第一篇：減負工作自查報告201*

減負工作自查報告

赤壁市實驗小學

全面貫徹黨的教育方針，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔是素質(zhì)教育的需要；是全社會的共同愿望，是廣大中小學生及家長的迫切要求，也是教育部門當前的一項生點工作之一。為了貫徹《湖北省教育委員會關于進一步減輕我市中小學生過重負擔的若干規(guī)定》的通知和省《規(guī)范中、小學辦學行為，切實減輕中小學生過生負擔的實施意見》的有關意見，切實把學生過重課業(yè)負擔減下來，促進教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實處，學校對減負方面做了嚴格的自查，情況如下：

一、檢查內(nèi)容：

1、課時計劃方面。

2、征定書籍及輔助資料方面。

3、作業(yè)量及質(zhì)量方面。

4、學業(yè)成績方面。

5、教師有無辦班及推薦學生情況方面等。

二、檢查情況

1、課時計劃方面：學校嚴格遵守國家、省教委行政部門規(guī)定的課程，課時計劃。做到無偏差。學校保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育

活動）增強學生體質(zhì)，教師從不利用課間、午休時間集體組織學生寫作業(yè)、背課文等。

2、征定書籍及輔助資料方面：學校訂書嚴格按省教委規(guī)定的《中小學生用書目錄》配備，在指定部門征訂，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。

3、作業(yè)量及質(zhì)量方面：學校嚴格控制學生作業(yè)量，經(jīng)檢查一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級每天課外作業(yè)量不超過20分鐘,五、六年級不超過30分鐘，有些教師為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè)，教師沒有使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生的現(xiàn)象。

4、學業(yè)成績方面：學校測試實行“等級制”每學期除語文、數(shù)學、英語進行單元檢測和期中、期末兩次次綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒有給學生排名次和將考試成績排榜的情況，教師沒有以學生學業(yè)成績?yōu)橐罁?jù)排座位、編學號的情況，學生身心得到了健康的發(fā)展。

5、教師有無辦班及推薦學生情況方面：學校從不占用雙休日，寒假和其他節(jié)假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有組織學生集體補課、提(來自好范 文網(wǎng)：Wm.seogis.com)前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班的情況。

經(jīng)學校減負領導小組檢查，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，今后

學校還要常期重視此項工作，把減負工作落到實處。

第二篇：減負工作自查報告

減負工作自查報告

為了更好地貫徹落實縣教育局《規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔實施方案》的文件精神，全面實施素質(zhì)教育，積極營造有利于小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學校在“減負”方面所做的工作進行自查，匯報如下：

一、通過辦學行為專項自檢，逐項排查：

1、貫徹落實情況（20）分

2、減負實施情況（110）分

3、社會評價情況（20）分

經(jīng)自查獲得的總分是149分，其中丟分的項目是減負實施情況中的課程計劃里的第2條：加強對體育、藝術、實驗教學的常規(guī)管理，確保團隊活動和綜合社會實踐活動時間。原因是：常規(guī)實驗不能正常進行，老的實驗器材與科學課實驗器材不配套；音、體、美沒有專用教室及器材。

二、改進措施：

1、積極準備實驗課所需的實驗器材，以更好地開展實驗教學；努力籌建各專用教室。

2、嚴格按照要求執(zhí)行好課程計劃，開足、開齊各類課程，不增減課時，不隨意增減科目；以新課程標準為指針，按教學計劃進行教

學；正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應用。

第三篇：減負工作自查報告

翁旗特殊教育學校

“減負萬里行”活動自查報告

為了更好地貫徹落實《關于開展義務教育階段學校減負萬里行活動的通知》，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校首先召開行政會議，成立了學校專項行動領導小組，積極開展自查活動�，F(xiàn)將我校減負萬里行活動情況自查如下：

一、重視領導，健全制度，確保“減負”工作有效落實

學校成立了“減負” 工作領導小組,為我校減負工作保駕護航。 組長：徐振義

副組長：張文娟李華

成員：王春華侯國利董子全劉秀紅

學校領導班子始終把規(guī)范教學秩序、減輕過重課業(yè)負擔、提高教學質(zhì)量的工作放在首位，根據(jù)上級有關文件精神，結合學校實際，制定《翁旗特殊教育學�！皽p負”工作方案》。

二、成績與做法

（一）規(guī)范招生入學和分班行為。

我校堅持義務教育免試入學制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學掛鉤現(xiàn)象。在學生入學后，按照年齡、男女生比例均衡編班，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（二）規(guī)范教育教學活動。

