第一篇：優(yōu)秀校長事跡材料

周xx，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個(gè)“薄弱學(xué)校”。

1990年周xx校長實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時(shí)的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時(shí)間，所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)，全校只有9個(gè)教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周xx校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時(shí)同城中學(xué)就有人懷疑一個(gè)小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費(fèi)，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達(dá)到高峰，臨泉一中招收平價(jià)生500人，同城中學(xué)一個(gè)學(xué)校就考取了43人，xx年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)�？既�學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)校”、“綜合治理先進(jìn)單位”。

正是由于工作成績突出，xx年8月，周xx校長又被調(diào)往另一個(gè)被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)校”——臨泉四中，這是他人生價(jià)值的第二次突破。當(dāng)時(shí)的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個(gè)大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達(dá)80多萬元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)校”，眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際。”周校長依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時(shí)間，打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由xx年升入省示范高中0人到xx年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實(shí)讓世人刮目相看。周xx校長的人生價(jià)值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破，個(gè)人才華再一次得到充分展示。周xx同志之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的兩次突破，是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴(yán)格的制度約束人

古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓。”管理學(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進(jìn)競爭，實(shí)行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性;實(shí)行量化考核制，制訂《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》、《獎(jiǎng)懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個(gè)方面進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果作為評選先進(jìn)、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實(shí)行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)方面對班主任進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學(xué)中，成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎(jiǎng)懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周xx校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，讓兩個(gè)薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周xx校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個(gè)邪，堅(jiān)持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅(jiān)持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

二、用人格魅力感召人

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx同志，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周xx校長以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長，學(xué)校管理工作更是出色，是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx同志在同城中學(xué)任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學(xué)校，為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說周校長與校園形影不離。周xx同志的母親身患中風(fēng)，長期癱瘓?jiān)诖玻�作為兒子的他理�?yīng)在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學(xué)校的工作和幾千師生離不開他，為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時(shí)的社會治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅(jiān)持三次護(hù)送學(xué)生，風(fēng)雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周xx當(dāng)了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時(shí)開會就與其他老師調(diào)課，也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

xx年11月的一天下午，周校長因查看班級下樓時(shí)，一不小心摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流淚，都爭著要攙扶周校長上下樓。

在學(xué)校管理上，周校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，周校長由于向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作而例會遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己錢。正是周校長這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

三、用模范的行為影響人

在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。例如：我校在職稱評優(yōu)、評選先進(jìn)時(shí)實(shí)行公開、公平、公正，按照資歷和平時(shí)的考核分?jǐn)?shù)累加排出名次，從高到低依次確定，并進(jìn)行張榜公布。周校長不但不向榮譽(yù)伸手，還多次把榮譽(yù)讓給其他同志。這樣以來，其他沒有評上的同志更無話可說，大家更敬佩周校長了。

周校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對周校長的真實(shí)寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，周校長更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有一次，數(shù)學(xué)教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院，周校長帶頭捐款，師生共捐一萬四千多元，他不顧勞累親身驅(qū)車幾百地前往醫(yī)院探望，問寒問暖，把捐款親自送到張老師手中，上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥，需要換腎，周校長帶領(lǐng)全體師生捐款一萬六千多元寄往上海。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，周校長知道后，馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

周校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，周校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補(bǔ)助，找到了輔助對象，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急，使學(xué)生繼續(xù)在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。

從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。

四、用良好的環(huán)境陶冶人

學(xué)校的財(cái)務(wù)歷來是熱點(diǎn)問題，周校長每到一處都注意節(jié)支開源，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，并模范遵守。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從來在沒有外事活動(dòng)的情況下用過餐，把招待費(fèi)壓縮到一個(gè)學(xué)期一千多元。有一次，一位中心學(xué)校的校長星期天前來學(xué)習(xí)，中午用餐后，周校長自己掏起了腰包，這位校長身有感觸地說：“今天，我學(xué)到了真經(jīng)。”周校長在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。為了做到財(cái)務(wù)公開，學(xué)校還專門成立了“經(jīng)濟(jì)審核小組”，每學(xué)期對學(xué)校的賬目審核一次，并把審核結(jié)果向全體教職工公布。作為校長能主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，這一點(diǎn)確實(shí)難能可貴。他歷來主張，以較少的錢辦較多的事，把省下來的錢，用來改善辦學(xué)條件，美化環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操。

