小學(xué)生寫作文的要領(lǐng) (轉(zhuǎn))

作文的開頭與結(jié)尾

一、作文的開頭

開頭遵循的原則：

1．向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

2． 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

開頭常見的毛�。�

1． 拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

3． 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。常見的作文開頭：

1． 點(diǎn)題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點(diǎn)文章的題目。

初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。

2． 交代式。開頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）”3． 描寫式�；蛎鑼懭宋锿饷玻�或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……”

4． 設(shè)問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”

5． 引用式。開頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說?桂林山水甲天下?�！�

6． 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。

7． 總起式。開頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同……”

8． 聯(lián)想式。文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

9． 倒敘式。從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。”二、作文的結(jié)尾

結(jié)尾常見的毛�。�

1．畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。

2．公式化�？蘸爸刑�。

常見的作文結(jié)尾：

1． 自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我

的獵狗， 帶著它走開了�！�

2． 照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美��！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

3． 引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”

4． 抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們在 一起”。

5． 評價(jià)式。結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河�！�

作文開頭十忌

①忌陳詞老套有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

②忌故弄玄虛 有些文章開頭，故意�；�槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜�。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

③忌開頭突然 有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。

④忌不必要的解釋文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對所寫的問題作些解釋也是必要的。

⑤忌憑空抒情 有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

⑥忌繞大圈子有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個(gè)圈子，才說到正題上來。

⑦忌堆砌名言錦語有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

⑧忌開頭重復(fù) 文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。

⑨忌盲目寫景寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。

⑩忌盲目引用 引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

作文開頭五法

一篇文章的開頭，如果是別開生面，新穎別致，往往能引人入勝，有的還可起開拓思路的作用。

1．開門見山法

開門見山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題。如冰心《櫻花贊》開頭的一段話，定下全篇文章的基調(diào)，即贊美櫻花，贊美中日人民的友好情誼。開始用兩個(gè)“首先”，寫凡到日本去的人總要“想起櫻花”、“談起櫻花”。日本朋友接待客人的惋惜或挽留，也總是以櫻花作為感情的紐帶。櫻花和“瑞雪靈峰”的富士山一樣，是日本的象征，它聯(lián)結(jié)著中日人民的友誼，這就是本文全篇的主旋律。文章從頭到尾就是圍繞這個(gè)主題來進(jìn)行描述的。

運(yùn)用這種開頭方法作文，必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，也就是說既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心，又要準(zhǔn)確的概括。這種開頭方法的好處是：作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述，這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握基本內(nèi)容，深刻理解文章的主題。

2．抒情揭示法。

如魏巍《誰是最可愛的人》，文章一開始就揭示了主題。但也有它自己的特點(diǎn)，即在抒發(fā)感情中步步深入地引入中心。文章開始就寫了“我”無法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告訴祖國的朋友們。一個(gè)“但”字既寫出了文章意思上的轉(zhuǎn)折，更重要是突出了要表達(dá)的重點(diǎn)：思想感情的一段重要經(jīng)歷。至此，文章雖然講了“我越來越深刻地感覺到誰是最可愛的人”，但并沒有點(diǎn)明誰是最可愛的人。接著用“誰是最可愛的人呢”這個(gè)設(shè)問句進(jìn)一步引起人們的注意。但卻仍然沒有直接回答，而是先說誰是“無比可愛的”，然后才說誰是最可愛的人。這種開頭感情飽滿，激動人心，發(fā)人深思，一開頭就使人對文章的主題有了深刻的認(rèn)識。這種開頭方法另一個(gè)突出特點(diǎn)是從一般到個(gè)別，用一般襯托個(gè)別：寫被一切事情感動著，想把一切東西都告訴祖國的朋友，是為了突出、襯托“思想感情的一段重要經(jīng)歷”；寫“無比可愛”是為了進(jìn)一步突出“最可愛的”。

3．倒敘法

這種開頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起回憶，沿著這個(gè)思路敘述往事，形成倒敘。

運(yùn)用這種開頭方法作文，要注意幾個(gè)問題：一是要描寫眼前看到的什么事物，并給人強(qiáng)烈的印象；二是要揭示看到事物包含的意義，用準(zhǔn)確精煉的語言概括；三是要寫由此而聯(lián)想什么，引出一系列的形象鮮明的記憶。

4．地點(diǎn)和時(shí)間法

如《祥林嫂》開頭一段話描寫了祥林嫂生活的社會環(huán)境，既有對陰沉、低暗的年底景象的描繪，又有對家家準(zhǔn)備祝福的盛況介紹，更有對虛偽、反動、保守的魯四老爺及其書房的描寫，揭示了悲劇主人公——祥林嫂所生活的典型環(huán)境，為祥林嫂悲劇的發(fā)展，提供了背景。這段開頭是情節(jié)發(fā)展的序幕，雖然沒有直接接觸文章的主題，但已經(jīng)為全文渲染了合適的氣氛，而且交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間等等，與全篇的主題聯(lián)系極為密切。