我校嚴格執(zhí)行課程計劃，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。

（三）規(guī)范學生作息時間和作業(yè)量安排。

我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間，安排學生集體補課或上新課。學校確保學生每天至少1小時的體育活動時間。保證住宿生每天睡眠時間不少于10小時。

嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級不超過半小時，五、六年級不超過1小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學生的現(xiàn)象。

（四）、加強了師德師風建設，提高教師“減負”意識。

1、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負”萬里行的通知》，明確“減負”工作的重要意義。

2、積極實施學困生幫扶計劃，要求每位教師熱情關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校

的教育質(zhì)量。對學困生不得歧視、厭棄、排斥，不得將他們單獨編班，也不得強迫他們退學、轉(zhuǎn)學。

3、嚴禁教師亂補課、亂辦班、亂收費，有償家教或有償補課等，規(guī)范辦學行為。

4、提高教師隊伍素質(zhì)，要加強教師隊伍建設，加強教師思想道德建設，嚴格遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，嚴禁體罰或變相體罰學生。

（五）、積極深化課程改革，提高課堂教學效率，通過改進考試評價制度等措施來破解“減負”難題。

1、制定《專任教師常規(guī)管理辦法》，學校定期對教師的課堂教學常規(guī)進行檢查，要求教師嚴格按課程表上課。

2、大膽改革課堂教學模式，提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 要使學生“減負”，就必須在課堂教學上下真功夫，提高每節(jié)課的效益，力求轉(zhuǎn)變“課內(nèi)損失課外補”的做法，讓學生在課堂上充分發(fā)揮智慧和潛能，有充足的時間讓學生做作業(yè)，成為學習的主人。

3、加強教研活動。搞好教研活動是提高教師整體水平和改革教學的有效途徑。堅持教研活動的制度化、經(jīng)常化，推行集體備課制度。嚴格按照集體備課制度的要求，開展集體備課活動，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程。通過相互聽課、相互學習，吸取不同教師的成功教法，促進各學科的教學改革。

4、構建教學評價。建立提高課堂教學效益的評估標準，努力使評估目標從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學”，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”；努力使評估手段客觀、準確、科學，真正成為促進課堂教學效率提高的有效方法。

5、改變以考試分數(shù)作為評價學生的單一模式，建立多元評價體系，評價中不僅注意結果，更要注意過程，注重學生的發(fā)展狀況，使用好《小學生成長記錄袋》。

通過開展“減負萬里行”活動，我們認識到，減輕學生過重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有得力的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們要及時總結經(jīng)驗，做好“減負”經(jīng)驗的收集、整理工作，努力把“減負”的各項要求落實到實處。

翁旗特殊教育學校

201*年5月15日

義務教育學校規(guī)范辦學行為專項督查自查參考表（學校用表） （ 翁旗特殊教育學校）學校201*年 5月 15日

第四篇：“減負”工作自查報告

“減負”工作自查報告

綠園區(qū)正陽小學

201*年4月

“減負”工作自查報告

為了貫徹落實教育部《關于在小學減輕學生過重負擔的緊急通知》精神，按照省、市、區(qū)的布署，我校依據(jù)省減輕中小學生過重課業(yè)負擔專項督導評估指標體系，對減負所涉及的內(nèi)容進行了全面自檢，現(xiàn)將自檢情況匯報如下：

一．“減負”工作落實情況：

1．認真學習，提高認識，制定措施。

國家教育部、省、市、 區(qū)教委關于減輕中小學生課業(yè)負擔督導評估文件下發(fā)后，引起了學校領導的高度重視。本學期開學初學校認真組織廣大教師學習國家、省、市、區(qū)文件，深刻領會精神實質(zhì)。通過學習，提高了加強對“減負”工作的認識，使我們深刻領會到減負是提高民族整體素質(zhì)，使青少年健康成長的需要；是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力，增強我國下一世紀競爭實力的需要；是鞏固普及九年義務教育、提高教育普及水平和質(zhì)量的需要，

因此學校制定了有力措施，使學生負擔真正減下來。

2．采取有效措施，減輕學生負擔。

（1）規(guī)范辦學行為，未經(jīng)市以上教育行政部門批準，學校不得組織學生參加各種競賽和讀書活動，嚴格執(zhí)行收費公開制度和收費卡制度，嚴格使用省教材審定委員會審定的教材，不隨意訂閱教學輔助資料。