第二篇：校長事跡材料

青春在“創(chuàng)先爭優(yōu)”中生輝

——記蓮池中學(xué)共產(chǎn)黨員吳剛

在美麗的蓮花池畔，有一位勤勤懇懇的育苗人，他有春蠶吐絲的奉獻(xiàn)精神，有著紅燭照人的情懷，他就是蓮池中學(xué)校長吳剛。吳校長，男，漢族， 現(xiàn)年36歲，中學(xué)高級教師，中共黨員，大學(xué)本科文化，1997年參加教育工作。期間擔(dān)任過科任教師、班主任、教導(dǎo)主任、校長工作。吳校長工作務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，十幾年如一日，他忠誠人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，他因自己的實(shí)踐和不凡的業(yè)績，在教職工中享有較高威望，深受廣大教工和家長信任和愛戴。在教學(xué)工作及學(xué)校管理中取得了優(yōu)異成績，尤其在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中他始終牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，他公開亮身份，坦誠踐承諾，確實(shí)發(fā)揮了教改、提質(zhì)、鞏固、環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)的先鋒作用。

一、堅(jiān)定理想信念，樹立黨員形象

吳校長時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員.始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論。在日常生活和平時(shí)的工作中，他堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。他每天堅(jiān)持觀看新聞，了解國內(nèi)外熱點(diǎn)問題，在思想上、政治上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，立場堅(jiān)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。敢于開展批評和自我批評，大膽同不良社會風(fēng)氣和腐敗行為做堅(jiān)決斗爭。

他堅(jiān)定的擁護(hù)黨的政策，在教書育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)教師崇尚科學(xué)，反對迷信。做為一名校長，他注重師德， 1

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,在做好本職工作的同時(shí)，作為一名黨員，除日常積極參加各項(xiàng)黨員活動(dòng)外，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，他更是嚴(yán)格要求自己，以身作則。在平時(shí)的工作中，他時(shí)時(shí)刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨的光榮稱號，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。在與同事相處時(shí)，不計(jì)個(gè)人得失，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)人。

二、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉�一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。十幾年來，吳校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持高度一致，團(tuán)結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，從擔(dān)任校長職務(wù)以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每天在校，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。吳校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

三、科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績顯著

在學(xué)校管理上吳校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式

是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，吳校長做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。

學(xué)校制定方案，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績”的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長負(fù)責(zé)制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎(chǔ)上，大膽實(shí)行年級主任負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心，促進(jìn)了年級教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。

1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合中學(xué)生身心特點(diǎn)的實(shí)效性。

2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績。吳校長堅(jiān)持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，深入教學(xué)第一線，正確掌握教育教學(xué)總體情況，按照原則和規(guī)定，細(xì)致地做好鼓勵(lì)教師的工作熱情，正確的評價(jià)考核了教師工作量。嚴(yán)抓教研工作，在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項(xiàng)活動(dòng)。由于精細(xì)管理，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，各科目的成績都超過了其它兄弟學(xué)校。

3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學(xué)環(huán)境。在上級部門經(jīng)濟(jì)上的大力支持下及全體師生的共同努力之下學(xué)校在綠化、硬化、美化、文化、凈化工作方面取得了顯著成效，創(chuàng)造出了一個(gè)整潔美麗文明的校園。

4）廉正辦學(xué)方面,在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工

作始終堅(jiān)決執(zhí)行黨支部監(jiān)督，校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過黨支部會議討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟(jì)方面，必須通過黨支部會議討論才作出決定。本校堅(jiān)決杜絕貪污事件的發(fā)生，發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。

5）在安全管理方面,制定了一系列的規(guī)章制度，責(zé)任到人，明確分工，并與師生簽訂安全責(zé)任書，有效的防止了責(zé)任事故的發(fā)生。

四、以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

吳校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了十四個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

四、 出色完成“兩基”迎國檢工作

“兩基”工作是201*年學(xué)校工作的核心及焦點(diǎn)。吳校長充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)全體教職工，科學(xué)抓好校園環(huán)境整治、校園文化建設(shè)、表冊檔案建立整理、學(xué)生鞏固等“兩基”關(guān)鍵工作。尤其學(xué)生鞏固，他提出“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)，率領(lǐng)相關(guān)教師赴學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)生家庭，動(dòng)員鼓勵(lì)學(xué)生，了解學(xué)生在家情況，密切家校聯(lián)系，用

