第一篇：作文)

難忘那抹含淚的微笑

追憶往事，一件件流水般平凡的往事浮現(xiàn)眼前，品味往昔，一股股暖流涌上心頭�；厥卓赐�，眼前浮現(xiàn)的是母親那抹含淚的微笑，那一刻，我被母親那抹含淚的微笑迷住了。

難忘的，是母親安慰的話語，使天空中的烏云散開�？荚囀Ю�原以為母親會大發(fā)雷霆但取而代之的卻是溫柔的話語。由于內(nèi)心自責(zé)，我哭了。我告訴媽媽讓她別對我失望，我一定會考好的，媽媽擦了擦我的眼淚，讓我看著她，募地，我看到了一個如陽光般溫柔的微笑，但眼睛中卻增加了幾滴晶瑩的液體，唇角上揚(yáng)的弧度似在安慰我，對我說母親不怪你，只要下次努力就行了，那幾滴淚水似在告訴我，我哭她會心痛�？粗�母親那抹含淚的微笑，才發(fā)現(xiàn)母愛對我的愛，我的悲傷，我的恐懼似乎都已被那抹微笑拂去云散了，亦都被那淚珠洗去了。母親的微笑，給我安慰帶走我淚水的微笑，這個讓我難忘的微笑。

難忘的，是橙黃色燈光下，給我鼓勵，給我力量的微笑，又要考試，壓抑著的空氣阻塞這我的心，我繼續(xù)在燈光下奮戰(zhàn)著，正被一道題給難住了，由于急躁的心情使我更沒有思路，我用手狠狠地打自己的腦袋，忽然感覺手被什么抓住了，偏頭一看，刺痛了我的心，母親的眼里含著淚水，眼中包含著對我的鼓勵也似在告訴我安定下心來，不要急躁，似乎那淚水具有魔力，驅(qū)走了我的急躁，我點點頭，告訴母親我不

會再打自己了，隨后母親綻放了一個微笑，那微笑像一絲細(xì)雨，滋潤我的內(nèi)心，那微笑直到現(xiàn)在我仍記憶猶新，那微笑那淚水讓我心痛，給我鼓勵，這是讓我心酸而又喜歡的母親啊，母親的微笑真的感染了我，讓我難忘。

讓我難忘，是母親的微笑，母親那含淚的微笑，讓我生活富有色彩。當(dāng)我考試考好時，會看到母親那眼中充滿喜悅的晶瑩剔透如寶石般的晶瑩淚滴，而那已布滿褶皺的笑臉上會有一些弧度似在向我祝賀。當(dāng)我打碎玻璃杯刺破手指而大哭時，會看到那眼中充滿擔(dān)憂和心痛的淚珠，而那雙明亮的眼睛下面仍保持著那如花般燦爛的微笑，似在告訴我要堅強(qiáng)不要哭泣，那抹含淚的微笑無時無刻的不抽住我內(nèi)心的弦，使我難忘。

落花易拾，流年易收，于陽光下攤開一卷回憶，細(xì)細(xì)咀嚼，品味那抹使我難忘的含淚的微笑。

第二篇：作文

黑龍江省雙城市第七小學(xué)二年一班 孫榕

今天是星期天，天氣非常晴朗，有一點微風(fēng)。爸爸說，今天正是放風(fēng)箏的好時候。于是，爸爸開著車帶我去廣場放風(fēng)箏。

一路上，我的心就像小鳥一樣歌唱，和爸爸有說有笑。很快到了廣場。我按照爸爸教我的放風(fēng)箏的方法先等起風(fēng)的時候把風(fēng)拋向天空，再拽著線一直向前跑，風(fēng)箏就飛向了天空。越飛越高。我玩得高興極了�？上�太陽很快就要落山了。我也該回家了。雖然我有點舍不得離開，但我還是和爸爸依依不舍回家了。

第三篇：作文范文

有你，我的年少不寂寞

榕江縣民族中學(xué)

想說愛你好難，但我又不得不說。因為你裝飾著我的世界，你豐富著我的生活，也正因為有你我的年少不寂寞。

一個愛癡迷到底的我，打小就想與你成為好友。正因為你，我更深層地了解漢字的魅力。第一次走進(jìn)你的國度，就給我留下了無法淡去的印象，從那以后，我就愛上了你。你那端正的身姿，如同那花姿的少女；你那豪放的瀟灑，是那平原上奔放的駿馬；你那溫柔的情調(diào)，如那舞臺上姑娘優(yōu)美的舞姿；你那充滿力量的神情，是我們中華民族的象征。。。。。。