5．描寫景物法

如孫犁《荷花淀》開篇即用淺淡的色彩，疏落的筆觸，把荷花淀的景色描繪出來。文章從高空的月亮寫到水面的霧氣；從遠(yuǎn)處的一片白色世界，寫到眼前涼爽、干凈的院子；從視覺——荷花淀的夜景，寫到了嗅覺一荷花荷葉的馨香。這段從不同的角度著眼的自然景色描寫，意境優(yōu)美，詩情濃郁，使人感到一股醇香的鄉(xiāng)土氣息撲面而來。就是這樣的開頭，即渲染了荷花淀的的自然風(fēng)光美，襯托出解放區(qū)勞動?jì)D女熱愛新生活，熱愛勞動的內(nèi)心世界的美，把文章自然地引入了正文。 用簡明的交代介紹開頭

在文章的開頭，作一些必要的交代，要么點(diǎn)明背景，要么交代要素，要么說明有關(guān)情況，這也是種不錯(cuò)的開頭方法。這種文字必須簡潔明白，不啰唆，不轉(zhuǎn)彎抹角，來得直接干脆。目的是讓讀者有一個(gè)大概的印象。

這種開頭，介紹的方面要與下面主體所寫的內(nèi)容有密切關(guān)系。如果文章是以寫人為主，開頭要圍繞“人”來介紹，包括人物的姓名、年齡、身份、性格特點(diǎn)、精神面貌等；如果文章是以記事為主，開頭要圍繞“事”來介紹，如事件的名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、大概內(nèi)容和背景意義等。

請看下面這個(gè)開頭：

我的好朋友孫悅是個(gè)特別愛“吹�！钡娜耍�他“吹�！贝档每缮窭�！有時(shí)連他的爸爸媽媽也聚精會神地聽他“吹”。因此大家給他取了個(gè)雅號：“吹牛大王”。

這是優(yōu)秀習(xí)作《“吹牛大王”》的開頭，文章是以寫人為重點(diǎn)，這個(gè)開頭就以介紹人物孫悅的特點(diǎn)為主，也就是“愛吹�！钡奶攸c(diǎn)，吹牛吹到什么程度以及他的雅號，都作了簡明的介紹，給人以大概的印象。這就是以寫人為主的開頭，干脆明了，一目了然，是符合開頭要求的。

再看下面這個(gè)開頭：

那是夏季的一個(gè)星期六，驕陽似火，媽媽戴著墨鏡，撐著湖藍(lán)色的尼龍傘，抱著我去游覽西安動物園。

這個(gè)開頭，選自習(xí)作《游西安動物園》。根據(jù)題目可以知道，文章是以記事為主的，所以開頭就交代了“游西安動物園”這一事件的有關(guān)情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件名稱等等，給我們以十分明晰的印象，文字極為簡潔。

運(yùn)用修辭寫開頭

運(yùn)用修辭開頭，形象生動，一下子就能吸引讀者。修辭手法的種類可多啦，比喻、擬人、夸張、借代、設(shè)問、反問、對比、對偶、引用等等，有時(shí)候用一種，有時(shí)候用多種，但如果從形象生動方面來看，開頭用比喻、擬人效果不錯(cuò)。

一、開頭運(yùn)用比喻，具體而形象。例如：“我是一只風(fēng)箏，一只稚嫩的風(fēng)箏。媽媽搖曳著那纖細(xì)的生命線，懷著疼愛和不安，把我放到了空中。從第一縷微風(fēng)拂我

全身的那一刻起，我就感受到了自由，感受到了生活的甜蜜。”這段文字是習(xí)作《我是一只風(fēng)箏》的開頭，這里就運(yùn)用了比喻的手法，“我”是一只稚嫩的“風(fēng)箏”，而媽媽是那牽動風(fēng)箏“生命線”的人，不僅形象地寫出了“我”與媽媽的關(guān)系，而且一下子抓住了讀者，給人以深切的感染。

二、開頭運(yùn)用擬人，生動而逼真。例如：“秋姐姐邁著成熟沉穩(wěn)的步伐，悄悄地靠近了我們。雖然她沒有春姑娘那樣美麗的面龐，沒有夏哥哥那健壯的體魄，也沒有冬阿姨那雪白的外衣。但是她有一顆金子般的心，有一個(gè)睿智的大腦�！边@段文字，是習(xí)作《秋》的開頭，運(yùn)用了擬人的手法，涉及到的擬人對象有：秋姐姐、春姑娘、夏哥哥、冬阿姨等；先后涉及到具有人格化的詞語有：沉穩(wěn)、步伐、悄悄、靠近、美麗、面龐、健壯、體魄、外衣、睿智、大腦等。這樣，通過四季擬人化比較，突出了“秋姐姐”的特點(diǎn)，姿態(tài)萬千，生動傳神，一讀文章開頭，就令人耳目一新。

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