行動(dòng)感動(dòng)學(xué)生感動(dòng)+家長，把鞏固這個(gè)最硬最難的工作做得最到位最出色，保證了各項(xiàng)指標(biāo)正確無誤的完成。得到了上級部門和教育主管部門的肯定，順利出色的通過了“兩基”國檢。

五、注重辦實(shí)事，改善辦學(xué)條件

201*年，這一年是不同尋常的一年，這一年在吳校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校在改善辦學(xué)條件方面與上級部門保持一致，按打造“三大”教育片區(qū)需要，對學(xué)校建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，全力爭取資金全面建設(shè)改造，學(xué)校辦學(xué)條件有了翻天覆地的變化，現(xiàn)在學(xué)校將擁有一座嶄新的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍，學(xué)校道路變寬變硬變平了，學(xué)校文化育人氛圍更濃了，學(xué)校的活動(dòng)設(shè)施更全了，學(xué)校的樹更綠花更艷了，師生在校學(xué)習(xí)工作更快樂了。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是吳校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢，“青春在創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中熠熠生輝，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第三篇：名校長事跡材料

宜春市中小學(xué)、幼兒園名校長候選人事跡材料

xx同志長期以來，扎根基層，先后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)執(zhí)教三十多年，教育教學(xué)成績顯著，多次榮獲市級鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號，深受學(xué)校師生和家長的敬佩。201*年，組織上安排他到市特殊教育學(xué)校主持工作。在他的帶領(lǐng)下，特教學(xué)校師生自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，將一個(gè)設(shè)施非常簡陋的學(xué)校，發(fā)展成為處處充滿生機(jī)和活力的特教學(xué)校。如今，市特教學(xué)校面貌煥然一新，各種教育教學(xué)設(shè)施比較齊全，教育教學(xué)工作蓬勃發(fā)展，得到社會的贊許和支持。

自201*年任現(xiàn)職以來，他以“一切為了殘疾學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，抓教學(xué)，上質(zhì)量；抓平安，保穩(wěn)定；抓管理，促和諧，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。在教學(xué)工作中，他堅(jiān)持以研促教，注重教師的專業(yè)成長，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。他還針對殘障學(xué)生的特點(diǎn)，本著“教育即生活、學(xué)校即社會”的教育理念，積極開展各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓這些殘障學(xué)生品嘗到了成功的喜悅，樹立了生活的信心和勇氣。

他重視加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，把德育工作擺在重要位置，并用自己的模范行為影響學(xué)生，潛移默化，使學(xué)校逐步形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過晨會、班會等各種宣傳載體及課外興趣活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的發(fā)展。他細(xì)化學(xué)校管理措施，夯實(shí)安全，加強(qiáng)師生安全教育，徹底清查安全隱患，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安

全、寢室安全等督查制度，杜絕了安全事故的發(fā)生。學(xué)校經(jīng)過他的精心管理，師生的共同努力，先后獲得市級教育教學(xué)管理綜合先進(jìn)單位、師德師風(fēng)先進(jìn)單位、市安全文明校園、迎省檢督導(dǎo)評估先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

第四篇：校長事跡材料

愛鑄師魂繪文章情灑教壇育棟梁

各位領(lǐng)導(dǎo) 各位同仁：

大家好！

時(shí)光荏苒，彈指間，我擔(dān)任校長職務(wù)已經(jīng)五年了。五年來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的熱情支持和通力協(xié)作下，我與校班子成員認(rèn)真履行職責(zé)，克堅(jiān)攻難、深入研究、竭力創(chuàng)新，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，贏得了社會各界人士的一致好評。今年三月份，由于工作需要，我被調(diào)動(dòng)到西街學(xué)校任職，在這里，我深刻感受到一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸，世界上最美的歌謠也唱不出為人師者的全部內(nèi)涵。我以“創(chuàng)辦一流學(xué)校 構(gòu)建和諧校園”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“張揚(yáng)個(gè)性 塑造品格 展現(xiàn)自我 成就未來”為辦學(xué)理念，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作。全校教師心懷淡泊、同心同德、甘于奉獻(xiàn)，像春蠶、如蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無言無悔的人生，各項(xiàng)工作取得前所未有的進(jìn)步和發(fā)展�，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)逐步提升自身素養(yǎng)