你在書法家筆下，是那么的變化多端，那濃黑的墨汁是你生命的色彩，如那七十二變的孫悟空，有時候像一朵奇花綻放，有時又如平原上飛奔的駿馬，有時勝過飛流千尺的瀑布，而有時又像一條平靜的河流，流經(jīng)漫長的歲月，流進(jìn)我的心。你不會止盡，你將永遠(yuǎn)流淌，流入世界每個角落。

王羲之筆下的你是一條奔流的溪流，時而平靜優(yōu)美，時而放聲高歌。而 你是顏真卿筆下的美女，純潔，熱情，又是那么含蓄，舒展著，旋轉(zhuǎn)著，亭亭玉立，靈動飄逸，為我們展現(xiàn)一個西施般的美。懷素筆下的你，是自由奔跑的野馬，鏗鏘有力，永不屈服的傲骨。自由、快樂的飛奔在平野上。

你作為中華文明起源的重要標(biāo)志，書寫了燦爛的中華文

明，承載了華夏文化的悠久歷史。今天，你又以你獨特而智慧的方式解決了現(xiàn)代化信息處理的問題，正踏著青春的步伐活躍在現(xiàn)代生活中。

漢字，想對你說愛你好難。你的世界如此神奇，我永遠(yuǎn)也猜不透。但你給我更多的想象和聯(lián)想，讓我的年華不再寂寞，我會用心的去走進(jìn)你的世界。

第四篇：作文范文

牛津初中英語8a書面表達(dá)復(fù)習(xí)材料

1、我理想的學(xué)校早上9點上學(xué)，下午3點放學(xué)。2、因此我們有許多時間用于課外活動。3、班容量很小，每班只要15人。4、有許多有用書刊的大圖書館5、每天我們僅有半小時的家庭作業(yè).6、每月我們?nèi)ス珗@進(jìn)行一次校際郊游活動。

myidealschool

myidealschoolstartsat9 a.m..itfinishesat3 p.m. . som.seogis.comyidealschool

my ideal school starts at 8a.m. and finishes at 3p.m. . i love sports and computers,so m.seogis.comy happy school life 的短文，字?jǐn)?shù)為 70－100。

my happy school life

my parents usually teach me to study hard for the country and the people. because they knom.seogis.com m.seogis.com living in a good age and i have a very happy school life. let"s study hard for our country"s tomorrom.seogis.com. m.seogis.comet at the school gate at 7a.m. then m.seogis.com. m.seogis.come, but i m.seogis.coming farmlands . also, people hunt them for their fur. if this continues, there m.seogis.comother’s milk every day.m.seogis.comals . theyusuallylivealone . they’reindangerbecausepeoplehuntthemfortheirfurandbones . peoplemakemedicinefromtheirbones .

m.seogis.comals . theylooklikebears . theyonlyliveinchina . they’reveryquietandpeaceful . theyeatbambooshootsandleaves . theirnumberisgettingsmallerandsmallerbecausetheirlivingareasarebecomingfarmlands . also , peoplehuntthemfortheirfur .

假如你是“東北虎保護(hù)協(xié)會”會員，請你以東北虎的名義寫一封給人類的公開信，呼吁人類保護(hù)東北虎。信的內(nèi)容包括；

1. 你們大量砍伐森林，我們的食物減少，居住地縮��；

2. 你們大量捕殺我們，用虎骨制藥、虎皮制衣；

3. 希望你們擴(kuò)大老虎保護(hù)區(qū)，保護(hù)我們；

4. 讓老虎和人類和平共處。

注意：1. 短文必須包含以上內(nèi)容 2. 短文以第一人稱寫；

3. 詞數(shù)60左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。

you cut dom.seogis.comy best friend at school is tom .he is very tall .he loves sports very much and is good at playing basketball .tom is generous. he is m.seogis.comillie m.seogis.comy friend

i have a good friend. her name is limei. she is 12 years old.her telephone number is 12345. her birthday is march 5th. she is good at english and chiese.she often plays the piano. she likes reading books and listening to the music. her hobbies are reading and listening to music. she is a nice girl. m.seogis.comy room. m.seogis.comy homem.seogis.comy teachers all like me and i like them, too.

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