（2）嚴格控制學生在校期間，保證小學生在校時間不超過6小時，學生早晨到校時間為7：50分，下午離校時間為3：30分。

（3）接著教委有關作業(yè)留量的標準執(zhí)行，做到小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三－六年級家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生，提倡布置活動性、實踐性、觀察性的小學生家庭作業(yè)。并做到除數(shù)學、語文外，其他課程不組織考試，小學生的學習成績實行等級評價，取消百分制。

（4）學校嚴格按照規(guī)定的課程計劃，開全開齊

開足課時，依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律均衡安排每周課程和作息時間。

（5）轉(zhuǎn)變教師觀念，使教師具有正確的質(zhì)量觀。同時建立教學質(zhì)量評價體系，不以學生分數(shù)作為考核教師教學成績的標準。加強常規(guī)管理，開展備課質(zhì)量周活動，使教師認真鉆研教材，進行教育教學改革，改革教學結構，改革教學方法，改進教學手段，提高課堂教學效率，真正向40分鐘要質(zhì)量，真正達到減輕學生課業(yè)負擔，而且減負不減質(zhì)。

（6）加強學生課后作業(yè)及校外管理，積極組織開展有意義的活動。

根據(jù)市、區(qū)文件精神，結合本校實際，組織開展有益于學生身心健康、提高學生綜合素質(zhì)的課外、校外活動，我校組織的學生開展讀書匯報活動，每周組織學生到圖書室借閱圖書，并定期召開讀書演講活動，同時結合我校科技教育這一特色，成立課外科技興趣活動小組，為發(fā)展學生特長成立了美術活動組，舞蹈訓練班、合唱隊、器樂班、排球隊、

足球隊等。我校還以環(huán)保教育為切入點，組織學生利用課余時間開展“還地球一片綠色。為廢舊電池找家”等活動，為了使學生能夠在課余時間做一些有意義的活動，我校號召學生成立“家庭假日活動小組”。每3－5人為一組，由家長組織在一起對學生進行文化知識、興趣培養(yǎng)、實踐能力鍛煉等活動。

二．“減我”存在的問題：

1．在自檢過程中發(fā)現(xiàn)，個別教師有串課現(xiàn)象， 雖有串課記錄但記載不及時。

2．在檢查中發(fā)現(xiàn)有一個班級沒張貼省減負“十不準”公告。

第五篇：減負工作自查報告

減負工作自查報告

一、具體措施

1、 定制度立規(guī)矩。我們在《減輕學生負擔制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎上，出臺了《關于空堂隨意調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法》，讓制度起到為“減負”保駕護航的作用。

2、督查工作。一是學校制定了教育教學一日常規(guī)督查內(nèi)容和工作記錄，每天有帶班領導和主管教學領導進行巡查記錄，每周對好典型和違規(guī)情況進行匯總，輕的點現(xiàn)象重的約談直至通報；二是每兩周對全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學校關注各年級每天作業(yè)布置情況，由年級組長和教學領導共同把關，學生小組協(xié)助把關，監(jiān)測作業(yè)量情況。

3、關注課堂質(zhì)量。我們緊盯課堂不放松，領導干部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對問題課進行連聽連指導，限時驗收過關。

4、嚴格執(zhí)行上級“減負規(guī)定”。一是采取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。二是每一名領導教師都是宣傳員和解說員，對家長不懂不明的方面進行耐心解說，消除疑慮，促進減負工作。

5、落實大課間文體活動，上好音體美。

二、工作效果

1、教師工作行為，教育教學行為逐步得到規(guī)范，教師形象得到在塑造。

2、教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。

3、教師覺悟得到提高，工作動力得到促進。

4、學生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學習時間充裕。

5、師生堂堂清日日清逐步落實。

5、課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，與學生有時間進行自主預習復習是分不開的。

三、存在問題

1、因中考的現(xiàn)實情況，部分教師和家長擔心成績下降。

2、囧事專業(yè)素質(zhì)參差不齊，個別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。

四、解決辦法

1、我們面對個別家長和教師的擔心采取座談和家長會的方式，不厭其煩進行解說，轉(zhuǎn)變認識。

2、關于課堂質(zhì)量的問題。一是緊盯個別教師進行耐心指導；二是實行幫教。即領導幫、教研組長領；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。四是搭建平臺。以匯報課、展示課形式錘煉教師。

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