我始終保持與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的各種路線、方針、政策以及十八大會議精神，貫徹黨的教

育方針，忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新課程通識培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高了自己的政治鑒別能力、創(chuàng)新思維能力、依法行政能力、組織協(xié)調(diào)能力和拒腐防變能力，較為全面地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。

二、 深入教研保證教育教學(xué)質(zhì)量

回首這一年，我仍然堅(jiān)持了“少指令 多指導(dǎo) 少空話 多參加”的教學(xué)原則，深入到師生和課堂中，堅(jiān)持聽課和評課，要求教師的每堂課都經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說長道短”、“評頭論足”。給全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)、提高的機(jī)會。九月份，我校組織了為期一個(gè)月的公開教學(xué)，通過自評和互評增進(jìn)交流，取長補(bǔ)短，豐富經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)為六位老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，提高了教師工作的積極性，規(guī)范了教學(xué)研究行為，最重要的是引導(dǎo)教師踏上了“問題一涉及一行動(dòng)一反思”教研旅程的新模式，在簡單卻偉大的教育工作中體現(xiàn)著人生的價(jià)值。十月份，遵循“引進(jìn)來，走出去”的辦學(xué)原則，我校又與多個(gè)學(xué)校以觀摩聽課、研討交流等方式進(jìn)行互促學(xué)習(xí)，博采眾長，改進(jìn)自己教學(xué)不足，加以總結(jié)，著寫的論文也發(fā)表獲獎(jiǎng)，讓教師們得到鍛煉，得以成長。我校一貫嚴(yán)格的作業(yè)檢查和備課制度是對教師工作的落實(shí)也是對我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，枯燥的工作重復(fù)干，平凡的

小事耐心干，要求課課做到：“有備而去”，既要備學(xué)生又要備教材教法，正是這種堅(jiān)持不懈、一絲不茍、勇于進(jìn)取的精神，使得今年六月份小考，我校在鹽湖區(qū)一百多所學(xué)校六年級近200個(gè)教學(xué)班中名列前十。

三、營造氛圍打造和諧安全校園

俗話說：“文化建設(shè)是事業(yè)長壽的脊梁”，我校用環(huán)境去教育和影響人，讓每個(gè)地方與師生都能進(jìn)行交流，努力創(chuàng)造積極健康、書香濃厚的校園環(huán)境。在教學(xué)樓、辦公樓和宿舍樓的墻面上都懸掛著名人名言、古詩詞、弟子規(guī)等勵(lì)志語和警示句；堅(jiān)持在每周的升旗儀式上，以班級為單位進(jìn)行優(yōu)秀詩篇誦讀，讓真善美伴著誦讀傳遞，讓進(jìn)步在行動(dòng)中體現(xiàn)；各個(gè)班級充分利用教室后墻板面，宣傳諸如“向雷鋒、劉胡蘭學(xué)習(xí)”等奮進(jìn)主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義教育。

為打造和諧校區(qū)，學(xué)校還開展了豐富多彩的文體活動(dòng)。今年的“六一”兒童節(jié)，我校編排了多種表演節(jié)目，邀請各兄弟學(xué)校共度佳節(jié)�；钴S了校園文化生活，凝聚了團(tuán)體的力量，加深了彼此的友誼。

“安全是最大的民生”，為了保證全校師生的安全，校方與班主任、家長層層簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》；聘用證照齊全的校車司機(jī)；堅(jiān)持上安全教育課；懸掛安全橫幅，張貼

安全標(biāo)語、宣傳畫，出“安全知識”板報(bào)，組織師生觀看安全知識電教片，聽安全知識講座，營造安全氛圍。此外，學(xué)校每學(xué)期組織兩次緊急疏散演習(xí)和預(yù)防踩踏演習(xí)，讓學(xué)生掌握遇到擁擠踩踏事故、地震、火災(zāi)等危險(xiǎn)情況時(shí)安全逃生的技能；我校實(shí)行教師簽到和值周制度，對學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。并于201*年10月份配備了監(jiān)控器和滅火器，保證師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。正是因?yàn)閲?yán)把安全關(guān)，才使得我校多年無一例安全事故發(fā)生。

