識，使同學們更加珍惜眼前的生活，為今后的學習、科研以及艱苦創(chuàng)業(yè)奠定基礎。1 小組成員討論此次活動方案，每個人貢獻自己的想法，提出關于城市生存挑戰(zhàn)大賽的活動計劃。2 組長記錄小組成員的意見，建立具體活動方案。3 綜合小組所提出的方案，小組成員共同商討方案可行性，制定工作計劃與人員分工。其中，細節(jié)具體到人，每個人必須有其職責。4 方案實行。小組成員盡心盡力，努力完成所分配的工作，互相配合，調好，將此次活動圓協滿完成。小組成員分成兩組，其中，兩個男生和一個女生一組共同完成此次活動。 第一組在早上給書社或是報社賣報紙，運動范圍盡量擴大，中午的時候將 沒賣完的報紙或書籍送回原地，盡量節(jié)省開支。下午時，該小組成員在大 學或者公司企業(yè)找一份有償服務的工作（學校周圍有許多高校企業(yè)），通

過自己的勞動獲得報酬，將是人生的一筆財富。與此同時，第二組成員早上去低價購買小物品，通過二手交易賺取差價，當然，價格要在可行的范圍。物品可以是小盆景，小首飾，玩具...主要針對學生和兒童消費群體。此活動時間為半天，未賣完東西在之前和賣主協商好，可以成本退回。下午時，該小組用自制游戲道具或者租借的道具做街頭游戲，吸引人群玩有獎勵游戲，游戲收取一定費用。

緊急預案： 若小組中臨時有人生病或必要事件不能參加活動的，由勾鄭誠補提。

預期效果：

資金預算：

本次大賽給同學們提供了一個展示自我的舞臺，有效的幫助了同學們培養(yǎng) 了團隊合作意識，使每個人在感受競爭激烈的同時，激發(fā)個人的想象力， 創(chuàng)造力，溝通能力，并培養(yǎng)頑強拼搏的精神，。希望通過這次城市生存挑 戰(zhàn)大賽，能使每個人感受到生存的不易，學會尋找機遇，敢于嘗試，勇于 挑戰(zhàn)，在逆境中獲得成功。 車費，水肥，游戲獎勵費用。電信學院光電12301班201*年11月

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力挑戰(zhàn)大賽策劃案(精選多篇)》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/371161.html

• 上一篇：學術系列活動策劃書(精選多篇)
• 下一篇：婚紗影樓五一促銷活動策劃書(精選多篇)