我校是寄宿制學(xué)校，所以把寄宿管理作為重中之重來抓。住宿方面：在西街兩委支持下建成一座集食宿為一體的四層綜合樓，每個(gè)宿舍都配備空調(diào)、暖氣，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境，營造了家的氛圍。生活老師每天清晨帶學(xué)生跑步鍛煉身體，成為校園景區(qū)的一抹亮色。餐飲方面：四位廚師資歷深厚、富有愛心，為師生提供可口飯菜，葷素調(diào)配，營養(yǎng)均衡。為保證食品安全，我校配備餐廳負(fù)責(zé)人，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，堅(jiān)持“四登記一監(jiān)督”，每天有專人及值周學(xué)生三次清掃餐廳場所，為師生提供了安全、衛(wèi)生的進(jìn)餐場所，受到家長、同行的稱贊與肯定。

四、積極進(jìn)取 勇創(chuàng)教育發(fā)展佳績

一個(gè)人的生命是有限的，而教育事業(yè)是常青的。展望201*年，我們將著手抓好以下工作：

1、普及多媒體教學(xué)

小學(xué)時(shí)期是充滿求知欲和好奇心的時(shí)期，怎樣才能喚起小學(xué)生的這種興趣，讓其產(chǎn)生求知欲和好奇心呢？那就是多媒體教學(xué)，我校將對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，最終實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)班班通，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。

2、突出英語辦學(xué)

根據(jù)我校優(yōu)秀英語教師多這一優(yōu)勢，以英語辦學(xué)為第一風(fēng)景線，開展英語日常對話、英語童話劇、英語兒歌和歌謠學(xué)唱等課程活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)生的知識積累，打造我校第二道風(fēng)景線——國旗下背誦。

3、練就漂亮字體

人的一生要有三好，那就是“心好、品好、字好”，針對學(xué)生寫字能力差，我校開設(shè)每天半小時(shí)的寫字課。相信不久的將來，“人人一手漂亮的好字”會成為我校學(xué)生的又一個(gè)招牌。

閱歷春秋，苦苦耕耘，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，我會與全校師生同心同德，勇往直前，用愛心鑄就師魂，描繪人間正道的文章，用激情傾灑教壇，孕育祖國振興的棟梁！

第五篇：縣中心學(xué)校校長的事跡材料

位于鎮(zhèn)雄縣城南邊十多公里處的中屯鄉(xiāng)，氣候宜人，人口稠密，教育發(fā)展迅猛，基礎(chǔ)教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來，除入學(xué)率達(dá)xx.x%，普及率達(dá)xx.xx%外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大大改善，新增校舍xxxx多平方米，運(yùn)動(dòng)場xxxxx多平方米，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)x個(gè)。中考升學(xué)率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時(shí)候，人們異口同聲地稱贊：@#$校長是位優(yōu)秀的校長，是位優(yōu)秀的教育工作者。

xxxx年，縣人民政府把中屯鄉(xiāng)確定為教育改革試點(diǎn)單位，一場震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點(diǎn)在中屯鄉(xiāng)全面展開，改革的前期工作——競聘校長、聘任教師剛剛結(jié)束，誰才能帶領(lǐng)中屯鄉(xiāng)全體教師迎著改革的滾滾波瀾，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，非弄潮好手，難以駕馭復(fù)雜的改革，把不好舵就會翻船，甚至使整個(gè)改革毀于一旦。改革領(lǐng)導(dǎo)組慎重決定，把木卓鄉(xiāng)教辦主任@#$調(diào)到中屯鄉(xiāng)擔(dān)任教委主任。

他，受任于改革之中。

人們常說“新官上任三把火”。新到一個(gè)地方上任的官員，上任伊始，都要燒上“三把火”，好像是壯豪情，造聲勢，樹其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準(zhǔn)備，甚至有的等火燒身。

可是，@#$校長深知管理的要決：人格管理最能激發(fā)人的活力，維護(hù)人的尊嚴(yán)是管理的精髓。他不燒火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了載著全鄉(xiāng)幾百名教職工的巨輪，正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向，需要的是全輪上的人同心同德，團(tuán)結(jié)一心。他的工作開始展開了，思想政治工作當(dāng)先。于是，他深入到各校，深入教師之中，短短一月之中，相繼到了全鄉(xiāng)九個(gè)辦學(xué)中心點(diǎn)召開了教師座談會十余次，多少個(gè)深夜往來于中心小學(xué)、中屯中學(xué)教師的寢室、家庭之中，和教師們心與心的交流，觸膝長談，并有意識地把工作的思路滲透于談話之中，同時(shí)傾聽教師們的呼聲和建議，全體教師都在心理上接受了他的時(shí)候，他針對中屯教育的實(shí)際提出了引導(dǎo)中屯教育發(fā)展的管理思路：圍繞“一個(gè)中心”，把握“兩個(gè)導(dǎo)向”，實(shí)施“三個(gè)規(guī)范”，建立“四個(gè)保障”，確�！拔鍌�(gè)到位”，堅(jiān)定不移地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

他常對一些外鄉(xiāng)籍教師說：“一個(gè)外鄉(xiāng)人來到中屯，如何才能使這里的人們從心理上接納我們，那就是憑工作的實(shí)績�！闭�是這樣，中屯鄉(xiāng)萬余名師生發(fā)自內(nèi)心的接納了@#$校長，服他了，信他了，唯他馬首是瞻。

大坡上留下了一串串腳印

在中屯鄉(xiāng)有一個(gè)人口最稠密的頭屯村，四面群山巍峨，連綿不斷，在北面的大坡上一眼望到頂，走路要半天。有五個(gè)村民小組，有xxxx多人口，那幾乎是過去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天，那里小學(xué)一年級到六年級沒有一間教室，全靠租用民房上課。陳校長到中屯兩個(gè)月之中，跑遍了中屯的所有辦學(xué)點(diǎn)，也上了大坡，他看到了大坡上辦學(xué)的狀況。心碎了，幾乎說不出話來。回到辦公室，已是傍晚七點(diǎn)多鐘，還來不及吃晚飯，立即召開辦公會，提出了拯救大坡上孩子們的口號，他說“象大坡上這樣的地方，連教室都沒有，怎樣辦教育，只有一個(gè)公辦教師在那里支撐，這是外面誰也不會相信的事實(shí)。面臨全鄉(xiāng)欠債xxx多萬的實(shí)際，一下子建好學(xué)校又不可能，我認(rèn)為那里，首要解決的是教師，教室暫租，余后跟著建起來”，就這樣定下了發(fā)展規(guī)劃。

今年，一個(gè)春光明媚的早上，他率領(lǐng)學(xué)校班子一行x人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路，現(xiàn)場辦公，認(rèn)真分析了當(dāng)?shù)厍闆r以后，他說：“老師們，今天我再次帶大家來大坡上，就是要落實(shí)這里的教育，究竟如何辦？我們不再考慮到這些地方，我們這幫人就是對中屯教育犯罪”。多么感動(dòng)人心的話語！多么熱心教育的校長啊！在這里，產(chǎn)生了中屯鄉(xiāng)教師輪崗上大坡的戰(zhàn)略決策。全鄉(xiāng)各村委派教師到大坡及齊心輪崗，以應(yīng)燃眉之際！大山作證，中屯人民的好校長，也把中屯教育發(fā)展刻在了心上，那村村寨寨，坡上溝邊一串串的腳印，正是他在中屯教育上書寫的一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，必然會譜寫出一篇篇美妙的樂章。

今天的質(zhì)量，明天的市場

思維敏捷、健談樂觀的陳校長有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的基石。他還說：“學(xué)校今天的質(zhì)量，是明天發(fā)展的市場�！睂W(xué)校辦學(xué)就得講辦學(xué)質(zhì)量，隨著教育社會化、市場化，以及基礎(chǔ)教育中民辦教育的興起，人們不能不承認(rèn)，他這種觀點(diǎn)是多么具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光和對教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動(dòng)作用。因此，他相當(dāng)重視辦學(xué)的質(zhì)量，在這個(gè)方面，他時(shí)時(shí)有新的思想，處處有新的招數(shù)，他把教育常規(guī)工作擺在議事日程，列出了周事歷，派出調(diào)研組、檢查組，每個(gè)學(xué)期必須進(jìn)行一至二次大型活動(dòng)。最能體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量高低的是中考。他就特別注重抓緊抓實(shí)畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進(jìn)行研究。二xx四年四月，召開了全鄉(xiāng)畢業(yè)班研討會，既動(dòng)員調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性和熱情，又研究了工作的方案。六月組織了全鄉(xiāng)初三摸底考試，認(rèn)真分析了整個(gè)初三教育教學(xué)現(xiàn)狀，他明確要求“促進(jìn)尖子，發(fā)展‘二流’，穩(wěn)定后進(jìn)�！睂Τ跞�的沖刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現(xiàn)柳林小學(xué)附中物理科較薄弱，于是他現(xiàn)場研究，與上課教師交流思想，分析對策，深入課堂給學(xué)生講課，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。許多人難以做到的，他真的做到了。他對手下的校長們說：“作為一名校長，抓教學(xué)要抓在要害上，抓在課堂上，抓在教師的熱情和教法上。”功夫不負(fù)有心人，近兩年，非畢業(yè)班統(tǒng)測在全縣遙遙領(lǐng)先，中考都居全縣榜首。今年中考，全鄉(xiāng)xxx人參考，xxx分以上x人，占全縣xx人的x/x，xxx分以上xxx人，占全縣xxxx人的x/x，考入昭一中xx人。多么驚人的數(shù)據(jù)！多么令人欣喜的成績！

正當(dāng)全縣教育界暢談今年中考，都對中屯的中考贊口不絕的時(shí)候，他卻淡淡地說：“取得這點(diǎn)成績是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是全體教職工辛勤的汗水澆灌結(jié)出的碩果�！�

率先垂范堪為師

一位教育家說：“校長是老師的老師。”這話在陳校長身上得到了體現(xiàn)。

他，在工作作風(fēng)上是老師的老師。他對工作是極端的熱忱和投入，雷厲風(fēng)行，說干就干。去年“非典”期間，剛從縣局開會結(jié)束，走出會議場，便電話通知辦公室，叫辦公室通知各校校長兩個(gè)小時(shí)后，立即趕到中心學(xué)校開會，就急急忙忙從縣城趕到中屯。今年x月，縣招生會議剛剛結(jié)束，聞知工作時(shí)間緊，就馬上要招生人員立即回來，晚上，停了電依然點(diǎn)上蠟燭聽匯報(bào)，馬上布置第二天便開展招生工作。x月x日下午六點(diǎn)鐘還在柳林小學(xué)召開初三教學(xué)研討會，聽說中學(xué)七點(diǎn)半召開同樣會議，那里的會議結(jié)束，便火速趕到中學(xué)參加會議，簡直是廢寢忘食，整日忙碌。這樣的例子是舉不勝舉，比比皆是……

他，在生活中是老師的老師，熟悉陳校長的人都說。陳校長是一個(gè)豁達(dá)開朗、敏銳健談、真誠待人的人。是的，他說：“在現(xiàn)代社會，不懂與別人合作的人，幾乎是一事無成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人�！彼�就憑這點(diǎn)合作的意識，誠信的品質(zhì)，贏得了廣大教師、群眾的信賴，一個(gè)夜深人靜的晚上，一位教師病了，他在電話里聽說，馬上披衣下床，趕到教師家，立即將教師送到醫(yī)院，一直守到天明。

他，工作上是老師的老師。陳校長有個(gè)特點(diǎn)：工作上，凡事都能干，都帶頭�？茣�拖來了，他帶頭參加分發(fā)，試卷領(lǐng)來了，他親自參加分調(diào)。中屯中學(xué)因?yàn)榈赜蜿P(guān)系，又加上中屯有x處附中，在初一新生錄取上，往往是全鄉(xiāng)低分，教師們常常對他說：“初一錄取分?jǐn)?shù)那樣低，好難教，跟附中比，我們好象有點(diǎn)吃虧�！彼�不和教師們爭執(zhí)，只是冷靜客觀地分析利弊給教師們聽，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)率先垂范。本期他主動(dòng)當(dāng)了一個(gè)初一班主任，把錄取的后xx名學(xué)生編入了這個(gè)(請您支持m.seogis.com)班，真正要在教師當(dāng)中帶頭，要把抓后進(jìn)生教育進(jìn)行一翻摸索，這個(gè)行動(dòng)，默默地使老師們更服他了！

真的，在中屯迎接縣教育改革試點(diǎn)的浪潮沖擊的時(shí)候，不熟水性誰敢弄潮！

他，一位普通的教師，一個(gè)滿懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴(yán)為首的管理者，一個(gè)深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撐好帆，掌好舵，長風(fēng)破浪，取得輝煌業(yè)績，確實(shí)是一個(gè)了不起的好校長啊！

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